精選印象最深的老師作文19篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的印象最深的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
印象最深的老師作文 1
在這六年里，有許許多多的老師教過(guò)我們?cè)谶@個(gè)班。但今天我印象最深的是音樂(lè)老師：李老師。
李老師是我們二年級(jí)上學(xué)期的班主任老師，她是一名音樂(lè)老師。記得二年級(jí)快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，李老師在大會(huì)議事為我們舉辦了一個(gè)小小的儀式，儀式是為了讓來(lái)時(shí)了解同學(xué)，也為了聽(tīng)寫(xiě)能夠了解老師。她自費(fèi)買(mǎi)了很多漂亮的.筆記本，每個(gè)同學(xué)一本，每周五的時(shí)候，老師就會(huì)把本子發(fā)下來(lái)，上面會(huì)有我們一周的表現(xiàn)，好的和不足，然后我們有什么想說(shuō)的也在本子上寫(xiě)上，周一交給老師，我覺(jué)得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。
別看李老師是一名音樂(lè)老師，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的可是很緊，當(dāng)語(yǔ)文老師要聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，李老師已經(jīng)給我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了；當(dāng)每次老師要我們背課文的時(shí)候，李老師已經(jīng)讓我們都背熟了；每一次快要考試的時(shí)候，李老師都會(huì)帶我們復(fù)習(xí)……那一年，除了英語(yǔ)成績(jī)我們班在級(jí)部是第二名，其他成績(jī)都是第一名，并因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提高的快得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我們特別高興。李老師不光對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得緊，對(duì)我們的課堂紀(jì)律也抓得很緊，當(dāng)她沒(méi)課的時(shí)候，她會(huì)站在后門(mén)看我們上課。課間的時(shí)候，李老師還會(huì)和我們一起玩。
好幾年過(guò)去了，我們班的同學(xué)還是一樣喜歡李老師！
印象最深的老師作文 2
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出了辛勞的汗水，培育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，我敬愛(ài)我的老師。在小學(xué)的6年學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多好老師，她們有的慈祥中不失嚴(yán)厲，有的亦師亦友，有的和我們打成一片......其中令我印象最深的我在學(xué)而思上英語(yǔ)的任課老師——Carrie老師。
Carrie老師個(gè)子不算高，有一頭秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛使人好像從她眼里可以看到一切。在每一堂上課前老師都會(huì)想好一個(gè)有趣的游戲給同學(xué)們?cè)谡n堂上PK，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們上課時(shí)熱情高漲！Carrie老師上課幽默風(fēng)趣，總拿自己來(lái)開(kāi)玩笑，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣常逗得我們哈哈大笑，上課的3小時(shí)就在這輕松愉快的氣氛中過(guò)去了。
Carrie老師還像媽媽一般細(xì)心！有一次上課，老師在寫(xiě)我的名字時(shí)，忘記了最后一個(gè)字母，連續(xù)說(shuō)錯(cuò)了幾次，當(dāng)我無(wú)奈地說(shuō)出最后一個(gè)字母是“A”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑，我也由無(wú)奈變成了尷尬。不過(guò)一會(huì)兒我就把這件事忘記了，當(dāng)我回到家后，媽媽的'手機(jī)上忽然收到了老師發(fā)過(guò)來(lái)的一條微信，點(diǎn)開(kāi)一看，我和媽媽都驚呆了：Carrie老師居然注意到了我上課時(shí)臉上微妙的變化，居然罰自己寫(xiě)我的英文名字100次！我不禁眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，老師教這么多個(gè)班，要記住那么多人的名字，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)人的名字不算什么，但她卻以這種方式來(lái)改正自己的失誤，她是那么愛(ài)自己的學(xué)生，所以努力維護(hù)學(xué)生的自尊心，多么令人感動(dòng)�。�
老師用辛勞的汗水和智慧把一節(jié)一節(jié)課編織成了無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)，一個(gè)個(gè)日子升起又落下，唯一不變的是老師無(wú)微不至的照顧和燦爛的笑容。
印象最深的老師作文 3
老師有很多種，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有愛(ài)笑的，有不愛(ài)笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進(jìn)入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級(jí)，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語(yǔ)。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們?cè)谝黄鸬纳睢?/p>
有一次，記得是在三年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們英語(yǔ)門(mén)科也加入了主科，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。英語(yǔ)難嗎？要寫(xiě)單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學(xué)習(xí)字母，再學(xué)習(xí)單詞，讓你們更好地了解每個(gè)單詞。要認(rèn)真聽(tīng)我講。”她先教我們念“a”字，又在黑板上畫(huà)四條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)，把“a”的大小寫(xiě)都工工整整地寫(xiě)在了四條橫線(xiàn)上，然后讓我們懸空寫(xiě)了幾遍，最后又教我們念“a”的`大寫(xiě)和小寫(xiě)。教我們學(xué)“b”時(shí)，她如法炮制。那時(shí)我還很小，念字母時(shí)就是念不準(zhǔn)，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復(fù)教我讀，三番五次地進(jìn)行扭正。最后，經(jīng)過(guò)她和我們的努力，終于將二十六個(gè)字母的音念準(zhǔn)了，她高興地笑了。
還有一次，是在三年級(jí)下學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞與字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔(dān)心什么，說(shuō)了一句話(huà)讓我又安下心了：“單詞很簡(jiǎn)單，寫(xiě)幾遍就可以默寫(xiě)了�！庇谑�，我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里不再擔(dān)心什么了。結(jié)果聽(tīng)寫(xiě)得高分。湯老師繪聲繪色地說(shuō)：“學(xué)習(xí)單詞并不難，用英語(yǔ)造個(gè)句子也是小菜一碟，用英文寫(xiě)一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個(gè)耐心。只要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)決心，就可以……”我全神貫注地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不知在何時(shí)，我暗暗決定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背熟單詞了�？赡芫驮谖覍�(zhuān)心致志聽(tīng)湯老師講學(xué)英語(yǔ)并不難的時(shí)候吧。
每當(dāng)我遇到英語(yǔ)單詞記不住、英語(yǔ)課文不會(huì)背時(shí)，我就會(huì)想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫(xiě)一直到課文的朗讀背誦，就會(huì)立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。
湯老師真像“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好老師�。�
印象最深的老師作文 4
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師，教數(shù)學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的老師中，給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(zhǎng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠(yuǎn)，讓人有一種被看透的感覺(jué)，而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫(xiě)”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。
雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的.時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對(duì)老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì)太差吧。
雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí)，又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
印象最深的老師作文 5
人一生中會(huì)遇到許多老師，我不知道我還會(huì)遇到哪些老師，但是到現(xiàn)在為止，是我印象最深的就是吳老師了。
吳老師是五年級(jí)接手我們班的，對(duì)她的第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺(jué)得不只是這樣了。
她聲音洪亮，十分專(zhuān)注的`。上課時(shí)，她總會(huì)在黑板上大展風(fēng)采，說(shuō)話(huà)時(shí)遇到重點(diǎn)總會(huì)把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì)豎著一根手指，津津有味地講起課來(lái)。
她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。比如批作業(yè)時(shí)，就是一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)她也絕不放過(guò)。
她風(fēng)趣幽默，像個(gè)小孩子。一次吃中飯的時(shí)候，吳老師一蹦一跳來(lái)盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見(jiàn)章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”
哈哈！這么可愛(ài)的吳老師，誰(shuí)能不愛(ài)？
印象最深的老師作文 6
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師像園丁一樣培養(yǎng)我們。從一年級(jí)到四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中給我印象最深的是我們的語(yǔ)文老師蔡。
老師對(duì)我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發(fā)，像一個(gè)黑色的瀑布，一雙眼睛，像一個(gè)監(jiān)視器，一直在看著我們。如果我們走神了，老師的班長(zhǎng)會(huì)告訴我們：坐下，不要走神。一對(duì)小耳朵就像一對(duì)討人喜歡的耳朵。如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)一些小字，即使隔了十萬(wàn)里，老師也能聽(tīng)得很清楚。老師這么嚴(yán)格，我們絕對(duì)不敢掉以輕心。
我記得有一次。上語(yǔ)文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，心想：“完了。昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘了把課本放在書(shū)包里。千萬(wàn)別這么說(shuō)。如果我做了，我會(huì)被罵的�！薄＠蠋煂�(duì)我們說(shuō)：昨晚抄的句子，今天就默寫(xiě)吧。默寫(xiě)的時(shí)候老師以為我把課本放抽屜里了，以為我終于對(duì)過(guò)去撒了謊，但是我們默寫(xiě)完的.時(shí)候老師說(shuō)了一句話(huà)，讓我當(dāng)時(shí)傻眼了。老師說(shuō)：我默寫(xiě)完了，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)對(duì)比一下！老師見(jiàn)我沒(méi)改，就說(shuō)：“你怎么不改改書(shū)？”我的嘴突然不聽(tīng)我說(shuō)話(huà)了。我沒(méi)帶書(shū)。我以為老師會(huì)給我一頓臭罵，但是老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：你先和同桌讀一本書(shū)！下次別忘了！老師的話(huà)溫暖了我的心。
老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽(yáng)光一樣溫暖我的心。我愛(ài)我的老師。
印象最深的老師作文 7
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的'眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤�！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽?zhuān)鋈粋谝幌伦泳筒惶哿恕；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話(huà)，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�
這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！
印象最深的老師作文 8
今年，我進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在過(guò)去的四年里，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我印象最深的老師就要數(shù)韓老師了！
韓老師性格非常開(kāi)朗，它不像別的老師那樣死板（只講課內(nèi)知識(shí)），韓老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。雖然韓老師只教語(yǔ)文，但在我的印象中，她好像什么都懂。
記得有一次，我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒(méi)有解出這道題。于是我便給數(shù)學(xué)老師打電話(huà)，可是我打了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有打通。這時(shí)，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話(huà)。韓老師的電話(huà)很快就接通了。在電話(huà)里，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什么都會(huì)！
我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續(xù)做她的`學(xué)生！
印象最深的老師作文 9
我上小學(xué)后第一位老師姓馮。馮老師當(dāng)時(shí)得有四十多歲，她交過(guò)我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書(shū)，讓人賞心悅目。因?yàn)槭墙處煿?jié)，故又想起了她。我的小學(xué)是在崇文區(qū)的天龍東里小學(xué)上的，因?yàn)榧揖妥≡趯W(xué)校周?chē)�，而且我們小時(shí)候上下學(xué)都是自己去，從來(lái)不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規(guī)定中午回家吃完飯，要小睡一會(huì)兒，下午再去上學(xué)。這樣可以保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)都還是小孩子，有幾個(gè)不想玩的，而且同學(xué)都住得離家不遠(yuǎn)，有的甚至還是鄰居，湊起來(lái)很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺(jué)了。馮老師每天中午吃完飯都到班里學(xué)生住家的周?chē)パ惨�，督促孩子們回家小睡一�?huì)兒�，F(xiàn)在想想，現(xiàn)在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個(gè)心，可是現(xiàn)在的孩子都住得那么遠(yuǎn)，而且中午孩子們都在學(xué)校吃小飯床，老師也不會(huì)看著讓孩子們趴在桌上小睡一會(huì)兒了。
我們那時(shí)候的.老師，看到孩子不努力學(xué)習(xí)，那是真著急呀。真是恨鐵不成鋼��！等我成了家長(zhǎng)，也就看不到那樣的老師了。
那天從收音機(jī)里的互動(dòng)信息的題目：我記憶中的老師 的時(shí)候，就馬上想到了馮老師，今天總算把這段記憶寫(xiě)下來(lái)了。好像放下了一塊石頭一樣。
印象最深的老師作文 10
我們的班主任姓李，平時(shí)我們都叫她李老師。到今年為止，李老師教我們已經(jīng)有3年了。說(shuō)起李老師，肯定是我印象最深的老師了。
我記得有一次，那時(shí)正上著語(yǔ)文課，我突然看見(jiàn)同桌有一塊顏色怪異，形狀奇特的橡皮，我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮。李老師默默地瞥了我一眼，好像在對(duì)我說(shuō)：“鑫苑，怎么又做小動(dòng)作啦？”我的手馬上縮了回來(lái)，趕緊坐好認(rèn)真的聽(tīng)老師講課……
還有一次，那天是正在上自習(xí)課，李老師站在門(mén)口和一位家長(zhǎng)正在談話(huà)，我們見(jiàn)教師里沒(méi)有老師管我們，便唧唧喳喳地說(shuō)起來(lái)，這時(shí)李老師回過(guò)頭來(lái)，我們可以清晰地看到李老師的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們一看到李老師那犀利的眼神，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲……
我還記得有一回，我生病了，來(lái)到學(xué)校里來(lái)。上課時(shí)，李老師不時(shí)用眼睛關(guān)懷著我，好像在說(shuō)：“鑫苑，吃得消嗎？”我病剛好，精神還不太好，但一看到李老師那關(guān)切的眼神，我又振作了起來(lái)……
我們的'李老師，她笑得很美。似乎老師都不愛(ài)笑。從前，看到老師滿(mǎn)面笑容，聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈鏡頭，但我們的李老師一點(diǎn)也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，常常笑，聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，她必定會(huì)笑得前俯后仰；看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她也會(huì)欣慰的笑……她的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師的教誨之恩我終身難忘。
印象最深的老師作文 11
在我的小學(xué)時(shí)候，讓我印象最深的老師就是我們班主任——楊老師。
楊老師姓楊名超，她一心一意愛(ài)著我們，是位很棒的既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。我們每一次演出，每一個(gè)活動(dòng)，她都在全心全意的照顧著我們。在我們不完美時(shí)，她寬慰激勵(lì)，當(dāng)我們些許成功時(shí)，她喝彩鼓勵(lì)。
我們踢足球聯(lián)賽，有時(shí)候得了最后一名，我們?nèi)喽荚诎β晣@氣，楊老師她會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力！”我們班上大部分人立刻歡快起來(lái)。不過(guò)，我們踢球的幾個(gè)人仍然唉聲嘆氣悶悶不樂(lè)，楊老師看到了就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，下次努力吧！”聽(tīng)了以后，也快樂(lè)起來(lái)了。
還有非常多的打架現(xiàn)象，楊老師知道后，都會(huì)挺身而出照顧我們，把事情以最快的速度解決好。
還有踢足球踢到窗戶(hù)的事情，我們正在班里玩耍，突然窗戶(hù)“啪”的一聲巨響，我們都嚇了一跳。突然楊老師的聲音在外面大喊：“球飛窗戶(hù)上了！”噫？我扭頭一看，原本在收拾講臺(tái)的老師現(xiàn)在不見(jiàn)了。我往窗外一看，哦！原來(lái)?xiàng)罾蠋熓浅鋈コ衬切┨叩酱皯?hù)的人去了。
還有一些破壞公共財(cái)物的事情，我們楊老師發(fā)現(xiàn)以后，就調(diào)出監(jiān)控查找，查到以后，楊老師就裝作什么不知道的樣子去問(wèn)他，如果他不承認(rèn)是自己做的，老師就會(huì)狠狠的吵他，直到承認(rèn)是自己弄的.，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤以后才放過(guò)他。
這就是我的楊老師，她是那么的和藹，那么的可親。
印象最深的老師作文 12
在1——6年級(jí)的小學(xué)生活里，給我印象最深的老師就是五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來(lái)。
一開(kāi)始接觸張老師的時(shí)候，我覺(jué)得張老師很?chē)?yán)肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)�！焙髞�(lái)，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺(jué)得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯�，老師�?huì)跟我們開(kāi)玩笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎(chǔ)上，張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中，“在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)”。我呢，也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦，大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的'教學(xué)方式
老師除了這些，還帶給了我們?cè)S許多多的感動(dòng)。在臨近期末考試的時(shí)候，我們當(dāng)天寫(xiě)完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng)，張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些，感動(dòng)一直在繼續(xù)……
張老師是我們見(jiàn)過(guò)的教學(xué)方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責(zé)，給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對(duì)張老師的好印象并沒(méi)有淡化，張老師說(shuō)過(guò)的笑話(huà)，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
印象最深的老師作文 13
說(shuō)起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開(kāi)始的時(shí)候，能讓我記住他的就是只要一不小心說(shuō)到其他事，如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的話(huà)就不住的說(shuō)那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個(gè)毛病，在說(shuō)到差不多時(shí)停下，不過(guò)也有不小心的時(shí)候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。
雷老師平時(shí)那么和善，說(shuō)話(huà)總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)，到是有一點(diǎn)向我們的小學(xué)英語(yǔ)老師，為了讓在她的.課上同學(xué)們不無(wú)精打采，沒(méi)精神聽(tīng)課，常常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，當(dāng)然老師這么溫柔，我們也不會(huì)怕他了，犯錯(cuò)也沒(méi)事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時(shí)，雷老師卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，他不是這樣的老師。
那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進(jìn)教室就批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點(diǎn)生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學(xué)被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，一座下便把書(shū)狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評(píng)著那位同學(xué)，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來(lái)看是怎么回事，班里的同學(xué)也被嚇到了，表情那個(gè)糾結(jié)！很難把雷老師剛進(jìn)門(mén)的樣子聯(lián)系到一起，后面問(wèn)題不大的同學(xué)也被老師罵了，也怪那位男同學(xué)，沒(méi)事干摔什么書(shū)呀！
估計(jì)，以后再也沒(méi)有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不，因?yàn)槔蠋煹哪樧兊暮芸煅剑?/p>
印象最深的老師作文 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師；也是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁。而接下來(lái)，我來(lái)介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任——雷老師。
雷老師長(zhǎng)相并不出眾，但眼睛卻很有趣。喜怒無(wú)常時(shí)，像深遂的海底，讓人捉摸不透；而生時(shí)怒目圓睜，看得我們心里直發(fā)慌；高興時(shí)眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。
雷老師已經(jīng)教我們四年多了，是我們的啟蒙老師。對(duì)我們無(wú)微不至，但讓我最為感動(dòng)的事，是這一件：
我有一個(gè)好朋友在四七班，他們班講一個(gè)課文只需一節(jié)課，而我們則需要兩節(jié)課甚至是三節(jié)課。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槔蠋熅退阍谮s時(shí)間的情況下，要盡量多講一些。雷老師兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我感動(dòng)。
老師上課總會(huì)說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的`。時(shí)間緊迫，作業(yè)也自然會(huì)增多，我也曾抱怨過(guò)，但老師的那句話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊回響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現(xiàn)，提醒著我：學(xué)習(xí)的那顆赤子之心，永不能變！
老師沒(méi)有鮮花的簇?fù)恚伤麄円恢痹谂逃龑W(xué)生，如果我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒，那老師就是那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天！
四年級(jí)時(shí)我字體很差，險(xiǎn)些讓老師打電話(huà)了，但從那以后我就從老師說(shuō)的“字如其人”這句話(huà)中懸崖勒馬，重新對(duì)自己，以及學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)知。
如果黑板是廣闊無(wú)垠的大海，那么老師就用粉筆畫(huà)出一條條生動(dòng)的魚(yú)兒。教師節(jié)已經(jīng)要到來(lái)了，借著節(jié)日，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
印象最深的老師作文 15
我現(xiàn)在上六年級(jí)了，即將要畢業(yè)了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級(jí)教我語(yǔ)文的李老師，還有一位四五年級(jí)帶我語(yǔ)文的劉老師，最特殊的以為那就是從我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校到我到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——肖老師。雖然今年要畢業(yè)他沒(méi)有帶我到最后一年，但他給我的印象比較深刻。
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發(fā)光，一眼就能夠看出同學(xué)有沒(méi)有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“火眼金睛”！肖老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)格，誰(shuí)都不放過(guò)，對(duì)待每一個(gè)人都是平等的，根本不存在偏向這個(gè)詞。他講題特別認(rèn)真，幾乎不放過(guò)每一個(gè)人，對(duì)待每個(gè)人都像對(duì)待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會(huì)用五六分鐘的時(shí)間給我們做思想教育。
肖老師上課很?chē)?yán)肅，使我們都提心吊膽的`，恐怕提到我們。我們的數(shù)學(xué)老師下課很溫柔，會(huì)和同學(xué)們像朋友一樣進(jìn)行交談。肖老師還喜歡和同學(xué)們一起打乒乓球，幾乎每個(gè)夏天都能看到。肖老師還帶四年級(jí)的體育課，四年級(jí)的小朋友沒(méi)事也會(huì)找肖老師玩。老師還說(shuō)：“有什么沒(méi)學(xué)會(huì)的題，下課去辦公室老師教你怎么做�！�
肖老師是一位好老師，他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都很佩服他，雖然大多數(shù)都不喜歡上數(shù)學(xué)課……嘻嘻！可老師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是榜樣。
印象最深的老師作文 16
我上小學(xué)的這四年，有很多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是景老師。
老師大約30多歲，是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的語(yǔ)文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿(mǎn)智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，非常好看。
老師喜歡看書(shū)，一有時(shí)間就看書(shū)，有一次，上課了，老師還沒(méi)來(lái)，我就去叫老師，推開(kāi)辦公室的門(mén)，老師正專(zhuān)注的看書(shū)�？匆�(jiàn)我進(jìn)來(lái)，老師才不舍得把書(shū)放下，微笑的說(shuō)：“你先進(jìn)教室，我馬上就來(lái)�！�
老師是個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人，在一個(gè)星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個(gè)臉，來(lái)不及吃飯，就來(lái)到教室。到第四節(jié)課時(shí)，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見(jiàn)了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來(lái)休息一會(huì)兒。還叮囑我以后要吃早餐，要早點(diǎn)起床之類(lèi)的'話(huà)。
老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫(xiě)字，老師看了之后，就狠狠的批評(píng)了我，還把作業(yè)扯了，讓我重寫(xiě)。后來(lái)，在一次班會(huì)上，老師說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真對(duì)待，不能應(yīng)付，老師批評(píng)你們，是對(duì)你們好，你們一定要記住�！币凰查g，我懂得了老師的良苦用心，心里對(duì)老師更敬佩了。
這就是給我印象最深的老師，她善良，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)工作認(rèn)真，脾氣還有點(diǎn)暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。
印象最深的老師作文 17
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，最使我印象深刻的老師是我小學(xué)時(shí)候的女老師——童老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發(fā)，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個(gè)和藹可親的人。
她為人公正，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)倪^(guò)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她們繼續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的`同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說(shuō)：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是明知錯(cuò)誤還繼續(xù)犯錯(cuò)�！�
在做操的時(shí)候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此，我們?cè)趨⒓訉W(xué)校的廣播體操時(shí)，榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在周末的時(shí)候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀(guān)看一件件的藝術(shù)品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說(shuō)呢。因?yàn)閺乃恼n上我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還可以學(xué)到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類(lèi)的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⒓硬逝牛菚r(shí)天氣炎熱的可以讓鳥(niǎo)兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽(yáng)辛苦地排練。可童老師卻沒(méi)有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽(yáng)。當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，童老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子，就為我們?nèi)喟耸邆�(gè)人一人買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋，當(dāng)時(shí)參加排練的還有一個(gè)班，他們看了心里直癢癢。
這就是我印象中最深刻的老師，她是一個(gè)偉大的老師!
印象最深的老師作文 18
我深深地記得那天，那位身材勻稱(chēng)秀氣的王老師，從那一刻起走進(jìn)了我的心。
中等的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，大大的眼鏡也遮擋不住她眼神中散發(fā)出的牽引力。她的那雙透徹的眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話(huà)！每當(dāng)我一大早來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真勤奮！”如果上課沒(méi)有發(fā)言，勵(lì)志，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“快舉手��！”
王老師的普通話(huà)十分標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)她的課就是一種享受，她講起課來(lái)十分有趣，簡(jiǎn)單易懂，并且總是會(huì)精心準(zhǔn)備一些小問(wèn)題來(lái)考考大家，就這樣上語(yǔ)文課成了我們每天的期待，在王老師的引導(dǎo)下，我們踏著輕松、愉悅的腳步，走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。
記得在每次的期末考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，其他老師都忙著跟我們講試題，我們倍感壓力，而每堂語(yǔ)文課就像釋壓機(jī)一樣幫助我們緩減壓力，有時(shí)在課堂上她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步或非常努力的同學(xué)。有一次，她把一個(gè)大袋子拎進(jìn)了教室，同學(xué)們盯著那個(gè)大袋子，眼睛瞪得大大的.。她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝著棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的�！痹�(huà)聲剛落，教室里面炸開(kāi)了鍋，領(lǐng)完獎(jiǎng)的同學(xué)拿著棒棒糖左看看，右看看，還沒(méi)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)眼睛直勾勾地盯著那個(gè)大袋子，生怕被別人搶走，大家的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。
我姐姐說(shuō)，當(dāng)你初三畢業(yè)了，不管是人或事還是物，在你離開(kāi)校園的那一刻，你一定會(huì)很懷念�？墒沁�沒(méi)有等到初三畢業(yè)，王老師就不教我們了，如晴天霹靂，她是我初中時(shí)光的美好回憶。
印象最深的老師作文 19
人們都說(shuō)老師像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人，我們班的語(yǔ)文老師就是這樣的人。
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)，白皙的面龐上長(zhǎng)著一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。
語(yǔ)文老師有一雙敏銳的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和好朋友剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，見(jiàn)到老師，我忙說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)著頭對(duì)我微笑，老師的笑容讓我感到溫馨，我?guī)е鋹偟男那樯狭艘还?jié)語(yǔ)文課。下課后，語(yǔ)文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記，她一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我的。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，耷拉著腦袋站在老師面前。沒(méi)想到老師非但沒(méi)批評(píng)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：“學(xué)習(xí)就像參加馬拉松比賽，只有持之以恒，才會(huì)不斷進(jìn)步，希望你能知錯(cuò)就改……”回到家里我回想起老師說(shuō)的每句話(huà)都讓我感受到真誠(chéng)與殷切的希望，我覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，我認(rèn)認(rèn)真真地把我的日記寫(xiě)完了。第二天到上學(xué)，我還跟往常一樣見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師好！”老師又是看著我點(diǎn)頭微笑，老師美麗的`笑容像陽(yáng)光一般溫暖著我的心田，我想在老師的眼里我又是一個(gè)好孩子了。
在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)老師的引導(dǎo)與幫助。語(yǔ)文老師的微笑與諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記心間�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我要盡自己所能學(xué)好文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)恩師，回報(bào)母校。
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