我喜愛(ài)的老師作文12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我喜愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的老師作文1
凌老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)通過(guò)什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來(lái)大聲回答道：“牛頓在樹(shù)下睡覺(jué)，被蘋(píng)果砸到了頭，通過(guò)這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力。”同學(xué)們聽(tīng)了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明了點(diǎn)燈。”有的說(shuō)：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車�！边�有的說(shuō)：“萊特兄弟看到小鳥(niǎo)在天上飛，發(fā)明了飛機(jī)。”……我們正在爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題時(shí)，不知誰(shuí)放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開(kāi)窗戶，還有的竊竊私語(yǔ)：“是誰(shuí)放的？”凌老師見(jiàn)到這種情形，微笑著說(shuō)：“是誰(shuí)放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來(lái)她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì)來(lái)上班了吧？沒(méi)想到，老師在午寫(xiě)的時(shí)候又出現(xiàn)教室里。
��！親愛(ài)的凌老師，每當(dāng)想起你，我就覺(jué)得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛(ài)的老師作文2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識(shí)了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養(yǎng)成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵(lì)；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級(jí)剛分班那會(huì)兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來(lái)，雙手雙腳也感覺(jué)沒(méi)那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問(wèn)著，我頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對(duì)待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴(yán)重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復(fù)習(xí)，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚(yáng)頓挫，板書(shū)也如從前那樣整潔清秀�？粗鴮O老師這樣無(wú)私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言。看到我們這么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺(tái)前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，孫老師還在認(rèn)真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------�。【磹�(ài)的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛(ài)的老師作文3
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺(jué)渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來(lái)到了水池邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開(kāi)水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣腳步聲，聲音越來(lái)越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見(jiàn)老師稍稍把水?dāng)Q小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋(píng)果。轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，“謝謝你啊！”是老師笑著說(shuō)出來(lái)的話。我愣住了，從來(lái)都沒(méi)有哪個(gè)老師對(duì)我說(shuō)道過(guò)謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠(yuǎn)的背影，她都從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們的課程，與我更是素不相識(shí)，卻會(huì)對(duì)我道謝，我突然覺(jué)得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你�。�"一直在滋潤(rùn)我的心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見(jiàn)老師向老師問(wèn)好時(shí)，大多數(shù)的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)相比之下，我跟喜歡笑著點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問(wèn)好的老師。
因?yàn)檫@樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我喜愛(ài)的老師作文4
我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師姓胡，她的個(gè)子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個(gè)很有趣的老師，雖然有時(shí)候她很嚴(yán)厲，可玩起來(lái)也會(huì)跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動(dòng)中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學(xué)跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會(huì)兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進(jìn)來(lái)。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒(méi)看清她是怎么出手的，就跳了過(guò)去。同學(xué)們一臉不服氣的樣子說(shuō)道：“再來(lái)一次，胡老師這次跳不過(guò)去�！焙蠋煹靡獾匦α诵�，仿佛在說(shuō)：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標(biāo)鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過(guò)去。眼看就要跳過(guò)去了，可眼前的皮筋感覺(jué)好像突然長(zhǎng)高了許多。唉，沒(méi)跳過(guò)去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來(lái)我得意地笑聲：“嘻嘻，沒(méi)跳過(guò)去吧！”胡老師不服氣，不認(rèn)輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來(lái)了同學(xué)的歡呼聲：“耶！耶！跳過(guò)去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，沒(méi)想到你這么厲害！”胡老師回答說(shuō)：“那當(dāng)然，我小學(xué)的時(shí)候可是田徑運(yùn)動(dòng)員呢！”“哇！”那邊傳來(lái)同學(xué)們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
我喜愛(ài)的老師作文5
老師，我十分崇敬，但我最喜愛(ài)而又仰慕的卻是管老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，在我背著書(shū)包再一次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺(tái)上。她看起來(lái)很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開(kāi)學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費(fèi)盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認(rèn)為和她交流一點(diǎn)也不陌生�？僧�(dāng)她一上課，一種老師的氣質(zhì)和嚴(yán)肅感又出現(xiàn)了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫(xiě)！”話音剛落，下面的調(diào)皮搗蛋們的“�。俊甭暶摽诙觥罢f(shuō)‘啊’的人站起來(lái)。”頓時(shí)，班上又有一小半的人站起來(lái)了�！凹易鞣槐�！”這下沒(méi)人啃聲了。
到了四年級(jí)，好像沒(méi)人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來(lái)，讓班里每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)�！苯淌腋覀円黄鸪聊耍恢潜贿@氣氛感染了，還是看見(jiàn)老師的眼圈紅了，（好像哭過(guò)一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長(zhǎng)時(shí)間，老師也一直沉默著，又過(guò)了好一會(huì)兒，老師打破了寧?kù)o，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對(duì)那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過(guò)意不去，一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節(jié)課。
我喜愛(ài)的老師作文6
我喜歡的老師姓單，她是我們的英語(yǔ)老師。
她長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對(duì)聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節(jié)英語(yǔ)課上，單老師告訴我們每一節(jié)英語(yǔ)課都有一個(gè)一分鐘的英語(yǔ)對(duì)話。當(dāng)天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當(dāng)天就認(rèn)識(shí)了我。我覺(jué)得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開(kāi)課，我們就不會(huì)緊張了。
單老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來(lái)教育我們，而是用一些靈活的方法來(lái)教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過(guò)，單老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過(guò)了，怎么樣？這個(gè)方法不錯(cuò)吧？
單老師雖然很風(fēng)趣，但是也很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我面前嚴(yán)厲的批評(píng)了我“你以為你學(xué)習(xí)好�。繉W(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎？快收起來(lái)!”我便趕快收起來(lái)坐端正。看來(lái)，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧？
我喜愛(ài)的老師作文7
覃老師是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的好老師。
我覺(jué)得覃老師最大的特點(diǎn)就是懂孩子，善于調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
剛轉(zhuǎn)來(lái)深圳上英語(yǔ)課時(shí)，我完全聽(tīng)不懂。覃老師很理解我，不會(huì)提問(wèn)我讓我出丑。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么了，我終于舉起了手，嘗試著回答問(wèn)題。那時(shí)，全班同學(xué)都在覃老師的帶動(dòng)下為我鼓掌。
從那以后，我愛(ài)上了覃老師的英語(yǔ)課。每次第一節(jié)是英語(yǔ)課的時(shí)候，我都非常開(kāi)心。記得三年級(jí)時(shí)每周三的英語(yǔ)課是下午，每逢那天，我就感覺(jué)度日如年。
因?yàn)橄矚g，所以會(huì)努力。努力，就會(huì)有進(jìn)步。三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，我考了98分，覃老師特意表?yè)P(yáng)了我，還送了我一盒熒光筆。我很開(kāi)心，更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)基本都保持在90分以上。但在三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)時(shí)，有一張卷子因?yàn)榇中奈也趴剂?7分。覃老師沒(méi)有批評(píng)我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你可以的！”這大大鼓舞了我的信心。最后一張綜合卷，我考了全班第三，96分。
就因?yàn)榕龅搅诉@樣一位懂孩子，會(huì)教學(xué)的好老師，我從一開(kāi)始英語(yǔ)只能考60多分，變成了現(xiàn)在都能保持在90分以上，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變��！
可惜的是，四年級(jí)不再是覃老師教我們英語(yǔ)了，但我和李曉萌會(huì)經(jīng)常去看她，班上大多數(shù)同學(xué)也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會(huì)突然出現(xiàn)在我們班，繼續(xù)當(dāng)我們的英語(yǔ)老師呢？
我覺(jué)得覃老師就像我小學(xué)生涯中的人生導(dǎo)師，我很慶幸能遇見(jiàn)這么一位好老師！
我喜愛(ài)的老師作文8
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每每聽(tīng)到《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)神圣的名詞——老師。
是的，這首歌就是歌頌老師的。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，在小學(xué)階段，教過(guò)我的老師一共有11位，這么多老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我的班主任黃老師了。
黃老師中等個(gè)子，身材苗條，頭上愛(ài)扎著一條馬尾辮，平日里喜歡穿一條長(zhǎng)款大擺裙，上身搭一件合身的T恤，腳上再配上一雙細(xì)高跟鞋，顯得很漂亮、有氣質(zhì)。她一笑起來(lái)嘴角邊就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩，讓人感覺(jué)和藹可親、平易近人。
黃老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還是個(gè)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。五年多的時(shí)間里，她從未缺過(guò)一堂課。
記得四年級(jí)下學(xué)期，有一回黃老師感冒了，咳嗽咳得很厲害，醫(yī)生給她開(kāi)了單子，叫她輸液，可她怕耽誤了我們的課程，白天仍然堅(jiān)持給我們上課，利用晚上休息的時(shí)間去醫(yī)院輸液，經(jīng)常夜深了才回到家。由于休息時(shí)間不足，加上帶病工作，她的身體明顯消瘦了，我們看在眼里，急在心上，可當(dāng)同學(xué)們紛紛勸她請(qǐng)假在家里好好休息的時(shí)候，她卻微微一笑，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“老師沒(méi)事，大家不用擔(dān)心。”
五年時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，現(xiàn)在我們已經(jīng)上六年級(jí)了，歲月在黃老師的臉上留下了痕跡，隱約可見(jiàn)的幾根白發(fā)和不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲讓我們心痛不已。師恩難忘，難忘師恩。敬愛(ài)的黃老師，您是我最喜歡的老師，我祝愿您及所有的老師們身體健康！工作順利！
我喜愛(ài)的老師作文9
我慶幸，從一年級(jí)到三年級(jí)遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)卻十分認(rèn)真、嚴(yán)格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，很快就寫(xiě)完了。為了爭(zhēng)取全對(duì)，從而得到崔老師打的鮮紅的'五角星，我便認(rèn)真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯(cuò)。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了。看著前去批改的同學(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤，受到了崔老師嚴(yán)厲的批評(píng)，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯(cuò)。終于輪到改我的作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對(duì)勾，兩個(gè)對(duì)勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對(duì)！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這題對(duì)嗎？”我看了看說(shuō)：“對(duì)呀！”老師讓我仔細(xì)地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
我喜愛(ài)的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩(shī)句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認(rèn)真地工作。在一到五年級(jí)中，我換過(guò)許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級(jí)的語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師有著烏黑的頭發(fā)，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴(yán)厲。有時(shí)她也會(huì)給我們講幾個(gè)幽默的笑話，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此，同學(xué)們都很喜歡胡老師。
記得有一次，大課間活動(dòng)時(shí)，老師說(shuō)：“你們每人輪流做20個(gè)仰臥起座，做完去旁邊休息。”老師的話音剛落，我們就立刻行動(dòng)了起來(lái)。我和其他幾位女生組成了一個(gè)小組來(lái)輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開(kāi)始做了起來(lái)，我邊做邊數(shù)：“一、二、三、四……。”最后，終于做完了�？晌覄傋饋�(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)男生們圍成一團(tuán)，在聚精會(huì)神地看什么，我走過(guò)了看了看，原來(lái)是胡老師在做仰臥起坐��！我們?nèi)嗳硕荚跒楹蠋熂佑�！最后胡老師連續(xù)做了二三十個(gè)呢！同學(xué)們邊鼓掌邊說(shuō)：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員呢！”胡老師驕傲地說(shuō)�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記在操場(chǎng)上發(fā)生的那件事！
我真希望胡老師可以永遠(yuǎn)陪伴我們�。�
我喜愛(ài)的老師作文11
我喜愛(ài)的老師是一位四十多歲的老師。她就是我的幼兒園老師。
她是高。是一位十分盡責(zé)的好老師。從早到晚，她都陪在我們的身邊，形影不離，就像我們的媽媽一樣。充滿魅力的高老師有一頭稍稍卷起的橘黃色頭發(fā)，一雙雙眼皮的眼睛，最讓我們喜歡的是高老師能從小嘴里吐出我們喜歡聽(tīng)的歌曲。
記得我上中班時(shí)，那是感冒咳嗽的高發(fā)期。恰巧，我又感冒了。那天我在學(xué)校里可得十分厲害，連中飯都吃不下。高老師見(jiàn)狀，就給爸爸媽媽打電話，叫他們來(lái)接我到醫(yī)院里去看看。
到了醫(yī)院，經(jīng)檢查，我是得了肺炎，要住院�？晌也辉敢庾≡卺t(yī)院里，不管怎樣都不肯，但經(jīng)過(guò)高老師對(duì)我的循循善誘，我最終還是同意了。住院期間，高老師幾乎每天都回來(lái)看我，這也成了我的習(xí)慣，這是我一天當(dāng)中最重要的事情之一，就是——盼著高老師來(lái)。高老師每次來(lái)總會(huì)讓我感到很驚喜。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的治療，我終于恢復(fù)了以前的那樣的好身體。
當(dāng)我恢復(fù)了身體，重歸屬于我的大家庭時(shí)，讓我感到非常驚喜，因?yàn)楦呃蠋煘槲肄k了一個(gè)小小的歡迎儀式。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)得都快哭出來(lái)了。在我身體慢慢恢復(fù)的一段時(shí)間里，高老師對(duì)我關(guān)愛(ài)倍至（但不是我不生病高老師就不關(guān)心我哦）是我的身體好得很快，這還真得好好感謝高老師。
現(xiàn)在我都五年級(jí)了，高老師仍在我的記憶里念念不忘，最近國(guó)慶節(jié)七天長(zhǎng)假，我到一個(gè)表妹家開(kāi)的店里看到了高老師。沒(méi)想到高老師還記得我，還問(wèn)我在小學(xué)里生活的怎么樣，學(xué)習(xí)怎么樣。我再一次的感動(dòng)了。
“高老師，我愛(ài)你!”
我喜愛(ài)的老師作文12
瞧，講臺(tái)上那個(gè)身著連衣裙，臉上帶著微笑的人。你猜，她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我的語(yǔ)文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般。對(duì)了還有嘴巴，能說(shuō)會(huì)道的，嗓子也特別洪亮。
說(shuō)起王老師，嗯，還不得不說(shuō)王老師給我們上課的時(shí)候。有一次上課，王老師在講臺(tái)繪聲繪色地講著課：“第一問(wèn)？？”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發(fā)呆，直到王老師提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，我們才回過(guò)神來(lái)，趕緊舉手回答，王老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那位同學(xué)回答完問(wèn)題后，王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯，你回答得很好，請(qǐng)坐！”說(shuō)完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來(lái)。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒里，沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，直到同桌用手捅了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)不規(guī)律的生活作息會(huì)帶來(lái)這么大的后果。
突然，王老師一拍手，又笑瞇瞇地提出了一個(gè)問(wèn)題，并且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績(jī)不好，還愛(ài)闖禍，老欺負(fù)人。當(dāng)時(shí)全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發(fā)出“噓”的一聲，并慈愛(ài)地看著陳副，好像在說(shuō)：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來(lái)，紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯(cuò)誤，不過(guò)王老師并沒(méi)有罵他笨，而是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接著又給我們講起了課……
每當(dāng)看到王老師，我的臉上就會(huì)不自覺(jué)地露出笑容，我喜歡這樣的老師！
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