這也是課堂作文集錦11篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的這也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道，2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國(guó)等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達(dá)4000余人，已有好幾十人死于這次流感。
聽(tīng)了這個(gè)消息，許多人都會(huì)感到不寒而栗。這個(gè)消息牽起了人們以往的回憶，想當(dāng)年“非典”爆發(fā)之際的那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，許多白衣戰(zhàn)士以及醫(yī)護(hù)人員為了拯救病人，獻(xiàn)出了自己的生命時(shí)，是多么的可怕！而現(xiàn)在又有許多人患上了H1N1流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫(yī)學(xué)家正在盡力防止此類(lèi)病毒的傳播感染，許多人已經(jīng)戴上了口罩，預(yù)防流感病毒。
起先人們認(rèn)為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生，通常不會(huì)感染人類(lèi)，偶爾會(huì)發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農(nóng)場(chǎng)工人。
人感染H1N1流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似，患者感染后會(huì)出現(xiàn)高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。
預(yù)防H1N1流感有以下措施：一、養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。二、保持室內(nèi)通風(fēng)。三、盡量避免到人多的地方或公共場(chǎng)所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，國(guó)家為此也付出了很大的代價(jià)，新型流感疫苗正在研制當(dāng)中。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：只要人類(lèi)共同努力，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難！
這也是課堂作文2
殘?jiān)陋?dú)掛，夜風(fēng)徘徊;幽窗獨(dú)敞，檐下的花兒，靜靜殘
——題記
是夜，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
看那檐下的花兒，靜靜凋零。昔日的光環(huán)不復(fù)存在，有的，只是那雪白的，淌著血的身軀。但我不這么認(rèn)為——風(fēng)兒吹繁華隨著花瓣一樣摒棄�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。古代龔自珍的這種感受，現(xiàn)在用再合適不過(guò)了吧�？茨腔ò辏徽菨�(rùn)澤一方凈土的源頭嗎?
晝天，看那朝升的太陽(yáng)在傍晚落下。浮華，光芒，榮耀，都沒(méi)有了吧，但這換來(lái)的是夜天滿(mǎn)天的繁星與難得的寧?kù)o，勞累了一天的人們是這最?lèi)?ài)這一寸寧?kù)o時(shí)光的。那收斂的光芒，不正是一種對(duì)人的尊重嗎?
彩虹風(fēng)雨后，完美落幕中。風(fēng)風(fēng)雨雨一并過(guò)去，風(fēng)雨的來(lái)聲，便是彩虹。一個(gè)落下，一個(gè)再起，而后者比前者更美麗，看那彩虹的落幕，不也是一個(gè)晴明的天空嗎?遠(yuǎn)香的余味飄近，聽(tīng)不見(jiàn)華美的燃燒。一切落下，都會(huì)綻放出其最終的華美，將其升華。一物換一物，但青出于藍(lán)卻勝于藍(lán)，不是嗎?
春的落幕是青樹(shù)翠蔓，夏的落幕是瓜果飄香，秋的落寞是銀裝素裹，冬的落寞是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一切都是因果與必然，一切都是如此的美麗。落幕的循環(huán)式美妙的循環(huán)。
還是那句話(huà)：彩虹風(fēng)雨后，華美落幕中。
夜晚的寧?kù)o，花兒的獨(dú)殘讓我想到了太多太多，現(xiàn)在想來(lái)：這又未嘗不是一堂生動(dòng)美妙的課呢?它告訴我：
有時(shí)，落幕也是一種美。
彩虹風(fēng)雨后，華美落幕中!
是夜——曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
這也是課堂作文3
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞，這小洞是怎樣構(gòu)成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是十分強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀(guān)。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會(huì)取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當(dāng)初冬來(lái)臨時(shí)，仔細(xì)觀(guān)察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻是無(wú)比強(qiáng)大的。在我充滿(mǎn)尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，最后靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸?shù)木�，就�?wù)必能夠把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀(guān)察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎？
這也是課堂作文4
去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠，而我這時(shí)正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見(jiàn)了整日在外勞累奔波的父母?jìng)�，總想為他們做點(diǎn)什么。于是，我苦思冥想，終于一個(gè)想法在我腦海里誕生了。
于是，第二天，我早早的起來(lái)了，對(duì)媽媽借口說(shuō)去同學(xué)家玩。一出門(mén)，一股熱氣迎面而來(lái)。“沒(méi)想到，早上也這么熱�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。
來(lái)到報(bào)社，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，望里面一瞅，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進(jìn)去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過(guò)報(bào)紙，到了謝，便跑了。
我來(lái)到街上，看著過(guò)往的行人，不知所措的站在那兒。十分鐘過(guò)去了，仍沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)。太陽(yáng)火辣辣的照射著，我的頭也一陣陣的暈了起來(lái)，兩眼直冒金星，沒(méi)辦法，我大叫了一聲：“報(bào)紙報(bào)紙，有人民日?qǐng)?bào)，青年報(bào)震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來(lái)買(mǎi)報(bào)了。握著手中的錢(qián)，心里比喝了蜜還甜。
就這樣，一天下來(lái)，報(bào)紙也買(mǎi)了一大半了。我握著錢(qián)，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說(shuō)，你怎么啦。我對(duì)媽媽講了今天的經(jīng)歷，媽媽夸了我一翻�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，我會(huì)心的笑了。
回想起白天買(mǎi)報(bào)紙的.情節(jié)，在形形色色的眼光中把報(bào)紙遞過(guò)去，接過(guò)那小小的硬幣，滿(mǎn)頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領(lǐng)略到勞動(dòng)的艱辛，“做生意”的苦頭，然而，這些用自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的血汗錢(qián)的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖，可誰(shuí)又說(shuō)泥濘中的搏擊沒(méi)有喜悅呢?
這也是課堂作文5
我今年12歲了，已經(jīng)上了六年學(xué)了，上過(guò)許多節(jié)課，每節(jié)課都會(huì)有老師和我的同學(xué)。然而，我去年上的一節(jié)課卻與眾不同。
“姥姥，我回來(lái)了，”我大聲地叫著。唉!回來(lái)了，坐下休息會(huì)兒�！蔽乙宦�(tīng)，不對(duì)勁，姥姥今天怎么這么興奮，我急忙脫下鞋，跑到客廳里去，我見(jiàn)姥姥在擺弄一個(gè)魚(yú)缸，我正在思索這個(gè)問(wèn)題，我家也沒(méi)魚(yú)，姥姥干嘛在擺弄一個(gè)魚(yú)缸啊!
我剛想走過(guò)去看個(gè)究竟，姥姥走了過(guò)來(lái)，手里捧著一個(gè)魚(yú)缸，里面有幾條非常漂亮的金魚(yú)，我高興的竟然跳了起來(lái)。姥姥對(duì)我說(shuō)：“我今天去逛街，看見(jiàn)了這幾條漂亮的金魚(yú)，就給你買(mǎi)了回來(lái)。”姥姥知道我喜歡金魚(yú)，但不知道為什么，我養(yǎng)金魚(yú)可金魚(yú)總死，我想，我一定要把金魚(yú)養(yǎng)活了。我暗下決心，我的小金魚(yú)一天一天的在長(zhǎng)大，魚(yú)缸里的誰(shuí)也越來(lái)越臟，我想我得給金魚(yú)換一下水，要不然金魚(yú)該臭死了。
我想著想著就作了起來(lái)。我又想到金魚(yú)要是冷了怎么辦，我急忙打開(kāi)飲水機(jī)燒開(kāi)了水，不一會(huì)兒，水燒開(kāi)了。我把熱水放進(jìn)魚(yú)缸里，然后，把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里，我就背著書(shū)包去上學(xué)了，放學(xué)后，我高高興興的往家走要看我的金魚(yú)，一進(jìn)門(mén)，姥姥告訴我金魚(yú)死了，我非常傷心，姥姥告訴我不能放熱水，這我才知道。
這也是一節(jié)課啊，雖然沒(méi)有老師和同學(xué)，但也讓我受益匪淺啊!
這也是課堂作文6
“鈴，鈴，鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們迅速到禮堂集合�！彪S著廣播的播送，我們拿著椅子迅速來(lái)到禮堂，整整齊齊的坐在那里，原來(lái)是消防知識(shí)講座和演習(xí)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了消防大隊(duì)王隊(duì)長(zhǎng)和我們上一堂特別的課。
消防知識(shí)講座開(kāi)始了，頓時(shí)，禮堂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，王隊(duì)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“火災(zāi)最嚴(yán)重的季節(jié)是冬季，因?yàn)槎疚覀兘佑|起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……為了防止煤氣中毒，我們要經(jīng)常把窗戶(hù)打開(kāi)，通風(fēng)透氣�！蓖蹶�(duì)長(zhǎng)說(shuō)到這里，清清嗓子接著說(shuō)：“在一萬(wàn)八千年前人類(lèi)就開(kāi)始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的益處。但如果用火不慎，就會(huì)引起火災(zāi)。在1999年某個(gè)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生晚上點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災(zāi)，當(dāng)場(chǎng)6名學(xué)生被活生生的燒死了�！蓖蹶�(duì)長(zhǎng)十分嚴(yán)肅而又萬(wàn)分沉重地講起了一個(gè)觸目驚心的火災(zāi)案例。滿(mǎn)堂寂然，頓感火災(zāi)后果的慘重。
消防講座完成后，消防叔叔又帶我們?nèi)タ礈缁鹌鳎嬖V我們使用滅火器的方法。還給我們當(dāng)場(chǎng)示范，讓我們親身體驗(yàn)了。之后，演習(xí)開(kāi)始了，消防叔叔鄭重地說(shuō)：“演習(xí)時(shí)，你們要彎著腰，捂著口鼻，逃離出去�！毖萘�(xí)開(kāi)始了，我們按照消防叔叔講的，有次序地逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
多么生動(dòng)的一堂消防課，我們既了解了一些基本的消防知識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)火災(zāi)，避險(xiǎn)自救的能力；既有理論，又有實(shí)踐，我永遠(yuǎn)忘不了它！
這也是課堂作文7
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿(mǎn)頭大汗
了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
這也是課堂作文8
我多么想輕輕地走進(jìn)你，在一旁靜靜地聆聽(tīng)你溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)微的呢喃。冥想著你的微笑和生氣的情緒。領(lǐng)悟你每一個(gè)動(dòng)作所包含的寓意。大自然自有品性，都給人以深刻的啟迪。
記得那天，我躲在教學(xué)樓下避雨。當(dāng)時(shí)可是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。漂泊似的大雨你追我趕地落在地上，綻放出無(wú)數(shù)的水花；風(fēng)肆虐地將樹(shù)吹得彎了腰，不時(shí)有些雨點(diǎn)飄到我的發(fā)際，臉上。閃電似乎把天穹分成了兩半。但一會(huì)兒功夫（還來(lái)不及眨眼）就合攏了；雷聲大得如炸彈爆炸，使我驚慌失措，六神無(wú)主。有時(shí)猛地一下打雷一下子把我嚇得瞠目結(jié)舌，真是夏天的力量!自然的力量!
大約過(guò)了20分鐘，這度分如日的20分鐘終于過(guò)了。風(fēng)停止了肆虐，雨也不再頑皮，閃電似乎也累了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，漸漸地消失了。起初怒吼的狂獅似乎也餓了，回到遙遠(yuǎn)的家去了。不一會(huì)兒金燦燦的太陽(yáng)公公露出了笑臉，發(fā)出金色的光芒。原本烏云密布的天空一會(huì)兒就變得晴空萬(wàn)里，“欣賞“了暴風(fēng)雨的我仰望天穹，享受著風(fēng)雨過(guò)后的滋味，我感覺(jué)非常舒服，似乎比初春的感覺(jué)還要爽。暴風(fēng)雨過(guò)后看見(jiàn)太陽(yáng)，那是何等的感受呢？只有親自置身在其中恐怕才能感受到吧。因?yàn)楦呱缴系臒o(wú)限風(fēng)光，只有當(dāng)你置身在頂峰才能感受到。
這也是一堂課，給人以啟迪的一堂課!
這也是課堂作文9
如果我冒味地問(wèn)一句：“什么是課堂？”可能你會(huì)不假思索地說(shuō)：“在學(xué)校里聽(tīng)老師上課就是課堂�！笨晌矣X(jué)得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務(wù)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。
我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹(shù)頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優(yōu)美、寧?kù)o的姿態(tài)飄落。無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi)，無(wú)數(shù)個(gè)花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無(wú)聲無(wú)息�；ǘ涫强吹靡�(jiàn)的，而時(shí)光是看不見(jiàn)的�；ㄩ_(kāi)花落的每一天，讓我懂得了珍惜時(shí)光。
我喜歡蜜蜂。每個(gè)寒假，我都會(huì)坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉(zhuǎn)的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復(fù)著同樣的工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動(dòng)物，天生分工明確，有兢兢業(yè)業(yè)的工蜂和養(yǎng)育后代的蜂王，團(tuán)結(jié)友愛(ài)地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責(zé)。我想起了羅隱的一句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽冶幻鄯鋱F(tuán)結(jié)、不辭勞苦的精神感動(dòng)了。
大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)。它們讓我懂得了珍惜時(shí)間、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)這些人生道理，這些都是在書(shū)本中學(xué)不到的。
這也是課堂作文10
課堂，這個(gè)人人皆知的詞語(yǔ)，而大部分人都認(rèn)為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結(jié)果：是眼睛患有重影。由于奶奶的去世，爺爺過(guò)于悲傷，成天整理電子相冊(cè)，為的是不讓自己閑下來(lái)去想奶奶，導(dǎo)致用眼過(guò)度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開(kāi)始不能自行走路，由爸爸扶著他走路；到了吃飯的時(shí)候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚(yú)，媽媽就更加仔細(xì)地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著爺爺去衛(wèi)生間，看到這許許多多不經(jīng)意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對(duì)爺爺?shù)膼?ài)，那是一種親情的愛(ài)，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的溫暖�，F(xiàn)在，每當(dāng)我回想起來(lái)，深深體會(huì)到這也是一堂愛(ài)的課堂。
就這樣，一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺?shù)难劬K于好轉(zhuǎn)了，他的眼睛恢復(fù)到往日，能夠正�？礀|西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因?yàn)橛辛四銈儯辛藢W(xué)習(xí)的榜樣，讓我長(zhǎng)大以后，好好孝敬長(zhǎng)輩！如果說(shuō)教室是一個(gè)小課堂的話(huà)，那么生活就是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，有我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)
這也是課堂作文11
常言道：活到老，學(xué)到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因?yàn)橥趹?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，會(huì)學(xué)到比課本上珍貴多的東西。
在英語(yǔ)節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展一次美食節(jié)，大家都很開(kāi)心，為此做足了準(zhǔn)備。
這一次我們小組準(zhǔn)備的是甜品，組員們都十分積極，為美食節(jié)出謀劃策。
沒(méi)過(guò)幾天，美食節(jié)終于開(kāi)始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動(dòng)推銷(xiāo)員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣(mài)，是邊走邊賣(mài)的。第一個(gè)由我著手推銷(xiāo)的是耳朵可以立起來(lái)的兔子帽。立刻開(kāi)始推銷(xiāo)，我邊走邊說(shuō)：“全球限量、色號(hào)百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一二年級(jí)沒(méi)有人買(mǎi)，也許是因?yàn)橄M(fèi)水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。
哦！我明白了！我需要找合適的消費(fèi)人群。果然我在4、5、6年級(jí)去銷(xiāo)售，效果是事半功倍的。
到了美食節(jié)中間階段時(shí)，班級(jí)的人氣已經(jīng)火爆到不需要推銷(xiāo)了。我在反思一個(gè)問(wèn)題，為什么人氣差距會(huì)那么大呢？去品嘗了人氣差的店鋪，味道是挺不錯(cuò)的，但品種單一。服務(wù)也不熱情，與我們班級(jí)形成了大對(duì)比。又想起了那句話(huà)，態(tài)度決定高度。
這次活動(dòng)課堂，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：態(tài)度是決定成敗的第一標(biāo)準(zhǔn)，若沒(méi)有了態(tài)度，神來(lái)之筆也成不了畫(huà)家，畢竟在人生這條漫長(zhǎng)的路上，是沒(méi)有捷徑的……
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