【精華】班主任作文300字九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的班主任作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任作文300字 篇1

　　我有一個(gè)班主任。他有一雙充滿善意的眼睛。額頭上厚厚的皺紋里有充足的知識(shí)，嘴巴總是微微向上翹。

　　他很寬容。有一次，值班老師看到有同學(xué)站在外面吃飯，跑來(lái)跑去，一直在說(shuō)話，把飯菜撒在地上，就給我們班扣了分，老師在班里提出了一些改正的建議，他沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是把話爛在肚子里。

　　他很幽默。上課時(shí)，笑聲偶爾來(lái)自五年級(jí)的班級(jí)。怎么了？是我們幽默的班主任講了不是笑話的笑話，讓我們都笑了。

　　他是一名體育活動(dòng)家�！昂们颉�、“壓線”、“出界”這幾個(gè)字是我班主任說(shuō)的。他正在打排球。他不僅會(huì)打排球，而且把乒乓球視為不可或缺的伙伴。他在桌子上站了十幾局，太神奇了。他是這兩種球的‘老手’。

　　他很有耐心。我們?cè)谡n堂上不能回答的不是沉默，而是啟發(fā)我們回答問(wèn)題的各種方式。打破沉默，化解尷尬氣氛。

　　我有一個(gè)寬容、幽默、積極、耐心的班主任。給我留下最深印象的就是我的班主任。

班主任作文300字 篇2

　　Miss Zhu喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋——運(yùn)動(dòng)服，酷！她的頭發(fā)很有特點(diǎn)，通常扎一根馬尾辮，前面總是多出點(diǎn)點(diǎn)卷卷的“毛”像獅子似的。不過(guò)，越看越像S.D.娃娃，可愛(ài)極了！

　　圓圓的腦袋上掛著一副圓圓的眼鏡，這張可愛(ài)的娃娃臉，是那么的溫柔。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是Miss Zhu卻是細(xì)心加耐心地教育著我們，告訴我們什么事情該做不該做。上課時(shí)，她總會(huì)講些笑話讓我們記住單詞，讓上課不在那么單調(diào)，乏味增加上課的氣氛。

　　當(dāng)然，Miss Zhu還會(huì)有她的一面。身為班主任的Miss Zhu，對(duì)那些事情犯得太大，她依然會(huì)處理得井井有條。一直鐵面無(wú)私，要是兇起來(lái)的話——誰(shuí)都怕！

　　這就是那為可愛(ài)的班主任——Miss Zhu��！

班主任作文300字 篇3

　　一看到題目你一定會(huì)說(shuō)，千里眼，順風(fēng)耳那都是神話故事里的東西�？墒悄阒�道嗎？我們班主任說(shuō)她是“千里眼”一點(diǎn)也不夸張，不信你瞧。

　　看，咱們班的李全瑞在上課時(shí)在抽屜里看漫畫書呢。這時(shí)，在黑板寫字的老師突然轉(zhuǎn)身，在教室里掃視了一便，眼睛突然聚集在最后一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢地走到最后一排，不知道怎么回事，我們不約而同地都閉上了嘴，教室里靜得嚇人！這時(shí)，李全瑞還不知道老班就在他面前。過(guò)了一會(huì)，他一抬頭，看見(jiàn)了班主任站在他面前，嚇得椅子沒(méi)坐穩(wěn)，“撲通”一聲，摔了個(gè)底朝天，我們也乘機(jī)放松一下繃著以久的臉布肌肉，哈哈大笑起來(lái)�！澳愫么蟮哪懽�，竟然在我上課時(shí)看課外書，罰你站到下課，回去再給我寫一篇500字檢討，家長(zhǎng)要簽字！”班主任發(fā)出了“獅子哄”，那聲音差點(diǎn)沒(méi)把我心臟病嚇出來(lái)。就這樣，李全瑞被罰得狼狽不堪，就他那水平，500字的檢討等于要他的命一樣，平時(shí)可以“翻江倒�！钡乃�，現(xiàn)在變得束手無(wú)策。

　　雖然我們老師是嚴(yán)厲了點(diǎn)，但我們有時(shí)候也太調(diào)皮了，只要我們聽(tīng)老師的話，這種事情就不會(huì)發(fā)生了。

班主任作文300字 篇4

　　教室里的`氣氛緊張極了，像拉緊了弦的弓。隨時(shí)都能放出箭來(lái)。四周的墻上，一片空蕩，唯有秒針再嘀嗒嘀嗒的走著，除了這些便是一片筆尖與紙摩擦所產(chǎn)生的沙沙聲。

　　看著試卷上一排排黑壓壓的字，仿佛一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，急得我面紅耳赤，不停地扯弄頭發(fā)。

　　氣氛緊張到了極點(diǎn)，就上水燒開時(shí)達(dá)到沸點(diǎn)一樣。教室一片沉寂，靜得仿佛是另外一個(gè)世界。忽然，班主任“呀”的一聲：“壞了壞了壞了，我差點(diǎn)忘了！”，像平地里炸出一聲驚雷，嚇了我們一大跳，聽(tīng)班主任繼續(xù)下文，原來(lái)也不是什么大不了的事，只是班主任的“動(dòng)靜”，實(shí)在是大了些。

　　不過(guò)，任何事情都有兩面性。經(jīng)過(guò)這“一聲雷”事件，也讓我們又找到了班主任的一項(xiàng)長(zhǎng)處——嗓門大。據(jù)班主任自己說(shuō)，他之所以這樣做，是為了提醒那些走神的同學(xué)。雖然班主任的出發(fā)點(diǎn)很好，可是我覺(jué)得，這樣的“雷聲”提醒以后還是少些的好，不然先不說(shuō)回沒(méi)回過(guò)神來(lái)，也不說(shuō)那些心臟不好的人，就是一個(gè)正常人，這樣下去，也得跟著遭殃，沒(méi)事也得嚇出事來(lái)。

班主任作文300字 篇5

　　我們的班主任老師他姓鄭,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛總是監(jiān)視著我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他像父親一樣的慈愛(ài)。

　　我們的班級(jí)是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們?nèi)��?）班的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任的。

　　鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯(cuò)事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級(jí)爭(zhēng)光不要因?yàn)橐粋�(gè)人的過(guò)錯(cuò)而影響集體的榮譽(yù)，只有團(tuán)結(jié)才能錯(cuò)到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內(nèi)代表著我們?nèi)��?）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。

　　可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。

班主任作文300字 篇6

　　“嗯，你們都聽(tīng)我說(shuō)啊，這個(gè)地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課�？蓜e惱，地理課有趣得很呢！

　　瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō)，親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。

　　地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！

　　每次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句，然后自夸：“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”

　　他很少罵人或大發(fā)雷霆，對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。

　　他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識(shí)淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。

班主任作文300字 篇7

　　如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！

　　她，身材勻稱，長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼，眼睛下面是一只小鼻子……這到底是誰(shuí)呀？你不知道嗎，這就是我的班主任——張老師。

　　張老師是一個(gè)和藹可親的人，有一次上體育課，一位同學(xué)被馬蜂蜇了，張老師看到了，又是找藥，又是送她去醫(yī)院，直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，張老師才松了一口氣。還有一次，一個(gè)一二年級(jí)的小同學(xué)被他后面同學(xué)的鉛筆劃傷了胳膊，盡管不是我們班的學(xué)生，她還是認(rèn)真的提著那個(gè)用彩筆盒做成的小藥箱去個(gè)那位小同學(xué)止血。

　　張老師除了教我們書本上的東西，還叫我們一些書本上沒(méi)有的知識(shí)和做人的道理。

　　老師，是知識(shí)的傳播者，她讓我們養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，老師，就是我們的第二個(gè)媽媽！

班主任作文300字 篇8

　　如果聽(tīng)到這個(gè)題目，你可能會(huì)想，班主任怎么可能是兩面的呢？告訴你吧，這是因?yàn)槲覀儼嘀魅蔚男愿裼袝r(shí)很溫柔，有時(shí)就非常暴躁。

　　比如：每天只要有人沒(méi)寫完作業(yè)，就會(huì)全班留校；記得那次中午放學(xué)，同學(xué)們都下去站隊(duì)了，我突然發(fā)現(xiàn)我的圖畫本不見(jiàn)了，我到處找，在書包里翻來(lái)翻去，怎么也找不到。老師催我趕快下樓站隊(duì)，班干部也催我，可我還是不停地在翻，老師看我沒(méi)反應(yīng)，生氣地說(shuō)：“我數(shù)到三，再不下去，就別走了�！蔽液孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是沒(méi)動(dòng)。老師真生氣了，瞪了我一眼，厲聲對(duì)我說(shuō)：“別走了，我終于找著了。收拾好書包，想往外跑。老師攔住我說(shuō)：“別走了�！蔽抑缓米�了下來(lái)等老師讓我放學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我，問(wèn)我咋想的，我說(shuō)：“我在找我的圖畫本�！崩蠋熣f(shuō)：“好，找去吧�！蔽艺f(shuō)：“已經(jīng)找到了�！崩蠋熡袉�(wèn)：“找圖畫本作什么？”我說(shuō)：“寫作業(yè)�！崩蠋熣f(shuō)：“好！寫！你今天寫不完你別走！”我只好坐了下來(lái)。就這事，就到了1點(diǎn)多。再說(shuō)溫柔的地方：有一次，我們有一個(gè)同學(xué)，在上廁所回來(lái)時(shí)，被撞斷了胳膊。老師連忙讓他的家長(zhǎng)帶他去了醫(yī)院。

　　現(xiàn)在知道為啥我選這個(gè)題目了吧？

班主任作文300字 篇9

　　我有一位和藹可親的班主任，她就是班老大巴楠老師。她瘦瘦高高的，頭發(fā)烏黑亮麗，白白的皮膚，大而有神的眼睛，總像是有對(duì)我們說(shuō)不完的話。她已經(jīng)教我們語(yǔ)文四年多了，同學(xué)們都很喜歡她。她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)也很幽默，有時(shí)又像大姐姐一樣和我們溝通交流。

　　記得三年級(jí)有一次上書法課時(shí)，巴老師讓我們照著班班通上的漢字寫在書法本上，她在教室里來(lái)回觀察并細(xì)心的指導(dǎo)著。當(dāng)走到我身邊時(shí)，巴老師見(jiàn)我的寫字姿勢(shì)不正確，就輕輕地湊近我，用親切的口吻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“紫彤，你還記得寫字時(shí)的三個(gè)一原則嗎？”然后輕輕拍著我的肩膀又說(shuō)“一尺、一拳、一寸高，頭可不能再那么低了，做好這三個(gè)一，才能保護(hù)好你的眼睛”。我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊糾正自己的姿勢(shì)，老師看著端正書寫的我，點(diǎn)頭笑了笑走開了。從這件事以后，我每次寫字時(shí)，耳邊都會(huì)響起巴老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的這些話，再也不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)誤了。

　　這就是我喜歡的巴老師，她不但教給我們知識(shí)，也教會(huì)我們?cè)S多日常習(xí)慣和做人的道理。你喜歡這樣的老師嗎？

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