朗誦觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的朗誦觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
朗誦觀后感1
在這個(gè)假期里，我觀看了一項(xiàng)大型的詩(shī)詞朗誦節(jié)目，收獲很大，感悟到了很多。令我收益頗豐。
中華文化可謂是家喻戶曉，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，帶給我們的收獲和啟發(fā)也很大。我們作為祖國(guó)的花朵應(yīng)該繼續(xù)傳承下去。
在這個(gè)節(jié)目里，首先是一個(gè)小伙子帥氣登臺(tái)，他用響亮的嗓音來(lái)朗誦，在他含情脈脈的眼睛中，流露出一絲凄婉和悲涼。而且在評(píng)委老師每一次說(shuō)出題目時(shí)，大家都是若有所思。
他們能用自己的聲音，自己的情感來(lái)表達(dá)出中國(guó)的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該拿起手中的筆墨來(lái)描繪中國(guó)文化。
在我的印象中，第一期是這樣的，第一輪帶馬的詩(shī)句，他們朗誦的是那樣富有情感，帶著我們?cè)S多的聯(lián)想和想象。帶我進(jìn)入思考的世界。
詩(shī)詞文化是中國(guó)文化的瑰寶，我們應(yīng)該歌送他，傳承他，保護(hù)她，經(jīng)典讓我們誦讀。
這個(gè)節(jié)目是初中生參加的，而且是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力，和傳揚(yáng)中國(guó)文化的重要起點(diǎn)。是對(duì)中國(guó)文化的了解和傳承。
中華上下五千年，不少的詩(shī)詞格局都是由許多的詩(shī)人所作，帶給我們無(wú)限的啟發(fā)。
近幾年，關(guān)于中國(guó)的詩(shī)詞，詩(shī)句，漢字，成詩(shī)的節(jié)目不斷出現(xiàn)，讓我們加大學(xué)生們對(duì)他們產(chǎn)生更大的興趣，并把它們傳承下去。
一個(gè)節(jié)目不管怎樣總會(huì)有他的益處，都有中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色，我們應(yīng)該把中國(guó)文化發(fā)揮到最大好處。
中國(guó)文化歷史悠久，中華的傳統(tǒng)美德可以與其相比。誦讀經(jīng)典，傳承美德是我們的責(zé)任。
讓我們承載祖國(guó)的文化出發(fā)
朗誦觀后感2
今天是9月29日,我們學(xué)校舉行了朗誦會(huì)。當(dāng)早上放學(xué)回家時(shí),老師突然說(shuō):“今天下午來(lái)學(xué)校要拿著筆和紙做記錄,回家后每個(gè)人寫一篇觀后感上學(xué)時(shí)帶來(lái)。”
下午,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)朗誦會(huì)還沒(méi)有開始。我就直接回到了班級(jí),見(jiàn)黑板上有語(yǔ)文作業(yè)。于是我就開始寫語(yǔ)文作業(yè)了,直到打第一節(jié)課的上課鈴。廣播說(shuō):請(qǐng)快速到指定的位置做好。那天天氣很熱,所以大家都很煩躁。不知是人太多還是怎么的,同學(xué)們都沒(méi)精打采的,就像是一大群準(zhǔn)備過(guò)冬的狗熊。讀后感：
朗誦會(huì)終于開始了,大家還是和以前一樣沒(méi)精打采的,只有自己班的同學(xué)上臺(tái)時(shí)才會(huì)直起精神來(lái),一下去就沒(méi)精神了。我們班的代表是張藝桌,他穿了一身黑色的小西服、打了一個(gè)領(lǐng)帶、穿了一個(gè)小皮鞋、畫著妝�？雌饋�(lái)很有精神,他的題目是《捍衛(wèi)島權(quán),揚(yáng)我國(guó)威》。他從一開始上臺(tái)就沉浸在了對(duì)日本無(wú)視我們這個(gè)世界人口第一大國(guó)、國(guó)土第三大國(guó)——中國(guó)。日我們我們中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了、勇敢了,今天我們中國(guó)人絕對(duì)不會(huì)退縮、絕對(duì)不會(huì)做賣國(guó)賊。日我那我為你們的行為而感到可恥,中國(guó)呀我為你們的勇敢無(wú)畏而感到興奮。我為我是中國(guó)人而感到自豪、驕傲。他的語(yǔ)言很堅(jiān)定、很自豪。他的動(dòng)作鏗鏘有力,朗誦的津津有味。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)朗誦會(huì)讓我明白了:中國(guó)的勇敢強(qiáng)大,再也不是以前那個(gè)敗破的國(guó)家,任你們?cè)赘睢Ｈ瘴以诘貓D上我們中國(guó)是一只公雞,你們是一只蟲我們隨時(shí)都可以把你吃掉,在現(xiàn)實(shí)生活中中國(guó)、日本和地圖上是一樣的,等死吧日本。
朗誦觀后感3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！泵慨�(dāng)我讀起唐代著名詩(shī)人杜牧寫的《清明》時(shí)，心里就會(huì)涌起一股莫名的思緒，就會(huì)想起這個(gè)極富中國(guó)傳統(tǒng)色彩的節(jié)日。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的學(xué)校以“清明”為主題，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的悠揚(yáng)，以思念感懷的`委婉向我們走來(lái)，讓同學(xué)們都深深感受到了這個(gè)節(jié)日厚重的文化淵源。
兩、三周之前，邵老師就已經(jīng)布置了清明節(jié)朗誦材料——《清明的雨》，背誦了下來(lái)，為了讓朗讀更生動(dòng)和熟練，我們每天都在家里認(rèn)真地朗讀和背誦，星期一的時(shí)候，老師選出四名男同學(xué)和四名女同學(xué)領(lǐng)讀，他們負(fù)責(zé)背誦“全班合”和他們?cè)撟x的部分。
這周二，學(xué)校把朗讀的臺(tái)子搬到了升旗臺(tái)。下午，我們五年級(jí)進(jìn)行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我們班開始朗誦的時(shí)候，我感覺(jué)到同學(xué)們宏亮的聲音在校園上空回蕩，仿佛寄托著大家對(duì)先人的思念，對(duì)往事的追憶，隨著朗誦的結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲迥昙?jí)七個(gè)班級(jí)中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)!還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節(jié)的掃墓活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我知道237班的同學(xué)做事十分認(rèn)真、班集體團(tuán)結(jié)才會(huì)創(chuàng)作出無(wú)限的可能。這是我成長(zhǎng)至今一個(gè)最有意義的清明節(jié)!我想，今后的每一個(gè)清明節(jié)，我都會(huì)緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些舍生取義的民族精魂!
朗誦觀后感4
今天，是一年一度的中年級(jí)“詩(shī)歌朗誦大賽”。下午兩點(diǎn)半，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)サ钐脜⒓颖硌荨?/p>
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，主持人王老師和張珊用甜美的聲音報(bào)幕：“第一組節(jié)目，是三年級(jí)同學(xué)們的表演。第一個(gè)節(jié)目是……”三年級(jí)的同學(xué)們有的是朗誦關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌，有的是贊美老師的詩(shī)歌，還有的是說(shuō)唱類的節(jié)目。同學(xué)們的表演都非常投入，個(gè)個(gè)都面帶微笑。
第二組是我們四年級(jí)的同學(xué)表演。先是四年級(jí)一班的《孔子 論語(yǔ)》，全班同學(xué)站成三排，他們先是唱了一遍。然后，四年級(jí)一班的班主任老師帶著同學(xué)們都坐了下來(lái)，老師和同學(xué)們搖頭晃腦地又朗誦了一遍。他們唱的很好聽(tīng)，朗誦的更精彩！接下來(lái)是二班的表演，他們表演的是“少年中國(guó)說(shuō)”。在我們彩排的時(shí)候，老師們都很看好二班的“少年中國(guó)說(shuō)',因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目聲音很有氣勢(shì)。果然不出老師們所料，看這個(gè)節(jié)目，讓我們感到熱血沸騰，很受鼓舞。三班的同學(xué)開始表演了，我沒(méi)有心情看了，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我們班了，我們開始為自己的節(jié)目做準(zhǔn)備了。
“下一個(gè)節(jié)目：四年級(jí)四班的‘游子吟’和‘江南’。”王老師的報(bào)幕讓我緊張地出了一身汗。我懷著激動(dòng)的心情，跟著同學(xué)們來(lái)到舞臺(tái)上。我們一邊吟唱著詩(shī)歌，一邊隨著音樂(lè)有節(jié)奏地晃動(dòng)著腦袋。漸漸地我忘記了緊張。
表演結(jié)束了，我們班得到了“一等獎(jiǎng)”。同學(xué)們高興極了，不過(guò)我覺(jué)得我們這次的表演還不是很理想，因?yàn)槁曇舨粔蚝榱�。我們一定�?/p>
朗誦觀后感5
“你有多久沒(méi)有朗誦了?很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗誦那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗誦屬于每一個(gè)人。”
這段作為《朗誦者》的開場(chǎng)白，擊在了每位觀眾的心里。
“朗誦者就是朗誦的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解：朗誦是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗誦者。”這是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)――每位嘉賓帶來(lái)的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗誦者”，那讓誰(shuí)來(lái)朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒(méi)有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林 殷潔，無(wú)國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)這樣的普通人。
在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗誦的作品。第一期的主題定為“遇見(jiàn)”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動(dòng)自己的一段文字進(jìn)行朗誦。還設(shè)置了開場(chǎng)曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見(jiàn)。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
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