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寫(xiě)課堂的作文

時(shí)間:2021-04-06 08:31:50 課堂 我要投稿

關(guān)于寫(xiě)課堂的作文7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的寫(xiě)課堂的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于寫(xiě)課堂的作文7篇

寫(xiě)課堂的作文 篇1

  “唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧,哎,等等,你可別搞錯(cuò)了,本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。

  他較高的個(gè)兒,銅鈴大的眼睛,兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái),還大搖大擺,真有那么幾分像動(dòng)畫(huà)片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀(gè)習(xí)慣動(dòng)作,喜歡把嘴唇翹起來(lái),去吹他額前那撮頭發(fā),真好笑,所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。

  有一次,“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小人。也不知是他畫(huà)畫(huà)水平差,還是別出心裁,總之小人的頭被他畫(huà)成了三角形。畫(huà)完后,他滿意地拍拍手,轉(zhuǎn)過(guò)臉,咧開(kāi)嘴角,向我們嘿嘿傻笑道“不好意思,由于本人的畫(huà)畫(huà)水平不咋得,所以只能如此啦。怎么樣,是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺,頭一昂,擺了個(gè)“pose”,惹得教室里哄堂大笑,快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后,他邊擦黑板,邊說(shuō):“五年級(jí)的同志們,聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣,跟著風(fēng)扭著腰肢,跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”,原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。

  雖然給老師起綽號(hào)不對(duì),但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào),才使我們更加喜歡唐老師。

  噢,天哪,“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。

寫(xiě)課堂的作文 篇2

  陽(yáng)光明媚的下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。

  同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了,腳下生風(fēng),連走帶跑地來(lái)到了書(shū)香之家一一戈公振故居。

  一進(jìn)門,同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著,有的聽(tīng)解說(shuō)員動(dòng)情的解說(shuō),有的專心致志地觀看著戈公振的資料,還不時(shí)做著筆記,有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片,一張張照片像有魔力似的,緊緊地吸引著我們的眼球。

  戈公振先生1890年出生,1935年去世,享年45歲。他的一生為祖國(guó)的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。第一本書(shū)一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月,他去莫斯科訪問(wèn),梅蘭芳當(dāng)場(chǎng)為他演出,徐悲鴻當(dāng)場(chǎng)味為他作畫(huà),就連鄒韜奮也為他寫(xiě)下《從東北到庶聯(lián)》聽(tīng)到這兒,我不由得驚嘆不已。

  可愉悅的時(shí)光總是像飛箭一樣,轉(zhuǎn)眼間,一次令人流連忘返的參觀結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。

寫(xiě)課堂的作文 篇3

  生活處處有風(fēng)景,但風(fēng)景不一定是指世間的美景,也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線,在不經(jīng)意間出現(xiàn),或許你并未留意,但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂(lè)趣。

  課堂就是一道美麗的風(fēng)景線,它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的青春充滿活力。 清晨,帶著好的心情來(lái)到學(xué)校,教室里便書(shū)聲朗朗,然而不同的課上有不同的樂(lè)趣與收獲。

  英語(yǔ)課上,老師教我們讀單詞與課文 ,同學(xué)們十分認(rèn)真地學(xué)習(xí),或許會(huì)因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn),而引得全班哄堂大笑,從而變得更認(rèn)真了。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們認(rèn)真思考,一道題寫(xiě)出不同的解法,各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上,同學(xué)們大膽發(fā)言,講述自己不同的理解,使課堂變得更加活躍。當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這時(shí)的課堂是多么美,多么充滿陽(yáng)光,多少有意義。

  我們?cè)?jīng)在體育課上狂奔,即使大汗淋漓也不會(huì)覺(jué)得累。我們?cè)?jīng)在計(jì)算機(jī)課上不停地按著鍵盤,握著鼠標(biāo),目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕,生怕浪費(fèi)一秒鐘。我們?cè)?jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮,即使畫(huà)的抽象,也會(huì)大膽展示·········

  多少青蔥的歲月,我們都在課堂上度過(guò)。在課堂上,我們打過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。過(guò)的十分有趣,沒(méi)有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光,它是我們最美好的回憶!

寫(xiě)課堂的作文 篇4

  天地蒼茫,蔚藍(lán)的.天空,飛鳥(niǎo)在翱翔;幽深的海底,魚(yú)兒在遨游;我,這個(gè)世界的一個(gè)小分子,在課堂上找到了樂(lè)趣所在。

  “上課講的內(nèi)容是……,大家趕緊看啊!”課代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù),無(wú)奈,這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議,根本不起任何作用。

  這時(shí),像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣,全班鴉雀無(wú)聲,靜得讓人心里發(fā)慌,慢慢轉(zhuǎn)身,抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼,胸脯夸張的一起一伏,顯示著內(nèi)心的氣憤,來(lái)不及多想,趕緊回頭,裝作學(xué)習(xí)的樣子。

  “鈴——”上課鈴終于敲響,英語(yǔ)老師夾著書(shū),邁著方步,優(yōu)哉游哉地進(jìn)了門,拋下一句:“我看大家挺歡啊!是不是?”“嘿嘿,……”幾個(gè)制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉,低下了頭!澳悖,還有你,包括那些沒(méi)有完成作業(yè)的,都蹲下!”

  蹲下?這不是給那些人創(chuàng)造不認(rèn)真聽(tīng)課的機(jī)會(huì)嗎?我們面面相覷。再看看老師,眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光,難道……

  課上,那些“卑躬屈膝”的人們不時(shí)傳來(lái)幾聲呻吟或抱怨:“天哪,累死了!薄安缓茫嚷榱!”“哎呦,哎呦,老師動(dòng)私刑了!”“要人命啦!”……看不出來(lái),幽默詼諧的老師還挺有心計(jì)的呀!

  這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了,而那些人呢?在老師的折磨”下霸氣盡失,半死不活,趴在桌上休養(yǎng)呢!

  還沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái),語(yǔ)文老師踏著模特步翩翩而至,用充滿磁性的男中音精力充沛地說(shuō)了聲:“同學(xué)們好!”便又跟著他進(jìn)入了美妙的文字世界……

  老師用加星的方式“引誘”我們積極回答,同學(xué)們熱情高漲,上到得力干將,下至無(wú)名小卒,都將手舉過(guò)了天,讓老師無(wú)法抉擇,不禁喜上眉梢,班級(jí)氣氛達(dá)到高潮,意猶未盡之時(shí),下課鈴終究是響了起來(lái)……

  哦!下節(jié)課是數(shù)學(xué),讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懹腥さ膸缀问澜绲拇箝T吧。

  飛鳥(niǎo)在翱翔時(shí),蔚藍(lán)的天空屬于它;魚(yú)兒在遨游時(shí),幽深的海底屬于它;我在上課時(shí),有趣的課堂屬于我!

寫(xiě)課堂的作文 篇5

  俗話說(shuō)得好,“山中無(wú)老虎,猴子稱霸王”,這句話簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽(tīng)了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時(shí),又會(huì)被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。

  班主任老師正在給同學(xué)們講課,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,可在這時(shí),教室的廣播盒子響了起來(lái):“各位班主任,請(qǐng)馬上到會(huì)議室開(kāi)個(gè)短會(huì)!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后,拍了兩下手,同學(xué)們立刻安靜了下來(lái),“同學(xué)們,老師要去開(kāi)會(huì),請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課,并把練習(xí)冊(cè)做完!崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。

  同學(xué)們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看,干什么的都有,男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢(shì)威猛,所以沒(méi)人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ!女生們(cè)诟墒裁茨?原?lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的隊(duì)伍,好不熱鬧!

  正在這時(shí),一個(gè)男生輕聲地說(shuō):“老師來(lái)了!”這時(shí)不在座位上的同學(xué),就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時(shí)教室里又鴉雀無(wú)聲了,同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,老師走進(jìn)了教室,見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。

  誰(shuí)料想第二天,教導(dǎo)主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……

  還真應(yīng)了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎!

寫(xiě)課堂的作文 篇6

  記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題。

  在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!

  現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了?次叶鄥柡Π。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好。

寫(xiě)課堂的作文 篇7

  七里八里廣播電臺(tái),七里八里廣播電臺(tái),各位聽(tīng)眾,天才記者賴博韜為您現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)最新報(bào)道,清聽(tīng)課堂上的最新消息。

  “叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室,喧鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。

  “老師來(lái)了!”隨著把門一族一聲高叫,原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

  課堂里,前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),可一到老師要我們自讀時(shí),教室又炸開(kāi)了鍋。趁著這次絕好的良機(jī),策神一族、無(wú)線電一族行動(dòng)了。

  又見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用書(shū)做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來(lái):“喂,跑跑怎么樣?綠色手套幾根?另一個(gè)同學(xué)抬頭望望老師,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)看見(jiàn)他,就輕輕、小心地張開(kāi)嘴:“綠色一根了!”

  無(wú)線電一族隔著一個(gè)“島”互相發(fā)起了“無(wú)線電”:“……”

  終于,老師讓我們停止了自讀,小動(dòng)作一族開(kāi)始展現(xiàn)自己了!靶(dòng)作王”時(shí)不時(shí)望望老師,又時(shí)不時(shí)在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會(huì)提醒他老師來(lái)了沒(méi)有,每當(dāng)同桌發(fā)出“警報(bào)”時(shí),他總以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手又放回桌上。

  每當(dāng)課堂最后一刻,“呆瓜一族”,“惡心一族”出場(chǎng)了!按艄弦蛔濉卑咽址旁谡n桌下,下巴頂在桌子上,嘴巴張開(kāi),眼睛睜的大大的,時(shí)不時(shí)眨一眨,保證你越看越覺(jué)得像個(gè)“呆瓜”。

  “惡心一族”我都不想說(shuō),他們把頭放在桌上,右手手指伸進(jìn)鼻孔里,左挖右挖,終于把手伸出來(lái),居然是個(gè)又大又惡心的鼻屎,真讓人作嘔!好了,時(shí)間不早了,如果想再聽(tīng)我發(fā)回的報(bào)道,就請(qǐng)明天再關(guān)注七里八里電臺(tái)吧!

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