【熱門(mén)】我發(fā)現(xiàn)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
他，一個(gè)平凡的人，沒(méi)有“虛榮”的財(cái)富，沒(méi)有“美麗”的相貌，也沒(méi)有“強(qiáng)壯”的身姿……卻有一顆至高無(wú)上的心。
他到底是誰(shuí)？現(xiàn)在，身又在何方……
雨一直在下著，只見(jiàn)一個(gè)盲人在雨中探路，旁邊的人卻當(dāng)作什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。忽然，有一個(gè)人撞開(kāi)人群，頂著風(fēng)雨向那位盲人跑去，只見(jiàn)他問(wèn)寒問(wèn)暖，還對(duì)盲人說(shuō)：“我把你送回去”。他把傘全向盲人叔叔那邊打，生怕盲人叔叔淋著一丁點(diǎn)雨，卻全不在乎自己——被雨淋了個(gè)“落湯雞”。忽然，盲人叔叔的腳扭傷了。他問(wèn)：“不要緊吧”，“不要緊，我還能繼續(xù)走”盲人叔叔說(shuō)。只見(jiàn)盲人叔叔竭盡全力站起來(lái)，又坐了回去。他說(shuō)：“你不能走了，我背你上醫(yī)院吧！”還沒(méi)等盲人叔叔說(shuō)話，他就背上盲人叔叔，一步一步艱辛地向前走著，豆大的汗珠一顆一顆地落下來(lái)，滴在雨里，打在我心坎上……
他到底是誰(shuí)？現(xiàn)在身又在何方……
一次，我正在等13路車(chē)，人群“黑乎乎”的，13路車(chē)來(lái)了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后，年青的先上，老的、小的卻在后面，真是“適者生存”！我被夾在中間，向前，擠不進(jìn)，退后，又退不出，真是不知如何是好。突然，一個(gè)熟悉的影子增了過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力才把我推上車(chē)。在車(chē)上，看見(jiàn)正是上次那個(gè)叔叔。想向他說(shuō)聲謝謝，可又太遲了，只好望著他漸漸離去，他的背影在我腦海中越來(lái)越大，越來(lái)越高！
他到底是誰(shuí)，現(xiàn)在身又何方——一顆至高無(wú)上的心！
簡(jiǎn)評(píng)：文章巧設(shè)懸念，吸引讀者，敘事典型、新穎，文章從頭至尾都未直敘發(fā)現(xiàn)什么，但字里行間給人回答了，令人回味無(wú)窮！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
炎熱的夏天來(lái)到了，有一天下午我看到爺爺躺在涼席上，旁邊放著一杯熱茶，手里還拿著扇子，悠閑的看著電視，走過(guò)去一看，茶是熱的，就忍不住問(wèn)："爺爺，紅茶是熱的，你為什么要喝呢？'
爺爺說(shuō)：“茶是熱的喝下去就涼的了，還可以解暑呢！”
我又問(wèn)：“那是為什么呢？”
爺爺答不出來(lái)，我也不在追問(wèn)就帶著疑問(wèn)來(lái)到圖書(shū)館，我在圖書(shū)館翻了還一會(huì)，翻帶了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》就讀起來(lái)，讀了好一會(huì)終于讀到茶為什么能解暑了，我津津有味的讀起來(lái)，因?yàn)楫?dāng)氣溫超過(guò)人體皮膚溫度時(shí)，蒸發(fā)出汗是為熱量散發(fā)唯一途徑.每蒸發(fā)1克汗水，既可帶走0.58卡熱量.喝茶是，一方面促進(jìn)汗腺排汗，降低體內(nèi)熱量，另有方面熱茶中的茶含有利尿作用，隨尿液排出又可以帶走一部分熱量.所以飲茶后會(huì)使人產(chǎn)生輛意感，這也是喝茶消暑的原理.
�。∥颐靼琢撕炔杩上畹脑�.使我解開(kāi)心中的密團(tuán)，高高興興的回家了.
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天，老師神神秘秘地拿出一杯盛滿米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始，老師把杯子拿出來(lái)給同學(xué)們摸一摸，在同學(xué)們的眼中，老師立刻變成了厲害的魔術(shù)師，給觀眾看一看里面是否有假。結(jié)果同學(xué)們一個(gè)也沒(méi)有查出什么來(lái)，都不知道老師葫蘆里面了什么藥。
接著，老師把筷子插進(jìn)米中，在米上面按了按、搖了搖，把手懸在杯子的上方，說(shuō)：“我要施展魔力啦！”聽(tīng)到聲音，原本講話的同學(xué)也和我們一樣，都目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子，深怕錯(cuò)過(guò)了什么，安靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得到。緊接著，老師把筷子的柄輕而易舉地提起來(lái)，我們看得目瞪口呆，心中的好奇心驅(qū)使著我們，老師好像知道我們的心思，讓我們自己動(dòng)手做一做。
終于輪到我了，我的心砰砰直跳。我學(xué)著老師的樣子，在米上按了按、搖一搖，然后，我像一個(gè)生氣的大人，盛米的杯子像一個(gè)淘氣的小孩，被我提起來(lái)，又舍不得打他，就放回了下去。我做完實(shí)驗(yàn)便得到了同學(xué)們的稱贊，我懸浮的心終于落了下來(lái)，聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓掌聲，我比吃了蜜還甜。
不過(guò)，我雖然很開(kāi)心，但是我還是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛滿米的杯子提起來(lái)呢？回到家，我查了查電腦，找到了答案：原來(lái)，杯內(nèi)的米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)。杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使米粒和筷子緊緊地吸在一起，所以，筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白：一顆好奇心，一雙善于觀察的眼睛，一雙勇于實(shí)踐的手，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
一提到龍，大家都認(rèn)為龍是傳說(shuō)中的神物。天上的龍騰云駕霧，在云里霧里自由地翻來(lái)覆去，威力無(wú)邊，變幻萬(wàn)千，縮小如蠶蟻，伸展能遮天。水里的龍興風(fēng)作浪，在濤里浪里自由地穿梭，翻江倒海，力大無(wú)窮，時(shí)而潛入水底，時(shí)而躍出水面。人們認(rèn)為龍離生活很遙遠(yuǎn)，生活中沒(méi)有龍�？墒羌�(xì)心就不難發(fā)現(xiàn)，龍就在我們身邊。
20xx年的一天，金燦燦的陽(yáng)光灑在大地上，我蹦蹦跳跳地來(lái)到了公園里。我在公園里走著，花池里藍(lán)色的花點(diǎn)綴著綠葉，讓人心曠神怡。這時(shí)，一道金光從我眼前晃過(guò)，我側(cè)頭一看，只見(jiàn)一個(gè)小孩拿著龍的糖畫(huà)走著，他手里的龍被陽(yáng)光照耀著，就像活了一樣。我大步走上前去詢問(wèn)賣(mài)糖畫(huà)的在哪，小孩用手指了指路的分岔處。
我在人群里穿來(lái)插去，終于來(lái)到了糖畫(huà)鋪?zhàn)�，我爽快地�?duì)師傅說(shuō)：“師傅，給搞條龍！”師傅笑了笑：“小兄弟，你的語(yǔ)言太給力了，不過(guò)這龍不是你想要就給，要看你能不能轉(zhuǎn)得到！”我回答說(shuō)：“I服了you，你說(shuō)話真牛！得！轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，who 怕who，試試手氣！”說(shuō)完我便挽起了袖子，擺開(kāi)架勢(shì)，我估量了一番，針在龍旁邊，轉(zhuǎn)一圈多就行。我一撥針，針就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，我心中默默祈禱：“龍，龍，一定是龍！”指針停在了龍的上方，我興奮得簡(jiǎn)直可以把地球吞下去，師傅向我豎了豎大姆指，就開(kāi)始畫(huà)糖畫(huà)了。
師傅舀了一勺糖，在案板上畫(huà)起來(lái)，糖在案板上彈跳，勾勒，穿梭，飛濺，如此之流利，如此之細(xì)滑，我看得目瞪口呆，心中暗暗佩服師傅技藝高超。
師傅畫(huà)完了，我給師傅付了錢(qián)，就拿起糖龍仔細(xì)看起來(lái)。只見(jiàn)這龍的眼睛炯炯有神，好像望著它的敵人；龍的身子是波浪形的，好像正在云中穿梭；龍的兩根龍須如龍蛇一般，十分自然，更給龍?jiān)鎏砹藥追稚鷼狻?/p>
龍和我們的生活息息相關(guān)，龍就在我們身邊！
我還是屬龍的呢！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一天，我在玩彈力球的時(shí)候，突然，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原理。
首先我拿了紅、黃兩個(gè)彈力球，然后，把紅色的球放在桌子上，周?chē)o挨著它擺放了許多小球。用黃色的球狠狠地向紅色球的上端垂直砸下去，擊中紅色球后，奇跡發(fā)生了。只見(jiàn)紅色的球紋絲不動(dòng)，周?chē)男∏騾s向四面八方迅速散去。
我百思不得其解，這是為何？為什么紅球不動(dòng)，周?chē)男∏騾s被沖開(kāi)了？于是，我用同樣的玩法，反復(fù)地進(jìn)行了多次的試驗(yàn)，可結(jié)果都是相同的：被擊中的紅球不動(dòng)，小球動(dòng)。又經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)，細(xì)心的觀察，我終于明白了。原來(lái)當(dāng)黃球向紅球上端擊去，它把力傳給了紅球，紅球的力本該是往下方傳去的，因?yàn)橛凶雷訐踔�，于是，力就向四周沖去，這樣，小球受到力的傳播便散開(kāi)了。
這就是我在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的力的傳播作用。通過(guò)發(fā)現(xiàn)，使我明白了，只要你做個(gè)生活中的有心人，那么在玩的過(guò)程中，也能學(xué)到許多知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇6
我有一個(gè)很可愛(ài)的表弟，大概是因?yàn)閷偈蟮木壒拾�，他總是那樣的調(diào)皮、狡猾。但是那次發(fā)生的事卻令我對(duì)他刮目相看。��！我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)表弟也有一顆金子般的心。 那次，舅母讓我放學(xué)后去接表弟。放學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校靜靜地等著。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，天弟弟驟然抹黑了臉，一副想哭的樣子。要下雨了！可是表弟他……我焦急地想著。焦急地想著。嘩啦啦，好大的雨�。∵�，怎么突然不下雨呢？回過(guò)頭一看，原來(lái)表弟已經(jīng)撐著雨傘不知不覺(jué)地來(lái)到我身邊。在回家的路上，我們倆緊緊地挨著，生怕這“無(wú)情”的老天欺負(fù)。在離家不遠(yuǎn)有一個(gè)積滿水的`水渠。我小心翼翼地繞道而行，表弟卻停在那不知干什么。懷著好奇心的我躡手躡腳地走到表弟身邊。瞧，他不知從哪兒拿來(lái)這么多石頭和磚，只見(jiàn)表弟用石頭使勁地在石磚上刻字。有什么好玩啊，我不屑一顧。咦，上面居然寫(xiě)著：行人要小心走路，勿踩在水渠上。望著表弟身上的雨水，仿佛看到了閃爍在表弟身上的雷鋒般的光芒。我不由地說(shuō)：“啊，原來(lái)你是在……”不知為什么，喉嚨像打了結(jié)一樣，怎樣也說(shuō)不出話來(lái)。 ��！這是我的發(fā)現(xiàn)！我為我有這樣的發(fā)現(xiàn)而感到自豪，因?yàn)楸淼芤灿幸活w金子般的心！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇7
你聽(tīng)，嘰嘰喳喳的聲音是她那清脆的歌喉；你看，一望無(wú)垠的綠是她那件寬袍；你聞，那沁人心脾的芳香是她頭上那件無(wú)顏六色的花頭飾的香氣。她——大自然，一個(gè)美麗俏姑娘。
清晨的風(fēng)一向是冷的，可是當(dāng)下霧的時(shí)候就大不一樣了，如大自然拂袖一般，撩起了她神秘的面紗，將新的希望帶到了人間。她靜靜地盤(pán)坐在一旁，有限地與清風(fēng)流水嬉戲著。
別有一番滋味的要數(shù)林間了，在那繁枝密葉間的縫隙溜進(jìn)了幾縷金色的晨暉，那微弱的金色光芒射在林間各處角落。幾聲由遠(yuǎn)及近的鳥(niǎo)鳴在山中回蕩，卻看不到鳥(niǎo)兒的影兒，眼前盡是一片養(yǎng)眼的綠，樹(shù)葉那么新鮮那么明亮。陽(yáng)光灑向林間潺潺溪水，頓時(shí)，水面波光粼粼的，悄聲哼著輕快的曲調(diào)。筆直的水流為林子披上一條銀光閃閃的圍巾。大自然顯得“容光煥發(fā)”。
太陽(yáng)使勁兒地向上爬，一直爬到了天宮的頂端。世界變得熱鬧了。萬(wàn)千種歌聲一時(shí)齊發(fā)“嘰嘰喳喳……”“沙沙……”你方唱罷我登場(chǎng)。自由的鳥(niǎo)兒，文靜的樹(shù)葉，奶油那些爭(zhēng)風(fēng)吃醋的花兒，互相打著招呼，同大自然問(wèn)好。像聚在一起的大家子，老老小小，總有說(shuō)不完的話。
活潑了以便，的確要休息了。點(diǎn)亮那盞皎潔的月光“燈”，一家人以為在一起靜靜地睡了。昆蟲(chóng)們唱起了它們自創(chuàng)的“搖籃曲”。一張藍(lán)色的輕紗緩緩降落，遮在半空中，這大概就是大自然的“閨房”了吧。
大自然沒(méi)有特殊的“精加工，細(xì)雕琢”，也從來(lái)不追求奢華和艷麗，她崇尚“樸素之美”，是啊，往往順其大自然才是種最完整，純潔的美。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇8
��！我發(fā)現(xiàn)了磁鐵的原理，太棒啦！我高興的歡呼著。這到底是怎麼一回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)給大家講解：
“昨天在科學(xué)課上，老師教我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，但我幼小的心靈總是充滿了好多的問(wèn)題，如：磁鐵是有什麼產(chǎn)生的？它的原理是什麼？……
帶著這個(gè)問(wèn)題，我回到了家。出于好奇，我決定作一個(gè)實(shí)驗(yàn)：拿磁鐵的n極與另一個(gè)的s極放在一塊，結(jié)果相吸；有那他的s極與另一個(gè)的s極放在一塊，結(jié)果相斥。
原來(lái)真正的磁鐵是一種鐵沽鎳合金，通過(guò)充磁是其中的磁疇有序排列，從而變成磁鐵。純鐵可以導(dǎo)磁，充磁后可以有剩磁，但磁性很小，存留時(shí)間很短。物質(zhì)大都是有分子組成的，分子是由原子原子是由原子核和電子組成的。在原子內(nèi)部，電子不停的自轉(zhuǎn)，并繞原子核旋轉(zhuǎn)。電子的這兩種運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生磁性。但在大多數(shù)物質(zhì)中，電子運(yùn)動(dòng)的方向各不相同。雜物故障0磁效應(yīng)相互抵消。因此，大多數(shù)物質(zhì)再正常情況嚇，并不呈現(xiàn)磁性。鐵。鈷。鎳或鐵氧體等鐵磁物質(zhì)有所不同，，它內(nèi)部的電子自旋可以在小范圍內(nèi)自發(fā)的排列起來(lái)，形成一個(gè)自發(fā)磁化區(qū)，這種自發(fā)磁化區(qū)就叫作磁疇。鐵磁個(gè)類(lèi)物質(zhì)磁化后，內(nèi)部的磁疇整整齊齊，方向一致的排列起來(lái)，使磁性加強(qiáng)，就構(gòu)成磁鐵了。磁鐵的吸鐵過(guò)程就是對(duì)鐵快的磁化過(guò)程，磁化了的鐵塊和磁鐵不同極性間產(chǎn)生吸引力，鐵塊就牢牢地與磁鐵“粘”在一起了。我們就說(shuō)磁鐵有了磁性。由此可見(jiàn)，磁類(lèi)物類(lèi)由于外部作用而磁化，內(nèi)部地磁疇整整齊齊。方向一致地排列起來(lái)，就變成了磁鐵。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這麼多的道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)攻吧。
……
我發(fā)現(xiàn)作文 篇9
天陰沉沉的，下起了大雨，雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一直往下掉，小巷里到處蓄滿了水，都快變成了池塘。我的衣服、鞋子和書(shū)包都被雨水打濕了。書(shū)包里有一張?jiān)嚲�，猶如一塊沉重的石頭壓在我的背上，使我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易到了家門(mén)口，媽媽還沒(méi)回來(lái)，心里不禁有點(diǎn)高興，可以趁這個(gè)時(shí)間好好想一下怎么和媽媽說(shuō)。事情是這樣的，前兩天，我們班考了一份試卷，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，是一個(gè)我前所未有的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)我嚇呆了，腦子里一片空白，只有兩個(gè)字——-慘了。接下來(lái)，老師叫我們拿試卷回家給家長(zhǎng)簽字……我想到以前我考試沒(méi)考好的時(shí)候，媽媽總是會(huì)很生氣，表情很?chē)?yán)肅，而且還把這件事一直掛在嘴邊說(shuō)個(gè)不停，聽(tīng)得我的耳朵都快長(zhǎng)繭了，想起來(lái)就心寒。這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我做好了心理準(zhǔn)備，迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)懿荒艽饝?yīng)我一件事？不管發(fā)生什么了什么事，您都不要責(zé)怪我……”媽媽看出了我的異樣，對(duì)我說(shuō)：“好！是不是考試考不好��？”聽(tīng)了媽媽的話，我的擔(dān)心也少了三分，拿出試卷遞給媽媽?zhuān)瑳](méi)等媽媽開(kāi)口，我就搶先說(shuō)：“這次的題目難了點(diǎn)，而且錯(cuò)一道填空題就扣幾分，所以……”媽媽看了一遍試卷后，并沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)：“你知道你錯(cuò)的原因了嗎？明白為什么錯(cuò)了嗎？”
然后，媽媽用很和藹的口氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次考好點(diǎn)就好了。要注意的是要細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎，知道自己的缺陷在哪里后要及時(shí)將它改正，這樣就會(huì)有進(jìn)步了媽媽相信你一定會(huì)做到的，會(huì)有進(jìn)步的……”
我懸著的心，終于落地了，媽媽在用另一種方式來(lái)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，雖然媽媽沒(méi)有罵我，可是我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。愛(ài)的方式有很多種，有時(shí)候換一種方法，給人的感覺(jué)是完全不同的，媽媽能夠用我可以接受的方式來(lái)愛(ài)我，是我的幸福！
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