[精華]實(shí)用的桂花的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的桂花的作文4篇，歡迎大家分享。

桂花的作文 篇1

　　她已經(jīng)不知道在這顆桂花樹(shù)下面久久的做過(guò)多少次了。

　　她和他是青梅竹馬的戀人。她考上了省城的師范院校，他則考上了南方的醫(yī)科大學(xué)。臨行前他們?cè)诠鸹��?shù)下面執(zhí)手相擁，默默無(wú)語(yǔ)。那天的桂花開(kāi)的正濃正艷，周?chē)�洋溢著花香。許久，他說(shuō)，我會(huì)回來(lái)的，在桂花香飄的季節(jié)。

　　雖然隔著萬(wàn)水千山，但是兩人依舊像呵護(hù)襁褓中的嬰兒般呵護(hù)這份愛(ài)情。電話不斷，短信不斷。放暑假了她會(huì)帶著自己做家教的錢(qián)來(lái)到他的城市，兩個(gè)人一起爬山，一起做志愿者。天冷了，他給她寄來(lái)一件白色的羽絨服，說(shuō)，送給他心中最美的天使。立刻，一股暖流從她的心里蕩漾開(kāi)來(lái).....

　　大學(xué)畢業(yè)后，她回到縣里去當(dāng)老師，他則讀了研究生。上網(wǎng)聊天時(shí)，她跟他說(shuō)她的學(xué)生有多么的聰明，多么的可愛(ài)；他給她講自己第一次進(jìn)入手術(shù)室，面對(duì)病人頭皮發(fā)麻·手發(fā)抖的情形。她大笑，然后戲謔的'說(shuō)，有個(gè)同事在追她。

　　‘你喜歡他嗎？’

　　‘我，只喜歡桂花....’她有點(diǎn)害羞。

　　那邊傳來(lái)他幸福的笑聲。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)；‘校領(lǐng)導(dǎo)找我談話了，想讓我畢業(yè)后留校任教.....’

　　她的心忽然像被揪住了，急切的問(wèn)道；‘你同意了？’

　　‘還沒(méi).....’

　　時(shí)間慢慢流逝著。不久后，他們之間忽然起了微妙的變化，他總是像有話要說(shuō)，卻欲言又止。這種變化潛移默化的影響了兩人的關(guān)系。他的電話越來(lái)越少，短息內(nèi)容也無(wú)關(guān)痛癢，接下來(lái)是長(zhǎng)久的沉默。只是她依然會(huì)來(lái)到那棵樹(shù)下獨(dú)坐，眼神中流露出孤獨(dú)與憂傷。

　　八月桂花香。滿樹(shù)的桂花盛放著，芳香四溢。當(dāng)她在桂花樹(shù)下望著桂花出神時(shí)，忽然一雙手悄悄地蒙住她的眼睛，還輕輕哼唱著；‘我悄悄蒙上你的眼睛，讓你猜猜我是誰(shuí)......’她驚喜，他回來(lái)了！原來(lái)他已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐囊患裔t(yī)院的第一名碩士畢業(yè)生。

　　‘我還是喜歡桂花的香味....’

　　入秋了，雖然天氣有些微涼，可是她的心里卻暖如春日，因?yàn)樗�心里的桂花也已開(kāi)放.....

桂花的作文 篇2

　　我們的校園里，處處都充滿著快樂(lè)、笑聲、朗誦聲。

　　清晨，我們陸續(xù)的來(lái)到校園，一進(jìn)大門(mén)就聞到了一股桂花香。校園里有許多株淡黃色的桂花樹(shù)，卻只有兩株金黃色種類(lèi)的桂花樹(shù)。從遠(yuǎn)處看，那兩棵金黃色的桂花樹(shù)就像兩個(gè)豎著的紅燈籠。近處看，又像兩朵大大的橙色的蘑菇，堅(jiān)在草坪上。

　　桂花長(zhǎng)在枝干上，旁邊差不多有四五片深綠色的樹(shù)葉。頂端則布滿了桂花。

　　下雨后，整個(gè)校園都彌漫著一股清清的，涼涼的'，甜甜的味道。有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：八月桂花滿枝黃。那黃黃的桂花一束束的，開(kāi)滿了整個(gè)桂花樹(shù)。如果眼前的桂花樹(shù)是一幅畫(huà)的話，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

　　我喜歡桂花，因?yàn)槊慨?dāng)我看到桂花時(shí)，就會(huì)被它深深的陶醉住。

桂花的作文 篇3

　　今天下午，放學(xué)后，我正認(rèn)認(rèn)真真地做著數(shù)學(xué)題，突然，高雨柔在我的窗口下，扯著喉嚨喊：“章珅哲，我們一起去賞桂吧!”

　　“賞桂!”我急匆匆地寫(xiě)好數(shù)學(xué)題，趕緊飛快地跑下了樓。轉(zhuǎn)進(jìn)中心花園，迎面就撞上一棵茂盛的桂花樹(shù)�！巴�!”一棵蒼翠的桂花樹(shù)。一片片翠綠的葉子層層疊疊、密密麻麻的，像一把翠綠的大傘為嬌嫩的金燦燦的`小桂花遮風(fēng)擋雨。

　　在一片綠綠的枝葉中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多金色的小點(diǎn)兒，那便是含苞待放的小桂花兒!小桂花像一個(gè)小小的黃金“十”字架，花瓣是金燦燦的黃色，剛下過(guò)一場(chǎng)細(xì)細(xì)的秋雨，葉片兒上到處是小水珠，小水珠在太陽(yáng)的照射下閃亮地發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)來(lái)，一樹(shù)金黃的桂花就像黃燦燦的金子閃閃泛著光。

　　雨后清新的空氣中，彌漫著一股淡淡的清香，是桂花的呼吸，這股帶著甜美的香飄散開(kāi)去，稍不留意，它就會(huì)從我們的鼻尖旁悄悄溜走，我必須用力抽吸幾下鼻子，才能重新把它抓回來(lái)。地下被秋雨打落的小桂花，安靜地躺著，像是不小心打翻了一盆細(xì)碎的金子，仍然泛著光。

　　我陶醉在桂花的香美中，感覺(jué)自己滿身沾滿了淡淡的清香。

桂花的作文 篇4

　　世間，桂花香無(wú)處不在；家鄉(xiāng)，桂花樹(shù)也隨處可見(jiàn)。

　　但是，令我最難忘的，還是小學(xué)放學(xué)回家路上的那一排桂花樹(shù)。

　　六年前，他還是一個(gè)天真的男孩，這六年里，他沮喪過(guò)，傷心過(guò)，無(wú)助過(guò)，孤獨(dú)過(guò)……

　　但是，現(xiàn)在的他十分開(kāi)朗，樂(lè)于助人……這個(gè)人就是我。

　　原因在三年前……

　　那是一個(gè)秋夜，天下著大雨，我的內(nèi)心無(wú)限悲傷——-今天與我們的實(shí)習(xí)老師分別了。我沒(méi)帶傘，只好靜靜地等在傳達(dá)室，等著我媽媽的到來(lái)。

　　六點(diǎn)多了，老師一個(gè)個(gè)走出校園，實(shí)習(xí)王老師看到了我，停了下來(lái)問(wèn)，“你怎么還不回去？”我還沒(méi)說(shuō)話，他就明白了原因，把他的傘遞給了我，我不好意思地接了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“可是，怎么還你？”他對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　三年來(lái)，那把傘一直在我的抽屜里。如果有同學(xué)沒(méi)傘，我就會(huì)把傘借給他，第二天，傘一定會(huì)回到我的抽屜里。

　　直到六年后，小學(xué)畢業(yè)那天傍晚，天在下雨，又有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我借傘，我把傘給了他，他好像意識(shí)到什么，問(wèn)我：“什么時(shí)候還你？”我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　直到現(xiàn)在，我還是會(huì)在學(xué)校里放一把傘，每次借人時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)身邊洋溢著桂花香。每次把傘借給別人時(shí)，我都會(huì)回憶起當(dāng)年實(shí)習(xí)老師的容貌和他的'話語(yǔ)。

　　與他分別已有四年了，現(xiàn)在，桂花又在飄香，我清楚的回憶著四年前代課老師借我傘時(shí)對(duì)我說(shuō)的那一句話“你要用這把傘幫助更多的人！”

　　回家小路上的桂花依然飄著香……

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