關(guān)于在課堂的作文300字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的在課堂的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在課堂的作文300字 篇1

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。

　　老師見(jiàn)我們差不多做好老就開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護(hù)動(dòng)物那里，寧昂就說(shuō)了一聲：“快看！有一只毛毛蟲(chóng)，在于天琪的桌布上。”大家都把目光都轉(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過(guò)來(lái)看熱鬧，有些男生則坐在座位上說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有的毛毛蟲(chóng)吸血，還有的毛毛蟲(chóng)有毒�！崩蠋熯^(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續(xù)上課�！庇谑�，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲(chóng)用尺子挑起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

　　《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時(shí)，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲(chóng)嗎！用這個(gè)事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》�！崩蠋熥屛覀兯鸭�有關(guān)毛毛蟲(chóng)的資料，經(jīng)過(guò)查詢資料我知道了：毛毛蟲(chóng)身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會(huì)引起嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)，還容易引起膿包！原來(lái)毛毛蟲(chóng)對(duì)人有這么大的'危害呢。

　　這節(jié)課既讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了課外知識(shí)，生活中，只要你做個(gè)細(xì)心的孩子，到處你都可以收獲知識(shí)。

在課堂的作文300字 篇2

　　我們班上了一堂精彩的公開(kāi)課，學(xué)的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神，整整齊齊地穿著校服，端端正正地坐在座位上，等著上課鈴的到來(lái)……

　　“上課！”“起立！”，接著是老師連珠炮似的問(wèn)題——“這句話表現(xiàn)出了什么？”“這段話側(cè)面烘托出了什么？”“還可以把小筏子比作什么？”……但這絲毫沒(méi)有難倒我們，反而同學(xué)們是破天荒地，爭(zhēng)先恐后地紛紛把手舉得老高，就連平時(shí)課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……

　　老師又叫我們用環(huán)境描寫來(lái)側(cè)面烘托出某人的心情或?yàn)橄挛淖麂亯|。很快，同學(xué)們接二連三地抬起頭，舉著手，想發(fā)表自己寫的片段，可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)的屁股都離開(kāi)座位了，恨不得直接站在老師的面前，把自己寫得優(yōu)美的句子驕傲地念給大家。

　　下課了，這次學(xué)到的收獲可真不少，大家議論著課堂的內(nèi)容，滔滔不絕……

在課堂的作文300字 篇3

　　門外，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱，只有兩個(gè)搖頭電風(fēng)扇在左右搖晃著腦袋。

　　兩個(gè)同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個(gè)人的時(shí)間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊，迅速推開(kāi)椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭，停在了她的方向上。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā)，得意洋洋，認(rèn)為自己聰明絕頂。而后面那個(gè)同學(xué)開(kāi)始只是微微出汗，又過(guò)了一會(huì)兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。

　　他不服氣站起來(lái)，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又開(kāi)始快活地?fù)u頭，他不再汗流浹背，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對(duì)著她。涼爽的身體，變得汗流浹背，她回頭看看后面的同學(xué)，他很安靜，正跟隨著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)講。

　　她面紅耳赤，很氣憤，拉了一下繩子，風(fēng)扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無(wú)心聽(tīng)講，對(duì)她說(shuō)：“喂，你干嘛不給我扇風(fēng)······”“小氣”，瞪出眼珠子，說(shuō)，“你明明很涼爽還要吹風(fēng)，不是小氣是什么？”后面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看我很涼爽嗎？”說(shuō)完拉了一下繩子。

　　這樣來(lái)回幾次，只聽(tīng)“啪”的一聲，繩子斷了，電風(fēng)扇停在中間，電風(fēng)扇只扇中間。

　　他們倆最后還是安分守紀(jì)，接受風(fēng)扇的“呼呼”的嘲諷。

在課堂的作文300字 篇4

　　今天上午，何老師像往常一樣在認(rèn)真地授課，因?yàn)橛型饷娴睦蠋熉?tīng)課，所以我們聽(tīng)的格外認(rèn)真。

　　突然，教室的中間位置傳來(lái)了一聲嘔吐的聲音，這時(shí)，聽(tīng)到有同學(xué)報(bào)告：“王思蘊(yùn)吐了！”何老師立即放下語(yǔ)文書，指派王琛迪到樓下找點(diǎn)土端回來(lái)，由呂淑杰照顧王思蘊(yùn)。只見(jiàn)王思蘊(yùn)的同桌焦鳳奕主動(dòng)去安慰她。何老師和聽(tīng)課的老師一起把王思蘊(yùn)的書桌搬了出去，把上面所有的污物都清理干凈。這時(shí)教室里發(fā)出了很別扭的“嘻嘻”聲，原來(lái)是個(gè)別同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍。土端回來(lái)了，全班同學(xué)眼睜睜的看著何老師清理地面。這時(shí)我真想上前幫忙，可看著別的同學(xué)沒(méi)動(dòng)，我離那么遠(yuǎn)，最終也沒(méi)上前幫忙，心里很矛盾。

　　這件事雖然過(guò)去了，我的心情久久不能平靜。王思蘊(yùn)從何老師、聽(tīng)課老師、呂淑杰、焦鳳奕和王琛迪那里得到了溫暖，而我們其他人卻什么也沒(méi)做。我想，當(dāng)別人有困難時(shí)，一定要伸出自己的援手去幫助，不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍。

在課堂的作文300字 篇5

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，有的讓我開(kāi)心，有的讓我難過(guò)，有的讓我傷心……但那節(jié)課，讓我難以忘記。

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課。

　　我從小就膽子小，在課堂上都不敢發(fā)言，但經(jīng)過(guò)那節(jié)課，就改變了我。那天，我們的英語(yǔ)老師讓我們回家背誦一篇英語(yǔ)課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來(lái)。到我了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“kevin，你來(lái)試試吧！”我行嗎？連學(xué)霸都背不上來(lái)，我能回答上來(lái)嗎？老師用鼓勵(lì)的眼神看著我說(shuō)：“上來(lái)試試吧，你永遠(yuǎn)是最棒的！”這句話仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)，我依然有點(diǎn)怕。我開(kāi)始背了起來(lái)：“he wants eat a apple ……”背到一半時(shí)，汗水已經(jīng)浸濕了我全身，老師的話又一次在我耳邊響起：“你是最棒的！”對(duì)，我是最棒的，我靜了靜神，做了個(gè)深呼吸，繼續(xù)背了下去。

　　終于，我順利地背了下去，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：相信自己，自己是最棒的！

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