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有趣的課堂作文通用[10篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的有趣的課堂作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
“哈哈……”這堂課,同學(xué)們被逗得哈哈大笑。
胡老師的課堂總是這么有趣。這天,胡老師講完了課,神秘地說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間,咱們來(lái)做一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲吧!甭(tīng)到這個(gè)消息,全班頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)出了第一個(gè)成語(yǔ):“鼠目寸光,光一一,看誰(shuí)第一搶到?”大家以開(kāi)火車(chē)的方式一個(gè)接著一個(gè)的往下接。突然,火車(chē)停住了。原來(lái)是小胖子腦力不足,想來(lái)想去怎么也想不起來(lái)。臉憋得通紅,像個(gè)紅蘋(píng)果。胡老師不僅沒(méi)批評(píng)他,反而還調(diào)皮的.說(shuō):“比如面包、牛奶!蔽覀円宦(tīng)老師笑的更是前仰后合。老師卻一本正經(jīng)的頓了頓嗓子,又板起臉嚴(yán)肅地說(shuō):″你平時(shí)應(yīng)該多積累一些成語(yǔ)?蓜e知道的成語(yǔ)比自己體重還少呦!”“哇!”全班又一次爆發(fā)了震耳欲聾的笑聲。
胡老師總會(huì)用各種方法活躍課堂氣氛。因此大家都喜歡上他的課。
有趣的課堂作文 篇2
今天上午,最后的一節(jié)課,這是我們?nèi)嗳俗钣腥さ囊还?jié)課。因?yàn)槔蠋熥屛覀儗?xiě)一篇關(guān)于棒棒糖的作文,還讓我們把棒棒糖帶到學(xué)校,看著棒棒糖寫(xiě)作文,寫(xiě)這篇作文時(shí)最輕松的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋,猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的,我看了一下包裝袋,圖上有棒棒糖的樣子,是紫色和白色,我有往上看了一下,那是葡萄味的和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖,我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看,我看到她的棒棒糖的顏色有:橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋(píng)果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的,扁扁的,看起來(lái)很好吃。
宋夢(mèng)琳同學(xué)也上去介紹自己的.棒棒糖了,她說(shuō):“她的棒棒糖像小水滴,中間有一個(gè)小孔,還可以吹口哨,有兩種顏色,有紅色和白色,有兩種味道,有草莓味和牛奶味!彼螇(mèng)林讓我們無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
然后,老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來(lái),還是只能看不能吃,我的口水直往肚子咽。老師說(shuō):“先舔,嘗嘗這是什么味道,然后說(shuō)一下!蔽覈L了一下,味道有點(diǎn)酸酸的,是葡萄味的,沒(méi)有牛奶味。形狀是半圓形,什么都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽(yáng)同學(xué)的棒棒糖是雙層的,是芒果味和葡萄味的,看起來(lái)像糖葫蘆。
最后,老師讓我們看一下,別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。
這就是我們有趣的一節(jié)課,有趣吧!你們喜歡嗎?
有趣的課堂作文 篇3
在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的中午,我們?nèi)涡〉男∮浾邅?lái)到了會(huì)議室,上了一堂與眾不同的課程。
進(jìn)入會(huì)議室,我一眼就看到了幾行大字:“用科學(xué)的眼光看世界,用科學(xué)的方式建世界”這讓我對(duì)接下來(lái)的課程充滿(mǎn)了疑惑和期待。進(jìn)入課堂,老師先給我們認(rèn)識(shí)了幾種礦石:鉆石、瑪瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一塊塊美麗的寶石讓我的心中充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。
老師繼續(xù)播放PPT,大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大錘子,我迷惑不解,心想:老師給我們看錘子干嘛?原來(lái),這個(gè)錘子是用來(lái)辨別礦石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。老師用它敲了一塊礦石,便聽(tīng)見(jiàn)了“叮”的一聲,那聲音清脆而響亮,老師告訴我們像這種聲音一般說(shuō)明里面是實(shí)心的,而如果悶一點(diǎn)便可能是內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散的。老師又拿出一塊漆黑的石頭,告訴我們里面是一種礦物,讓我們猜一猜里面是什么顏色。正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦的時(shí)候,老師便將石頭打開(kāi)。我一看,里面的.顏色是綠色和白色,原來(lái)里面裝的是一塊翡翠啊!
在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了這節(jié)課。它讓我對(duì)礦石有了新的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)它產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
有趣的課堂作文 篇4
記得那一天下午,我們606班要上一堂別開(kāi)生面的課――插花課。
下午剛上完科學(xué)課,我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西,只見(jiàn)一群四年級(jí)的同學(xué)站在樓梯上大叫著:“哇!好漂亮的花呀!”“你看,那個(gè)是天堂鳥(niǎo),白色的是百合!”我過(guò)去張望了一下,才發(fā)現(xiàn)銀河邊走來(lái)了兩個(gè)“花仙子”,樓柯慧她們趕緊跑過(guò)去接過(guò)了花,我想這堂課一定很精彩!
隨著上課鈴聲的響起,我們回到教室里,只見(jiàn)同學(xué)們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著,看到這么漂亮的花,大家都忍不住叫了起來(lái):“好漂亮的鮮花呀!”突然,孫老師大聲地對(duì)我們說(shuō):“這是我們606班的第一次家長(zhǎng)入課堂活動(dòng),希望大家能夠積極參加。下面
邀請(qǐng)到的是臧博軒的媽媽郭老師,大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開(kāi)了電腦,讓我們看了幾幅插花藝術(shù)的圖片,然后仔細(xì)地給我們講解了插花藝術(shù)的兩個(gè)方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥,教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個(gè)七手八腳的`忙開(kāi)了,按照老師說(shuō)的,我們先開(kāi)始插劍草,把三根劍草按長(zhǎng)到短的順序插進(jìn)去,接下來(lái)要插葉子和主體的百合,可我們費(fèi)了九牛二虎之力也未能完成,只好開(kāi)始求助了,王躍大叫道:“郭老師,郭阿姨!郭姐姐!快來(lái)幫個(gè)忙!”在郭老師的指導(dǎo)下,我們終于完成了第一束花,開(kāi)心的大叫起來(lái)。
這堂有趣的插花課,不僅教會(huì)了我們插花藝術(shù),還讓我們深刻地領(lǐng)悟到“說(shuō)時(shí)容易,做時(shí)難”的道理。
有趣的課堂作文 篇5
星期四上午我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
開(kāi)始上課了,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好,今天,我們學(xué)習(xí)食鹽被水溶解后,水被蒸發(fā)掉,食鹽會(huì)不會(huì)也蒸發(fā)掉呢?”有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì),老師又說(shuō)讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn),老師先做了個(gè)起初的示范,就讓我們來(lái)做,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們那一組靜靜地坐在凳子上,看著飯盆里的水,后來(lái)我們那一組靠近飯盆,看見(jiàn)水正在冒煙,老師說(shuō)那是水在冒氣,后來(lái),我們組由靜靜地坐在桌子上,當(dāng)老師說(shuō)小心讓飯盆嗙到臉時(shí),大家都把頭靠得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,這時(shí)候,我就看到了食鹽從水里分解出來(lái),水越來(lái)越少了,食鹽越來(lái)越多,當(dāng)水變得很少的時(shí)候,食鹽就崩出來(lái)了,越崩越多,食鹽全部分解了,我用放大鏡看到了那些鹽和平常的.食鹽都是白色的,那些鹽都是一塊塊的,平常的實(shí)驗(yàn)都是一粒粒的。
那天真高興,我知道了當(dāng)食鹽被水溶解后,水已被蒸發(fā),食鹽就又會(huì)分解出來(lái)。
有趣的課堂作文 篇6
在我五年的小學(xué)生活中,上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課;有充滿(mǎn)浪漫的音樂(lè)課;有不能馬虎的數(shù)學(xué)課;還有輕松愉快的英語(yǔ)課……而這節(jié)綜合課,就是別開(kāi)生面的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)課的主題是“雞蛋撞地球”。大家紛紛拿出自己的裝置。我環(huán)顧四周:嗬!還真是五花八門(mén),有降落傘型的.,由外包裝型的,還有支架型的。不過(guò),我還是認(rèn)定我的是最棒的。
終于輪到我了!我大步流星的走上講臺(tái)的桌子,心提到了嗓子眼兒。只聽(tīng)“3、2、1”,我的雞蛋保護(hù)器就像火箭一樣撞到地上!奥曇暨@么大,肯定碎了!”“……”聽(tīng)見(jiàn)他們的評(píng)論,我只好不斷請(qǐng)求雞蛋千萬(wàn)別碎。隨著包裝被一層層打開(kāi),我心中的“小兔子”也越跳越歡,“呀!雞蛋每碎!”看著完好無(wú)損的雞蛋,我不禁大叫。
雖然這次比賽我們屈居第二,但是我們雖敗猶榮,因?yàn)槲覀冏尣豢赡艿氖伦兂闪丝赡。這次活動(dòng)既讓我們的動(dòng)手能力有所提升,又考驗(yàn)了我們的創(chuàng)造力。這節(jié)課我將永生難忘。
有趣的課堂作文 篇7
這是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天,今天我特別高興,因?yàn)榻裉熳魑陌嘁糜衩兹~子制作自己心儀的東西。
上課了,我們拿出了自己早已準(zhǔn)備好的材料,來(lái)制作自己喜愛(ài)的東西。首先,我拿了一個(gè)像火箭一樣差不多的`模樣的葉子,用透明膠把它粘了幾圈,再拿出兩片玉米葉子,剪掉一些多余的部分,把它做成火箭的支撐點(diǎn),這樣一架火箭就做好了。
隨后,我又拿出兩片葉子,把上半圈做成人頭,再用線(xiàn)把頭部綁起來(lái),用那些邊角余料做這個(gè)怪物的手,手忙腳亂地用透明膠把怪物的下半部粘幾圈,使它更加牢固,再把雙面膠貼在怪物的身后,把它粘在我之前做的玉米葉子火箭上,這讓我想到了它的名字,它的名字非常的長(zhǎng),名字叫:“火箭送怪物上月球”。
我瞧了瞧我同桌的作品,看到它身上的那幾個(gè)字“西邊在哪里”我又看了看我的作品,它指上天,自己的作品又多了一個(gè)名字,名叫:“天堂指路人”。這個(gè)名字非常的好,意思就是誰(shuí)想去天堂,就讓我這個(gè)“天堂指路人”送你去吧!
這次玉米葉活動(dòng)課給我最真切的感受就是:做任何東西都要充分發(fā)揮自己的想象力,激發(fā)出埋藏在你心底里的潛力,就一定能制作出令你滿(mǎn)意的作品。
有趣的課堂作文 篇8
今天,我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)。
首先,老師先寫(xiě)一個(gè)字,要同學(xué)們說(shuō)出含有這個(gè)字的四字詞語(yǔ)。老師先在大屏幕上寫(xiě)了一個(gè)“白”字,同學(xué)們一看簡(jiǎn)單得很,紛紛舉手!鞍桌锿讣t”“白頭到老”……大家你說(shuō)一個(gè),我說(shuō)一個(gè),針?shù)h相對(duì)。老師又寫(xiě)了一個(gè)“日”字,立即教室里舉起了許多小手!靶袢諙|升”“日新月異”“后羿射日”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí),都想為自己的組得更多的分。后來(lái)我們又給“依”“山”“盡”組了成語(yǔ),同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,說(shuō)完了,我看了一眼黑板,“白日依山盡”。呀,原來(lái)老師是讓我們給古詩(shī)組成語(yǔ)啊。
數(shù)字組成語(yǔ)開(kāi)始了。第一個(gè)是“一”,大家爭(zhēng)先恐后地舉手。林晨自告奮勇地說(shuō)“一清二楚”“一心一意”。蔡興也不示弱,一口氣說(shuō)了三個(gè):“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經(jīng)”,張哲也不假思索地脫口而出:“一模一樣”“一箭雙雕”。我佩服得五體投地,心想:他們肚子里的成語(yǔ)可真不少……
最難的要數(shù)十二生肖成語(yǔ)中的'“羊”了。同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索,有的抓耳撓腮,還有的屏息凝視,似乎想憋出個(gè)成語(yǔ)出來(lái)。后來(lái)還是老師提了醒:亡羊補(bǔ)牢。同學(xué)們茅塞頓開(kāi),從剛才的狀態(tài)中找回了精神,夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語(yǔ)。大家向他投去羨慕的目光。
這節(jié)課真有趣,好像讓我們一下子登上了山頂,又豐富了我們的知識(shí),收獲真多啊!
有趣的課堂作文 篇9
“又不上體育課了!”同學(xué)趙珊一進(jìn)門(mén)就叫,一堂有趣的體育課作文。“!又不上了!”同學(xué)們都嘆著氣。我看著同學(xué)們失望的神情,心里也失落極了。從開(kāi)學(xué)以來(lái)已經(jīng)有n次沒(méi)有上體育課了!總之,從這次開(kāi)學(xué)才上一次體育課!每次星期四第二、三節(jié)課看見(jiàn)別人班上體育,我們心里就感到憤憤不平。
可到上課鈴響后,同學(xué)們站在院子里,望著已走出辦公室的語(yǔ)文老師,希望能上體育課,小學(xué)四年級(jí)作文《一堂有趣的體育課作文》。見(jiàn)老師一點(diǎn)點(diǎn)走近樓梯,我們心中的希望也一點(diǎn)點(diǎn)沉沒(méi)了?衫蠋煹男θ萦质故虑槌霈F(xiàn)180度大轉(zhuǎn)彎,老師居然將我們帶到操場(chǎng)上,讓我們自由玩耍!老師還給我們分了區(qū)域。一個(gè)男同學(xué)到我們這兒玩,老師還批評(píng)了他……。這一切都讓我們太興奮了!
我們玩了一會(huì),一看老師,呀!穿著高跟鞋的`老師居然坐在乒乓球臺(tái)上,看男生們玩耍。我們也想去湊熱鬧,便推選出玩雙杠最厲害的女同學(xué)去和男生比賽,結(jié)果因?yàn)槟猩甙磷源,輸給了我們女生,那雙杠自然歸我們了。我們?cè)谮A得的雙杠上玩耍著。我正準(zhǔn)備上去,而李夢(mèng)卻先上去了,沒(méi)辦法,我只好將腿叉大一些上去,還沒(méi)上去,只聽(tīng)“嘶…。啦”一聲,呀!褲子爛啦。我頓時(shí)紅了臉。雖然及時(shí)跳下來(lái),但幾位姐妹還是發(fā)現(xiàn)了,一個(gè)個(gè)笑著跳下來(lái)。我心想,你們也太夸張了吧!再看看一邊,一向嚴(yán)肅的女老師居然拿著一根木棍幫男生們挖一塊青磚,好像還挺有興致呢!
“哈……哈……”笑聲蕩漾在操場(chǎng)上。這節(jié)課太有趣了!真希望下節(jié)課也是這樣的!
有趣的課堂作文 篇10
趙老師走路總是輕飄飄的,似云一般飄過(guò)走廊,來(lái)到了講臺(tái)上。若是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲,怕是渾然不覺(jué)老師的存在。
老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,整首歌偏于高音。像我這樣的,要么是找不著調(diào),要么是唱破了音,合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。
“現(xiàn)在,哪位同學(xué)愿意單獨(dú)演唱一下這首歌?”老師用她那柔和的嗓音笑著說(shuō)。
班上一片靜默,如我所料,沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音,可班上適合唱高音的,未必就沒(méi)有,想來(lái),只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周,有的同學(xué)低頭小聲吟唱,反復(fù)思考著這一段的唱法;有的同學(xué)緊張得四處遠(yuǎn)望,生怕老師叫到自己;有的同學(xué)用手撐著頭,欲舉欲收。到最后,還是沒(méi)人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來(lái),道:“請(qǐng)不要讓我猜,我猜不準(zhǔn)。還有些同學(xué)請(qǐng)不要用手撐著頭,那樣我會(huì)認(rèn)為你是要舉手!
這一番話(huà),并沒(méi)有達(dá)到老師的本意,只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著頭的'手。只聽(tīng)得身旁的陶然對(duì)我小聲說(shuō):“要不,你跟我一起上?”
我咬了咬牙,道:“就我這聲音,難免要給你拖后腿的吧!
班長(zhǎng)耐不住了,舉起了手。
“每次也就是這些個(gè)同學(xué)!崩蠋熤粨u搖頭,請(qǐng)了李婕上。不知是老師對(duì)李婕的過(guò)分夸獎(jiǎng)還是出自班長(zhǎng)的影響力,同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。
耗費(fèi)了不知多長(zhǎng)時(shí)間,才開(kāi)始學(xué)下一首歌,填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心,竟忘了它是首“進(jìn)行曲”,只顧著看樂(lè)譜歌詞,給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí),我一個(gè)人在那拖腔拿調(diào),使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強(qiáng)調(diào)這是首“2/2”拍的曲子,還有意無(wú)意往我這兒望了一眼,弄得我臉上紅一陣白一陣的,真是丟臉!
這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”,至今仍回味悠長(zhǎng)。
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