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感謝那只手作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的感謝那只手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝那只手作文 1
父親有一雙寬大而厚重的手，他可以幫助我度過(guò)難關(guān)；
母親有一雙溫暖而細(xì)膩的手，她可以告訴我許多生活的細(xì)節(jié)；
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無(wú)窮的力量，無(wú)限的動(dòng)力和每時(shí)每分的活力。當(dāng)然，它也曾給過(guò)我溫暖。
當(dāng)時(shí)的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學(xué)校這兩點(diǎn)一線間來(lái)回奔波，沒(méi)有多余的情感，連周?chē)囊磺卸挤路痨o止了似的，因此，我的內(nèi)心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說(shuō)：“咱出去走走吧！”我連頭也沒(méi)抬就答了一句：“沒(méi)心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒(méi)有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的'一切都顯得格外漂亮。
夕陽(yáng)染紅了半邊天，校園內(nèi)的樹(shù)木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨(dú)沒(méi)有傷心，不愉快，我頓時(shí)明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛(ài)的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽(yáng)的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過(guò)去，而是由永遠(yuǎn)微笑著迎接明天！
感謝那只手作文 2
?是那只手伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，是那只手溫暖了我的心。那只手是那么平常，但那只手對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是神圣的，偉大的。小時(shí)，當(dāng)我發(fā)高燒時(shí)，那只手抱著我，摸著我燒得厲害的額頭，啊，那手上滴滿(mǎn)了淚水，那是一只愛(ài)的手，我怎能忘記？?jī)簳r(shí)的我，雖然什么也不懂，但卻似乎也明白了什么。那手不分白天黑夜地忙碌，我知道那是在為我操勞�？粗侵皇�，我慢慢地長(zhǎng)大了。它牽著我的小手，能讓我感受到那純真的愛(ài)。啊，偉大的手，我能不感謝？
現(xiàn)在，這只手還在忙碌著，我看到了這手上的標(biāo)志，它在慢慢變老。對(duì)于我的'學(xué)習(xí)，這只手為我指導(dǎo)，有什么不會(huì)的題，她總是很耐心；有了壓力，這只手會(huì)為我分擔(dān)。那一次，我有一道題不會(huì)，那只手就給予我知識(shí)，它告訴我這個(gè)題的道理，并為我解開(kāi)疑難，從題中，它會(huì)告訴我生活的哲理，使我從小就做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。它告訴我，世界上最重要的東西是誠(chéng)信，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那么他將無(wú)法再這個(gè)世界上生存，當(dāng)我為了錢(qián)的事而和同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，它又告訴我：金錢(qián)不是唯一的，它是買(mǎi)不到寶貴的友誼的。我愛(ài)那只手。
無(wú)論平常的我多么倔強(qiáng)，它都能說(shuō)服我。平時(shí)，我愛(ài)看電視，不聽(tīng)它的話，從早看到晚，為了不讓那只手發(fā)現(xiàn)，我總是把聲音調(diào)到最小，怕它聽(tīng)見(jiàn)。結(jié)果，我架上了眼睛。我要向這只手說(shuō)聲對(duì)不起，這時(shí)，它又會(huì)告訴我，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。啊，那是媽媽的手，那是媽媽在為我操勞��！媽媽?zhuān)乙兄x您，更感謝您那只為我操勞了十幾年的手！今后，我會(huì)用我那已經(jīng)成熟的我的手，扶著您的手，一起走向未來(lái)，走向幸福。
您放心，請(qǐng)把您的手教給我，我不會(huì)辜負(fù)您的期望。我愛(ài)您的手，永遠(yuǎn)感謝您的手。雖然誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
感謝那只手作文 3
曾看到這樣一則小故事：感恩節(jié)前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上畫(huà)起來(lái)，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚：他畫(huà)的是一只手。
這是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的發(fā)現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)，這個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞。”
女教師走近小道格拉斯——這個(gè)皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的`孩子面前，低聲問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。
她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對(duì)小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
感謝那只手作文 4
在我的生活中，出現(xiàn)了許許多多的手，這只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母愛(ài)……
記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風(fēng)卷著雪花從天空飄過(guò)。當(dāng)媽媽起來(lái)為我蓋被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，��！我發(fā)燒了!媽媽二話不說(shuō)，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著單衣，抱著我向醫(yī)院奔去……醫(yī)生為我掛上點(diǎn)滴，坐在我的`旁邊守侯。一天、兩天……幾天過(guò)去了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛中布滿(mǎn)了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿(mǎn)皺紋，非常粗糙。撫摸著我，低聲說(shuō)：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息�！�
飯做好了，看著這一桌豐盛的飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿(mǎn)血絲的眼睛就是最有力的證據(jù)。媽媽肯定晚上連覺(jué)都沒(méi)睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺(jué)得是我一生中吃過(guò)最香、最美味的一頓了！因?yàn)槠渲邪藡寢対鉂獾膼?ài)。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是神圣的，母愛(ài)是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時(shí)伸出的那只溫暖的手！
感謝那只手作文 5
童年如夢(mèng)，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間，我的個(gè)子已經(jīng)和媽媽一樣�；仡櫷�，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向，讓我不斷成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候和爸爸常玩的一個(gè)游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來(lái)摸，摸到就算我贏�？粗职值氖�，我暗暗地笑著，因?yàn)槟侵皇蛛x我并不遠(yuǎn)，摸到他的手對(duì)我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了�？僧�(dāng)我使出全身力氣向上跳時(shí)，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來(lái)越高，卻依舊摸不到爸爸的手，我氣得滿(mǎn)臉通紅，哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，爸爸總是笑著說(shuō)：“當(dāng)你摸到我的手時(shí)，就說(shuō)明我的女兒長(zhǎng)大了�！�
上小學(xué)時(shí)，有一次，我考了全班第一的好成績(jī)，我得意洋洋地想：爸爸一定會(huì)狠狠表?yè)P(yáng)我一番，認(rèn)為他這個(gè)女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問(wèn)我要什么禮物。想著想著覺(jué)得自己變成了一個(gè)五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿(mǎn)心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒(méi)有我預(yù)想的那么高興。他拿著卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說(shuō)：“不錯(cuò)，但我對(duì)你的要求還不止這些。相信你會(huì)做得更好�！甭�(tīng)了爸爸的話，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的.苛求來(lái)。但在內(nèi)心深處，也暗下決心，一定會(huì)更加奮發(fā)的。
現(xiàn)在我才漸漸讀懂爸爸的那句話，他將夸獎(jiǎng)和滿(mǎn)足都深深藏在心里，是怕我做一只會(huì)翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時(shí)候?yàn)槭裁磯虿恢侵皇至恕?/p>
學(xué)習(xí)和生活中的收獲讓我感謝那只手，因?yàn)槟侵皇肿屛颐靼琢耍瑳](méi)有最好只有更好，追求永遠(yuǎn)沒(méi)有止步的時(shí)候！那只手還將不斷地鞭策著我向上，向上！
感謝那只手作文 6
感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚：他畫(huà)的是一只大手。
是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞。”
女教師走到小道格拉斯――這個(gè)皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬馈�
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的`衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
感謝那只手作文 7
感謝，感恩，感激。一只小手，一幅畫(huà)，幾乎轟動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，這不是畫(huà)家的畫(huà)，也不是神的手，這只是一幅極普通的畫(huà)，但，他卻含義很深……
——題記
“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬(wàn)千。細(xì)讀后，才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來(lái)溫暖的.普普通通的手。
小道格拉斯的家境非常貧寒，他的衣服總是很臟。在放學(xué)后，老師常拉著他那粘乎乎的小手，帶他走一段。老師也常拉其他同學(xué)的手，可是，對(duì)小道格拉斯卻有著非凡的意義。
縷縷陽(yáng)光照耀大地，太陽(yáng)再一次生氣。大自然有賦予了世間萬(wàn)物生命。然而，你可曾感謝過(guò)大自然，感謝他所賦予我們的嗎？
校園，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程。老師，授予了我們知識(shí)。讓我們感謝他們吧，感謝這群可親可敬的恩師！
父母，是生我育的任便。他們?cè)谖业纳�、靴子中，都有極大的作用。時(shí)不時(shí)給我來(lái)個(gè)精彩極了，當(dāng)然也會(huì)有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人，我要感謝他們！
我們每個(gè)人都有要感謝的，那些東西都一定含有很深的意義，那你就要把握住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間！別讓幸福溜走……
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光下。善于感恩，我們將擁有整個(gè)世界！
感謝那只手作文 8
在我的生活中，有許多的手陪伴著我。同學(xué)的手是給予我競(jìng)爭(zhēng)的；老師的手是給予我鼓勵(lì)的；爸爸媽媽的手是給予我愛(ài)的。
那一次是我們學(xué)校的單項(xiàng)競(jìng)賽，我考得很差。拿到卷子之后我很自責(zé)，心情低落到了極點(diǎn)。那時(shí)的我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，不敢看老師和同學(xué)們，怕他們嘲笑我。放學(xué)之后，老師讓我去他辦公室一趟。
我喪氣地來(lái)到了辦公室，站在老師的面前，低著頭，怎么也不敢正視老師的眼睛�！皼](méi)關(guān)系，在你人生道路上總要經(jīng)歷許多難題和挫折，不可能一帆風(fēng)順的，世上沒(méi)有哪個(gè)人是常勝將軍�！闭f(shuō)著，一只手撫摸著我的頭，老師的這句話讓我十分感動(dòng)，她的話深深地刻在我的腦海中。我漸漸地抑制不住我的心情，眼眶濕潤(rùn)了，眼淚止不住的奪眶而出。此時(shí)，我的心里十分難過(guò)，我真狠自己為什么這么的不爭(zhēng)氣，考得這么差。但是想到老師對(duì)我說(shuō)的這句話，又感到十分的安慰。是老師的話讓我有了自信，是老師的.那只手讓我從跌倒的地方重新站了起來(lái)。從那之后，我也碰到過(guò)無(wú)數(shù)次的困難，面對(duì)無(wú)數(shù)次的難題，但是每每想起老師撫摸著我頭時(shí)的情景，想起老師的那只手，我便有了自信，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，而讓我堅(jiān)強(qiáng)的是那只手。
親愛(ài)的老師，感謝您！感謝您對(duì)我的付出，感謝您對(duì)我的教育，感謝您的那只手！
感謝那只手作文 9
生活中，總有一些細(xì)微的舉動(dòng)，如同一束光，照亮我們前行的道路。于我而言，那只手，便是我心中最溫暖的光。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，手里緊緊握著考砸的試卷，心情如這天氣一般冰冷。風(fēng)像刀子般刮過(guò)臉頰，我滿(mǎn)心沮喪，腳步也愈發(fā)沉重。
突然，一只溫暖的手輕輕搭在了我的肩上。我驚愕地回頭，原來(lái)是班主任李老師。她微笑著看著我，眼神里滿(mǎn)是關(guān)切，那只手似乎帶著一種神奇的力量，瞬間驅(qū)散了我心中的寒意。李老師輕聲說(shuō)：“孩子，一次考試失利沒(méi)什么，老師知道你努力了，咱們一起找找原因�！� 說(shuō)著，她拉著我的手，走到路邊的長(zhǎng)椅旁坐下。她的手溫暖而有力，緊緊握著我的`手，仿佛在傳遞著無(wú)盡的鼓勵(lì)。
在李老師的耐心講解下，我逐漸理清了思路，明白了試卷中的錯(cuò)誤。她一邊講，一邊用手在試卷上比劃著，那只手就像指揮棒，引導(dǎo)我走出知識(shí)的迷霧。離開(kāi)時(shí)，李老師再次拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別灰心，老師相信你下次一定行！”
從那以后，每當(dāng)我遇到困難，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出李老師的那只手。那只手，不僅在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭诰裆辖o予我力量。它讓我明白，在成長(zhǎng)的道路上，總有溫暖相伴。感謝那只手，感謝李老師，是您的關(guān)懷，讓我有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前。
感謝那只手作文 10
在記憶的長(zhǎng)河中，那只手如同璀璨的星辰，始終閃耀在我的心間。
記得小時(shí)候，我體弱多病，經(jīng)常住院。在醫(yī)院的日子里，我感到無(wú)比孤獨(dú)和害怕。那天，我又因發(fā)燒住院，躺在病床上，看著周?chē)吧沫h(huán)境和忙碌的醫(yī)護(hù)人員，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這時(shí)，鄰床的一位小姐姐走了過(guò)來(lái)，她伸出一只手，輕輕握住我的手，溫柔地說(shuō)：“小朋友，別怕，姐姐陪著你。” 她的`手軟軟的，暖暖的，就像媽媽的手一樣，給我?guī)?lái)了安心。她用另一只手為我擦去眼淚，還給我講有趣的故事，逗我開(kāi)心。在她的陪伴下，我不再害怕，心情也漸漸好了起來(lái)。
在住院的日子里，小姐姐每天都會(huì)來(lái)看我，拉著我的手，陪我做游戲、聊天。她的那只手，仿佛有一種魔力，每次握住它，我都感覺(jué)病痛減輕了許多。在她的鼓勵(lì)下，我積極配合治療，身體也慢慢康復(fù)了。
出院那天，小姐姐拉著我的手，笑著說(shuō)：“以后要健健康康的哦！” 我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中滿(mǎn)是不舍。雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但小姐姐的那只手，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。它給予我溫暖，給予我勇氣，讓我在那段艱難的時(shí)光里感受到了人間的美好。感謝那只手，感謝小姐姐，愿她一切安好。
感謝那只手作文 11
成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到許多雙手，而那只手，卻讓我銘記一生。
那是一個(gè)下雨天，路面濕滑，我騎著自行車(chē)匆忙往家趕。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，由于速度太快，我不慎摔倒在地，膝蓋和手掌擦破了皮，鉆心地疼。自行車(chē)也倒在一旁，我掙扎著想站起來(lái)，卻因疼痛而動(dòng)彈不得。
這時(shí)，一只手出現(xiàn)在我面前。我抬頭一看，是一位陌生的叔叔。他沒(méi)有說(shuō)話，只是微笑著，那笑容讓人感到無(wú)比親切。他伸出手，有力地把我拉了起來(lái)，然后又幫我扶起自行車(chē)。他的手很粗糙，長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，但在那一刻，我卻覺(jué)得那是世界上最溫暖的手。
叔叔詢(xún)問(wèn)我是否受傷嚴(yán)重，得知我只是擦傷后，他從口袋里拿出紙巾，輕輕為我擦拭傷口周?chē)哪嗤梁脱�，還叮囑我要小心。在他的幫助下，我重新騎上自行車(chē)，向家駛?cè)�。回頭望去，叔叔的.身影在雨中漸漸模糊，但他那只手，卻深深印在了我的腦海里。
那只手，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭屛腋惺艿搅四吧说纳埔�。每�?dāng)我遇到需要幫助的人，我都會(huì)想起那只手，也會(huì)毫不猶豫地伸出自己的手。感謝那只手，是它教會(huì)我傳遞溫暖，傳遞愛(ài)。
感謝那只手作文 12
在我的成長(zhǎng)歲月里，奶奶的那只手，如同陽(yáng)光般溫暖，時(shí)刻陪伴著我。
小時(shí)候，奶奶總是用她那布滿(mǎn)老繭的手牽著我，帶我去田野里玩耍。那只手雖然粗糙，卻十分有力。她拉著我在田埂上奔跑，感受著微風(fēng)的吹拂，聞著泥土的芬芳。每當(dāng)我不小心摔倒時(shí)，奶奶都會(huì)迅速伸出那只手，把我扶起，輕輕拍去我身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)我疼不疼。那只手，給了我無(wú)盡的`安全感。
上學(xué)后，奶奶依然無(wú)微不至地照顧我。每天清晨，她用那只手為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐；夜晚，她用那只手為我掖好被角，伴我入眠。在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，奶奶會(huì)坐在我身邊，用手輕輕撫摸我的頭，鼓勵(lì)我不要放棄。她的手，傳遞著力量，讓我有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。
有一次，我在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，心情低落。回到家，奶奶看出了我的異樣，她把我拉到身邊，用手緊緊握住我的手，聽(tīng)我傾訴委屈。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那只手傳遞著溫暖和安慰，讓我的心情逐漸平復(fù)。
如今，奶奶年事已高，那只手也不再靈活，但在我心中，它永遠(yuǎn)是最溫暖、最有力的。感謝奶奶的那只手，陪伴我成長(zhǎng)，給予我愛(ài)與關(guān)懷，讓我的童年充滿(mǎn)了美好的回憶。
感謝那只手作文 13
生活中，總有一些瞬間，因?yàn)橐恢皇侄兊靡饬x非凡。
那天，我參加學(xué)校的演講比賽。站在后臺(tái)，我緊張得手腳冰涼，心臟砰砰直跳。看著臺(tái)上選手們精彩的表現(xiàn)，我越發(fā)覺(jué)得自己準(zhǔn)備不足，想要退縮。
就在這時(shí)，我的好朋友小萱走了過(guò)來(lái)。她看出了我的緊張，伸出手，緊緊握住我的手，堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以的，相信自己！” 她的手微微出汗，卻讓我感受到了一股強(qiáng)大的力量。她一邊用手輕輕拍打著我的手背，一邊給我加油打氣。在她的鼓勵(lì)下，我漸漸平靜下來(lái)。
輪到我上臺(tái)了，小萱再次用力握了握我的手，給我一個(gè)大大的微笑。走上舞臺(tái)，我深吸一口氣，腦海中浮現(xiàn)出小萱那只給予我力量的.手，開(kāi)始了演講。演講過(guò)程中，我發(fā)揮出色，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。
比賽結(jié)束后，我激動(dòng)地跑向小萱，緊緊抱住她。是她的那只手，在我最緊張的時(shí)候給予我勇氣和信心，讓我能夠勇敢地站在舞臺(tái)上，展現(xiàn)自己。感謝小萱的那只手，感謝她的陪伴與支持，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再害怕挑戰(zhàn)。
感謝那只手作文 14
在我的記憶深處，有一只手，它給我?guī)?lái)了希望和勇氣。
那是一次學(xué)校組織的登山活動(dòng)。我滿(mǎn)懷期待地參加，可爬到半山腰時(shí)，我就已經(jīng)氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重�？粗盖偷纳铰�，我開(kāi)始打起了退堂鼓。
這時(shí)，走在前面的老師發(fā)現(xiàn)了我的'異樣，他折返回來(lái)，伸出一只手，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，老師拉著你，我們一起往上爬。” 老師的手寬大而有力，握住我的手的那一刻，我仿佛又充滿(mǎn)了力量。他一邊拉著我，一邊給我講登山的技巧和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。在老師的幫助下，我一步一步地向上攀登。
當(dāng)我們終于到達(dá)山頂，俯瞰著山下美麗的風(fēng)景，我心中充滿(mǎn)了成就感。那一刻，我無(wú)比感激老師的那只手。如果沒(méi)有他的幫助，我可能早就放棄了，也就無(wú)法領(lǐng)略到山頂?shù)膲邀惥吧?/p>
老師的那只手，不僅幫助我登上了山頂，更讓我明白，在面對(duì)困難時(shí)，只要有人伸出援手，給予鼓勵(lì)，我們就一定能夠克服。感謝那只手，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生的道路上勇敢前行。
感謝那只手作文 15
那只手，雖已過(guò)去許久，卻如烙印般刻在我的心里。
一個(gè)周末，我去圖書(shū)館借書(shū)。在書(shū)架間尋找書(shū)籍時(shí)，我被一本放在高處的書(shū)吸引住了。我踮起腳尖，努力伸手去夠，可還是差了一點(diǎn)。就在我著急的時(shí)候，一只手伸了過(guò)來(lái)，幫我拿下了那本書(shū)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一位大姐姐微笑著看著我。
大姐姐把書(shū)遞給我，說(shuō)：“你找的是這本吧�！� 我連忙點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)，感激地說(shuō)：“謝謝姐姐�！� 大姐姐的手白皙而修長(zhǎng)，動(dòng)作輕柔，那一刻，我感受到了陌生人的善意。
在圖書(shū)館里，我又遇到了一些不懂的問(wèn)題，大姐姐似乎看出了我的`困惑，再次伸出手，輕輕拍了拍我的肩膀，示意我跟她走。她帶我來(lái)到咨詢(xún)臺(tái)，幫助我解決了問(wèn)題。她的手，就像一個(gè)指引方向的標(biāo)志，在我迷茫時(shí)給我?guī)椭?/p>
離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，我再次向大姐姐道謝。那只手，雖然只出現(xiàn)了短短一會(huì)兒，卻讓我在那個(gè)周末感受到了溫暖。感謝那只手，它讓我相信，生活中處處都有美好，陌生人之間也能傳遞愛(ài)與關(guān)懷。
感謝那只手作文 16
媽媽的那只手，是我成長(zhǎng)路上最溫暖的依靠。
小時(shí)候，我學(xué)走路時(shí)，總是搖搖晃晃，經(jīng)常摔倒。每次摔倒，媽媽都會(huì)迅速伸出她的手，把我扶起，嘴里念叨著：“寶貝，別怕，媽媽在呢。” 那只手，總是及時(shí)出現(xiàn)在我最需要的時(shí)候，給予我重新站起來(lái)的勇氣。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)上遇到了難題，媽媽會(huì)坐在我身邊，用手輕輕指著題目，耐心地給我講解。她的手，在作業(yè)本上比劃著，引導(dǎo)我思考，讓我逐漸掌握了解題方法。那只手，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。
記得有一次，我生病發(fā)燒，整個(gè)人昏昏沉沉。媽媽守在我的床邊，用她的手為我擦拭額頭，給我喂藥。她的手涼涼的，撫摸著我的額頭，讓我感到無(wú)比舒服。在媽媽的悉心照料下，我的病很快就好了。
媽媽的`那只手，為我做了無(wú)數(shù)的事情，從生活的點(diǎn)滴到學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，再到生病時(shí)的照顧。它承載著媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。感謝媽媽的那只手，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份溫暖，努力成長(zhǎng)，將來(lái)用我的手為媽媽遮風(fēng)擋雨。
感謝那只手作文 17
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一只手，給我留下了深刻的印象。
那是一次班級(jí)組織的大掃除活動(dòng)。我負(fù)責(zé)擦窗戶(hù)，可是窗戶(hù)太高，我怎么也夠不到上面的玻璃。正當(dāng)我著急時(shí)，同桌小明走了過(guò)來(lái)。他二話不說(shuō)，搬來(lái)一把椅子，站在上面，伸出手幫我擦起了窗戶(hù)。他的手用力地擦拭著玻璃，不一會(huì)兒，窗戶(hù)就變得干干凈凈。
擦完窗戶(hù)后，小明又用手幫我整理了打掃工具，還細(xì)心地檢查了衛(wèi)生死角。在他的幫助下，我們小組出色地完成了大掃除任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)了我們，我心里別提多高興了。
小明的那只手，雖然沾滿(mǎn)了灰塵，但在我眼中，它是那么的美麗。它代表著同學(xué)之間的友誼和互助。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，小明總是毫不猶豫地伸出他的.手。感謝小明的那只手，它讓我感受到了同學(xué)之間真摯的情誼，也讓我學(xué)會(huì)了在別人需要幫助時(shí)，伸出自己的手。
感謝那只手作文 18
在一個(gè)寒冷的冬天，那只手的溫暖至今讓我難以忘懷。
我走在放學(xué)回家的路上，雪下得很大，地上已經(jīng)積了厚厚的一層雪。我穿著單薄的衣服，凍得瑟瑟發(fā)抖。突然，我看到路邊有一位賣(mài)烤紅薯的老爺爺。我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)身上只有幾塊錢(qián)，猶豫了一下，還是走向了老爺爺?shù)臄偽弧?/p>
老爺爺看出了我的窘迫，他伸出手，從烤爐里拿出一個(gè)熱乎乎的紅薯，遞給我，說(shuō)：“孩子，這么冷的天，吃個(gè)紅薯暖和暖和，錢(qián)不夠沒(méi)關(guān)系�！� 老爺爺?shù)氖植紳M(mǎn)了皺紋，粗糙干裂，但遞紅薯的動(dòng)作卻那么溫柔。接過(guò)紅薯的那一刻，我感受到了它的溫暖，更感受到了老爺爺那只手傳遞出的關(guān)愛(ài)。
我吃著香甜的'紅薯，身上漸漸暖和起來(lái)，心里也充滿(mǎn)了感動(dòng)。在這個(gè)寒冷的冬日，老爺爺?shù)哪侵皇郑拖褚皇�，照亮了我的心。感謝老爺爺?shù)哪侵皇�，它讓我在困難時(shí)刻感受到了陌生人的善意，也讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。
感謝那只手作文 19
老師的那只手，在學(xué)習(xí)上給予我極大的幫助。
一次課堂上，老師提問(wèn)，我明明知道答案，卻因?yàn)榫o張不敢舉手。老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵(lì)的眼神看著我，然后伸出手，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我。在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。回答完畢后，老師微笑著，用手鼓掌，說(shuō)：“回答得非常好！” 老師的'那只手，就像一個(gè)信號(hào)，讓我變得自信起來(lái)。
課后，我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，去辦公室請(qǐng)教老師。老師拉過(guò)一把椅子，讓我坐在她身邊，用手拿著筆，在紙上為我仔細(xì)地講解題目。她的手在紙上不停地比劃著，思路清晰，讓我很快就明白了。在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。
老師的那只手，在學(xué)習(xí)上為我指引方向，給我鼓勵(lì)，助我進(jìn)步。感謝老師的那只手，它讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，讓我在知識(shí)的海洋里勇敢前行。
感謝那只手作文 20
在記憶的深處，那只手，給予我力量。
我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)名了 800 米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。比賽開(kāi)始后，我?jiàn)^力奔跑，可跑到一半時(shí)，我體力不支，速度漸漸慢了下來(lái)，呼吸也變得急促起來(lái)。我感覺(jué)自己快要堅(jiān)持不下去了。
這時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲。好友小美跑過(guò)來(lái)，她一邊陪著我跑，一邊伸出手，拉著我的手，說(shuō)：“加油，我們一起沖！” 小美的手緊緊地握住我的`手，給我傳遞著力量。在她的帶動(dòng)下，我又有了動(dòng)力，加快了腳步。
最后，我堅(jiān)持跑完了全程。雖然沒(méi)有取得很好的名次，但我卻無(wú)比感激小美。是她的那只手，在我最疲憊的時(shí)候，給予我力量，讓我沒(méi)有放棄。感謝小美的那只手，它讓我明白了友誼的珍貴，也讓我懂得了堅(jiān)持的意義。
感謝那只手作文 21
爺爺?shù)哪侵皇�，充滿(mǎn)了歲月的痕跡，卻給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常用他那只粗糙的手為我做手工。他會(huì)用木頭雕刻出精美的小玩具，用彩紙折出漂亮的紙飛機(jī)。他的手就像有魔法一樣，能把普通的.材料變成有趣的東西。我拿著爺爺做的玩具，開(kāi)心地在院子里玩耍。
爺爺還會(huì)用他的手牽著我去河邊釣魚(yú)。他教我如何拋竿、如何看浮漂。當(dāng)魚(yú)上鉤時(shí)，他會(huì)幫我拉起魚(yú)竿，那只手熟練地操作著，讓我感受到了釣魚(yú)的樂(lè)趣。在爺爺?shù)呐惆橄拢业耐瓿錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
如今，爺爺已經(jīng)年邁，那只手也不再靈活，但那些美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。感謝爺爺?shù)哪侵皇�，它為我�?chuàng)造了快樂(lè)的童年，讓我感受到了爺爺深深的愛(ài)。
感謝那只手作文 22
在一次旅行中，那只手，讓我感受到了溫暖。
我和家人一起去爬山，山上的風(fēng)景很美，但山路崎嶇。我不小心被一塊石頭絆倒，扭傷了腳。我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，坐在地上動(dòng)彈不得。
這時(shí)，一位路過(guò)的阿姨停了下來(lái)。她蹲下身子，用手輕輕檢查我的腳，關(guān)切地問(wèn)我疼不疼。然后，她伸出手，扶我站起來(lái)，說(shuō)：“我送你下山吧�！� 阿姨的'手穩(wěn)穩(wěn)地扶著我，一步一步地往山下走。在她的幫助下，我順利地到達(dá)了山下。
我向阿姨道謝，她微笑著離開(kāi)了。那只手，雖然只陪伴了我一小段路，但卻讓我在陌生的地方感受到了溫暖。感謝阿姨的那只手，它讓我相信，人間處處有真情，陌生人之間也能傳遞愛(ài)與幫助。
感謝那只手作文 23
爸爸的那只手，在我成長(zhǎng)的道路上，給予我支持。
小時(shí)候，我學(xué)騎自行車(chē)，總是摔倒。爸爸在后面跟著我，用手扶住自行車(chē)的后座，給我平衡感。他一邊扶著車(chē)，一邊鼓勵(lì)我：“別害怕，眼睛看前方，用力踩踏板�！� 在爸爸的幫助下，我逐漸掌握了騎車(chē)的`技巧。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，爸爸會(huì)用手拍拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，我們一起想辦法。” 他的手，傳遞著安慰
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