以課堂話(huà)題的作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的以課堂話(huà)題的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以課堂話(huà)題的作文 篇1
人的一生，有許多節(jié)課。一節(jié)意義重大的課堂影響人的一生。我印象最深的是在鄉(xiāng)下的一節(jié)“課”。
清明節(jié)后，正是種水稻的黃金時(shí)期，我家一行人到叔叔家?guī)兔�。我原以為這活兒容易極了，就一路飛跑，希望早點(diǎn)兒把活兒干完。
我們到了叔叔的田地。這塊地緊挨著大公路，旁邊還種著許多紅薯。我們脫了鞋，踏下去，一腳一個(gè)淺淺的小腳印兒。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那個(gè)綠呀，綠得那么可愛(ài)，那么鮮艷，那么喜人。在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我把秧苗分開(kāi)，開(kāi)始插秧了。俯身，插穩(wěn)，起身，看正不正。插秧就是這樣，一個(gè)一個(gè)步驟，慢慢來(lái)。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因?yàn)槿绱�，我才這樣不耐煩，又累又苦又煩躁，誰(shuí)想干。
可是，農(nóng)民一刻也沒(méi)有停止耕種，他們勤勞，善良，淳樸，任勞任怨。一顆顆糧食是他們用汗水辛勞換來(lái)的。我們要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民。他們是辛勤的勞動(dòng)者。
在初中的一個(gè)暑假里，我們老師布置了一道非常特別的作業(yè)，給家人炒一次菜，回家我便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始學(xué)了。
我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿卜，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的`蔥，我決定做一個(gè)胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜，肉和蔥，各種材料都準(zhǔn)備好了，再把胡蘿卜洗好，然后拿出鋒利的刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細(xì)細(xì)的細(xì)條。我先在鍋里放上油，開(kāi)火，等待油滾了，開(kāi)始炒菜。我把肉和蔥先放進(jìn)鍋里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鐘里來(lái)回翻動(dòng)，再把胡蘿卜放進(jìn)去，放一水繼續(xù)炒，因?yàn)楹}卜是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘后，再放味精等配料，再炒一會(huì)兒就可以上菜了，正好這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了，我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說(shuō)：“還可以，挺好吃的�！蔽衣�(tīng)后可高興了。
從這次炒菜中，我學(xué)到了很多知識(shí)。
以課堂話(huà)題的作文 篇2
今天是周五，課堂上，大家都在認(rèn)真的聽(tīng)講，老師在認(rèn)真的講課。
就在這時(shí)候，當(dāng)老師回過(guò)頭在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候。一只手伸了過(guò)來(lái)，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的機(jī)器人，手搖來(lái)?yè)u去。等手穩(wěn)了下來(lái)，前邊的`同學(xué)說(shuō):“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現(xiàn)，手上還有口香糖，我接了過(guò)來(lái)，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”
怎么去撿呢?老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的，她問(wèn):“程銳你干嗎?”我抬起頭說(shuō):“找橡皮。”老師相信了我。終于可以吃了。
我小心地把紙一層一層打開(kāi)。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認(rèn)真”聽(tīng)老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答�！眰鱽�(lái)了老師的聲音，我有糖咬著不好回答……
我一下子就尷尬了，后來(lái)我下課找老師道了歉，我不應(yīng)該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。
以課堂話(huà)題的作文 篇3
“從今天開(kāi)始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段�！蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來(lái)，神情嚴(yán)肅地凝視著老師，只見(jiàn)魏老師面不改色地說(shuō)：“不過(guò)——同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧�！弊鲇螒颍⊥瑢W(xué)們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué)，然后隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題讓他回答，就是這么簡(jiǎn)單！”最后一句廣告詞逗樂(lè)了大家，緊張的氣氛一下子舒展開(kāi)來(lái)。這場(chǎng)課堂游戲開(kāi)始了。
“羅伯特起初觀(guān)察到的是細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)？由Ａ同學(xué)來(lái)回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作�！凹�(xì)胞壁結(jié)構(gòu)�！薄昂芎�，請(qǐng)坐。下面我們請(qǐng)一位帥哥——Ｂ同學(xué)！”魏老師后面一個(gè)字還未出口，班里便哄堂大笑�！斑@個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決。請(qǐng)你說(shuō)出人體的八大系統(tǒng)�！薄斑@個(gè)——”Ｂ同學(xué)使勁抓著后腦勺，可始終想不起來(lái)，魏老師微微一笑，又請(qǐng)了Ｃ同學(xué)來(lái)回答。“神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，消化系統(tǒng)……”Ｃ同學(xué)對(duì)答如流。不需要特別的批評(píng)，一旁的Ｂ同學(xué)便自然地低下了頭，一坐下便翻開(kāi)了書(shū)認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來(lái)。
綠色，代表自然與生命力，當(dāng)它猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入我們的課堂時(shí)，那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段，同學(xué)們也不會(huì)被濃濃的`硝煙熏倒，濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁，留給學(xué)生一種輕松快樂(lè)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)�？此撇徽�(jīng)，但在濃煙過(guò)后，我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根，長(zhǎng)出了綠葉。
以課堂話(huà)題的作文 篇4
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)： 是！是。 其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。 算了吧，這篇文章的'中心思想是。 語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景。 同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？ 老師上課時(shí)那充滿(mǎn)童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來(lái)！我來(lái)！ 還有的從椅子上跳起來(lái)。 你來(lái)回答！ 老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿(mǎn)了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
��！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
以課堂話(huà)題的作文 篇5
今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。
開(kāi)始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見(jiàn)站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的.加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。
下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
今天的這節(jié)語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。
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