實(shí)用的課堂作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今天下午我們?cè)诳鞓?lè)作文學(xué)校里玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲。
老師說(shuō)：“玩?zhèn)髟?huà)游戲了！”同學(xué)們一聽(tīng)興奮不已，我也興奮不已。
領(lǐng)話(huà)員把手舉得高高的，從老師手中抽了一張紙條，上面寫(xiě)著：花花在公園看荷花。領(lǐng)話(huà)員把話(huà)傳給了傳話(huà)員。然后傳話(huà)員把手放在嘴巴的兩旁對(duì)寫(xiě)話(huà)員說(shuō)：“花花在公園看荷花�！睂�(xiě)話(huà)員卻寫(xiě)成：花花的公園。結(jié)果第一組失敗了。
這個(gè)游戲讓我很高興。
課堂作文 篇2
丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層高深的地理類(lèi)型，在小學(xué)的我眼中，就是初中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨著我慢慢的進(jìn)入地理課堂，竟發(fā)現(xiàn)它是如此奇妙。
上學(xué)期的我地理成績(jī)?cè)诎嗬锊⒉话渭�，甚至有時(shí)還會(huì)被經(jīng)緯度搞得昏頭轉(zhuǎn)向，氣候類(lèi)型成為了我的一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)。
而這樣的形式在下學(xué)期開(kāi)始了轉(zhuǎn)變。
暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理復(fù)習(xí)資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了，便津津有味地讀了起來(lái)。
從此以后，我便把那本書(shū)借了過(guò)來(lái)。本來(lái)打算在課余時(shí)間讀，可無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了它竟然與課本配套，講的更是五花八門(mén)，這大大出乎了我的意料。
我如獲至寶的把它放好，在以后的地理課程中，它一直陪伴著我，與我形影不離。真是身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。在他的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)地理越來(lái)越容易，這就更激起了我對(duì)地理的興趣。
越是深入，我就更愿意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的'旅行。迷人的自然風(fēng)光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河仿佛都能被我盡收眼底。我對(duì)地理的愛(ài)，不僅是喜歡，更是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的難舍難分。
如今，我對(duì)地理的感覺(jué)不再是莫名的恐慌，而是對(duì)知識(shí)的渴望，與難以言表之情。
我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開(kāi)始，更多的知識(shí)還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮云遮望眼，正因?yàn)槲艺驹谧罡邔�，一覽眾山小。
課堂作文 篇3
時(shí)光荏苒光陰如梭，這一路走來(lái)，我們路過(guò)了許多美好的風(fēng)景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車(chē)水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風(fēng)景。
她，臉上那抹夕陽(yáng)
“好，那么我們就請(qǐng)那位新同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧�！崩蠋煂�(wèn)性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來(lái)，雙手由于緊張而不斷地將衣角領(lǐng)起又放下。
“是選C，不，我是說(shuō)我想選C�！彼龑�(duì)她的回答并不確信�！昂芎�，是對(duì)的，”老師鼓勵(lì)地說(shuō)，“你真棒！”此時(shí)，窗外是碎開(kāi)的夕陽(yáng)，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法并不是最簡(jiǎn)捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫(xiě)了，你笨哪，都已經(jīng)有答案了，你真浪費(fèi)時(shí)間�！�
他頭也不抬，倔強(qiáng)的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠�！皩�(duì)了對(duì)了�！彼爸�，那滴露珠便顯得價(jià)值非凡。
老師，手上那只粉筆
老師病了幾天了，嚴(yán)重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話(huà)，班主任勸他休養(yǎng)幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學(xué)生呢？課還是要上的。”于是，他就用粉筆“講話(huà)”。
上課的時(shí)候，他把他想說(shuō)的話(huà)都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點(diǎn)”“這里要畫(huà)輔助線(xiàn)”“這里的取值要注意”……老師每寫(xiě)完一句話(huà)，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續(xù)寫(xiě)。他的頭發(fā)上跌滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因?yàn)樗种芯o握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發(fā)。
逝者如斯，我獨(dú)倚窗口輕輕感嘆。時(shí)光不再重復(fù)，我們沒(méi)有時(shí)光機(jī)能回到過(guò)去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風(fēng)景珍藏。我知道那些都是同學(xué)們的執(zhí)著，老師的關(guān)愛(ài)。因此，這些夕陽(yáng)般的、露珠般的、粉筆灰的風(fēng)景都無(wú)比美麗。
課堂作文 篇4
表演會(huì)真是精彩無(wú)處不在，瞧！又發(fā)生在了我們班。丁佳浩首先登場(chǎng)了，拿了把掃把當(dāng)吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個(gè)菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風(fēng)格。
下一位是我們的“重量”級(jí)巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙础鳖D時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了。在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線(xiàn)中出現(xiàn)了。霎時(shí)間教室里變的鴉雀無(wú)聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來(lái)。
“非洲人”——黃炯走了上來(lái)，黃炯用他唱著：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室里的人不約而同的小了起來(lái)。下一位是我們班的婁成炯，他說(shuō)：“我為大家表演三個(gè)表情”有人說(shuō)：“用皇太后說(shuō)話(huà)”他便說(shuō)：“哀家今天……”后來(lái)黃炯有說(shuō)……
陳佳珂和她的搭檔一同上了臺(tái)唱了《快樂(lè)新天地》的片尾曲。那聲音是多么美妙，多么令人陶醉啊……我們的表演會(huì)在歡聲中度過(guò)了。
課堂作文 篇5
秋風(fēng)陣陣，卷起了枝頭上的楓葉，也卷起了我腦海中的記憶。這些翩翩起舞的記憶上都印著一個(gè)名字——蕭雨。
你就跟你的名字一樣，是溫柔的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默地做著自己的事，從不奢望別人的關(guān)注和贊賞。
慢慢打開(kāi)記憶的糖罐，令人迷醉的馥郁香味撲面而來(lái)，五彩繽紛的糖果相互輝映，晶瑩剔透、華麗而又炫人眼目。在一片璀燦絢爛中，卻有一顆水藍(lán)色的糖果，遺世而獨(dú)立，透出清清涼涼的冰爽。拿起來(lái)，淺淺一嘗，記憶，便從腦海深處涌來(lái)。
那天，也是一個(gè)雨天，天上淅淅瀝瀝地下著小雨。我冒著雨，敲開(kāi)了你家的門(mén)。你看到我，眼里閃過(guò)一絲驚訝，卻沒(méi)問(wèn)出口，而是側(cè)身讓我進(jìn)屋，默默地拿出毛巾，擦干了我混合著淚水和雨水的臉，然后安靜的坐在我身邊——這是我們獨(dú)有的默契。我傾訴，你傾聽(tīng)，我不想說(shuō)，你也不勉強(qiáng)。
這個(gè)星期，是我的舞蹈比賽。雖然我沒(méi)什么天賦，可是我一直很喜歡跳舞。但，這也許是我最后的一次比賽了。因?yàn)椋绻疑狭顺踔�，可能就沒(méi)多少時(shí)間練舞了。所以我很珍惜最后一次的機(jī)會(huì)，也滿(mǎn)懷信心，努力的練習(xí)，希望最后留下的是美好的回憶。但是，比賽的前一天，我著了涼。第二天比賽時(shí)，整個(gè)人頭昏腦漲，跳舞也是軟綿綿的，一點(diǎn)力度都沒(méi)有，結(jié)果在第一輪就被涮了下來(lái)。
我不甘心，真的很不甘心。這是我所能展現(xiàn)的，最后的機(jī)會(huì)了，它卻就如七彩的泡泡般，美麗卻不真實(shí)，輕輕一碰就破了。不是說(shuō)，只要付出了，就一定能得到回報(bào)嗎？為什么我那么努力，卻得不到肯定？
雨聽(tīng)完我的訴說(shuō)，小心的斟酌著詞句，柔柔地說(shuō)：“也許，你是被評(píng)委否定了。但是，對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，他們欣賞的不是你的成績(jī)，而是你的表演。只要你全力以赴了，他們肯定能感受到你的心意。我相信，你已經(jīng)將一場(chǎng)精彩的表演帶給觀眾了。那些掌聲，你一定也聽(tīng)到了，這也算是另一種美好的回憶。”她伸出手，慢慢地將我的頭發(fā)撥到耳后，繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)世界上，很多事都不會(huì)一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)有許多不可抗拒的意外發(fā)生。也許努力了不一定有回報(bào)，但是不努力的話(huà)，就一定不會(huì)有回報(bào)！如果什么事都按照計(jì)劃中的進(jìn)行，那你的人生還能有多少樂(lè)趣？”
“……雨……”
“什么？”
“你真是不會(huì)安慰人。”
雨望了我半餉，輕輕說(shuō)：“這不是安慰�！闭f(shuō)完，摸摸我的頭，對(duì)我笑了笑�！斑@是事實(shí)�！� 記憶中的最后影像，是雨那抹溫柔而又安定人心的淺笑。這段記憶，一直被我牢牢地刻在腦里，印在心里，永遠(yuǎn)不曾抹去。
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