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關(guān)于我和老師的約定的優(yōu)秀作文
1我和老師有個(gè)約定
星期五，何老師在教室里宣布：“前12名寫(xiě)夠10篇優(yōu)秀作文的同學(xué)可以參加老師組織的郊外活動(dòng)”。教室里好像變成了馬蜂窩，同學(xué)們立刻熱火朝天的討論著。 這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，何老師就和我們有個(gè)約定：寫(xiě)夠10篇優(yōu)秀作文就可以跟何老師一起出去玩。 星期六早上8點(diǎn)，按照約定，我們準(zhǔn)時(shí)在綜合樓南門(mén)集合，為了這次郊游更順暢，陳奎元的爸爸特意為大家找好了刨紅薯的地方，李玥展的爸爸也為我們準(zhǔn)備好了一輛中巴車(chē)。 我們坐在車(chē)上邊說(shuō)邊笑，吃著零食，在不知不覺(jué)中到了黃埔的采摘園。
看著一片一片的棗樹(shù)，綠油油的紅薯秧，大家迫不及待的下了車(chē)，飛一樣的沖向目的地。我按照以往的經(jīng)驗(yàn)，選了一個(gè)枝葉茂盛的地方，先用左手把葉子扒開(kāi)，然后用右手順著藤慢慢的找過(guò)去，終于，我找到了一個(gè)根，我先把它拔出來(lái)，哈哈，這個(gè)根一下子帶出一個(gè)南瓜大小的紅薯，我繼續(xù)向下挖，竟又挖出了單個(gè)拳頭大小的紅薯，我快速收拾好戰(zhàn)利品，裝進(jìn)帶子，拉著沉了5斤的袋子繼續(xù)找。突然，我一眼看見(jiàn)了一個(gè)已經(jīng)露出地面的超大紅薯，我拔也拔不動(dòng)，挖也挖不出，我靈機(jī)一動(dòng)：他是個(gè)長(zhǎng)紅薯，可以像拔牙一樣把他搖出來(lái)。我立馬動(dòng)手，先轉(zhuǎn)著圈的搖動(dòng)，看他松了，就使勁往上拔，果然把它戰(zhàn)勝了，哈哈，真是一個(gè)棒槌型的紅薯，足有30厘米那么長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，我們的紅薯已經(jīng)堆積如山。估算一下，大大小小，形狀各異的紅薯大約有一百多塊哪！ 帶著我們的勞動(dòng)成果，我們來(lái)到了濮上園進(jìn)行悶窯。我們挑選了一些小塊的，分工明確：有人拾柴、有人挖窯、有人加工柴禾，我是挖窯的。我們開(kāi)始挖窯了，我開(kāi)始做平臺(tái)，陳奎元挖坑，高源清理碎土，我們干得很快，不到一個(gè)小時(shí)就挖好了。深深的窯洞，上邊還有一個(gè)小天窗，還有土塊壘的城堡，一個(gè)像模像樣的窯洞做成了。 開(kāi)始生火了，我們先把成堆的干柴放進(jìn)窯洞，把它點(diǎn)燃，小小的火苗迅速擴(kuò)大，不一會(huì)，熊熊大火兇猛的躥出“城堡”，誰(shuí)知下面的草竟是潮濕的，火焰減小了，又立刻冒出滾滾的濃煙，嗆得我直流眼淚，于是，我立馬投進(jìn)去一把干草，熊熊大火再次燃起，黃色的煙霧也漸漸退去。我們見(jiàn)機(jī)行事，加了點(diǎn)木柴，這樣既不起濃煙也不會(huì)很快燃盡。
終于，火候到了，開(kāi)始放紅薯了，我們把勞動(dòng)成果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)了窯里，最后，把窯踩成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一片土地，把熱氣很快的保住了，紅薯只用了一個(gè)小時(shí)就悶好了。 大家吃著自己的勞動(dòng)成果，倍感快樂(lè)，咬一口，真香！我們吃的不是紅薯，是勞動(dòng)成果！哈哈！ 吃飽喝足后，我們來(lái)到風(fēng)景秀麗的濮上園景區(qū)，欣賞著同學(xué)們優(yōu)秀的作文，享受著10篇作文帶來(lái)的樂(lè)趣！
2我和老師有個(gè)約定
開(kāi)學(xué)數(shù)日，一切運(yùn)轉(zhuǎn)良好，唯一讓媽媽糾結(jié)的只剩下：入園！
清晨，童童睜開(kāi)惺忪的雙眼，通常第一句是：“媽媽?zhuān)靵?lái)，我醒啦！”第二句就會(huì)問(wèn)：“今天星期幾？”除了答案是“星期六”或者“星期天”，其余的五個(gè)答案所帶來(lái)的連鎖反應(yīng)是那么的迅捷——小臉由晴轉(zhuǎn)陰，嘴角下撇，兩眼含淚，委委屈屈地拋出第三句：“我不要去幼兒園！”
每到此時(shí)，我的頭都要大得炸掉�！盀槭裁�？”小家伙會(huì)弱弱的回答：“幼兒園沒(méi)有媽媽?zhuān) 崩咸�，這個(gè)問(wèn)題我還真沒(méi)法解決�！翱墒牵∨笥训膵寢尪疾荒茉谟變簣@里呀，我們還得上班啊，要不你愛(ài)吃的、愛(ài)玩的怎么來(lái)的？”我試圖讓他理解因果關(guān)系，如果媽媽不上班，那么童童就沒(méi)有好吃的，so就乖乖的上幼兒園吧。哪知人家根本就不理你這一套，要么糾纏道“那我跟著媽媽一起上班”，要不就一個(gè)勁兒的嘮叨“我不想上幼兒園，幼兒園沒(méi)意思，沒(méi)什么好玩的�！�
不情不愿中，童童磨磨蹭蹭的穿衣、洗臉、刷牙�？粗w快跑步的時(shí)針，我的耐心一點(diǎn)一滴的耗盡，終于忍不住的河?xùn)|獅吼，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再慢媽媽就先走啦！”“哇——媽媽壞，媽媽都不愛(ài)自己的孩子！”通常我會(huì)遭遇童童聲嘶力竭的抗議。
提溜著、拉扯著，匆匆忙忙的趕往幼兒園。往往趕到班里的時(shí)候，小朋友們都要排隊(duì)洗手準(zhǔn)備上餐廳了，童童的情緒也要接近崩潰的邊緣了，但是他會(huì)覺(jué)得不好意思，不會(huì)大哭，只是死死地抓住我的衣角、我的手，仰起含淚的雙眼，“媽媽?zhuān)瑒e走，陪我�！�
那天，他哭的很痛，一番角力之后，我拼命的甩開(kāi)他的小手，把他交到任老師手里。老師低聲勸慰他，他隱忍著哭泣點(diǎn)頭，我貌似毅然決然的離去，身后留下委屈的他。其實(shí)，我也不忍，也想和他快快樂(lè)樂(lè)的再見(jiàn)，可是，幾乎每次都是如此。
實(shí)在頭疼，很頭疼。
下午放學(xué)去接童童。走進(jìn)教室，一眼瞅見(jiàn)正和小朋友熱火朝天開(kāi)聊的他，說(shuō)一句笑一陣，看到我也不為所動(dòng)，繼續(xù)聊，繼續(xù)笑。我不由的笑了，這就是早晨不愿來(lái)、晚上不愿走的童童！
王老師看見(jiàn)后笑著對(duì)我說(shuō)，“我今天跟童童聊了聊，問(wèn)他聽(tīng)說(shuō)早上入園哭啦。他不好意思了，一直笑。我就說(shuō)，老師和你有個(gè)約定，看看明天入園哭幾秒？”
“零秒！”
不知何時(shí)，童童跑到我倆中間，大聲的回答！
“我可不相信！”我激他。
“那就比比看吧�！�
第二天起床，我開(kāi)始打預(yù)防針，“昨天跟王老師約定，上幼兒園哭多長(zhǎng)時(shí)間��？”“零秒！”小臉陽(yáng)光燦爛，看起來(lái)很堅(jiān)定。我心中竊喜。不用拉扯著，來(lái)到了班里，我即將成功離去的當(dāng)口，童童的小眼圈又不聽(tīng)招呼，紅了。
“幾秒？”我追問(wèn)。童童趕緊側(cè)頭，用肩膀的衣袖蹭掉淚珠子，繼續(xù)看著我：“零秒！”
“呵，童童真的做到了啊，零秒！媽媽認(rèn)輸啦，上班去了！”
“嗯，媽媽再見(jiàn)！”雖然還是不情愿，但童童沒(méi)有拼命地扯我的衣角，放我走了。
也許僅僅是因?yàn)椤拔液屠蠋熡袀�(gè)約定”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的約定！
3我和老師的約定
上學(xué)期拿成績(jī)單的那天，馮老師對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后到辦公室來(lái)一趟！”究竟什么事，是不是又要批評(píng)我了？終于等到放學(xué)了，我不安地來(lái)到辦公室。只見(jiàn)馮老師笑瞇瞇地對(duì)我我：“這是我送給你的禮物：”我覺(jué)得好奇怪：馮老師為什么要送我禮物？接過(guò)來(lái)一看：呀，是一瓶膠水！
看著我奇怪的眼神，馮老師笑著對(duì)我說(shuō)：“黃軻鑫，在這次數(shù)學(xué)期末測(cè)試中，你考了93分的，比以前進(jìn)步多了。這個(gè)成績(jī)是你努力學(xué)習(xí)得來(lái)的，送你一瓶膠水，希望你能把好成績(jī)‘粘住’，繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。這也算是我們的約定，你能做到嗎？”
“我能！”我堅(jiān)定地說(shuō)。
因?yàn)樯险n不專(zhuān)心、平時(shí)又好動(dòng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，每次考試成績(jī)都很不理想，讓爸爸媽媽傷透了心。二年級(jí)上學(xué)期，馮老師開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)，她游戲教學(xué)、競(jìng)賽鞏固的方法特別有趣，讓我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸地提高了。這次期末測(cè)試得了93的高分，我的心情別提多開(kāi)心了，然而老師比我更高興呢！
這個(gè)學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，我漸漸地忘記了和馮老師的約定，我的成績(jī)又回到了原來(lái)的水平，第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試，我只得了71分！
拿著試卷，我紅著臉，不敢抬頭看老師，以為馮老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是我沒(méi)有聽(tīng)到老師的批評(píng)聲。我悄悄地抬起頭，發(fā)現(xiàn)馮老師也正在注視著我，突然她用手指點(diǎn)了點(diǎn)她自己的頭，剎那間，我明白了，老師分明在說(shuō)：黃軻鑫，你忘了我們的約定了嗎？我感覺(jué)自己的臉更燙了！我恨自己的不爭(zhēng)氣，咬咬牙，暗暗下定決心：“馮老師，我一定會(huì)遵守我們的約定，把好成績(jī)拿回來(lái)，并一直保持下去！”
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我總是不斷告訴自己要認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，在完成課堂作業(yè)和回家作業(yè)的同時(shí)，我還盡可能的多看一些書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)；并利用星期六星期天的時(shí)間，做一些媽媽買(mǎi)給我的數(shù)學(xué)習(xí)題……
“一分汗水一分收獲”，在第二單元的數(shù)學(xué)測(cè)試中，我取得了97分。馮老師在發(fā)卷子的時(shí)候，對(duì)我笑了。
那一刻，我又看見(jiàn)了老師那發(fā)自?xún)?nèi)心深處甜甜的一笑，我也偷偷地笑了：馮老師，我記得和你的約定！
4我與老師的約定
秋天的腳步已悄悄地走進(jìn)了彌漫著書(shū)香的校園，路邊遍地金黃色的菊花讓我想到了九月的豐收，九月的涼風(fēng)，九月的教師節(jié)……
三年級(jí)的一天，剛到我們班教書(shū)的韓老師在下午的寫(xiě)字十分鐘里，進(jìn)行了一次“小巡邏”。走到我旁邊時(shí)，仔細(xì)地瞧了瞧我的手指和腰板，彎下腰來(lái)低著聲音對(duì)我說(shuō)：“王虹喬，握筆的方式不對(duì)喔！你應(yīng)該把食指和姆指同時(shí)緊握在離筆的筆尖一寸的位置，這樣才能寫(xiě)出好看的字來(lái)。還有，寫(xiě)字的時(shí)候，腰板得挺直，眼睛得離書(shū)本有把尺子的距離。要不然就要駝背并且戴上眼鏡啰，能做到老師的要求嗎？”我對(duì)著老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：我一定要練就一手好字，不辜負(fù)老師耐心教導(dǎo)我的期望。想完，立刻就糾正了我的握筆方式，挺直腰板，繼續(xù)專(zhuān)心練字。
還有一次，是發(fā)生在我四年級(jí)的時(shí)候。那天中心，剛補(bǔ)完習(xí)的我走在回家的林蔭小道上。突然，肚子開(kāi)始振痛。我本以為只是吃錯(cuò)東西，上個(gè)廁所就會(huì)好了，而是肚子越來(lái)越疼。姐姐連忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)辜钡膵寢屢宰羁斓乃俣乳_(kāi)車(chē)趕上�？冢宜臀胰メt(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)兩點(diǎn)半了，再加上掛號(hào)、候診、就診、拿藥、打針都差不多六點(diǎn)鐘了，同學(xué)們和老師都放學(xué)回家。我想：怎么辦，弟弟雖然幫我拿回書(shū)包，但是我卻不知道作業(yè)是什么。想打電話(huà)給同學(xué)，可同學(xué)錄忘在教室里，想打電話(huà)給老師，卻沒(méi)有膽量打過(guò)去，因?yàn)槲医裉鞗](méi)跟老師請(qǐng)假。
第二天早上，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。早讀時(shí)，老師說(shuō)要親自檢查作業(yè)，被點(diǎn)到名的人不是沒(méi)完作業(yè)的就是完成得不好的。我已經(jīng)做好被點(diǎn)到名的準(zhǔn)備了�？晌覀兘M沒(méi)完成作業(yè)手工藝 名字已經(jīng)點(diǎn)完了，都到了下一組了，老師還沒(méi)點(diǎn)到我的名字。我納悶了，難道老師看漏了名單？下了課，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了韓老師的辦公室，向韓老師說(shuō)明不完成作業(yè)的情況。我羞愧地低下頭，韓老師撫摸著我的后背說(shuō)：“沒(méi)事，待會(huì)兒記得去補(bǔ)完昨天的作業(yè)。下次生病可要給老師打電話(huà)請(qǐng)假，不能讓老師干著急哦�！薄昂�，我知道了，謝謝老師�！敝形缋蠋熇梅艑W(xué)時(shí)間給我補(bǔ)課。我回家后，老師由于時(shí)間關(guān)系，不能回家吃飯，只得啃早上打包的面包充充饑。當(dāng)我知曉此事時(shí)，立刻感動(dòng)得流下了淚水。
教師，一個(gè)神圣的職位；教師節(jié)，一個(gè)神圣的節(jié)日。在此，我祝全國(guó)所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！