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快樂(lè)的人生初中作文
快樂(lè)的人生是由快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍所組成的。今天小編就來(lái)分享快樂(lè)的人生初中作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
快樂(lè)的人生初中作文(一)
隨著時(shí)間一天天的流逝，我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭，成長(zhǎng)為一名令人羨慕的少先隊(duì)員，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(zhǎng)……
身為六年級(jí)的我自然也是從成功的快樂(lè)和失敗的煩惱中逐漸走來(lái)的。我們的成長(zhǎng)就是這樣，一次次的失敗，我們?yōu)槭《鵁⿶�。但是只有失敗過(guò)，我們才能體驗(yàn)到成功的喜悅。我們從啞啞學(xué)語(yǔ)到出口成章，從跌跌撞撞地學(xué)步到在跑道上沖刺，從一筆一畫地學(xué)會(huì)寫字到發(fā)寫長(zhǎng)篇大論。不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，體檢過(guò)多少失敗后成功的喜悅。嘗便了酸。甜�？�。辣……
人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個(gè)階梯。而我僅僅才踏上了人生的第一個(gè)階梯，人生中必定有幸福和坎坷，有彩虹和風(fēng)雨和五彩繽紛的世界再等著我。
成長(zhǎng)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，有了自己獨(dú)特的愛(ài)好，有了自己心愛(ài)的玩具，有了我敬愛(ài)的老師和學(xué)習(xí)上給我?guī)椭耐瑢W(xué)們，還有親人們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)……。成長(zhǎng)中也有許多不足，因?yàn)橛辛诉@些不足才使我更努力的拼搏，奮發(fā)向上。成長(zhǎng)中我們傷心過(guò)，因?yàn)閭倪^(guò)了更使我明白了一些事情，懂得了一些道理。而正因?yàn)檫@些，我從成長(zhǎng)中感受到無(wú)比的快樂(lè)。
成長(zhǎng)就像裝滿理想的帆船，隨著風(fēng)而去，總有一天會(huì)從江河中流入汪洋大海，成長(zhǎng)的旅途中，我會(huì)像帆船一樣，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天我會(huì)寫上我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。成長(zhǎng)中因?yàn)橛辛丝鞓?lè)與煩惱，才有了充實(shí)的人生。快樂(lè)與煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進(jìn)。總有一天我會(huì)叩響彼岸成功的大門。
快樂(lè)的人生初中作文(二)
快樂(lè)，對(duì)于這個(gè)詞很多人有不同的理解，一些人說(shuō)玩耍就很快樂(lè)，一些人說(shuō)學(xué)習(xí)很快樂(lè)。而我覺(jué)得快樂(lè)則是將自己的時(shí)間能很好的安排著。
快樂(lè)，是什么呢?快樂(lè)就是玩耍嗎?不是，因?yàn)槲矣X(jué)得這并不是一種從心底里就快樂(lè)的一件事。還是，把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?也不是，那快樂(lè)到底是什么呢?
像往常一樣，吃完午飯。我正冥思苦想我該怎么做。下一步，嗯，去打乒乓球吧，不，昨天才去打了，那去找弟弟玩吧，不對(duì)，他和同學(xué)去玩了。該怎么做呢?突然一只手搭在了我肩上，我立即轉(zhuǎn)過(guò)頭。原來(lái)是媽媽。“小張，該學(xué)習(xí)了，你看你一放暑假就玩，沒(méi)有學(xué)習(xí)一次，你今天該學(xué)習(xí)了吧……”聽(tīng)著媽媽如唐僧一般念完了口中的話，我于是有氣無(wú)力的說(shuō)：“好吧!”打開(kāi)枯燥乏味的書，假裝津津有味的念了起來(lái)，還不時(shí)的看著手表，意思是應(yīng)該夠了吧。正當(dāng)我鼓起勇氣想向媽媽撒一個(gè)謊，以“忙里偷閑”一會(huì)兒。可是，我看到書的一個(gè)地方——有一個(gè)令我非常好奇的地方。圖案很好看而且上面寫著一則寓言，當(dāng)我匆匆看完覺(jué)得受益非淺就又繼續(xù)讀其他的。于是，幾個(gè)小時(shí)如飛逝一樣過(guò)去了。我高興的伸著懶腰，覺(jué)得自己對(duì)人生好像有了一點(diǎn)兒了解，然后我又去運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒，踢了會(huì)兒足球，當(dāng)我流著汗時(shí)，覺(jué)得今天過(guò)得非常愉快，而且是打心底里高興。
經(jīng)過(guò)這一次的事件，我理解到了一件事，只要把自己每一天制定一個(gè)計(jì)劃，并且去實(shí)現(xiàn)它，將自己每一天的生活排得滿滿的，不僅不浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)過(guò)得非�？鞓�(lè)，所以我對(duì)“快樂(lè)的人生”理解就是能把自己的生活過(guò)得充實(shí)，就是一種快樂(lè)和愉悅，這也就可以說(shuō)是“勞逸結(jié)合”，的一種對(duì)于我的心得體會(huì)吧。
快樂(lè)的人生初中作文(三)
這世界究竟是快樂(lè)還是悲苦?從古至今，沒(méi)有一個(gè)人能達(dá)出個(gè)所以然，樂(lè)觀的人眼中的一切是一片無(wú)止盡的光明，對(duì)他們來(lái)說(shuō)處處都是生命的禮贊;而悲觀之人眼中的世界就如同槁木死灰，不對(duì)任何是懷有任何希望，只有無(wú)止盡的嘆息。我原本也是用悲觀的眼光來(lái)看待一切，但一位朋友他那化悲傷為快樂(lè)的力量，震撼了我悲苦的心，改變了悲觀的我。
那位朋友是一個(gè)孤兒，沒(méi)有雙親、更沒(méi)有家庭的溫暖，甚至?xí)r常遭他人欺侮，但從他眼中看不見(jiàn)絲毫的怨恨與悲痛，那張臉永遠(yuǎn)掛著溫暖的笑容，每次見(jiàn)到他都覺(jué)得這個(gè)世界永遠(yuǎn)是美好的，而他也一直這么認(rèn)為。我問(wèn)過(guò)他為何永遠(yuǎn)那么快樂(lè)，他說(shuō)“這世界痛苦的事已經(jīng)夠多了，為何不將快樂(lè)帶給他人呢?”曾經(jīng)被不幸所折磨的他，也悲觀、痛苦過(guò)，但就是因?yàn)槭ミ^(guò)才知道如何珍惜，因?yàn)楸催^(guò)才了解快樂(lè)的重要 ，他并沒(méi)有讓悲觀左右他的人生，反而將痛苦化為喜悅，帶給他人，散播給這個(gè)世界。 悲觀的我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，為何要拘泥于過(guò)去的痛苦呢?悲觀只會(huì)使不幸的網(wǎng)纏得更緊、更痛苦，若用另一個(gè)角度來(lái)看待這一切，在不幸中找出其中的快樂(lè)，拋下悲觀的那張網(wǎng)，轉(zhuǎn)身迎向光明的未來(lái)，你已樂(lè)觀地?fù)肀篮玫氖澜纭？粗巴獾目輼?shù)，枯枝上的綠葉早已枯萎、落下，之前我只會(huì)嘆息生命的短暫與無(wú)常，但現(xiàn)在我能看見(jiàn)在枯枝后蘊(yùn)藏的嫩葉，新的生命將在不久后再次在春風(fēng)中綻放。
唯有經(jīng)過(guò)悲苦，才能了解快了的重要，痛苦不會(huì)消失，但若能將之化為喜悅，帶給他人，散播給這個(gè)世界，溫暖了別人的心，也撫慰了自己受傷的心靈。快樂(lè)固然不可或缺，但若不拋下悲觀，用樂(lè)觀的心來(lái)?yè)肀澜�，怎�?huì)有光明的未來(lái)、快樂(lè)的人生?我可以終身奉行“樂(lè)”一字，將痛苦化為快樂(lè)，照亮世界的黑暗。世界上痛苦的事已經(jīng)夠多，為何不將快樂(lè)帶給他人呢?
快樂(lè)的人生初中作文(四)
人生是一道佳肴，雖有酸苦但也有甘甜;人生是一部雜集，雖有糟糠但也有精華;人生是一曲旋律，雖有低谷但也有高潮�？鞓�(lè)人生是讓它更精彩�？鞓�(lè)的人生也會(huì)有痛苦，沒(méi)有痛苦的人生絕不是完整的人生，但是就是有了它人生就不再完美。
可是總是有人遭遇了痛苦與挫折后不能自拔，直面挫折，化解痛苦。反而去放大痛苦，忽略快樂(lè)，而讓陰霾和失意占據(jù)心的白天。
放大痛苦，青春在灰色里蹉跎而逝;放大痛苦，確認(rèn)與摯友敬而遠(yuǎn)之;放大痛苦，人生的意義蕩然無(wú)存。
我們總是不能輕易擺脫痛苦的糾纏。遭遇痛苦的人，往往被生邊的陰霾所籠罩，看不到前方不遠(yuǎn)處，還有希望的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)，還有秀麗地風(fēng)景觀賞，還有還有我們一生地快樂(lè)。
快樂(lè)人生，是迎難而上的果敢，是痛苦釋懷地恬淡;快樂(lè)人生，是珍藏幸福的永恒，是屏棄淚水的濾紙;快樂(lè)人生，更是痛苦與快樂(lè)的贊歌，是繽紛多彩的盛宴。
永不向它言敗。
人生在世，風(fēng)吹浪打，你躲過(guò)了電閃，但一聲雷鳴在所難免。只要你握緊快樂(lè)的雙槳，勇敢面對(duì)挫折的旋渦，你一定能闖過(guò)痛苦的暗礁，到達(dá)快樂(lè)的彼岸，發(fā)現(xiàn)全新的人生!