寬容的作文(優(yōu)選4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的寬容的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寬容的作文 篇1

　　寬容是一種豁達(dá)，是一種理解，是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容別人，其實(shí)就是在寬容我們自己。不懂得寬容別人的人，是不配得到別人尊重的。

　　還記得那是一個(gè)赤日炎炎的夏天，太陽(yáng)都高過(guò)了頭頂。我一吃完飯，就拿著媽媽新給我買(mǎi)的玩具到小區(qū)，找我的朋友們炫耀。他們每個(gè)人看完，都是愛(ài)不釋手。玩了一會(huì)后，我說(shuō)：“我有事先回家一下，你們可不要把我的玩具弄壞了�！闭f(shuō)著，我就走了。大約十分鐘后，我回來(lái)了，可我的朋友們看見(jiàn)了我一下子全都站了起來(lái)。我說(shuō)：“你們?cè)趺戳耍俊彼麄冾D了頓，什么也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了。他們走開(kāi)的一剎那，讓我大吃一驚，我發(fā)現(xiàn)我新買(mǎi)的玩具居然壞了。我生氣大聲的說(shuō)：“這是誰(shuí)弄的，快告訴我�！笨伤麄冋l(shuí)都不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)人小聲的說(shuō)：“這、這是我弄壞的，對(duì)不起。”我真的沒(méi)想到，把我玩具弄壞的，居然是我最好的朋友。我一氣之下就說(shuō)：“我們絕交吧�！比缓�，我就氣沖沖的跑回了家。一進(jìn)家門(mén)，媽媽看見(jiàn)了我生氣的.樣子，就問(wèn)我怎么了。我告訴媽媽?zhuān)骸澳�給我新買(mǎi)的玩具被朋友給弄壞了，我一氣之下就和他絕交了。”媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“玩具壞了，可以再買(mǎi)，可朋友沒(méi)了，就再也找不回來(lái)了。要學(xué)會(huì)寬容別人�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，頓時(shí)明白了一個(gè)道理，寬容他人也是在寬容自己。于是，我急忙忙的就往外走。媽媽說(shuō)：“你干什么去？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要給我的好朋友道歉去�！蔽艺业搅伺笥�，剛想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起”時(shí)，他就把玩具拿了出來(lái)，他說(shuō)：“我把弄壞的玩具修好了，我們還可以做好朋友么？”聽(tīng)他說(shuō)完，我當(dāng)時(shí)都快哭了，后來(lái)，我們又成了好朋友。

　　通過(guò)這件事，讓我明白了，寬容是一種美德。

寬容的作文 篇2

　　人一生中會(huì)做很多事情，犯錯(cuò)的事情也很多，若我們不能保持一顆寬容的心，只會(huì)讓我們身邊的朋友們一個(gè)個(gè)悄然而去，默默地離開(kāi)。即使我們?cè)倩诤�，再悲傷，也已�?jīng)無(wú)法挽回。因?yàn)槲覀儧](méi)有一顆寬容的心，時(shí)至今日，我終于明白了一顆寬容的心包含著什么。

　　還在上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友，我們朝夕相伴，彼此說(shuō)笑鼓勵(lì)，是一對(duì)形影不離的好朋友。我總是看到他用著一支精致的鋼筆，便問(wèn)他這只筆的來(lái)歷，他自豪地對(duì)我說(shuō)，這是他爸爸給他的生日禮物，他愛(ài)不釋手，我一聽(tīng)是禮物，心里又羨慕又好奇，便搶過(guò)來(lái)看看，他連忙說(shuō)：“小，小心點(diǎn)，別摔了。”話(huà)音未落，只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)從我身邊瘋跑而過(guò)，猛地撞在我拿筆的左手上，疼痛感遽然而來(lái)，我已顧不得那只寶貴的鋼筆了，手連忙一縮，只聽(tīng)見(jiàn)那鋼筆“啪”的一聲重重的摔在地上，而在此時(shí)，我分明感覺(jué)得到，那摔在地上的好像不是鋼筆，而是我那好朋友的心。

　　時(shí)間仿佛在那一秒鐘停止了，我緩緩地?fù)炱鹉侵槐粺o(wú)情地摔在地上的鋼筆，望著那已被摔得偏斜的筆頭，我很忐忑，已不敢面對(duì)好朋友的眼睛了。但最終我還是朝他看去，那是怎樣的眼神啊。有心疼、有無(wú)奈、有難過(guò)、有怨恨……交織在一起，使我無(wú)法面對(duì)。過(guò)了一會(huì)，呆呆的他從牙縫里擠出幾個(gè)字：“算了，不怪你。”說(shuō)完就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，整整一天都沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。我吃驚地望著他的側(cè)面，在他的眼睛里明明還殘留著淚花，我很納悶，“奇怪？他為何沒(méi)有發(fā)脾氣？難道他怕和我打起來(lái)？”從此以后，他便在我心中留下了懦弱的形象。

　　這個(gè)形象一直揮之不去，直至昨天我在QQ上與他閑聊，無(wú)意中問(wèn)及此事，他對(duì)我說(shuō)“鋼筆是可以再買(mǎi)的，但是朋友的友情是無(wú)價(jià)的，鋼筆已經(jīng)壞了，無(wú)法改變，可我不能讓我們之間的友誼再遭受損傷�！币环�話(huà)令我恍然大悟，羞愧萬(wàn)分，他當(dāng)時(shí)并不是懦弱的行為，而是寬容的'表現(xiàn)啊，可我，卻自以為是地貶低朋友，與這樣的朋友站在一起，我感到自己是多么的心胸狹窄，而他則不與我計(jì)較，用一顆寬容的心包容我，感化我。

　　通過(guò)這件事情，我明白了用一顆寬容的心和身邊的朋友相處，就能做到無(wú)私、友善，就會(huì)懷有海洋般寬闊的胸襟，令人敬佩、令人感嘆、令人折服。

寬容的作文 篇3

　　寬容是一縷陽(yáng)光，能照亮人們心中的黑暗，融化人們心頭的堅(jiān)冰。寬容是一提清水，能抹去人們滿(mǎn)腔的憤怒。

　　記得上學(xué)前班時(shí)，我的同桌和我都在看我們班級(jí)投影儀上播放的動(dòng)畫(huà)片，可他看了一會(huì)兒就不耐煩了，他一會(huì)兒挪桌子、一會(huì)拽椅子，沒(méi)有一會(huì)兒閑的時(shí)候，在他挪桌子時(shí)把我最喜歡的那支鉛筆弄在了地上，而我卻被精彩的動(dòng)畫(huà)片深深的吸引力，并沒(méi)有聽(tīng)到鉛筆掉下來(lái)的聲音。而他把那支鉛筆撿起來(lái)時(shí)并沒(méi)有問(wèn)是誰(shuí)掉的，而是把它弄斷了，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲，往他那里一看發(fā)現(xiàn)他的手中正是我的鉛筆呀!我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面我傷心極了，我大聲喊道：“你把我最喜歡的鉛筆折斷了，你陪我鉛筆!”他并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是在那兒呆呆的望著我，我又大聲質(zhì)問(wèn)他說(shuō)：“你為什么要把我的鉛筆折斷?”他沒(méi)有理會(huì)我，而是從他的筆袋中拿出了二塊橡皮，拋向天空，然后轉(zhuǎn)過(guò)身把橡皮接住，還做了一個(gè)搞笑的鬼臉，我被他逗的.哈哈大笑。于是就假裝嚴(yán)肅的說(shuō)：“這次我就原諒你了，下次你如果還折我的筆我可饒不了你!”

　　通過(guò)這件事我們成為了好朋友，也讓我明白了一個(gè)道理----寬容別人，你才會(huì)獲得更多的友誼!

寬容的作文 篇4

　　寬容是一種高尚的善意，它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關(guān)系，表現(xiàn)為人與人之間的相互理解、相互友愛(ài)的心靈渴望。寬容是對(duì)人格的尊重。即使是有錯(cuò)誤的人，在人格上與大家也是平等的。懷著治病救人的態(tài)度幫助他，才體現(xiàn)真正的寬容精神。

　　度量又稱(chēng)氣度、器量等，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量是我們中國(guó)人所欣賞的一種品格。人生在世，不如意事何日無(wú)之，何時(shí)無(wú)之，如果度量寬宏，處處能容，事事能看破，自當(dāng)不憂(yōu)不懼，坦然處世，這就是大度的好處。如前人所說(shuō)：“容得幾個(gè)小人，耐得幾樁逆事，過(guò)后頗覺(jué)心胸開(kāi)豁，眉目清揚(yáng)。”胸襟狹窄、氣量狹小的人則難免遇事惱惱，見(jiàn)人耿耿了，然此惱惱，此耿耿，于事無(wú)補(bǔ)，于己無(wú)益，是徒然的人。

　　度量在的.好處還在于能化解矛盾、消弭爭(zhēng)端，從而做得成事。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事，意見(jiàn)不合，范仲淹拂袖而去。此時(shí)，韓琦自后一把拉著范的手說(shuō)：“希文（范仲淹的字），有什么事不可以再商量呢？”此刻的韓琦和氣滿(mǎn)面，范仲淹見(jiàn)此情景，怒氣頓消。有韓琦的這種度量，則何事不能辦成？

　　度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永應(yīng)舉時(shí)，持金釧數(shù)只住在旅館，同考者數(shù)人來(lái)拜訪(fǎng)他，請(qǐng)他拿出金釧賞玩。其中有一人悄悄將一只金釧塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，卻不言語(yǔ)。別人都不知情，驚找失物。彭卻回答：“就么幾只，并未丟失�！北娙穗x去時(shí)，那個(gè)偷金釧的人作揖告別，抬手不慎將金釧落在地上。眾人此刻都?xì)J佩彭之大度，彭某不肯當(dāng)眾出他人之丑，寧可自己在財(cái)利上損失，確是厚德大度之舉。當(dāng)然他也絕不是想助成偷者之惡，這是不待多辯的。

　　度量不是先天生就的，它關(guān)乎人的德行，也關(guān)乎人的見(jiàn)識(shí)，有德、有識(shí)者方能有度量，德、識(shí)則靠不斷學(xué)習(xí)、修行才能獲得。有人問(wèn)程頤：“量可學(xué)否？”程頤回答：“可，學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn)，識(shí)進(jìn)則量進(jìn)�！毕脑�吉先生也曾結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)：“我幼年時(shí)，有人冒犯我，我沒(méi)有不發(fā)怒的。長(zhǎng)大后，開(kāi)始在神色上忍讓?zhuān)�然后在心里克制忍耐，時(shí)間久了自然習(xí)慣不與人計(jì)較，何嘗是不學(xué)就能有度量的？”

　　然則大度是一種人生智慧，是一種識(shí)見(jiàn)能力，是一種道德高境，它靠不斷的修行、學(xué)習(xí)才能獲得。

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