【必備】我的老師初中作文匯編5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻給您－－我的'胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師初中作文 篇2

　　老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您 舒老師的無限感激。

　　舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

　　我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

　　在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長。這其中，就是您 舒老師的功勞最大��！

　　您那一手漂亮 本文來自一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的'鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你。 看來老師真是一位良醫(yī)呀！

　　一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師�。∥乙獮槟�贊揚 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我的老師初中作文 篇3

　　快樂而充實的暑假結(jié)束了，我們迎來了新學(xué)期，同時也迎來了我們新的語文老師——張老師。

　　通過與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。

　　說起“魔鬼”這個稱號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說起。記得開學(xué)報到的那天,同學(xué)們把書包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請同學(xué)們把語文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文。”同學(xué)們雖有一千個不情愿也不得不照做，不僅如此，當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè)�，F(xiàn)在，也會經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，當(dāng)快放學(xué)時，張老師經(jīng)常會“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會以考試的形式出現(xiàn)，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個小小的懲罰，到門口做幾個蹲起，要么就是到后操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識，回家要鞏固并打電話向老師報告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。

　　老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣，大大的眼睛仿佛會說話一般，一張櫻桃小嘴能說會道，張老師雖然對同學(xué)們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常會板起面孔，但更多的`時候，卻會對我們展開她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。

　　在張老師的課堂上，我們班的紀(jì)律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。

　　兩周過去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們，你們說，這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?

　　這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?

我的老師初中作文 篇4

　　剛上初中，對于初中的“新”我有很多的認(rèn)識，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛開始的時候，我對這個“新”老師的印象并不是很深刻，因為我覺得一般女老師講課都一般般，沒什么特別之處。比如我以前的語文老師講課就特別枯燥，仿佛我被踩在干泥巴里一動也不動不了。

　　“叮叮�！�…”上課了，唉，心想：又要在干泥巴里凍一個學(xué)期了。她邁著輕快的步伐緩緩地走進教室，一頭曾經(jīng)漂染過的長發(fā)，綠色的長裙，黃色的`高跟鞋，更是把胡老師那種優(yōu)雅氣質(zhì)完全襯托出來了。胡老師還有另外一個身份——班主任角色。

　　第一節(jié)課，她先給我們講紀(jì)律。從她的言語里我知道了她對班級管理已經(jīng)很有經(jīng)驗了。她的聲音在擴音器里放出來很好聽，抑揚頓挫，我是這么認(rèn)為的。她認(rèn)真仔細(xì)地講，我津津有味地聽。我的目光隨著胡老師的身影移動游走，這時，我看見胡老師慢慢的走到他的身邊，然后說了句：“看哪個坐得最端正，我來檢查下是誰的小腦袋神游天外了？”大家紛紛把身子坐正起來了。這時我看見胡老師用手摸了一下他旁邊同學(xué)的頭，大家的目光都集中在四組的最后，原來是班上有一個調(diào)皮鬼在趕趟兒睡覺呢！只見他的同桌用胳膊撞了他一下，告訴他：“你睡覺了，老師來了！”那位同學(xué)，突然從凳子上跳起來，睜開驚恐的眼睛，看到這個情景，大家都笑起來了，只見他手在啰嗦著，臉還紅了。老師見他害羞了，便說：“你與齊天大圣一般，神游好玩嗎？”大家又是一陣哄笑，胡老師沒有出聲，等待大家安靜下來后說：“人人都會犯錯誤，但犯了如不改，繼續(xù)犯下來，那才是罪不可赦，今天原諒你，希望大家以后不可學(xué)習(xí)他”。那位同學(xué)更緊張了，老師教訓(xùn)了幾句后讓他坐下來。自從那以后，他每次上語文課都特別認(rèn)真，再不“神游”了。

　　胡老師每次上了一課后，總有個習(xí)慣性的問題就是：這節(jié)課你聽懂了嗎？學(xué)了哪些知識？她每次盡量要讓我們聽懂，還說三年后，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺。

　　人們都說：“臺上一分鐘，臺下十年功！她在課堂上認(rèn)真的講解，課下是要花好多時間準(zhǔn)備的。每次老師布置作業(yè)，有些同學(xué)總是抱怨作業(yè)太多，但他們可曾想到我們少交一份作業(yè)，老師就少改一份，還輕松一些，為什么要自討苦吃逼著我們做呢？

　　現(xiàn)在想來，當(dāng)然是為了我們的成績，為了我們將來的發(fā)展。有人說：老師是哺育花朵的園�。挥腥苏f：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說老師是祖國的希望，沒有老師，哪有我們的今天，而我認(rèn)為老師就是我們的再生父母。

　　在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教育我的，無私奉獻的所有老師。

我的老師初中作文 篇5

　　步入初中，是一個嶄新的開始，新的校園環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天，我要講的就是升入初中，帶給我印象頗深的兩位老師。

　　1、我的班主任

　　我的班主任老師，她的姓為郝，單名一個宏字。我的班主任身材修長，一頭烏黑亮澤的秀發(fā)，眉毛下炯炯有神的眼睛，老師還戴著一副可愛的.眼鏡。美麗年輕又不乏萌萌的氣質(zhì)。這樣的老師，作為你的班主任，又有誰會不喜歡呢？郝老師教我們數(shù)學(xué)，我非常喜歡聽郝老師講課。我覺得郝老師講課不僅教給我們知識，而且有時做題老師會讓我們?nèi)ズ诎迳献�，這是鍛煉我們的一個好機會。雖然這是數(shù)學(xué)課，但老師卻講得很有趣，那你一定會問：數(shù)學(xué)課也有趣？每天和數(shù)字、公式打交道也有趣，是在逗樂吧？那好，我給你一個最佳答案。我的回答是：NO!NO!NO!正是因為每天和數(shù)字、定理、公式打交道，才能動腦筋、開發(fā)智力、活躍大腦嘛！而且數(shù)學(xué)本來就有趣，再加上我們老師講得也有趣，趣上加趣，那就更有趣嘍！怎么樣，這個回答滿意吧！同學(xué)，你和你的小伙伴們都驚呆了吧?哈哈哈！驚呆就對了！

　　2、語文老師

　　教我們語文的老師，姓周，名慧君，慧是智慧的慧，君是君子的君。周老師講的語文課正如她的名字一樣，讓人感覺是一種享受。為什么會這樣說呢？因為周老師的聲音很甜美，很圓潤，聽起來猶如在聆聽一首美妙的歌曲一樣。都說女子“腹有詩書氣自華”，沒錯，周老師是很好的典型。你看，周老師從衣著打扮到皮膚都能看出那獨特的氣質(zhì)。若是在古代，周老師就是一位大家閨秀嘛！周老師講的課仿佛讓我們回到了千年以前，坐在學(xué)堂里，聽著老師娓婉動聽的聲音，陶醉在其中……周老師，您獨特的人格魅力，使您的每一堂課都成了我們的一種享受，周老師，挺你的！

　　老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人，作為您的學(xué)生，我感到無比驕傲！

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