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我們班的小書迷六年級(jí)作文
在我們班，孩子們靜靜的閱讀時(shí)，就在不經(jīng)意間你可能會(huì)聽(tīng)到一陣忘我的嘻嘻聲。不用回頭、不用尋找，他肯定是朱泰禾。因?yàn)檫@樣的狀況已經(jīng)不是一兩次了。
其實(shí)我并不生氣他在這鴉雀無(wú)聲的教室里出現(xiàn)這不和諧的音符，因?yàn)槲抑浪莻�(gè)癡迷讀書的孩子。他經(jīng)常這樣讀得忘記了自己、忘記了同學(xué)、忘記了老師、忘記了課堂。
上學(xué)期插班時(shí)，他媽媽打電話非進(jìn)我們班。因?yàn)樗绺缭谌r(shí)六年級(jí)跟著我上過(guò)。其實(shí)我是有些小猶豫的，因?yàn)橐宦?tīng)名字我有印象他的入班考試成績(jī)很不理想。但是礙于家長(zhǎng)的認(rèn)可，我也唯能盡力接收了。盡管孩子上學(xué)期剛?cè)氚鄷r(shí)有很多不好的習(xí)慣，例如書寫不認(rèn)真不工整，會(huì)偷懶不能按時(shí)完成作業(yè)、與同學(xué)不能和睦相處，甚至到現(xiàn)在一學(xué)期過(guò)去了，這些習(xí)慣改善甚微。但都不能影響我對(duì)他的喜歡，尤其是對(duì)他愛(ài)讀書的喜歡、對(duì)他課堂精彩發(fā)言的喜歡。
真的覺(jué)得很慶幸，去年調(diào)入了一個(gè)新單位。伴隨著這個(gè)新學(xué)校的誕生，我覺(jué)得每位老師都付出了任教以來(lái)前所未有的心血與汗水，都經(jīng)歷著破繭成蝶的過(guò)程。我也不例外，我也終于又可以登上講臺(tái)和孩子們一起徜徉在詩(shī)意的語(yǔ)文世界里，一起學(xué)習(xí)生活，一起成長(zhǎng)了。雖然一年的工作忙累相伴，但也有令我欣喜的地方。例如孩子們的字進(jìn)步了，愛(ài)讀書的孩子多了，上課積極發(fā)言的孩子多了......讓孩子們愛(ài)上閱讀是我的目標(biāo)，所以每一節(jié)閱讀課我都會(huì)引領(lǐng)孩子們讀書，從不占為語(yǔ)文課。每當(dāng)課堂上課提前講完或作業(yè)做完，我都會(huì)讓孩子們看書。閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課、跳蚤書市活動(dòng)......雖然不是每個(gè)孩子都愛(ài)上了讀書，但還是出現(xiàn)了不少小書迷：盧章元、韓淼、花夢(mèng)瑤、吳俊瑤、朱泰禾、李卓涵、劉炎佳、李洋博......今天就 以兩個(gè)小片段先分享一下開學(xué)初，小書迷泰禾的表現(xiàn)吧！
片段一：
一道白光閃過(guò)，禮花隨著一陣轟隆隆的響聲，飛上了天。開始，禮花是白色的，后來(lái)，禮花越升越高，“啪”一聲響，禮花變成了朵朵“花”，有紅的、金黃的、綠的、紫的，慢慢的消失了。（這是上《火燒云》一課時(shí)，讓孩子在書上寫的一小段仿寫）
我去過(guò)水平如鏡的西湖，去過(guò)雄偉壯觀的泰山，也去過(guò)眾人敬仰的長(zhǎng)城，但我最喜歡的還是洛陽(yáng)欒川的重渡溝。
重渡溝那座山是山伴水，水伴山。我們爬到半山腰的時(shí)候，看到了一個(gè)水簾洞，水源源不斷的從洞里流出來(lái)。我媽媽告訴我說(shuō)，水滴像珠子一樣不斷的從洞頂?shù)温湎聛?lái)，所以叫水簾洞。進(jìn)了洞，里面越走越寬，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)個(gè)奇形怪狀的鐘乳石。不知怎么了，一只蝙蝠一直趴在一塊石頭上，跟它很親密的樣子。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)兩塊石頭幾乎連在了一起。我問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽告訴我，因?yàn)樗泻刑妓徕}，隨著水的滴落，上面的鐘乳石會(huì)不斷地往下長(zhǎng)，底下的石筍不停的向上長(zhǎng)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)連接起來(lái)，形成這樣的奇觀。（這是我們四年級(jí)第一單元口語(yǔ)交際，介紹一處景觀的奇特之處，孩子當(dāng)時(shí)口述的）
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