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四年級數(shù)學(xué)教案：把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的四年級數(shù)學(xué)教案：把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：教科書第70頁的例2、例3，完成第70頁下半頁的“做一做”和練習(xí)十六的第4-5題。
教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。
教學(xué)難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片或小黑板若干塊。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1．把下面各數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)。
280000764100004050000
2．把下面各數(shù)寫成用“億”作單位的數(shù)。
60000000042000000000
3．求下面小數(shù)的近似數(shù)，保留一位小數(shù)。
2．68343．518180．47
二、新課
教師：為了讀寫方便，常常把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。以前，我們學(xué)過把整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。今天我們來學(xué)習(xí)，不是整萬或整億的數(shù)改用萬或億作單位的小數(shù)來表示。
教師用投影片(或小黑板)出示例2。請一位學(xué)生讀題后，提問：
把7645000臺改寫成用“萬臺”作單位的數(shù)，就是看7645000里面有多少個萬，應(yīng)當(dāng)用多少來除？(用10000來除。)
也就是要把7645000縮小多少倍？(縮小10000倍。)
小數(shù)點該向哪個方向移動幾位？(小數(shù)點向左移動四位。)
教師；所以7645000臺＝764．5萬臺。(教師板書。)
教師提問：誰能把做這-題的道理說-說？
指名讓學(xué)生回答上面教師的提問。
教師；我們明白了改寫的算理，為了簡便起見，在改寫時，只要找到萬位，然后在萬位右下角點上小數(shù)點，去掉小數(shù)末尾的0，寫成764．5萬臺就可以了。
教師用投影片(或小黑板)出示：把468000改寫成用“萬”作恤位的數(shù)。
指名讓學(xué)生改寫，并說一說是怎樣做的。(找到萬位，在萬位的右下角點上小數(shù)點，去掉小數(shù)末尾的0，寫成46．8萬。)
教師：那么把較大的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎樣做呢？
教師用投影片(或小黑板)出示例3。請一位學(xué)生讀題后，讓學(xué)生先試著自己進行改寫，然后說-說是怎樣做的。(找到億位，在億位的右下角點上小數(shù)點，去掉小數(shù)末尾的o，寫成1．46億噸。)
教師提問：我們得到了1．46億噸這-結(jié)果，如果現(xiàn)在要求保留-位小數(shù)該怎么辦？自己試試看。
讓學(xué)生自己把1．46這個數(shù)保留一位小數(shù)，求出近似數(shù)。做完以后集體訂正。
教師；通過上面兩個例題，我們知道了把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)所用的方法。誰能完整地說-說這一改寫方法？
指名讓學(xué)生發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)；把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，改寫時，只要在“萬”位或“億”位的右下角，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加寫“萬”宇或“億”字。如果小數(shù)位數(shù)比較多，可以根據(jù)需要保留一部分尾數(shù)。
三、課堂練習(xí)
1．做第70頁下半頁“做一做”的第1---3題。
先讓學(xué)生獨立做，做完以后，集體訂正，每-題讓學(xué)生說在點小數(shù)點后，不要忘記寫“萬”或“億”字。
2．做練習(xí)十六的第4題。
說是怎樣做的，教師要提醒學(xué)生
學(xué)生獨立做，教師行間巡視。如發(fā)現(xiàn)沒有寫“萬”或“億”字的，要加以糾正。特別要強調(diào)，遇到有單位名稱時不要把單位名稱漏掉。
3．做練習(xí)十六的第5題。
學(xué)生獨立做，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。集體訂正時，指名讓學(xué)生說一說是怎樣做的。
四、選作題
如有時間，教師可讓學(xué)有余力的學(xué)生做練習(xí)十六的第6題。
課后附記：
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