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六一小學(xué)作文

時(shí)間:2025-02-20 07:31:38 兒童節(jié) 我要投稿

六一小學(xué)作文合集8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的六一小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六一小學(xué)作文合集8篇

六一小學(xué)作文 篇1

  今天是六一兒童節(jié),是我們的節(jié)日,也是我們的最后一個節(jié)日。以后畢業(yè)了,就不是小學(xué)生了,也不能和同學(xué)們一起歡聲笑語了,所以今天對我們來說意義重大。( )

  張老師一早就來到了教室,看到我們都來齊了以后,發(fā)給了我們一張卡,這是一張游園卡,有了這張可以玩遍十六個游戲。兩人一組,我和翟浣琳一組,我們的第一個目標(biāo)是“掌上明珠”,其實(shí)就是用乒乓球拍拖著乒乓球走一段路。

  在排隊(duì)的'過程中,我看到前面的人因?yàn)檫^不去關(guān)卡而沮喪的表情時(shí),我有點(diǎn)底氣不足了。到我了,我拿著拍子,小心翼翼的托起了一個球,一步一步的向前走,后來覺得簡單了,我竟然走開了模特步,不一會兒就到了終點(diǎn)。

  我們又去把剩下的游戲玩了一遍,我覺的難度系數(shù)和危險(xiǎn)系數(shù)最高的非點(diǎn)爆仗不可了。難度是因?yàn)橄愫芏,比較難點(diǎn),危險(xiǎn)是因?yàn),聲音很大,很容易刺著人。但最后我們還是堅(jiān)持了下來。

  最后,我們拿著自己的卡去換獎品了,過了八關(guān)可以得到一個斗士獎——圓珠筆。過了十三關(guān)可以得到一個戰(zhàn)神獎——中性筆。我玩了十五個卻一不小心說成了十二個,最后只得了個斗士獎,真是“杯具”呀!

  雖然禮物不如套圈的豐厚,但是意義卻非常深厚。我會把它好好保存,最為小學(xué)離的紀(jì)念。作者:王熙慧

六一小學(xué)作文 篇2

  今年這是20xx年的六一節(jié),我已經(jīng)六年級了,我覺得這好似最后一次六一節(jié)了吧,于是便很珍惜,誰知,五年級的六一才是最后一次的六一。誰讓六年級學(xué)習(xí)抓得緊呢?

  今天已經(jīng)是5月28日了,馬上臨近六一,誰知老師卻告訴我們:“六年級的.六一節(jié)不過了!”我們頓時(shí)“啊——”了起來,老師心好狠啊,又來一句:“啊什么啊,老師給你們教書還不嫌累,你們不能過六一節(jié)就快死了?”我雖然沒有“啊”,但是我的雙眼也是沒有神采的,六一節(jié)是我們小學(xué)生活中六年級最后一次的六一節(jié)了吧,為什么不讓我們過呀?難道真的是因?yàn)樵驴、通考、為學(xué)校爭光、給自己找個好中學(xué)嗎?我寧可不這樣做!

  老師繼續(xù)講課,我們在下面聽課。與其說是聽課,不如說是在流淚。六一節(jié),一年才有一次!我們在五年級的六一沒有抓住這美好時(shí)光,卻在最后一次的六一節(jié)上離我們遠(yuǎn)去?六一節(jié),你是不是在捉弄我們這些懵懂的少年?讓我們傷心的去迎接?

  哦不!六一節(jié)!你何時(shí)才能給予我們快樂呢?不要讓我相信,在今年,你是不回來與我們見面了!早知道,我就該在五年級時(shí)好好珍惜的。我不禁潸然淚下,為什么剝奪我們的六一節(jié)?

  同學(xué)們,如果你們看到了這篇文章,希望你們可以珍惜六一,聽我一勸吧!如果再給我一年的時(shí)間,我一定會把六一牢牢記在心中!

  “故今日責(zé)任,不再他人,而全在于少年。少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。紅日初升,其道大光。河出伏流一瀉汪洋——”我們六年級又被利用了,老師又說了一句讓我們背下《少年中國說》中一部分來,只為六一作開幕!

  六一節(jié)!你帶給大家快樂,帶給我的卻是說不出的濃濃傷心意!

六一小學(xué)作文 篇3

  盼呀盼,等呀等,終于迎來了我們最期待的六一兒童節(jié)。為此學(xué)校舉行了童話派對來慶祝這個特別的節(jié)日。

  早晨一進(jìn)校園,只見老師、同學(xué)和家長們都扮演了童話人物,有葫蘆娃、小紅帽、白雪公主……個個臉上掛著燦爛的`笑容。操場上搭起了漂亮的舞臺,十分引人注目。

  童話派對活動正式開始了,節(jié)目主持人王老師精神抖擻地走上了舞臺。節(jié)目非常精彩,有《小蝌蚪找媽媽》《三只小豬》《狐假虎威》《白雪公主》等經(jīng)典童話劇。瞧,扮演老虎的大哥哥身披虎皮服飾,大搖大擺地走了過來,不時(shí) 還 翻幾個跟頭,把老虎的威風(fēng)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來,大家被逗得哈哈大笑。

  聽著優(yōu)美的歌曲 ,看著精彩的表演,同學(xué)們個個津津有味,仿佛每個人都身處童話世界中。就在這時(shí)市長伯伯也來到了現(xiàn)場,給同學(xué)們帶來節(jié)日的祝福,讓節(jié)日的氣氛更加熱烈。

  時(shí)間過得真快,六一活動接近尾聲了。我們?nèi)熒鹆思w舞,歡快的笑聲回蕩在校園中。

六一小學(xué)作文 篇4

  今年的六一和往常沒什么兩樣,學(xué)生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會,去好好玩玩兒……和這些相比,好像對學(xué)校組織的主題大隊(duì)會并不那么期待。唉,想必現(xiàn)在這些學(xué)生們,只關(guān)心那些有意思的事,而對于“有意義”則漠不關(guān)心了吧。

  也是天公作美,連續(xù)幾天的暑熱在昨天晚上的大風(fēng)過后頓消,只留下微微陰沉的天空。經(jīng)過昨天晚上的彩排,學(xué)校操場上的主會場已經(jīng)準(zhǔn)備停當(dāng),碩大的“歡慶六一兒童節(jié)”幾個大字懸掛在圍欄上,旁邊的彩旗隨風(fēng)飄動,應(yīng)和著不遠(yuǎn)處的音樂噴泉,節(jié)日的氣氛充盈著整個校園。

  對于學(xué)生來說,他們更加期待的是在校園之星頒獎過后的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團(tuán)”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看,或者說是第一次在六一節(jié)當(dāng)天在學(xué)校觀看殘疾人的演出。

  對于殘疾人,同學(xué)們并不很熟悉,雖然在生活中,會見到殘疾人的身影,但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討,亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天,同學(xué)們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅(jiān)”的意志。

  坐在輪椅上,有著令人傾倒的磁性嗓音,有著殘疾人射箭冠軍的榮譽(yù),在演唱過程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀眾,用激情感染在場的所有老師和同學(xué);失去左腿,僅用右腿旋轉(zhuǎn)身體,僅用右腿支撐身體騰空翻起,下臺時(shí)獨(dú)自費(fèi)力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演;聽不到聲音,僅憑記憶完成手語老師中場退出后的全部表演,依靠無數(shù)次苦練令“千手觀音”驚艷舞臺……

  整場演出,同學(xué)們的掌聲經(jīng)久不息,大家將雙手高舉過頭,讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌,在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌,同演員一起唱起自己其實(shí)并不熟悉的歌曲,也許只有這樣才能表達(dá)同學(xué)們對臺上殘疾人藝術(shù)家的崇敬之情。

  華羅庚左腿殘疾,卻以一篇論文轟動數(shù)學(xué)界;張海迪高位截癱,卻有著一百多萬字的文學(xué)作品;貝多芬青年耳聾,但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的`振動成為音樂巨人;霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮,雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進(jìn)行表達(dá),但依舊成為量子宇宙論的專家……

  同這些殘疾人一樣,舞臺上的殘疾人藝術(shù)家同樣擁有堅(jiān)定的信念,他們有著自己的夢想,有著自己對未來的憧憬,有著對自己人生的規(guī)劃。他們不屈服于身體上的殘疾,不屈服于自己面對的困難。用自己的汗水做墨,書寫自己精彩的人生;用自己堅(jiān)實(shí)的腳印做基,奠定自己未來的廣闊舞臺。

  這是我和同學(xué)們收到的一份特殊的六一節(jié)禮物,這份禮物也許不如在游樂場暢玩一番之后那么暢快;也許不如飽食饕餮之后那么過癮;也許不如大睡一覺之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時(shí)常響在耳邊的話“上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)也會打開一扇窗。”

六一小學(xué)作文 篇5

  今天是我們等待已久的六一兒童節(jié),這是屬于我們小學(xué)生自己的節(jié)日,學(xué)校安排了六一活動,我很開心,也很期待今天的活動,我希望會是開心的一天。

  清晨的陽光格外燦爛,鳥兒嘰嘰喳喳的歡唱,微風(fēng)吹來,帶來陣陣的'花香。這特殊的一天,學(xué)校組織我們集體出游,去公園游玩。

  整理好攜帶的東西,聽完老師講解各種注意事項(xiàng)。我們便分好小組,每組由一個老師帶領(lǐng),此時(shí),大家的神情都是興奮的,同學(xué)們一路嬉笑著步入公園,。幽靜的公園里,有許多不知名的花草,我們都很好奇的問老師,“老師,這朵白色的是什么花啊?好香!崩蠋熚⑿χf,“這是梔子花,特別的香,也很很好看,同學(xué)們要注意愛護(hù)花草哦。”我們邊點(diǎn)頭邊觀賞著花朵。一路上,我們看見了許多以前沒有見過的花草樹木。游玩結(jié)束,學(xué)校組織集合,大家還是一臉興奮的樣子,有點(diǎn)意猶未盡。

  雖然有些累,但是很開心,能和大家一起出來玩,還可以看到這么多美麗的東西。要是每一天都能開心這樣就好了!

六一小學(xué)作文 篇6

  我們的活動許多:有唱歌,有彈琴,還有擊鼓傳花等等。但是我最喜歡的是擊鼓傳花和猜謎語了。

  擊鼓傳花的規(guī)則是:先選一位同學(xué)上來擊鼓,并蒙上眼睛。然后同學(xué)們就一個個傳花,等鼓聲停的時(shí)候,花在誰手里,就叫誰上臺來表演。第一位上臺的是三(1)班的男同學(xué)。他表演的是朗誦古詩。但是他是這樣背的:“古詩兩首,江畔獨(dú)步尋花,眾鳥高飛盡,眾鳥高飛辭,手可摘星辰,”這可把同學(xué)們逗得哈哈大笑。這位同學(xué)可為難了,不知怎么辦了,他只下臺去。接著又傳下去了。

  猜謎語也非常好玩兒。第一道題的答案是煙花,可同學(xué)們猜的答案卻非常好笑,他們一會兒猜是禮花,一會兒猜是彩紙,可把我笑死了。后來終于有一位女同學(xué)猜對了,她是三(1)班的`同學(xué)。我們就給她發(fā)了我們精美的獎品。我們的獎品就是she和周杰倫的名信片。

  我們的活動雖然結(jié)束了,但是我不會忘記這一天的!

六一小學(xué)作文 篇7

  馬上六一了,我一直在想爸爸媽媽送我什么。就在六一節(jié)的前一天,我媽媽神經(jīng)兮兮的對我說,“告訴你一個好消息,今年六一節(jié)的禮物要提前給你!闭娴?我問,我想現(xiàn)在就給你,我媽媽一邊走一邊說。過了一會,媽媽拿過來一個東西,我定睛一看,原來是日歷,我想媽媽不會送我日歷吧?果不其然,那個日歷真的是我的六一節(jié)禮物,我說:“為什么禮物是個日歷呢?”我媽媽平靜的說,你再好好看看。我一看,發(fā)現(xiàn)上邊竟是我小時(shí)候的照片,就在這時(shí),我想出了一個主意。我對媽媽說:“媽媽,你過三八婦女節(jié)的'時(shí)候,我也要送你一個這樣的日歷。”我媽媽笑著說,那你肯定完不成了,因?yàn)槲业恼掌紱]了。聽了這句話我哈哈大笑起來。

六一小學(xué)作文 篇8

  今年的六一國際兒童節(jié)這一天,我過得很開心。

  兒童節(jié)這一天同學(xué)們都帶著許多美味食品來到學(xué)校,老師說:“大家可以交換美食”。大家就興奮的相互交換起美食來。我用帶去的茶葉蛋和程博洋換果凍吃,同學(xué)們也相互交換美食,大家換地很開心,吃的'也津津有味。

  學(xué)校還組織學(xué)生代表為全校同學(xué)表演節(jié)目。程博洋代表我們班上臺表演魔術(shù)。他首先把石子放進(jìn)一個小盒子,一變,盒子沒有了,但是程博洋身體動一動就發(fā)出聲音,跳一跳也有聲音,大家都在想盒子在哪呢?現(xiàn)在我就來公布一下答案:其實(shí)呀!是程博洋悄悄把盒子放進(jìn)了他的衣服里了。哈哈……,別的班還表演了許多精彩節(jié)目,有武術(shù)、唱歌、跳舞等。

  今年的六一國際兒童節(jié)我過得很開心,很有意義。

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