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觀教學(xué)光盤后有感（通用6篇）
看完某一作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的觀教學(xué)光盤后有感（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀教學(xué)光盤后有感 1
在觀看光盤學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，培訓(xùn)中有老師對(duì)課標(biāo)的解讀，有優(yōu)秀課例的展示，還有老師們的點(diǎn)評(píng)，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn)，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足，下定決心多學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：
老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn)，讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
一、把握課標(biāo)精神。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。
二、與學(xué)生生活接軌。教學(xué)中要把語(yǔ)文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
三、抓好教育時(shí)機(jī)。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛(ài)讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的.心理、生理素質(zhì)。
四、注重活動(dòng)體驗(yàn)。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效學(xué)習(xí)的客觀要求。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)語(yǔ)文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
五、樹立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念。語(yǔ)文科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖有所收獲，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，使自己更覺(jué)得今后必須下大力氣，加強(qiáng)對(duì)、語(yǔ)文課程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探討，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。要教好語(yǔ)文這一門課程,任重而又道遠(yuǎn)。
觀教學(xué)光盤后有感 2
觀看教學(xué)光盤后，我深受觸動(dòng)。光盤中的教師采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，將復(fù)雜的'知識(shí)拆解成一個(gè)個(gè)有趣的項(xiàng)目任務(wù)。比如在教授歷史課程時(shí)，不再是單純的知識(shí)灌輸，而是讓學(xué)生分組完成一個(gè)歷史主題的研究報(bào)告，從資料收集、整理分析到成果展示，學(xué)生全程深度參與。
這種教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)，我意識(shí)到單一的講授式教學(xué)容易讓學(xué)生感到枯燥。今后我也要嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣、高效互動(dòng)。
觀教學(xué)光盤后有感 3
教學(xué)光盤里的教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注給我留下深刻印象。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，面對(duì)不同層次的學(xué)生，教師提出的問(wèn)題難度各異。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，會(huì)給出一些引導(dǎo)性較強(qiáng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，幫助他們建立信心；而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則提出具有挑戰(zhàn)性的拓展問(wèn)題，激發(fā)他們的思維深度。
同時(shí)，在布置作業(yè)時(shí)也采用分層作業(yè)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這讓我明白，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。在日常教學(xué)中，我們不能 “一刀切”，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
觀教學(xué)光盤后有感 4
這張教學(xué)光盤讓我看到了多媒體在教學(xué)中運(yùn)用的強(qiáng)大魅力。教師在講解地理知識(shí)時(shí)，通過(guò)播放精美的視頻、展示生動(dòng)的. 3D 模型，將抽象的地理概念直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。比如講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，借助動(dòng)畫演示，學(xué)生能清晰地看到地球公轉(zhuǎn)的軌跡、四季的形成原理，理解起來(lái)輕松許多。
相比傳統(tǒng)的板書教學(xué)，多媒體教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高他們的注意力和學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我要積極學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，巧妙地將圖片、音頻、視頻等融入教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生打造更加精彩的課堂。
觀教學(xué)光盤后有感 5
觀看教學(xué)光盤后，我對(duì)教學(xué)理念有了全新的認(rèn)識(shí)。光盤中的教師秉持著 “終身學(xué)習(xí)” 的理念，在教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索知識(shí)。例如，在科學(xué)課上，教師設(shè)置開放性的探究課題，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。
這種教學(xué)理念與傳統(tǒng)的' “填鴨式” 教學(xué)截然不同，它注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，不能僅僅滿足于傳授現(xiàn)有的知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。
觀教學(xué)光盤后有感 6
光盤里的課堂充滿活力，其中高效的課堂互動(dòng)是關(guān)鍵因素。教師通過(guò)小組討論、角色扮演、課堂小游戲等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。在語(yǔ)文課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，演繹課文中的經(jīng)典場(chǎng)景，讓學(xué)生深入理解人物的`性格特點(diǎn)和情感變化。
活躍的課堂互動(dòng)不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。反觀自己的課堂，有時(shí)互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我要精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。
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