我的好老師作文(4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的好老師作文1

　　有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個詞時，卡殼了，因為“崇”字不會寫，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫？”

　　爸爸回答：“山字加一個宗�！蔽矣謫枺骸俺绨菔鞘裁匆馑寄�？”“大概是表揚的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說的一句話“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個字，進(jìn)了一個查字典網(wǎng)，一會兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。

　　過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒有不會寫的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說：“因為我有一個好老師在教我寫啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱　�？”爸爸問。我打開了查字典網(wǎng)，說：“就是它啊�！卑职贮c點頭笑著說：“你說的太對了，以后要多多合理利用這個查字典網(wǎng)哦。”

　　從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！

我的好老師作文2

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，他是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛?/p>

　　陳老師燙一頭微卷短發(fā)，頭發(fā)包在頭上，常常穿一件寬松衣服。依我爸爸說，陳老師還教過他呢。

　　陳老師是嚴(yán)格的代名詞，不過我心里也清楚，她肯定是希望我們成績變好才嚴(yán)格的。比如說每次發(fā)成績單時他總要狠狠批評那些沒考好的.人。

　　記得那一次我們做完眼保健操，陳老師手抱試卷準(zhǔn)時出現(xiàn)，我知道，是要發(fā)試卷了，我便趕快做好等待我的名字現(xiàn)身在老師口中。

　　過了不久報道我了，我緊張的走上去，還好考九十五加五。我拿走卷子，老師繼續(xù)報。當(dāng)報到我同桌孫欣朵時，老師的臉一下就黑了，同桌一看老師臉色不對，立馬站了起來，飛快的走了過去，他剛想一把抽走試卷，老師卻一把拉住他，開始了長篇大論：“這幾題都不該錯的，還有這題怎么你也錯了?”老師一邊說一邊給他講解題目，還時不時看他一眼，那眼神，好像在說：你錯了這么多，真不應(yīng)該。同桌被老師說的面紅耳赤，我猜他心里肯定在發(fā)誓，下次要考好一點給老師爭光。這節(jié)課老師講解試卷時，同學(xué)們都聽得十分認(rèn)真，沒有一個人開小差。

　　不過陳老師也有幽默的時候，她會故意把題目說錯讓我們來糾正，我們都覺得有趣。

　　這就是陳老師，一位深受同學(xué)們敬愛的好老師。

我的好老師作文3

　　在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個好品質(zhì)的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。

　　我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調(diào)皮可愛的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。

　　一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽著聽著，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。

　　還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細(xì)小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節(jié)課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。

　　老師��！您用善良無私奉獻(xiàn)的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您說：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”

我的好老師作文4

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒寫完作業(yè)？”老師對我吼叫著，什么，你們問我沒寫完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最后還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因為魏寧已經(jīng)升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)�班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見老師都說，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗，每次見老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個綽號叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個星期只有一節(jié)勞動課，可老師一節(jié)也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個好老師啊!

　　本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!