- 三年級小學(xué)生我的語文老師寫人作文400字 推薦度：
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我的老師三年級小學(xué)生作文（通用19篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師三年級小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師三年級小學(xué)生作文 1
她，個頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動聽，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識面廣，講課生動，講每一篇課文都像是講一個動聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們在書海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露著對我們每一個同學(xué)無微不至和關(guān)懷。記得有一次升國旗時，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的�！闭f完不好意思的低下頭，譚老師聽完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個對差生從不放棄的人，我們班有個差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒有斷過，對陳炳玉一點一滴的`進步，譚老師都看在眼里，及時給予表揚的鼓勵。雖然現(xiàn)在他成績依然不太好，但是卻有很大的進步，譚老師還鼓勵他說：“相信你，只要努力，成績肯定會越來越來好的。
這就是教我知識，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識兩年，今后的四年還會一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會以更好的成績?nèi)セ貓竽鷮ξ覀兊母冻龊完P(guān)愛！”
我的老師三年級小學(xué)生作文 2
我的理想是長大以后成為一位教低年級的語文教師。
看了我的理想后，你也許會問我為什么要當個低年級的語文教師呢？那得從一次看電視說起。
那時候我才8歲，在看電視的時候，看到了一則廣告，有許多小朋友因為家里窮，上不了學(xué)，只能眼睜睜地看著那些大哥哥大姐姐坐在教室里讀書、寫字，而自己呢，卻只是個放牛郎�？赐赀@則廣告，我就問媽媽：“媽媽，這世界上有沒有免費的學(xué)校？”媽媽告訴我：“這世界上不可能有免費的.學(xué)校！哪有人花錢，不收錢的呀！”我天真地說：“那我長大后一定要建一座很大很大的，專門教那些沒有錢讀書的小朋友，我不要他們的錢�！眿寢寘s說：“你呀，當個教師就不錯了，還想辦學(xué)校？做白日夢吧，你這個小鬼！”卻堅決地說：“那我先當個語文教師給你看！”
從那天起，我總是捧著一本書，假裝自己是教師，在那里左站站，右說說。爸爸媽媽每次見我這么天真，都無話可說了。
只要有恒心，鐵杵磨成針。我相信，我的理想一定會實現(xiàn)的。
我的老師三年級小學(xué)生作文 3
那一年，我遇見了自己很滿意的良師，她，是我小學(xué)的語文老師，遇見她那年是冬天，她樣子很和藹可親，短頭發(fā)，帶著黑框眼鏡，身穿黃色外套、牛仔褲、黑色運動鞋。
第一次上她講的語文課，就覺得很有趣，她用玩游戲的方式給我們上課，邊玩邊學(xué)，詞語接龍、詞語解釋、古詩詞背誦，等等。接不下去的.要讀課文兩遍，接下去的當天作業(yè)減一部分，在學(xué)生時代，減作業(yè)是最興奮，最開心的，就在她這種教學(xué)方式下，我語文分數(shù)提高了不少。
也喜歡背書了，在那時候感覺背書好輕松，記憶力超強，一篇短的課文，讀兩遍基本能背出來了，一首古詩，看一遍就能背下來，生字詞每次默寫錯的不超過兩個，我也變得喜歡寫作文了，那時候我作文只扣一兩分。
但是現(xiàn)在語文沒那時候好了，寫作文也少了，我想在這篇作文里你也看的出來，就是在寫流水賬，所以說，你們想學(xué)好一樣?xùn)|西就一定要堅持，每天去練習(xí)，喜歡一樣?xùn)|西，就要朝它的方向去努力，得到它之后也不能松懈，因為你一松懈了，它有可能就跑了，再也回不來了。
我的老師三年級小學(xué)生作文 4
李老師，您總是給我們一副很嚴肅的面孔，很少展現(xiàn)出您那迷人的微笑�？墒牵芙o我一個解釋的機會嗎？
在那個陽光明媚的日子里，我大步流星地踏進教室，您就把我劈頭一頓責(zé)罵。用兇巴巴的眼神望著我，接著您很嚴厲地對我說：“羅梓曼！身為班干部的你居然敢欠作業(yè)，給我罰站去！”我望著你怒氣沖沖的眼睛，非常害怕，生怕你把我給“吃”了，就一溜煙跑向那個不起眼的角落，用書遮擋自己的臉，默默流淚。
其實，我是有原因的.。上一次因為請病假，我忘記寫作業(yè)了。我去向您要作業(yè)，可是您又忙于手頭上的事沒理會我，那時，我下定決心去和李老師說個明白。
第二天，我灰溜溜地走進辦公室，見其他老師都是用“張飛學(xué)穿針一一大眼瞪小眼的目光看著我，這時，您開囗了：“羅梓曼，你有什么事嗎？”
“李老師，您誤會我了，其實……”
還沒等我說完，您就毫不猶豫打斷了我：“出去”我不想聽！”我只好垂頭喪氣地?zé)o可奈何地走出了辦公室。
我一肚子委屈，悶悶不樂地想：您可真馬虎！
李老師，現(xiàn)在的我多么想對您說出實情，您是否能給我一次解釋的機會？
我的老師三年級小學(xué)生作文 5
就在昨天早上，我被語文老師誤會了，結(jié)果丟失了語文組長的小官帽。
叮叮叮，上課了，同學(xué)們都坐在自己的位置上等待老師。老師一進教室，就說：同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始聽寫！我一聽，才發(fā)現(xiàn)我還沒把聽寫本發(fā)下去。于是，我連忙把聽寫本發(fā)了下去�？墒且呀�(jīng)晚了，我只聽一聲星河，你不用當組長了，你太忙了！我聽到后，心都要碎了，因為根本沒有人告訴我要發(fā)聽寫本��！我那時真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出。我心里很惱怒，想哭，卻又不敢哭，真想挖條地縫鉆下去��！我不敢告訴老師我的苦衷，因為我害怕老師不相信，然后批評我，所以我只好忍氣吞聲的坐了下來，但我心中還是有種抹不去的憤怒。
聽寫結(jié)束了，本該是我收聽寫本的'，可現(xiàn)在卻變成了劉欣！我失望極了，并且把剛剛才收齊的語文作業(yè)交給了她。那時，我心想：我的確太忙了，又是數(shù)學(xué)組長，又是科學(xué)組長，而且還要排練許多節(jié)目呢！我就那樣乖乖地認輸了。
事情過去了好幾天，可我心中一直都想著那件被老師誤會，而丟掉語文組長的小官帽的委屈事。我真想對老師說：老師，我真的很想當語文組長，因為那是我的榮耀！
我的老師三年級小學(xué)生作文 6
曹老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。她中等身材，三十歲模樣。一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個同學(xué)都是小品里的主角，而曹老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……每當我們做作業(yè)時，曹老師會輕輕走到同學(xué)身邊，看一看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，曹老師會看著我們做的動作標不標準；
每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風(fēng)下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學(xué)的時候，曹老師會護送我們過馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家�！薄芾蠋煱。@一點一滴，都叫我們感動！曹老師您就像天空中的月亮，一直呵護著我們這群調(diào)皮可愛的小星星；您就像清清的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的'花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果沒有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！
我的老師三年級小學(xué)生作文 7
她，有著窈窕的身材，烏黑的頭發(fā)高高盤起。清秀、白皙的臉龐上有一雙有神的眼睛。她平時對我們很嚴格，不過偶爾會蹦出一兩句幽默的話，總令我們笑聲不斷，她就是我們的班主任——高麗老師。
高老師是我們知識上的啟蒙者。她負責(zé)教我們班的語文，每一堂課她總是認真的引導(dǎo)我們對課文仔細的理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的狂野里馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題，哪位同學(xué)的發(fā)言有新意，回答準確，就帶頭給他鼓掌，讓全班同學(xué)向他祝賀，給我們樹立了很強的信心。高老師講起課來口若懸河，精彩不斷，甜美的.聲音吸引同學(xué)們聚精會神的聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤。
高老師還是我們思想上的引路人和生活里的益友。她平時非常關(guān)心大家的思想品德教育，在課堂后都及時結(jié)合生活中發(fā)生的事例，耐心的提醒我們不要犯錯。并且告訴我們做人的道理，讓我們各方面都不斷進步，讓我們一節(jié)比一節(jié)高。
高老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷的在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞指明燈照耀我們前進，指引我們走向成功。
我的老師三年級小學(xué)生作文 8
每個人都有自己的老師，每個人也有自己心目中敬佩的老師，我心目中敬佩的老師是我的語文付老師。
付老師有一雙濃眉大眼，笑起來很是燦爛，潔白的牙齒也可以露出了呢！高大的個子，格外明顯。
付老師的愛好有許多：聽音樂、看書、練鋼筆字、看新聞等。
付老師的性格溫和，對待學(xué)生也十分友好，心情好的時候，還會和我們談笑風(fēng)生。
付老師開通了博客，讓同學(xué)們發(fā)表作文，讓同學(xué)們進行博客評價，讓我們學(xué)習(xí)好同學(xué)的優(yōu)點，改掉自己的壞習(xí)慣，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
付老師批改作文可是很認真的，每位同學(xué)作文中的'好詞好句，她都會用紅筆畫出來，給同學(xué)作文的評價也很高！
記得有一次，我們班的一位同學(xué)有些肚子疼，付老師急忙拿出手機問家長電話，通知家長帶他去看病。
還有一次，我闌尾疼，老師看出了，就問：“你怎么了？”“我可能是闌尾疼！沒事的！”過了一會兒我疼得哭了，卜錦曉領(lǐng)我和付老師說，付老師趕緊給我父親打電話，我一直都沒和付老師說謝謝！
我從心里謝謝付老師！
這就是我敬佩的語文老師——付老師。
我的老師三年級小學(xué)生作文 9
在這九月開學(xué)的美好季節(jié)里，親愛的老師，我想對您敞開心扉，訴說我心中的話語……
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我們已成為行知小學(xué)三年級的學(xué)生。是誰把年幼的我們領(lǐng)進了寬敞的教室，教我們識字、朗讀？是您，老師！"三尺講臺迎冬夏”，黑板上的一筆一劃，全都浸透著您辛勤的.汗水。
是誰把稚嫩的我們培育成了懂事、熱心的少年？是您，老師！課堂中的聲聲領(lǐng)讀與講解，課堂外的諄諄教誨與關(guān)懷，總是傳達著您無私的愛！
在我心中，老師是我成長的領(lǐng)路人。記得有一次小測試，我因為遲到了一分鐘，沒能聽到已聽寫的幾個詞語，怎么辦呢？我趁老師沒看見的時候，偷偷地抄了同桌的答案，心里僥幸地想：反正老師沒發(fā)現(xiàn)。放學(xué)后，我沒想到老師會把我叫到辦公室，嚴肅地批評了我抄襲，并且耐心地給我講道理：分數(shù)不重要，重要的是做人要誠實。
老師，您是陽光，洋洋灑灑照耀著我，您是雨露，點點滴滴滋潤著我。是您，一直在澆灌著我這朵小花；是您，教會了我如何從小事做起，誠實做人……
老師，我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我辛勤的培育與教誨！師恩如海，我將在未來的日子里，以進取的姿態(tài)，努力學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績來向您匯報！
我的老師三年級小學(xué)生作文 10
他很兇，但兇得有特點，他要求很高，但又很隨便，他是個“小老頭”，在他面前，我們叫彭老師，在她背后，則叫“老爹爹”。他——就是180班當今的科學(xué)老師。
他50歲左右，頭發(fā)烏黑濃密，發(fā)型很有型，衣著很樸素，常穿被擦得發(fā)亮的“老人頭”的皮鞋，腋下總夾著一本科學(xué)書，他還很“歡型”，騎著摩托車來上班哦！
他是一個很有趣的老師，獎勵學(xué)生不獎本子和筆，卻獎吃的——檳榔。
他上課時，不準同學(xué)們說小話、搗亂，可有些同學(xué)卻偏偏要違反紀律，他可是要實行懲罰的哦！如果你看見老師氣沖沖地向你走來，說明就要倒大霉了，不是拿走點東西，就是把你的手抬起來再狠狠地砸到桌子上。下課時，他就變了，變得隨便起來，可以聊聊科學(xué)，拉拉“家�！�，或者是想他報告課堂作業(yè)沒做好的同學(xué)。
有時候，在上課時搗亂的同學(xué)也令老師頭疼，管不住，就只能任他胡作非為，發(fā)再大的火也治不了啊！
這位老師對同學(xué)們的懲罰不是抄課本，也不是背課本，而是去辦公室回答幾個問題才會放走同學(xué)。在課堂上提問打不出的`就得放學(xué)留下嘍！
可能同學(xué)們會覺得他有點怪脾氣，會受不了，但，他永遠是我最好的老師，這位怪脾氣的“小老頭”。
我的老師三年級小學(xué)生作文 11
妹妹是一個一歲半的小寶寶，她不太會說話，不聽大人的話，不看書不學(xué)習(xí)。妹妹總是被媽媽要求看書，但是她就是沉不下心，她喜歡拉書、丟書、撕書。
一天，媽媽看見妹妹又把一頁書撕了，氣壞了。她不想教妹妹了，就讓我去當妹妹的語文老師，教妹妹看書。我便拿來一本《交通工具》教起妹妹，先用最普通的方法教她。我指著圖上的“飛機”，對妹妹說：“妹妹，這是飛機，飛——機——一定要記�。 比缓笪医又钢w機問：“妹妹，哪個是飛機呀？”妹妹直接拿起布書一丟，看來她并沒有學(xué)會。
不過我沒有生氣，我又試著讓妹妹在樂趣中認識圖片。于是，我撿起布書，又翻回飛機那一頁，對妹妹說：“妹妹，你看，這就是飛機！飛機是可以這樣飛的哦！”說著，我就把打開的`書當做飛機，讓它飛啊飛啊。妹妹也開心地發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，看來妹妹學(xué)會了。我又決定考考她飛機在哪里，妹妹一邊指著飛機，一邊又發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。看來她真的學(xué)會了！
就這樣，不到一個星期，妹妹就學(xué)會了一本布書。我心里很高興，家人也十分高興，說我是個優(yōu)秀的小老師！
我的老師三年級小學(xué)生作文 12
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名教師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好教師。
做教師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡單的`事情，我們班的語文教師——曾教師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對教師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是教師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看教師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的教師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我的老師三年級小學(xué)生作文 13
今天中午放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘，所以我在學(xué)校架空層那里等托管老師來接。可是，等呀，等呀，托管老師還是沒有來接。我很難過。
過了一會兒，一個悅耳的聲音在喊我：“李澤瑩”，我回頭一看，原來是我的托管同學(xué)，我跟她打了個招呼。我正朝著遠處望，看見我的班主任田老師撐著雨傘給我們班的同學(xué)打傘，她們剛從教學(xué)樓出來，但是沒看見我。我就到一個小角落里傷心的哭了。
當我抬起頭的時候，我看見田老師朝我這邊來了，我趕緊大聲喊：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我這邊跑過來，她給我打傘，把我安全的送到了學(xué)校門衛(wèi)室，自己才匆匆跑回教室里。
我在學(xué)校出校門的那個地方看到了托管老師，我大聲喊：“老師，老師，我在這里”，托管老師看見我，就來接我了。到了下午我去學(xué)校的'時候，我向托管老師借了一把傘。下午我就和同學(xué)一起共用一把傘回家。
當我再次經(jīng)過校門的時候，看見田老師又在給我們班的一個同學(xué)打傘，把同學(xué)送到學(xué)校門口，等家長來了，才自己捂著頭跑回教室。
田老師真是一個關(guān)心學(xué)生的好老師！
我的老師三年級小學(xué)生作文 14
今天老師留給我們一個作業(yè)，我想了想身邊的人，最后決定寫我的老師。我的老師是是一位女性，叫做張?zhí)鹛�。她雖然已經(jīng)42歲了，但是看起來還像是二十八九歲的樣子，十分的年輕。并且看起來非常的和藹，十分的溫柔。她對我們十分的有耐心，也很喜歡小孩，我們無論怎么調(diào)皮她都不會大聲呵斥，而是教給我們做人的.道理。
有一天大家一起去上體育課的時候，突然有一個小孩在運動的過程中突然倒下了，臉色十分的慘白。同學(xué)們紛紛嚇呆了，趕緊叫來了張老師。張老師一聽到這個消息之后，立馬飛奔到操場，去查看同學(xué)的癥狀，親切的問他怎么了。同學(xué)哭著說自己疼，之后張老師就趕忙將小朋友背起，送到了醫(yī)院。
之后張老師帶著同學(xué)回來了，同學(xué)是因為吃壞肚子了才會這樣。于是張老師告誡我們吃東西一定要注意衛(wèi)生，不干凈的或者是沒有煮熟的食物一定不能吃。張老師有的時候周末會組織大家出去玩，看一看外面的景象，和我們講一些小故事，讓我們一起玩游戲來增加同學(xué)之間的合作能力。也會經(jīng)常的教我們一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和繞口令，讓我們能夠開發(fā)大腦，學(xué)習(xí)更多書本上學(xué)習(xí)不到的知識。我非常愛我的張老師。
我的老師三年級小學(xué)生作文 15
從入學(xué)以來，讓我印象最深刻的就是我們的班主任林老師。我喜歡她，不僅因為她漂亮，更因為她能讓我們快樂成長。
林老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，充滿智慧的眼睛下長著一張能說會道的嘴巴。我真想用這樣的美的詞句來贊美我們的好老師！
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗；老師您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的綠絲；老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田；老師您是大樹，我們是在樹下避陰的孩子；老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚；老師您是傘，我們是傘下的`孩子；老師您是大地，我們是大地上長的萬物；老師，我感謝您給予我了我的光明，使我不是文盲；老師，我感謝您那寬闊又無私無價的偉大的胸懷，當我們作文不會寫的時候，是您輔導(dǎo)我們教我們寫作的秘訣；老師，我感謝您毫無保留的將您所有知識傳授于我們；老師，我感謝您……
即使用盡天下所有美的語言，也難以表達我對老師的崇拜！林老師，您是我的好老師，我永遠愛您！
我的老師三年級小學(xué)生作文 16
人們說，母親的愛是雨露，是清泉；那么，我認為，老師的愛，就是陽光！這位讓我們懂得道理學(xué)會做人的老師就是我們五二班的數(shù)學(xué)老師，—————李聲燕老師！
去年開學(xué)不久，我們班上一名新轉(zhuǎn)來的同學(xué)上課經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不能夠完成。李老師心里很著急，通過詢問班上的某些同學(xué)知道了原因。原來，他父母最近忙著工作，很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，所以他非常痛苦。得知這些情況之后，李老師便立刻去家訪，經(jīng)過了幾次努力，他的父親終于答應(yīng)了老師的請求，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
李老師曾對我們語重心長地說：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是，克服困難的'毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要�；茧y與困難是磨練人格的最高學(xué)府！
每當我們犯錯時，您總是耐心的教導(dǎo)我們，從不諷刺我們。李老師，您用真誠呵護我們幼小的心靈，感動了每一個人！您像一支燃燒的紅燭，燃燒青春，奉獻光熱，把我們的人生路途徐徐照亮！
李老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您會永遠留在我的心中！此時此刻，我想對您說：感謝您，我的好老師！
我的老師三年級小學(xué)生作文 17
我有一位好老師，她聰明又漂亮。
雪白的皮膚、挺挺的鼻子，笑起來還有兩個小酒窩，甜甜的。最神奇的是她有一雙會說話的眼睛�？吹轿覀冇羞M步的時候，老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們，好像在說：“我真為你們感到高興，要繼續(xù)努力哦！”每當在上課時有同學(xué)講悄悄話，老師那神奇的眼睛就開始向全班同學(xué)“掃射”，總能在第一時間鎖定目標，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同學(xué)仿佛聽到了老師的眼睛說的話，馬上閉上嘴巴，認真聽講。
記得有一次上公開課，我舉手起來回答問題，一時緊張竟然把原本想好的答案給忘記了！老師就用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“加油，相信自己，你一定能行！”我聽懂了老師的'眼睛說的話，靈光一現(xiàn)，想起了正確答案并流利地說了出來。
這時，老師的眼睛對我眨了眨，好像在說：“你真棒！”說了半天，擁有這雙神奇眼睛的主人是誰呢？哈哈，猜對了，她就是我們最親愛的班主任——許老師！
如果你也想聽我們許老師的眼睛說的話，那就請到我們?nèi)?）班來做客吧！
我的老師三年級小學(xué)生作文 18
任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她披發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的.眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學(xué)很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有－些恐懼。
任老師上課時，總會把內(nèi)容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們在學(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外。下課時，還要抓緊時間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課。真辛苦呀！這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說："你辛苦了！我永遠愛你！
我的老師三年級小學(xué)生作文 19
每當回想起“你懂了嗎？”就不禁想起我的陳老師。
陳老師是個高個子，并且愛穿裙子的老師，她每次講課都很詳細，就像一個格外吸引人的朗讀機，讓們聽得特別入迷。
當然，陳老師也是一位很負責(zé)任的老師。有一次，我的同桌考砸了，陳老師走了過去，眉頭皺在一起，但又很快舒展開，眼睛含著笑意，用手指著這道題說：“這道題的解題思路是這樣的，你試著做一下！”陳老師的`話，像平靜流淌的小溪，讓人沉浸在其中。
還有一次，陳老師在講解一道租公交車問題，講解完了，用眼睛掃了一下同學(xué)們，然后問道：“你們懂了嗎？”老師的眼神像一口幽深的古井，沉沉地注視著我們。老師見沒人舉手，說：“沒關(guān)系，要大膽舉手，老師才能為你們解答！”
這時，在我的后面的一個同學(xué)舉起了手，老師見了說：“你有什么疑問？”那位同斷續(xù)續(xù)地說：“我不明白，為……為什么要除以1？”老師為那位同學(xué)講解后，又對我們大家說：“你們要向剛才那位同學(xué)學(xué)習(xí)，失敗并不恐怖，可怕的是不知道為什么失敗！”
這句話，至今我也沒忘，謝謝您，陳老師！讓我明白了這么多！
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