關(guān)于合作作文300字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的合作作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文300字 篇1
今年的暑假，老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說(shuō)。
陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩(shī)文的作文能力比較強(qiáng)，王紫妍和我的幻想能力比較好，樸瀚天是電腦社團(tuán)的，電腦繪畫自然也不會(huì)差到哪兒去。
記得在8月9日的一個(gè)上午，她們四人來(lái)到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文和我一起坐在沙發(fā)上構(gòu)思《恐蟻》，卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志，看到好的`就畫下來(lái)，等待我們的評(píng)論。大約過(guò)了三小時(shí)，我們差不多準(zhǔn)備好了，陳安愷說(shuō)：“啊！我們寫得都很不錯(cuò)，開始打到電腦里了！”
大約到了下午，我們的作文都輸?shù)诫娔X里了，樸涵天也開始準(zhǔn)備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來(lái)，再把蝴蝶涂上顏色，十分漂亮�！安泛炷惝嫷暮裾娴囊粯�，太棒了！”陳安愷說(shuō)�！斑�可以，嘿嘿！”她抓了抓后腦勺羞澀地說(shuō)�！按龝�(huì)，我們發(fā)表的那一刻，舉杯慶祝怎么樣？”顧詩(shī)文說(shuō)�！昂茫 蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道。
最后，我們的小說(shuō)點(diǎn)擊數(shù)還可以，可惜沒(méi)得獎(jiǎng)，不過(guò)不要緊，這篇小說(shuō)是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來(lái)。
合作作文300字 篇2
俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！边@句話也就是說(shuō)：無(wú)論遇到什么困難只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能成為生活的勝者。
一個(gè)周末，我和哥哥與別人比賽雙人打羽毛球，我們的對(duì)手很強(qiáng)大，而我和哥哥卻很弱小，比賽前我們就很忐忑。
比賽開始了，對(duì)方先發(fā)球，球“嗖”的一下就飛過(guò)來(lái)了，我和哥哥互相爭(zhēng)搶著接羽毛球，結(jié)果我和哥哥都沒(méi)接住，讓對(duì)方得了分，就這樣一連幾個(gè)球，我們都沒(méi)有得分，我和哥哥失望極了，我們倆開始相互埋怨對(duì)方。趁休息時(shí)間，我心平氣和的對(duì)哥哥說(shuō)：“哥，我們只相互指責(zé)埋怨是不行的，應(yīng)該合力打敗他們才行，打球時(shí)你爭(zhēng)我搶的，什么時(shí)候才能得分啊，我們要想辦法怎樣接住發(fā)過(guò)來(lái)的球，還不讓他們接住我們的球，只要我們?nèi)ε浜暇鸵欢苴A。”于是，我和哥哥商量：球飛到左邊哥哥接，球飛到右邊我跑著接，這樣密切配合絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。
下半場(chǎng)開始了，我和哥哥全力以赴，球一飛到左邊哥哥趕緊跑過(guò)去接球，球打到右邊，我就飛快的迎戰(zhàn)。就這樣，我們不但每一次都能接住對(duì)方的球，而且還讓他們摸不清楚我們的戰(zhàn)術(shù)。
通過(guò)這次小小的比賽，我們明白了：不管做什么事僅靠單打獨(dú)斗是不行的，只有通力合作才能取得最后的成功。
合作作文300字 篇3
兩人三足的游戲相信大家都玩過(guò)，就是兩個(gè)人并排綁住里面的兩條腿成一條腿，然后一起前進(jìn)。
今天我們體育課老師讓我們自由活動(dòng)，我提議大家一起玩“兩人三足”游戲，高亞男和我一組，杜西和高昭一組，規(guī)定是誰(shuí)先上到二樓，然后從二樓回到原地就算贏。
我和高男用紅領(lǐng)巾把兩條腿綁起來(lái)，身子就像吸鐵石一樣緊緊地挨著，在一聲哨響下，我們兩組展開了激烈的對(duì)爭(zhēng)，我喊著“一二一”一起邁中間的腿，高亞男和我遙遙領(lǐng)先，整齊地口號(hào)象平時(shí)走路一樣，當(dāng)我們上了二樓繞了一圈準(zhǔn)備下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔一跤，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，眼看另一組要追上，我們打起精神接著走，依然喊著“一二一”，走到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)很累了，我們贏了，我倆高興地抱起來(lái)，可是她們倆很不服氣。
這個(gè)游戲不僅讓我們鍛煉了身體，而且還可以鍛煉我們團(tuán)隊(duì)精神，讓我們的友誼更深，因?yàn)槲覀兌枷矚g這個(gè)游戲。
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