【推薦】最深的記憶作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的最深的記憶作文4篇，歡迎大家分享。
最深的記憶作文 篇1
在我的記憶沙灘中，有許多貝殼。其中，最明亮的一顆就是裝著我記憶最深的事。
去年暑假，媽媽、爸爸和我去香爐山游玩，天空中，萬(wàn)里無(wú)云，白云都不知道跑到哪里去了？應(yīng)該是家里睡覺(jué)呢！我們開(kāi)車往前走，到了山門(mén)，下了車給了票就往前走。這里群山環(huán)繞，我們?cè)谝粋�(gè)金黃金黃大元寶和一個(gè)大大的銅幣前面照了相，來(lái)到頂上再下去，這時(shí)，不知從哪流來(lái)的小溪，我都熱得冒漢了，我一摸哇！好涼呀！這可是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”。我把這清澈的小溪水把媽媽的全身都弄濕了。一路嬉戲打鬧，走著走著，我有點(diǎn)不耐煩了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，什么時(shí)候能走完呀？”媽媽說(shuō)：“難道不想知道小溪是從哪流出來(lái)的嗎？”我變堅(jiān)持了下去，終于，發(fā)現(xiàn)了，我高興的活蹦亂跳。我發(fā)現(xiàn)這山可真長(zhǎng)啊�，F(xiàn)在都下午2點(diǎn)了。爸爸想出了一個(gè)主意——問(wèn)過(guò)路人。順著這條小路就可以下去的。我們走著這彎曲的道路，我差點(diǎn)沒(méi)剎住車，我剛看見(jiàn)滑梯，我們一起從滑梯下去了。我聽(tīng)見(jiàn)許多行人在議論：“這可真好呀！”我戀戀不舍地離開(kāi)了。
我要把這顆明亮的貝殼收藏起來(lái)，讓我以后都記得這件事。
最深的記憶作文 篇2
××年告別了生活五年的小學(xué)，充滿朝氣的邁進(jìn)了初中的大門(mén)，學(xué)校是實(shí)行走讀管理的，離家五百米以內(nèi)的都是可以辦理走讀證回家住的，我們整個(gè)鎮(zhèn)只有一所中學(xué)，所以我是在學(xué)校住宿的。(××年的時(shí)候我們是是五年制義務(wù)教育，從××年開(kāi)始是9年制義務(wù)教育了）
在中學(xué)的三年發(fā)生了很多或哭或笑，或憂或愁的事情。到今天已經(jīng)過(guò)去了好幾年了，有很多事情都記不清楚了，今天就發(fā)一點(diǎn)讓我記憶深刻的事情吧！
在初中一年級(jí)的時(shí)候我大概有1.7M因?yàn)閭�(gè)子比較高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最差勁，被我們?nèi)f惡的班主任英語(yǔ)老師給弄到角落的一個(gè)位子，和我坐一起的跟我差不多，因?yàn)閯倓側(cè)コ踔兴詫?duì)一切都感覺(jué)很陌生，不敢大聲說(shuō)話，不敢搞小動(dòng)作。就這樣過(guò)去了一個(gè)月的平淡生活。也就這一個(gè)月是我過(guò)的比較平靜的了。我同桌就是一個(gè)坐不住的主，我在那里端端正正的坐者聽(tīng)課，他一會(huì)撓我一下，一會(huì)踹我一腳的，一會(huì)有搞怪，反正吧就是逗我玩，我也懶得理他（當(dāng)然不排除自己那個(gè)時(shí)候膽子還是有點(diǎn)小的），不過(guò)我可有點(diǎn)壞主意。
有一次生物老師的課，因?yàn)樯锢蠋熀軆�，打人也特狠，所以班里基本上沒(méi)有人敢搗亂。都在那里做的端端正正的在學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候我不知道那根筋不對(duì)，寫(xiě)了個(gè)紙條給我同桌：你要是敢畫(huà)個(gè)烏龜貼到老師的背上，我就給你五塊錢(qián)(那個(gè)時(shí)候5元錢(qián)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一筆巨款啊，可以買(mǎi)好多東西的）。他回：真的？我說(shuō)：嗯，就看你敢不敢了。他說(shuō)：那老師揍我怎么辦？我：你就說(shuō)你打蚊子呢！還有老師要是揍你了你不準(zhǔn)出賣(mài)我！他愣了一下：行！我：等下我給你暗號(hào)，就是頂你胳膊，你就立刻貼他身上！他說(shuō)：好！然后他就在那里畫(huà)了個(gè)烏龜不像烏龜，老鱉（也就是甲魚(yú)）不像老鱉的怪物放在桌子上了，等著生物老師從前面走過(guò)來(lái)，老師上課的時(shí)候你們也知道，喜歡從前門(mén)口走到后門(mén)口，為的是讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到他講的課，也看看同學(xué)們有沒(méi)有搞小動(dòng)作。走啊走的，就走到我們最后一排這里了，然后左右看了看就轉(zhuǎn)頭往回走了，這是我用手肘頂了同桌一下，同桌立刻就站起來(lái)啪（pia）的一聲就拍在了生物老師的背上了，生物老師回頭一看：干嘛呢？搞襲擊？還襲擊我？全班同學(xué)都往回看呢，聽(tīng)老師這么一說(shuō)立馬哄堂大笑。同桌說(shuō)：報(bào)告老師！不是的，因?yàn)榭吹侥惚成嫌袀�(gè)蚊子所以給你拍下來(lái)了！老師：是嗎？然后手就往背后摸了摸，我倆的心都猛的一跳！杯具了，老師摸到了一張紙，然后拿下來(lái)一看，往同桌桌子上一拍，說(shuō)：這就是蚊子？這就是你在小學(xué)學(xué)習(xí)里五年的結(jié)果？這就是你的尊師重道？這就是你父母教育了你十幾年的結(jié)果？你對(duì)得起教育了你五年的老師、對(duì)得起養(yǎng)育你十幾年的父母嗎？你們對(duì)得起自己的良心么？同桌話都不敢說(shuō)了。老師的話給了我很大的觸動(dòng)，也感覺(jué)自己特沒(méi)義氣的，正準(zhǔn)備站起來(lái)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候下課鈴聲響了，老師說(shuō)：等會(huì)我會(huì)把這個(gè)拿到班主任那里，你準(zhǔn)備著寫(xiě)檢查吧！現(xiàn)在下課！一臉怒氣沖從的走出去了！~~~
下課后同桌對(duì)我說(shuō)：你小子這下把我害慘了，你說(shuō)怎么辦吧？我說(shuō)：你還要不要下注了？要的話你自己承擔(dān)責(zé)任去，不要的話我去找班主任去�。ㄆ鋵�(shí)我就是恨他平常在我認(rèn)證聽(tīng)課的時(shí)候跟我搗亂我才坑他的，但是看他自己去承擔(dān)責(zé)任的話我又感覺(jué)自己沒(méi)義氣，所以先讓他緊張下，下注不給他了�。┧f(shuō)：我不要了，你去找班主任去吧！然后就去釋放內(nèi)存了！我去釋放了下內(nèi)存，然后就去班主任那里了，班主任剛好要出來(lái)找我同桌呢，我說(shuō)：林老師等下，我有話要說(shuō)。她停下來(lái)了，說(shuō)：我正要去找你同桌呢，無(wú)法無(wú)天了，居然畫(huà)個(gè)怪物貼在老師背上，這樣的學(xué)生我怎么敢要？我說(shuō)：老師，對(duì)不起哦，我要說(shuō)的就是這個(gè)事情呢，其實(shí)這個(gè)事情是我出的注意，因?yàn)槠匠＠蠋焸兩险n我都是在認(rèn)證聽(tīng)講的，可是他老師騷擾我，讓我聽(tīng)不成課，所以我才出了這么一個(gè)注意讓他吃點(diǎn)苦頭以后都不在打擾我上課了。老師聽(tīng)了呆了下，說(shuō)：想不到你這個(gè)小家伙平常不顯山不露水的，怎么肚子里全是壞水啊？那你現(xiàn)在是什么意思？我說(shuō)：嘿嘿，我不想太引人注目了，我不適合這樣的，我是來(lái)承擔(dān)這個(gè)事情的責(zé)任的！老師說(shuō)：好！有本事做出來(lái)就要有本事來(lái)承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)才象樣，對(duì)了是什么原因讓你來(lái)主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的？我說(shuō)：本來(lái)我是不想承認(rèn)的，但是生物老師說(shuō)了這么一句話讓我改變了注意：你們對(duì)得起教育了自己五年的老師嗎？對(duì)得起養(yǎng)育了自己十幾年的'父母嗎？做人要講良心！就是這么一句話讓我來(lái)承認(rèn)的！老師說(shuō)：那好把你去叫你同桌，然后你們一起去劉老師（我們的生物老師）的辦公室去跟他道歉！ 我現(xiàn)在先過(guò)去！我說(shuō)：好的，我馬上去叫！
我去班里找到同桌，跟他說(shuō)：走吧咱倆一起去找劉老師跟他承認(rèn)錯(cuò)誤吧！他說(shuō)：下注我都不要了，我為什么要去，不就是一份檢查嘛！我寫(xiě)！我說(shuō)：這并不是檢查不檢查的問(wèn)題既然事已經(jīng)惹出來(lái)了就要去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，借用劉老師的一句話，做人要講良心！然后他想了下：好！走吧，咱們?nèi)ジ鷦⒗蠋煶姓J(rèn)錯(cuò)誤并道歉！但是下注你必須要給我！我笑了笑：好！給你就給你，雖然窮但是一言九鼎！
我倆一路都沒(méi)咋說(shuō)話，到了劉老師辦公室我敲敲門(mén)，里面說(shuō)：進(jìn)來(lái)！然后我推開(kāi)門(mén)進(jìn)去了，說(shuō)：劉老師，今天的事情是我不對(duì)，我來(lái)給您道歉了！他說(shuō)：這個(gè)事跟你有什么關(guān)系？我尷尬的笑了笑說(shuō)：其實(shí)這個(gè)注意我出的然后劉老師就愣了一下：你小子看你平常聽(tīng)我課的時(shí)候聽(tīng)懂事的，怎么也會(huì)胡鬧��？那你現(xiàn)在為什么又來(lái)承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤？我說(shuō)：是老師下課的時(shí)候說(shuō)的那句話警醒了我，我感覺(jué)如果這個(gè)事情就這么藏在我的心里的話我感覺(jué)我對(duì)不起他們，所以我就勸了同桌來(lái)給您道歉！是我策劃的他實(shí)施的，所以請(qǐng)罰我們兩個(gè)人吧，我們?nèi)冀又耍∵@個(gè)時(shí)候班主任進(jìn)來(lái)了聽(tīng)到我說(shuō)的話了說(shuō)了一句：重點(diǎn)不是道歉，也不是什么處罰，而是你們以后會(huì)怎么做？有沒(méi)有想過(guò)以后會(huì)怎么做？這是我說(shuō)：老師我們知道錯(cuò)了，以后我們都不會(huì)在做出出賣(mài)自己良心的事情，一定會(huì)好好的做人！林老師聽(tīng)了說(shuō)：好，這是你說(shuō)的！回頭寫(xiě)份檢查教到我這里該怎么說(shuō)，怎么做不用我在教你了吧？我們兩個(gè)一起點(diǎn)頭說(shuō)：不用了我們知道怎么做的！林老師也沒(méi)有提我對(duì)同桌不滿意的事情，呵呵 要是她提出來(lái)了那我就沒(méi)辦法在面對(duì)同桌了
后來(lái)我們兩個(gè)都做了深刻檢討，這個(gè)事情也沒(méi)鬧大就在自己班里讀的，也不說(shuō)檢討里面說(shuō)的是什么了。兩位老師也在場(chǎng)最后都原諒了我們！但是這個(gè)事情還是沒(méi)過(guò)多久全校都知道了，當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)人成了全校的明星（負(fù)面的），我倆成了每個(gè)班級(jí)對(duì)尊師重道的教育的負(fù)面對(duì)象。
最深的記憶作文 篇3
心情的記憶，最真實(shí)，最能體現(xiàn)自我。這些記憶中，有的事，如輕煙般消散；可有的事，就像一層濃霧，揮之不去。
樂(lè)
初入小學(xué)，很興奮，很激動(dòng)。那時(shí)候，我們的小學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)現(xiàn)在美麗，但卻在我腦海中留下了不可磨滅的印象：灰色的跑道，寬大的籃球場(chǎng)，一排健身器材……
很普通，但在那時(shí)的我的眼中，這一切都是多么新鮮，激起了我們的好奇心。進(jìn)入教室，老師與媽媽交談幾句，媽媽就走了，老師看了看我，沒(méi)說(shuō)什么。我就與坐在我旁邊的同學(xué)聊起來(lái)，交談之中我知道了他叫徐政，從最簡(jiǎn)單的幼兒園說(shuō)起，我們一直聊到放假，其實(shí)都是些繁瑣小事，但在那時(shí)確實(shí)非常新鮮的。后來(lái)他告訴我，他是留級(jí)生，正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，喊我到外面，對(duì)我說(shuō)：“你叫李宜人是吧？”由于興奮，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)的：“是……是的……
”老師笑了笑，說(shuō)：“以后我就是你的語(yǔ)文老師了，我姓高，你可以叫我高老師！”我眼神往老師那看去，說(shuō)：“好，好的！”這時(shí)，又一位老師來(lái)了，高老師說(shuō)：“她是萬(wàn)老師，是教數(shù)學(xué)的。”這回我快速說(shuō)了一句：“嗯�！本蜏�(zhǔn)備回教室，萬(wàn)老師叫住說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽說(shuō)你很聰明，我想看看你會(huì)聰明到什么樣？”我一時(shí)語(yǔ)塞，沒(méi)多說(shuō)，只是靜靜的看著萬(wàn)老師，一會(huì)兒，萬(wàn)老師就叫我回教室了。那時(shí)的我，對(duì)小學(xué)的憧憬令我快樂(lè)！
怒
二年級(jí)的一天，我與同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓下快樂(lè)地玩著，突然，一群2班的男生要來(lái)拉我去他們教室，氣盛的我，一個(gè)人就把幾個(gè)人摔倒在地，怒喝一句：“憑什么來(lái)拉我？”他們卻一個(gè)個(gè)直往樓上跑，沒(méi)有一個(gè)人回答我。又是一節(jié)下課，他們班老師找到我，眼神灼灼逼人，問(wèn)我：“你昨天放學(xué)是不是從窗戶進(jìn)入我們班的教室偷了我們班黑板上的吸鐵磁？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完了，怒火就一下子涌起來(lái)，我有很多事實(shí)能證明自己沒(méi)干過(guò)這樣的事，但那時(shí)，我卻只說(shuō)了一句：“不是！”我氣呼呼地走進(jìn)教室。隨后的這節(jié)課我也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。下課了，萬(wàn)老師也來(lái)質(zhì)問(wèn)我，我頓時(shí)失去了對(duì)萬(wàn)老師的信任，要說(shuō)這件事，萬(wàn)老師應(yīng)該最清楚，可她卻來(lái)問(wèn)我？我當(dāng)時(shí)大吼道：“你清楚！”老師沒(méi)有表現(xiàn)出憤怒，卻接著問(wèn)：“我清楚什么？”我沒(méi)回答，我反問(wèn)了一句：“我們昨天幾點(diǎn)放的學(xué)？”“按時(shí)放的啊�！薄澳悴皇歉乙黄鹱叱龅男ｉT(mén)嗎？”我說(shuō)，老師說(shuō)：“是的。”我又問(wèn)：“2班幾點(diǎn)放的？”老師說(shuō)：“應(yīng)該比我們晚吧！”這時(shí)，老師沒(méi)說(shuō)了，我靜靜走回教室，一上午，一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)。被冤枉的滋味真難受，氣死我了！那時(shí)，心里就這句話在反復(fù)。
憂
四年級(jí)，我最失落的一年，這一切也都是我造成的，我以為，只要有一個(gè)知心的朋友就夠了，卻曾未想過(guò)他也會(huì)離開(kāi)。這是星期天，小雨淅淅瀝瀝，天色昏昏暗暗。就在這天，我最要好的朋友——徐政，他要離開(kāi)了。我在路邊為他送行，車還有一會(huì)才會(huì)到，我看著他，四年了，第一次看到了不一樣的他，堅(jiān)毅的他，眼神里也盡是不舍，畢竟四年同窗，如同手足，誰(shuí)也會(huì)不舍的。雨，漸漸大了，我們都被淋濕了，卻沒(méi)有一人開(kāi)口。他望了望遠(yuǎn)方，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看向我，說(shuō)：“要相信這不是永別，很快我們就會(huì)再見(jiàn)！”我說(shuō)：“會(huì)嗎？”他踢我一下，說(shuō)：“難道不會(huì)嗎？”我們相視而笑，車來(lái)了，他舉起了拳頭，我把拳頭迎上去。這些年的好朋友，我們已經(jīng)有了太多的默契！望著遠(yuǎn)去的車，我默默的流下了眼淚，站在那站了許久，自言自語(yǔ)道：“很快會(huì)再見(jiàn)的！不用擔(dān)心的！”可是，誰(shuí)知道，我們?cè)僖淮蜗嘁?jiàn)，居然在一年半后。
現(xiàn)在我已升入初中了，每每回憶往事，無(wú)論當(dāng)初是什么心情，我都覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。
最深的記憶作文 篇4
很久沒(méi)有和你談心，很久沒(méi)有你的消息，你似乎，已經(jīng)徹底從我的生命中消逝。
從朋友到情人，從情人到陌路，這段路到底走了多久？多少個(gè)寂寞的夜晚，空守著一屋的落寞，昏黃的燈映襯出來(lái)的只有我寂寞的臉。
終于是刪除了你網(wǎng)絡(luò)上所有的聯(lián)系方式，卻在手機(jī)里留下了你的號(hào)碼，我始終，舍不得刪掉那個(gè)號(hào)碼。再也，不能回頭去看曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文字，再也不能聽(tīng)你空間里那傷心的歌曲，再也不能看見(jiàn)關(guān)于你的任何信息，我怕，自己又忍不住去找你。
原來(lái)，曾經(jīng)親密無(wú)間的兩個(gè)人，會(huì)連路人都不如，原來(lái)，如此關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩個(gè)人，會(huì)徹底地失去聯(lián)系。一段不長(zhǎng)不短的情路，走的坎坷，而路的盡頭，卻只剩我一人在獨(dú)自觀望。再也不能聯(lián)系，再也不能再說(shuō)些什么，因?yàn)槟切┰捯呀?jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，自己都會(huì)感到厭煩，所以最好的還是保持沉默吧！心，已經(jīng)不再痛，不再傷，卻總在無(wú)意中想到你，不想再回憶，但所有的一切總會(huì)在不經(jīng)意中冒出來(lái)。也許是性格中有些相似的地方，始終是無(wú)法忘記你。從開(kāi)始欣賞你，到后來(lái)迷戀你，一直到現(xiàn)在還是無(wú)法忘記你。有些人，你越想忘記，越是記得更清。
你在離我千里之外的另一個(gè)地方生活，你有你的快樂(lè)，我有我的悲傷。有些情只能放在心底，有些人永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)。幸福來(lái)過(guò)，只是幸�？偸翘虝海袝r(shí)候還不及去仔細(xì)體味，它就已經(jīng)離去。
每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拿的起，就能放的下。感情，會(huì)濃，也會(huì)變淡。即使有千般不愿，萬(wàn)般不舍，也阻止不了它的離去。
刪掉一切，卻無(wú)法刪掉那最深的記憶。
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