【實(shí)用】實(shí)踐活動(dòng)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的實(shí)踐活動(dòng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
五天的外出生活就這樣匆匆忙忙的過(guò)去了，在這里，我們用筆在心里記下了成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣。
(一)出發(fā)
鳳凰山下，摩天嶺上，清水河邊，坐落著我們此次外出目的地——青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練基地。
周一早晨，八輛車載著六年級(jí)所有同學(xué)從學(xué)校出發(fā)了。車上的歡聲笑語(yǔ)灑滿了一路。在剛進(jìn)入南部山區(qū)時(shí)，就看見(jiàn)一座座連綿起伏的青山。雖然已經(jīng)入冬，但山上的樹(shù)還是在與寒風(fēng)拼搏著，它們依舊保持著翠綠顏色。
愉快的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了青少年素質(zhì)教育基地。
（二）吃飯
在來(lái)到位于濟(jì)南市的“后花園”——柳埠風(fēng)景區(qū)的青少年素質(zhì)教育基地的第二天早上，我們剛跑完操，都饑腸轆轆的，可是，這打飯可要輪著來(lái)的。從來(lái)不喜歡吃飯的我，也迫切的想要吃飯。但是，誰(shuí)讓我們是八班呢。
等待的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，也是痛苦的。眼巴巴的看著別人大口大口吃飯，而自己的肚子里還空空如也的滋味可真不好受，想到以后幾天都要看著別人吃飯，我不禁為以后幾天的生活犯愁了。好不容易等到我們吃飯，就連平時(shí)吃飯比較少的我，也吃了整整一份飯。緊接著，又有一個(gè)好消息傳來(lái)了，那就是，我們會(huì)輪流打飯！聽(tīng)到這個(gè)消息，我們八班都?xì)g呼了起來(lái)。
（三）睡覺(jué)
晚上睡覺(jué)，是我們最興奮，也是最盼望的事情了。因?yàn)樵谕砩希覀兛梢院秃门笥褍蓚�(gè)人擠在被窩里，小聲的說(shuō)著悄悄話；或者可以幾個(gè)人摸著黑，坐在一張床上，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事；也可以自己一個(gè)人在床上自?shī)首詷?lè)。
這天晚上，我們宿舍里的同學(xué)，兩三個(gè)聚在一起，說(shuō)著悄悄話。有一位同學(xué)睡在上鋪靠著門的一張床，給我們“放哨”。當(dāng)那名同學(xué)一說(shuō)老師來(lái)了的時(shí)候，我們就立刻安靜下來(lái)，安靜的連呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)老師離開(kāi)后，宿舍里就立刻熱鬧起來(lái)。著歡笑聲往往會(huì)持續(xù)到熄燈后一個(gè)小時(shí)，才漸漸平息下來(lái)。到第二天早晨，我們往往都起不來(lái)。
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“太好了！”是什么惹得我們叫好呢？當(dāng)然是那里的課程。那里的課程十分有趣，大部分都是我們這里不常見(jiàn)的課程，比如：陶藝、園藝、骨牌、天象、創(chuàng)意、博物館等，都是我們這里沒(méi)有的。其中，令我感觸最深的是多米諾骨牌。
多米諾骨牌，是一項(xiàng)集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的運(yùn)動(dòng)，一幅圖案由幾百、幾千甚至上萬(wàn)張骨牌組成。多米諾骨牌又是一種文化，起源于中國(guó)，有著上千年的歷史，漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，賦予它獨(dú)特的教育功能。多米諾骨牌擺出的圖形必須有一定的意義，而且要一推百倒的特性。通過(guò)骨牌課，讓我明白了：做什么事都要互幫互助，要有耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
這里的課不但讓我們學(xué)到許多新的知識(shí)，還告訴我們?cè)S多道理。
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時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已不是五天前那個(gè)孩子了，而是又一個(gè)嶄新的自己。在這五天里，我成長(zhǎng)了，我變了。
今天將是我們?cè)谒刭|(zhì)教育基地的最后一天了，就在今天我們組織了一次有著紀(jì)念意義的秋游。秋游將徒步行走十公里，這對(duì)于我們這些在城市里嬌生慣養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，是一件不小的挑戰(zhàn)。在那一天，沒(méi)有一個(gè)人休息，也沒(méi)有一個(gè)人落隊(duì)，大家都拿出了一個(gè)與平時(shí)不一樣的自己。
走了許久，我們來(lái)到了一座秀麗的青山上。山上有著造型奇特的樹(shù)，清澈見(jiàn)底的小溪，還有一些形態(tài)不一的石頭。老師們有手機(jī)記錄下我們?cè)谏缴系拿篮没貞�，照片永遠(yuǎn)的印在我們心底。
回到宿舍后，我望著一個(gè)個(gè)已經(jīng)裝好的行李箱，心里有說(shuō)不出的滋味。
很快，我們離開(kāi)了了坐落在南部山區(qū)那的素質(zhì)教育基地，或許幾個(gè)月或者幾年后，我還能再見(jiàn)到它吧。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
為了開(kāi)闊視野，減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一次校外實(shí)踐活動(dòng)。
終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，但這雨絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的好心情，我們按時(shí)來(lái)到學(xué)校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。
汽車很快就將我們載到了目的地——中小學(xué)生教育基地，它比我想象中的還要大，下車之后，我們排成整齊的隊(duì)伍，首先是在教官的領(lǐng)導(dǎo)下做手語(yǔ)《感恩的心》。教官看起來(lái)很威嚴(yán)，讓我們?cè)瓉?lái)緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認(rèn)真地跟著教官學(xué)習(xí)著，很快我們學(xué)會(huì)了《感恩的心》。
緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規(guī)則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時(shí)間站上去。熟悉了規(guī)則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個(gè)即省時(shí)又快捷的好辦法，就是一個(gè)人背一個(gè)，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來(lái)，通過(guò)這個(gè)游戲我們懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
接下來(lái)我們玩“前方有難，后方支援”，這個(gè)游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊(duì)伍前方。游戲開(kāi)始，被派出的同學(xué)說(shuō)：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時(shí)間內(nèi)在級(jí)員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學(xué)由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開(kāi)心。
第二天下午三點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開(kāi)了中小學(xué)生教育基地踏上了回家的路，通過(guò)這次活動(dòng)我們收獲了友誼，長(zhǎng)進(jìn)了知識(shí)，同學(xué)們之間比以前相處得更加和諧。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
這是一次有趣的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了許多困難，比如說(shuō):我們拍攝照片的時(shí)候，有的阿姨問(wèn)我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想:這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長(zhǎng)挺身而出，說(shuō)道:“阿姨，對(duì)不起，我們只是想用有錯(cuò)別字的招聘來(lái)完成作業(yè)，我們并沒(méi)有其它的目的，這次打擾了，請(qǐng)你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了�！鹊龋@些困難我們都克服了。
在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的'書(shū)，大家?guī)缀踬M(fèi)了九牛二虎的功夫才做出了這本書(shū)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我又明白了一個(gè)道理:我們無(wú)論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因?yàn)槭∧顺晒χ�，失敗了不要放棄，要有恒心，要�?duì)自己有信心，世上無(wú)難事，只怕有信心。做事都要向往著一個(gè)目標(biāo)沖刺:只有成功，沒(méi)有失敗。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇4
今天，老師組織我們?nèi)ゾW(wǎng)球基地實(shí)踐活動(dòng)。
我早早的起床，收拾好，準(zhǔn)備去學(xué)校，我看到了一輛大巴車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在那兒。
過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們上車，我們上了車，上車之后感覺(jué)車高高的車開(kāi)始走了，車間里熱熱鬧鬧的有多表演魔術(shù)，有的唱歌有的講笑話，有的猜謎語(yǔ)，同學(xué)們表演的節(jié)目五花八門各種各樣的。
到了網(wǎng)球基地，同學(xué)們非常非常的期待里面是什么樣的，我們進(jìn)去看到了那里遼闊無(wú)比，還看到了一個(gè)教練挺胸抬頭的站在那里，那個(gè)教練先給我們講網(wǎng)球的由來(lái)，又給我們講網(wǎng)球打的最厲害的國(guó)家有幾個(gè)，哪幾個(gè)，那時(shí)我們聽(tīng)的很專心，因?yàn)槟莻�(gè)老師講的神情一致那個(gè)老師講的時(shí)候不知是嚴(yán)肅還是溫和。
隨后，又給我們一人發(fā)了一個(gè)球拍讓我們顛球，一開(kāi)始很少，慢慢的那個(gè)教練一下子顛一千個(gè)，我們大吃一驚，顛玩了，我們累的上氣不接下氣。
中午，我們吃了午飯，休息了一個(gè)小時(shí)，又繼續(xù)練網(wǎng)球怎么打，然后又對(duì)打。
最后又給三位同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，這三位同學(xué)今天表現(xiàn)最好。
準(zhǔn)備回去了，我先把這個(gè)網(wǎng)球廠看了一遍，上車了我看到網(wǎng)球上面幾個(gè)大字，隨后戀戀不舍的離開(kāi)了。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5
“軍訓(xùn)”二字讓人聽(tīng)著就心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)檫@兩個(gè)字代表著累、苦、曬。這幾乎是所有人的噩夢(mèng)�。〉业惯�真是去體驗(yàn)了一番。
當(dāng)天我們來(lái)到訓(xùn)練基地，換上了軍裝，我的心中頓時(shí)有一種莊嚴(yán)感。先是安排好了宿舍（12個(gè)人一間）。收拾好行李后，我們便不敢怠慢的下去集合。脾氣有點(diǎn)兒暴躁的太陽(yáng)照著正在站軍姿的我們。整個(gè)六年級(jí)的人還真多——一共有一百多人！教官的眼真尖，誰(shuí)摸了摸出汗了的鼻尖；誰(shuí)撩了撩頭發(fā)；誰(shuí)的手沒(méi)貼緊大腿，他都能一一指出。這位嚴(yán)厲的教官可真讓人發(fā)怵！五個(gè)“行進(jìn)間動(dòng)作”，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們才得以整齊地做出來(lái)。太陽(yáng)當(dāng)頂——終于可以去吃午飯了！“六一班，齊步走！”又餓又累的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)口令立馬來(lái)了精神，踏步走向食堂。“教官好！”大家有禮貌地向迎面而來(lái)的教官問(wèn)好。填飽肚子后，就由當(dāng)天的小值日分工收拾餐桌�；氐剿奚岷�，我們就鋪好床單，開(kāi)始午休了。不過(guò)我可沒(méi)有午睡的習(xí)慣，于是就側(cè)著身與幾個(gè)女生閑聊。時(shí)間在幾個(gè)同學(xué)的說(shuō)話聲中漸漸溜去……下午，我們進(jìn)行了一個(gè)叫“閃電報(bào)數(shù)”的活動(dòng)。它一共分為三小塊：“頭腦風(fēng)暴”（比速度）、“鋼鐵戰(zhàn)士”（比聲音）以及“拉拉隊(duì)”（比創(chuàng)新與合作能力）。我參加了前兩個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)二十多分鐘的練習(xí)，我們?nèi)齻�(gè)班展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽。大家一個(gè)個(gè)都信心十足，但偏偏就在這時(shí)出現(xiàn)了失誤：“頭腦風(fēng)暴”開(kāi)始的時(shí)候大家都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)無(wú)效；“鋼鐵戰(zhàn)士”中有人報(bào)錯(cuò)了數(shù)，所以被視為“出錯(cuò)”。毫無(wú)疑問(wèn)，第一輪我們一班輸了……教官既生氣又失望地讓我們開(kāi)始了第二輪比賽。緊張的氣氛使每一個(gè)人都集中注意力。終于，我們班不再是“第一”了！飯后，我們又看了一段視頻。那段視頻讓我明白：離開(kāi)了父母，其實(shí)我們什么也不是，什么也不會(huì)。我們既沒(méi)有能力去工作，也不愿意去干累活……終于，教官肯放我們回宿舍沖涼睡覺(jué)了。我們?cè)谒奚針囚[騰了好久才上床睡覺(jué)。第二天天還沒(méi)亮，大家就已經(jīng)穿好衣服下去集合了。新的一天迎來(lái)了新的活動(dòng)——“吸管建塔”。顧名思義就是用吸管來(lái)建塔。每個(gè)人都會(huì)發(fā)到三根吸管，以“頭結(jié)尾”的形式拼接成堅(jiān)固的三角形，再由幾個(gè)同學(xué)把所有三角形搭成塔。這次的活動(dòng)本就是要檢測(cè)大家的配合能力，但我們班卻偏偏沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)一心、互相配合。他們自顧自地在一旁瞎忙活，不愿聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最后，我們又在教官的組織下坐車回到學(xué)校。結(jié)營(yíng)表彰會(huì)開(kāi)始了，王教官讓每個(gè)班選出兩個(gè)小領(lǐng)袖（一男一女）。然后又讓我們做他報(bào)出的幾個(gè)“行進(jìn)間動(dòng)作”。第一次有很多人出錯(cuò)，但大家都表示出不以為然的表情。但教官卻突然說(shuō)：小領(lǐng)袖是要承擔(dān)全班責(zé)任的，所以如果有一個(gè)人出錯(cuò)，小領(lǐng)袖就要跑兩圈！我們呆住了，我們班一共有二十多個(gè)人出錯(cuò)呀！我們看著小領(lǐng)袖在我們面前一次次跑過(guò)，我仿佛看到爸爸媽媽在我的眼前……第二次，出錯(cuò)的人數(shù)減少了一半！原來(lái)，責(zé)任雖然不可除，但卻可以隨著我們的努力而被分擔(dān)！第三次，出錯(cuò)的人寥寥無(wú)幾了。教官在主席臺(tái)上趁熱打鐵地說(shuō)：“在日常生活中，父母忙碌完工作，疲憊地回到家中卻還要操心我們的學(xué)習(xí)。他們所要負(fù)的責(zé)任比小領(lǐng)導(dǎo)的要多的多，但大家卻不懂得知恩圖報(bào)，甚至還對(duì)他們的愛(ài)感到煩厭……”然后，他又讓我們面向身后的家長(zhǎng)，大聲說(shuō)：“我在關(guān)心你！我在理解你！”此時(shí)的我們?cè)缫哑怀陕�，愧疚不已。教官又讓我們�(nèi)ケПЦ改�，抱抱老師，在那一刻，我真正懂得了什么是感恩，什么叫做�?zé)任……
這次的軍訓(xùn)讓我受益匪淺，回味無(wú)窮�。�
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇6
今天下午，我們班同學(xué)去阿爾卑斯學(xué)做披薩。
我們首先排好了整齊的隊(duì)伍，接著穿上了廚師服，再找到對(duì)應(yīng)廚師服上面號(hào)碼的小桌子，最后就開(kāi)始迫不及待地做披薩了。指導(dǎo)阿姨告訴我們，首先要在披薩餅中間涂上芝士醬，然后在上面撒上芝士條，再往上面放上水果，最后在水果上面再撒上一些芝士條，美味的披薩就做好了。按照阿姨的提示，不一會(huì)兒，我就做完披薩了。而且，我還給它起了一個(gè)名字，叫花心。因?yàn)槲以谂_的邊上擺了一朵花，又在披薩的中間擺了一個(gè)愛(ài)心，所以我給它起名叫花心。
我們照完了合影，就都回家了�；丶液螅遗d高彩烈地給爸爸嘗了一口杰作，爸爸說(shuō)非常好吃，我的心里美滋滋的，感覺(jué)自己是一位小廚師了。
今天，我學(xué)會(huì)了如何做披薩，我感到非常有成就感，有機(jī)會(huì)我還想學(xué)做更多的美食。
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