（優(yōu)秀）課堂作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
你看見(jiàn)題目一定覺(jué)得很奇怪,課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話，就閉上眼睛，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們班的.音樂(lè)老師叫陳老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴,還扎著一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節(jié)課是音樂(lè)課。我們?cè)缭缇湍弥魳?lè)書(shū)在音樂(lè)室等候了，可老師還沒(méi)有來(lái)，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來(lái)了�！瓣惱蠋熌趺茨敲茨敲茨敲淳貌艁�(lái)呢？”，愛(ài)出風(fēng)頭的小明有意把話拉長(zhǎng)。陳老師不好意思地說(shuō)：“你們知道我是個(gè)吃貨，來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來(lái)，還望各位大蝦們見(jiàn)諒�！�，老師的一番話把我們逗得狂笑不止�！跋旅嫖覀儗W(xué)新歌《笑傲糨糊》，不對(duì)，是《笑傲江湖》�！�，我們嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)�！巴＃ �，陳老師插話，“是哆來(lái)咪法索拉西哆，不是多來(lái)米飯，少來(lái)稀粥。挑食可不是一種好習(xí)慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節(jié)課就在我們的笑聲中度過(guò)了。
同學(xué)們，你們的課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)你們告訴老師，適當(dāng)?shù)男β晻?huì)使一節(jié)課變得更有趣，更精彩！
課堂作文 篇2
星期三的二課堂，我玩的可開(kāi)心了，我們玩了許多的游戲。
我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的過(guò)程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來(lái)笑得可開(kāi)心了！
葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的`卡片做好了，我們開(kāi)始游戲，抽簽開(kāi)始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏了，結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田萬(wàn)青抽的是“先知”，田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)”，我舉手說(shuō)是：張鈺汶，田萬(wàn)青說(shuō)“猜對(duì)了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。
接著我們來(lái)點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農(nóng)民”，葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”，好說(shuō)“天黑了，請(qǐng)閉眼，女巫請(qǐng)睜開(kāi)眼，你要給農(nóng)民好藥還是壞藥？”，女巫說(shuō)“好藥”�！芭渍�(qǐng)閉上眼，狼人請(qǐng)睜開(kāi)眼，請(qǐng)問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農(nóng)民嗎？”狼人說(shuō)了農(nóng)民是誰(shuí)后，狼人請(qǐng)閉眼，天亮了請(qǐng)睜開(kāi)眼，結(jié)果“農(nóng)民”活下來(lái)了，其他都被淘汰了，也就是說(shuō)我贏了。
這個(gè)二課堂我玩了可開(kāi)心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。
課堂作文 篇3
湘湖我去過(guò)好多次了，但跨湖橋遺址博物館我卻從來(lái)沒(méi)去過(guò)，聽(tīng)說(shuō)那里陳列的獨(dú)木舟是世界上最早的獨(dú)木舟，距今已經(jīng)有8000年了。今年春節(jié)我終于一飽眼福了，而且到了那里才知道博物館還是第二課堂基地呢!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跨湖橋遺址博物館就像一艘大輪船一直停泊在湘湖邊，感覺(jué)非常特別，博物館的院子里掛滿了紅色的燈籠，顯得非常喜慶。來(lái)到館內(nèi)發(fā)現(xiàn)整個(gè)展覽區(qū)域是由“八千年回首”主題陳列館和遺址保護(hù)廳組成。我們首先去的是遺址保護(hù)廳，它的入口位于一樓，而遺址廳則在湘湖的水下，在去遺址廳的路上，兩面墻壁上是一些有關(guān)湘湖的文史資料。而被譽(yù)為“世界第一舟”的跨湖橋獨(dú)木舟，像挖空的樹(shù)干一樣安臥在湘湖水底的遺址廳內(nèi)，據(jù)說(shuō)經(jīng)過(guò)碳十四測(cè)定，距今有8000——7000年，是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上年代最早的獨(dú)木舟。遺址廳內(nèi)還有三個(gè)考察隊(duì)員的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看還以為是真人，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是假的，很是好玩。
接著我們又到了二樓的陳列廳，陳列廳里分成四個(gè)部分進(jìn)行介紹:第一部分——跨湖橋文化的誕生，第二部分——跨湖橋人的'活動(dòng)，第三部分——農(nóng)業(yè)起源的探索，第四部分——聚焦跨湖橋遺址。從這里我知道了遠(yuǎn)古時(shí)期湘湖地域曾是東海海灣的一部分，約8000年前，海退成為陸地，人類就在這個(gè)自然的“湖泊”邊繁衍生息�？绾䴓蛭幕巧降匚幕蚱皆幕l(fā)展的早期一支，他們從事著農(nóng)業(yè)、采集、漁獵，制作骨器、木器、石器作為生產(chǎn)工具，制作各種各樣的精致陶器作為生活器皿，木作技術(shù)也已經(jīng)十分發(fā)達(dá)�？绾䴓蛭幕校柏i馴化成家豬也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，展廳中有一個(gè)茅草房下睡著一頭豬，代表了“家”字，說(shuō)明那時(shí)已經(jīng)開(kāi)始馴化野豬了。展廳里還展出了一些豬、牛、羊的頭骨和鹿角，還有小孩子的頭骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外還有一枚大大的縫衣針。
展廳中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也同樣吸引著我:在電子感應(yīng)書(shū)前，只要在屏幕上方用手做翻書(shū)的動(dòng)作，書(shū)就會(huì)自動(dòng)翻頁(yè);還可以在“電子留言臺(tái)”前留下自己的感受，非常神奇!
這次跨湖橋遺址博物館之行，讓我感受到了蕭山8000年的悠久歷史和文化奇跡，作為一個(gè)蕭山人我覺(jué)得無(wú)比自豪。
課堂作文 篇4
班級(jí)就像一個(gè)大家庭,每天都會(huì)發(fā)生不同的事.前幾天,就發(fā)生了一件意想不到的事。
那日,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)張老師講課時(shí)，“嘔...”的一聲，我扭頭一看，黃和平面色蒼白，滿頭冷汗在嘔吐，一股酸臭味彌漫開(kāi)來(lái)。他的同桌尖叫一聲，嗖的一下逃離了座位。在看其他同學(xué)，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，唯恐天下不亂；有的一臉平淡，事不關(guān)己；有的滿臉驚訝，趕緊上前；還有的用紅領(lǐng)巾做成“口罩”捂住口鼻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'...整個(gè)教室亂成了一團(tuán)。
張老師立馬走下講臺(tái)，輕聲地問(wèn)：“黃和平，你怎么了？哪里不舒服？”“嘔..."的又一聲他吐了起來(lái)。上前的同學(xué)趕緊挪開(kāi)桌椅，遞上水桶...張老師輕輕地?fù)崦S和平的額頭，問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”黃和平無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳楚杭拿出紙巾給黃和平擦嘴，繆俊成遞上一杯溫水，劉佳喜和李宣江開(kāi)始清理污物，陸續(xù)又有幾位同學(xué)上前幫忙。我也想去幫忙，但又怕臟，心理很矛盾。
教室很快變干凈了，張老師走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“從剛才黃和平嘔吐時(shí)，同學(xué)們不同的表現(xiàn)讓我對(duì)你們很失望，但也要表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們主動(dòng)上前幫忙，關(guān)心同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”我羞愧地低下了頭。
張老師批評(píng)我們的話很有道理，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，一定要伸出自己的援助之手去幫助，不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍。
課堂作文 篇5
夏天來(lái)了，天氣變得炎熱起來(lái)，蚊子也越來(lái)越多，對(duì)于我這個(gè)怕被蚊子叮的人，夏天確實(shí)很難熬。
每年夏天，我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風(fēng)油精、花露水……等等等等給我抹，卻都無(wú)濟(jì)于事。
星期六早上，聽(tīng)媽媽說(shuō)明天要去姥姥家，要在往常，我一聽(tīng)肯定會(huì)一蹦三尺高，因?yàn)槲易钕矚g去姥姥家了，那里有疼愛(ài)我的姥姥、可今天姥爺，還有姥姥做得美食，還有我可愛(ài)的小表弟……可今天我卻提出我不想去了，這讓爸爸媽媽很驚訝，問(wèn)為什么，我說(shuō)怕被蚊子叮。媽媽說(shuō)：“你可想好了，這是放暑假前最后一次回老家。”我禁不住美味的誘惑，只好無(wú)精打采的跟著去。
果然不出我的意料，剛下車，就覺(jué)得胳膊很癢，我一看，胳膊不知什么時(shí)候已經(jīng)被蚊子叮了一個(gè)紅棗般大小的癢疙瘩。起初，沒(méi)太在意，可是，走到家門(mén)口時(shí)，全身已經(jīng)有十幾個(gè)疙瘩了。姥姥看到了，心疼的.叫出了聲，邊罵著該死的蚊子，邊從花盆里摘了幾片葉子，用手把它們?nèi)嗨�，擠出汁液，涂到了癢疙瘩上，說(shuō)一會(huì)就不癢了。過(guò)了一會(huì)，果然不癢了，哎，真是神了！我問(wèn)姥姥這是什么，姥姥說(shuō)是消草，專治蚊蟲(chóng)叮咬的癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里，以后我就再也不怕蚊子了。
今天，我又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，原來(lái)不起眼的花草也能派上大用場(chǎng)，可謂一物降一物，真是“生活中處處都是課堂。
課堂作文 篇6
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過(guò)程是痛苦的，但依然要選擇成功，因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹。”所以，每當(dāng)我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里，災(zāi)難是我的老師，它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的.，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì)有所作為。所以，面對(duì)人生，我笑口常開(kāi)；面對(duì)挫折，我面不露怯。在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土，但這也是好的，因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮�，我們以行�?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了�！�
在這個(gè)課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步，在百花盛開(kāi)的春天，誰(shuí)會(huì)有暇來(lái)觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，但是我無(wú)悔�！笔蔷栈ń虝�(huì)了我“多想一步，你的一生都會(huì)開(kāi)滿艷麗的花朵�！�
生活是什么？我常問(wèn)自己，但久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師！
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