【精選】六年級(jí)作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
星期五。校園。畢業(yè)照。又是一個(gè)陰天，手中緊握的筆在寫下這幾個(gè)詞后停立在紙上，許久，本子上留下一小塊墨跡，很快便凝結(jié)。幾個(gè)短短的詞語(yǔ)慢慢勾起心中記錄的點(diǎn)滴，泛起淡淡惆悵。
六年來(lái)，依舊清楚的記得一年級(jí)初進(jìn)校園的場(chǎng)景。秋風(fēng)起，剛從幼兒園畢業(yè)的我不懂得離別的悲傷，如鳥(niǎo)兒進(jìn)入蔚藍(lán)天際般快樂(lè)。進(jìn)入教室的我懵懂地望著這一切，一切都是陌生的：陌生的教室，陌生的面孔，甚至感覺(jué)這藍(lán)天也是陌生的。這時(shí)，您出現(xiàn)在我們這群孩童面前，用甜美的聲音告訴我們一些不知道的事情。語(yǔ)文課上，您在黑板上書寫的清秀板書，讓我在那一刻便下決心也要努力練字。
感謝有您
您是一位歌者，用最空靈的歌聲帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略那似神秘宇宙般的知識(shí)。您歌唱花兒努力綻放，歌唱綠葉默默奉獻(xiàn)，歌唱雨滴的孤單寂寞，歌唱陽(yáng)光的明媚溫暖……您可以歌唱花盛開(kāi)的聲音，歌唱秋葉飄落的蕭瑟，歌唱世間一切真善美的旋律……您用歌聲，讓我們發(fā)現(xiàn)并觀察事物，告訴我們只有流露出真情實(shí)感的文章才是好文章。每當(dāng)看見(jiàn)您嘴角的一抹如陽(yáng)光般的微笑，總會(huì)想起昔日的一幕幕情景。
在沮喪時(shí)，您微微一笑，鼓勵(lì)我不要放棄，告訴我“面對(duì)光明，陰影就在身后”。記得六年級(jí)上半年的那次班際運(yùn)動(dòng)會(huì)，看見(jiàn)一班的投球成績(jī)不錯(cuò)，我們的手心便不由得冒出一陣陣汗，緊張得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。上場(chǎng)，站穩(wěn)，投球。三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作在平時(shí)用不了幾秒時(shí)間，而在此時(shí)，時(shí)間仿佛被無(wú)限拖長(zhǎng)了似的，每一秒都過(guò)得如此漫長(zhǎng)。而您微笑著幫我們加油，讓我們放松著投，不要緊張。
您年復(fù)一年，日復(fù)一日地教著學(xué)生，從不隨意�！白尯⒆訉W(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有潛力”，是您教學(xué)的不變信念。每當(dāng)路過(guò)您批改作業(yè)的桌前，偶然瞥見(jiàn)您頭發(fā)中的一根白發(fā)，頓時(shí)百感交集。您的華發(fā)或許是您為我們付出這么多的最好見(jiàn)證。您或許不知道，您的一句普普通通的話可能被我們這些學(xué)生珍藏在心間許久。
恩存于心
六年，一個(gè)可以說(shuō)漫長(zhǎng)也可以說(shuō)短暫的時(shí)間。您在我的心中播下了文學(xué)的種子，講著語(yǔ)文，談著文學(xué)，給了我屬于自己的寫作與文學(xué)的天地。這片天地，天必須是蔚藍(lán)的，沒(méi)有霧霾，只有最純潔的云朵才能飛向它，投入它的懷抱。這片天地，地必須是廣闊的，沒(méi)有貧瘠的土地，只有最清澈的溪流才能流淌著，投入它的懷抱。這一切，都是您創(chuàng)造的。您告訴我怎么樣才能寫好它，才能使天空更湛藍(lán)，土地更肥沃。這一切，我都悄悄記錄下來(lái)，默默懷在心里，靜靜感恩……
感謝有您，讓我學(xué)會(huì)了許許多多，感謝有您，讓我有了一片屬于自己的美好天地。本子上的墨跡似水墨畫，雋永，美麗。字，已干；心，未涼，而您給我的啟迪與教誨，在我的心中，留下了美好的回憶。
感謝有您，恩存于心！
------------------以此敬致我心中永遠(yuǎn)的班主任
六年級(jí)作文 篇2
奶奶家里有一只老母雞，它每天顫顫巍巍地亂叫，好像老覺(jué)得后面有人跟著它，真是生性多疑。
母雞吃起東西來(lái)很霸道。奶奶每次往地上撒米的時(shí)候，它總是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，站到中間，什么也不顧，只管自己低著頭，飛快地啄食，趕也趕不走。要是在平時(shí)，只要有人靠近它，就算它沒(méi)看到，也能憑第六感官察覺(jué)到，并馬上走開(kāi)，生怕有人要傷害它，可吃起東西來(lái)就全然不顧了。
母雞不僅很能吃，下起蛋來(lái)也很了不起。聽(tīng)奶奶說(shuō)，它下的蛋很大個(gè)，而且下的也多。我偷偷的跟在它后面，想看它怎么下蛋的，可它總是防備著，所以我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視它，它飛進(jìn)自己的下蛋窩里，左顧右盼，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后，它才安靜的蹲在窩里。不一會(huì)兒，就聽(tīng)到它高亢的唱歌聲“我生了一個(gè)蛋咯呵呵，我生了一個(gè)蛋咯呵呵……”我想它應(yīng)該是告訴主人趕緊去收起來(lái)，免得讓小偷偷去了。
母雞不但下蛋厲害，孵小雞也很內(nèi)行。它每天守在窩里，有時(shí)連米也不出來(lái)吃，根本就沒(méi)有了先前的霸道。如果有別的雞占據(jù)了它的窩，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶的啄它，直到把那只雞趕跑。當(dāng)小雞雛破殼而出的時(shí)候，它就更加不可一世了，叫聲更多更大了，很不得讓全世界都知道它當(dāng)媽媽了，成天帶著小雞仔們滿地跑�？伤质且晃槐M職的好媽媽，它每天小心的照顧著它的孩子們，找到好吃的總是咯咯咯地把它們叫過(guò)來(lái)，讓它們先吃，它還教會(huì)小雞們生活的本領(lǐng)，教他們捉蟲子，抖羽毛，飛跑，還教它們?cè)趬m土里洗澡，一天到晚忙得不亦樂(lè)乎。
母雞很會(huì)保護(hù)自己的孩子。只要發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，它就會(huì)馬上把孩子們叫到自己身邊，并且隨時(shí)準(zhǔn)備跟敵人搏斗。有一次，我想跟過(guò)去看看它在找什么東西給小雞吃，它把我當(dāng)成了敵人，我被它狠狠的啄了一下，那可真夠疼的。它當(dāng)時(shí)那樣子可兇了，羽毛豎起來(lái)，翅膀張開(kāi)，還把尾巴也翹起來(lái)了，一副你死我活的架勢(shì)。不要說(shuō)看見(jiàn)人，就算是遇上比它高大很多的狼狗，它也敢斗一斗，它明知道自己打不過(guò)敵人，可它仍然會(huì)竭盡所能來(lái)保護(hù)自己的孩子，只要小雞們不受到傷害，它死也不足惜，也許這就是母愛(ài)的偉大吧！
六年級(jí)作文 篇3
剛剛下課，外面就下起了傾盆大雨，微微的清風(fēng)刺疼了我的心。忽然，有一股暖流似乎流向我的身邊，前方一個(gè)熟悉的身影在雨中奔跑，好似有急事在身。
“媽媽！”媽媽來(lái)到我的身邊，可她身上已經(jīng)被打濕。我心疼地說(shuō)：“媽媽，你身上濕了，會(huì)感冒的�！�
媽媽笑了，慈愛(ài)地手撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，你沒(méi)有打濕就行�！�
走在回家的路上，我看見(jiàn)雨傘的傘桿歪向我的這邊，我說(shuō)：“媽媽，雨傘打歪了�！�
她說(shuō)：“沒(méi)有啊，正的呀！”
這次我仔細(xì)地看了看：“媽媽是歪了！”
“沒(méi)歪，可能你看錯(cuò)了。”
我看見(jiàn)媽媽的另一邊早已經(jīng)濕透了，媽媽的手在微微發(fā)抖。“媽媽，我想拿傘�！眿寢尠褌氵f給了我。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“你傘打歪了�！�
“沒(méi)有啊，正的�！眿寢屚蝗粶I水盈滿眼眶。
媽媽的愛(ài)就是暖流。
記得有一次，我發(fā)燒到了40°，一直沒(méi)退下。媽媽把我送進(jìn)了兒童醫(yī)院，打針吃藥也退不下來(lái)。這天，媽媽讓我每半個(gè)小時(shí)都喝一杯水；每一個(gè)小時(shí)，都要給我降溫……深更半夜，媽媽也沒(méi)睡。過(guò)了一天，我的燒退了下來(lái)，媽媽卻生病了。我的病并不是藥治好的，而是媽媽用母愛(ài)給我治療的！
媽媽，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就像在我的心中涌動(dòng)的暖流……
六年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)姜堰，有一座文化燦爛、歷史悠久的古文化遺址——北大街。
北大街擁有古老的民居。從高處眺望，北大街的民居全是灰色的一片，里面的小巷很少有人走動(dòng)，和旁邊繁忙的街口相比，這些民居顯得很不起眼。走到麻石鋪道的巷口，有七個(gè)黑乎乎的行書大字：北大街文化街區(qū)。我闖進(jìn)小巷，可剛踏入門檻，腳一滑，屁股就受罪了，“哎喲！”可真疼�？烧沁@一摔，我注意到了房屋的結(jié)構(gòu)：這里古老的民居，不像現(xiàn)在的'鋼筋水泥構(gòu)造，也不如現(xiàn)在的高樓大廈壯觀，都是青磚黛瓦，里面用木頭做骨架，典型的“三間房，五架梁”結(jié)構(gòu)，很少有兩層，都是一層小院套。
“祠宗氏王”，走到街區(qū)的東南角，有一座大門上方掛著牌匾的房子，牌匾上用正楷鐫刻著四個(gè)藍(lán)色大字，我隨口就讀了起來(lái)。爸爸哈哈大笑：“這個(gè)不讀‘祠宗氏王’，應(yīng)該讀‘王氏宗祠’，古代人都習(xí)慣把字從右到左書寫。王氏宗祠是500多年前明朝泰州的學(xué)者講學(xué)的地方，因?yàn)閷W(xué)者們都姓王，后人為了紀(jì)念他們，故名‘王氏宗祠’�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟。三進(jìn)院落的王氏宗祠后面是黃龍士紀(jì)念館。黃龍士紀(jì)念館是一個(gè)下棋的好地方，黃龍士是清代棋圣，打敗了天下無(wú)數(shù)圍棋高手。紀(jì)念館后面是溱湖書畫院，再向后是兩口有典故的古井，它們都源自于這里曾經(jīng)矗立著一座寺廟……
信步來(lái)到北大街西北角，有一座二層小樓鶴立于這片古民居之中。經(jīng)爸爸介紹，這里是徽商舊居，安徽商人來(lái)姜堰經(jīng)營(yíng)茶葉生意，因?yàn)橐粯潜容^潮濕，建起小二樓專供茶葉“居住”。在徽商舊居的南側(cè)，有一座古宅，門額是磚雕的“乾隆昌棧”四個(gè)灰色的楷書大字。我拿起手機(jī)百度了一下“�！钡囊馑迹汗湃藘�(chǔ)存貨物或供旅客住宿的房屋。我忽然明白了，這里應(yīng)該是古人的商店或旅店。我閉上雙眼，想像著這里古時(shí)的繁華景象……
古老的北大街又是現(xiàn)代的。這里有我最喜歡的美味緣旋轉(zhuǎn)自助火鍋，還有豪客來(lái)、必勝客、大娘水餃、麥樂(lè)KTV、書吧、酒吧、網(wǎng)吧、茶吧……別出心裁的設(shè)計(jì)者居然在這老宅里裝起電力光纖入戶樣板房，房?jī)?nèi)隨心所欲的自動(dòng)化生活設(shè)施，讓古老與現(xiàn)代很好地交融。走出樣板房，對(duì)面是存放著各式古董的“�！保瑢⑽业乃季w又拉回到祖先生活的年代……
夜幕降臨，華燈初上，流光溢彩的北大街，蘊(yùn)含著古老的文化積淀，又透露著現(xiàn)代都市的時(shí)尚氣息，是我們姜堰人為之驕傲的精神靈魂，讓我更愛(ài)這多彩的北大街。
六年級(jí)作文 篇5
“滴答，滴答”咦，我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開(kāi)始散步在數(shù)字圓盤之間了�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙碧炷�，這么晚了電話又開(kāi)始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了……
聽(tīng)，這聲音是我最愛(ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽(tīng)著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽(tīng)“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀！過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。
第二天，上學(xué)路上，我聽(tīng)見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開(kāi)，快點(diǎn)讓開(kāi)”人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。
我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意；我愿變成雨聲，滋潤(rùn)著大地；我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水；我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表?yè)P(yáng)，讓他們更上一層樓；我愿變成……
六年級(jí)作文 篇6
今天我和高劍打了一場(chǎng)激烈的雪地大戰(zhàn)。
高劍頓在地上正團(tuán)雪球，我握緊一團(tuán)雪球，躡手躡腳來(lái)到高劍身后，他卻渾然不知。眼看偷襲就要成功，高劍突然向后扭了一下頭，他沒(méi)想到我會(huì)真么快來(lái)到他身后，一下愣住了，瞪著眼，張著嘴，連話也說(shuō)不出。我毫不猶豫地把雪球“啪”的一聲打在高劍頭上，高劍一聲慘叫“啊----”抱著頭央求：“哥哥~~，我投降~~~~�！�
我邊逃邊喊：“太爽了，別投降，來(lái)打我呀~~。”
高劍向我發(fā)起了猛烈的沖鋒。我想和他應(yīng)對(duì)硬打，就大著膽站在高劍面前。高劍手里的一顆顆雪球入一發(fā)發(fā)子彈帶著滿腔怒火向我射來(lái)，我左躲右閃，避開(kāi)一個(gè)個(gè)雪球。正當(dāng)我得意高劍沒(méi)“子彈”時(shí)，一個(gè)灰色的小雪球如利箭一般朝我頭部射來(lái)。這雪球速度極快，準(zhǔn)確率極高，在這千鈞一發(fā)的關(guān)頭，我用最快的速度，把頭一側(cè)，那枚雪球“嗖”的一聲擦著我的鼻尖打落在地。“好險(xiǎn)哪！”
該我還擊了。我握著一個(gè)雪球象正在逃跑的高建打去。高劍正好向后扭了一下頭，這枚雪球一下?lián)糁兴拿夹��！疤袅�！”我歡呼著。
我手中沒(méi)有子彈了，就彎腰造起子彈來(lái)。突然我聽(tīng)見(jiàn)后面一陣輕微的腳踩雪地的“咯吱咯吱”聲，我心想一定是高劍來(lái)了，就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。聲音越來(lái)越近，我握緊手里一把雪，不管三七二十一，使勁向后一拋，頓時(shí)雪花四濺，高劍頭上、脖子里都是雪，活生生一個(gè)圣誕老人！高劍也同時(shí)發(fā)球，雪球打得我滿身是雪。
我倆都哈哈大笑，笑聲在雪地里蕩漾。
六年級(jí)作文 篇7
下午，我在沉思：前天，我們?cè)诳颊Z(yǔ)文作文，我突然發(fā)現(xiàn)我的簽字筆沒(méi)有水了，我看了看我旁邊的同學(xué)，他們都在專心致志地低頭寫作文，誰(shuí)也不抬頭。我便隨意地把頭轉(zhuǎn)向吳帥。他好像發(fā)現(xiàn)了我遇到問(wèn)題沒(méi)法寫下去似的，面帶疑惑的表情看看我，隨即從文具盒里拿出一支筆遞給了我，我便把筆拿了過(guò)來(lái)，感激地向他笑笑。
"怎么了？想什么呢？" 宗姍走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，把我從回憶里拽了出來(lái)。
我沒(méi)有回答。面對(duì)著我前邊的吳帥，我該怎么辦呢？事情是這樣的：吳帥今天沒(méi)有吃早飯，中午又買了一些雪糕吃，好像傷著了腸胃，所以他現(xiàn)在非常難受。上課根本無(wú)心聽(tīng)講，人也坐不住。上課時(shí)，他好像是怕老師發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)忍著疼痛。從他的眼神里流露出一種難以言喻的痛苦。我低頭一看，他的腿居然在不停地抖動(dòng)。平日里，吳帥非�；钴S，上課他最愛(ài)舉手發(fā)言，經(jīng)常能把老師逗笑�？墒乾F(xiàn)在，那張充滿歡愉和活潑的臉已被痛苦不堪所代替。別說(shuō)舉手發(fā)言，就連坐姿端正也做不到了。看著如此痛苦又曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)，我該怎么辦呢？
這時(shí)，不知誰(shuí)小聲說(shuō)道："喂，誰(shuí)帶吃的了？給吳帥點(diǎn)！"我突然想到，我的書包里有一個(gè)大面包，我想應(yīng)該把它給吳帥吃�？墒沁@意味著我今天晚上就要挨餓了啦！因?yàn)橄铝藢W(xué)校的課，我還要去上別的課，一直上到晚上六點(diǎn)半，再花一個(gè)小時(shí)回到家，我要餓到七點(diǎn)半。怎么辦？這時(shí)一個(gè)斬釘截鐵的聲音說(shuō)："吳帥比你更需要它！"我毫不猶豫地把面包遞給了吳帥，他慢慢地吃了下去……
人，有得到的，就要有回報(bào)。知恩圖報(bào)。我們要回報(bào)父母，也要回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。（632字）
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