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愛(ài)的教育讀書(shū)筆記

時(shí)間:2021-06-23 10:10:41 讀書(shū)筆記 我要投稿

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文(通用10篇)

  當(dāng)看完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文(通用10篇),歡迎大家分享。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文(通用10篇)

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1

  昨天,看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我深受啟發(fā)。

  書(shū)中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善。安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。

  安利柯的身邊有著一群心地善良,充滿愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí),安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限眷戀和感激之情,父親也特意帶他乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

  其中,令我印象最深刻的是:一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦,為救一個(gè)最低班的小學(xué)生,他的腳被馬車(chē)壓在底下,骨頭都?jí)核榱,從而自己身處險(xiǎn)境?戳诉@個(gè)故事,我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷,這種勇氣是很多人所不能及的,這種勇氣是我們?nèi)狈Φ,這種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人,把愛(ài)傳遞下去。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2

  愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母親對(duì)你的愛(ài),親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有100多篇文章,每一件事都讓我很感動(dòng),因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我,那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒,他毅然地沖向了馬車(chē),救出了了為了,而他則被馬車(chē)撞傷了腿,他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了,也令我感撼,他自己也是個(gè)孩子,他這勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài),小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血,幫助希望工程等。但是,如今的社會(huì)上,也有些人非常勢(shì)利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞:面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇,部分伙了自身的安全,竟無(wú)動(dòng)于衰,今天我終于明白,這種人是非常渺小的,他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。

  讀了這本書(shū),我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的,是不變的,所有的驚人舉動(dòng),都有愛(ài)的力量,都是愛(ài)創(chuàng)造出的,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切,一個(gè)人心里有別人,總能沒(méi)身處地為他人著想,并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人。

  因此,愛(ài),使我們心靈相通,愛(ài),使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛(ài)。

  我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)筆記符合大家的實(shí)際需要,能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3

  《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育,更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,學(xué)習(xí)好一切皆好,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉,做好引導(dǎo)和教育工作,這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。

  夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”所以現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

  愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由、健康地成長(zhǎng)!

  有句話說(shuō)得好:世界就好比池塘,愛(ài)就是水,我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。你看,春風(fēng)沐浴著你,夏風(fēng)涼爽著你,秋風(fēng)逗你玩,冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí),這部書(shū)也教育著我們,各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育,處處充滿愛(ài)“激勵(lì),賞識(shí),參與,期待”八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記4

  幾天前,我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式,講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且,這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有宗教式宣傳,沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生,讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

  書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記,日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信,當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等,這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話,那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼,把?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái),長(zhǎng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢?

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是高爾基的經(jīng)典名言,想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的,文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,比花開(kāi)的還美的感情,比星光還閃爍的智慧……所以,我倡議:讀書(shū)長(zhǎng)知,思考長(zhǎng)智,虛心長(zhǎng)識(shí),應(yīng)用長(zhǎng)技!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記5

  《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的`很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記6

  今天我看了一篇文章,是《愛(ài)的教育》中的《少年筆耕》一文。這篇文章的內(nèi)容是:在一個(gè)貧窮的家中,父親是鐵路工人,不能賺很多錢(qián)。為了多賺一些錢(qián),父親要晚上兼職抄寫(xiě)封條。每天都要抄到午夜12點(diǎn)。他的兒子敘利亞想幫助父親,父親不同意。敘利亞就偷著幫父親,每到夜里12點(diǎn)鐘,待父親睡著后,敘利亞就躡手躡腳的去書(shū)房幫父親抄寫(xiě)封條。因?yàn)槊刻爝@樣,敘利亞也很疲勞,影響到了白天上學(xué),所以學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始變得不如原來(lái)好了。父親很生氣,很失望,批評(píng)他不勤奮學(xué)習(xí),他十分的委屈,但還是繼續(xù)抄封條,幫助爸爸為家里賺錢(qián)。終于有一天,這事被父親知道了,父親很后悔,因?yàn)槭撬e(cuò)怪了想幫助自己的兒子。

  我認(rèn)為文中的小主人公敘利亞是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、孝順的好孩子。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗m然受到父親的誤解和批評(píng),很是委屈,但是仍然堅(jiān)持幫助父親。說(shuō)他孝順是因?yàn)樗坏Φ膶W(xué)習(xí),而且還為家里分憂。

  我與敘利亞相比,差的太遠(yuǎn)了。我的家人為我做了很多:媽媽每天下班回到家里就輔導(dǎo)我的作業(yè),為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī);爸爸陪著我鍛煉身體,和我一起去上乒乓球課,為的是讓我能有一個(gè)健壯的身體;奶奶每天絞盡腦汁、變著花樣的為我做飯,為了能讓我茁壯的成長(zhǎng);爺爺不論嚴(yán)冬酷暑、刮風(fēng)下雨每天都接我放學(xué),為的是讓我安全回家。而我呢,我又為我的家人做了什么呢?答案是沒(méi)有。

  從今天開(kāi)始,我要向敘利亞學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)作為禮物報(bào)答我的家人。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記7

  最近,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),作者是意大利作家亞米契斯。讀過(guò)之后,讓我很受教育。

  這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻,用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛(ài)心的世界!稅(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。書(shū)中,《爸爸的陪護(hù)人》這個(gè)故事讓我印象深刻。文中講了西西洛去醫(yī)院看望父親,但他看錯(cuò)了人,還照顧了那個(gè)人一晚上,那個(gè)人快要去世了,沒(méi)有其他人陪在他身邊,他對(duì)西西洛有了依賴。當(dāng)西西洛發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不是他爸爸時(shí),他還是選擇留下來(lái)陪伴這個(gè)不相識(shí)的人。

  從這個(gè)小故事中,我懂得了愛(ài)是無(wú)所不在的。如果我是西西洛,我可能不會(huì)像他一樣去關(guān)心一個(gè)素不相識(shí)的陌生人。對(duì)于我們身邊的人,父母、老師、同學(xué)和親人,我們都會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出愛(ài)心,去關(guān)心幫助他們,可是對(duì)于陌生人,有時(shí)候我們往往會(huì)視而不見(jiàn)。其實(shí),這些陌生人更需要關(guān)愛(ài)和幫助。讀了這個(gè)故事,我決心向西西洛學(xué)習(xí),做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、有愛(ài)心的好孩子。

  朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到這個(gè)世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己愛(ài)的人生!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記8

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品,當(dāng)我第一次觸摸它時(shí),我便被這書(shū)名深深的吸引。愛(ài),好比一個(gè)又一個(gè)的環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。生活中、學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處都充滿著“愛(ài)”,但往往我們很少有機(jī)會(huì)去合理表達(dá)自己的愛(ài)或者是理解別人對(duì)自己的愛(ài),從而忽略了“愛(ài)”真正的存在方式。這本書(shū)便是通過(guò)一個(gè)個(gè)短小精悍、平凡又真實(shí)的小故事表現(xiàn)了父母情、師生情、友誼情……帶著對(duì)“愛(ài)”的探索,我深深的融入了愛(ài)的世界中,久久無(wú)法自拔……

  這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事,而故事中我最受感動(dòng)的人物便是雪爾維姐姐,她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。

  “母親和父親剛才在說(shuō)什么呢,好像已出了什么不幸的事了,很是悲痛。母親在安慰他。說(shuō)家里要困難了,家里快要沒(méi)錢(qián)了!父親說(shuō),要做若干犧牲才得回復(fù)呢。我們也一同做犧牲好嗎?非犧牲不可的!”“母親,我覺(jué)得非一同犧牲不可,你不是說(shuō)到了五月底給我買(mǎi)扇子嗎?

  還答應(yīng)給安利柯弟弟買(mǎi)顏料盒呢,F(xiàn)在,我們什么都不要了,一個(gè)錢(qián)也不想用,不給我們也可以!薄拔覀円呀(jīng)這樣決定了,在父親沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候,水果、玩具什么都不要,只要有飯吃就好了,早晨單吃面包就夠了,這么一來(lái),飯費(fèi)多少可以省些出來(lái)吧,你們一向待我們太好了,我們決定只要這樣就滿足了!”“無(wú)論是衣服或是什么,如果有可以犧牲的,我們也都?xì)g歡喜喜的犧牲,把人家送給我們的東西賣(mài)了也可以。如果能幫助父親母親,父親母親再像從前那樣快樂(lè),無(wú)論怎樣辛苦的事情,我也都愿意做!边@些語(yǔ)言描寫(xiě)的是雪爾維姐姐在得知家里遇到困難的時(shí)候,主動(dòng)與弟弟安利柯商量要為這個(gè)家做出犧牲,他們表示要放棄父母答應(yīng)他們的扇子跟顏料盒來(lái)為家里減輕負(fù)擔(dān),雖然這種力量是微弱的,但我覺(jué)得彌足珍貴。

  現(xiàn)在的我們基本都是要什么父母就滿足我們什么,就跟書(shū)中雪維爾姐姐的父母一樣,即使家里經(jīng)濟(jì)再困難,仍然守信自己的兒女,用愛(ài)和善意的謊言滿足了兒女的心愿。我們中很多人都會(huì)認(rèn)為這些事情就是父母理所當(dāng)然應(yīng)該付出的,根本就沒(méi)有理解過(guò)父母的用心良苦與賺錢(qián)的不易,他們努力供我們讀書(shū)、上興趣班、買(mǎi)課外書(shū)……我們擁有是比雪維爾跟安利柯更好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境,卻沒(méi)有好好珍惜,浪費(fèi)父母金錢(qián)的同時(shí),我覺(jué)得這也是對(duì)父母的一種不尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,我覺(jué)得我們更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母體諒父母,現(xiàn)在最力所能及的事情就是刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。

  這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有乏味的說(shuō)教,故事平凡,人物善良,愛(ài)的教育是一種真誠(chéng)的教育,它是一種偉大的力量。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大,我覺(jué)得愛(ài)有很多種,愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài),愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的,愛(ài)是互相的,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生,以后我更會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母跟老師,做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話懂事的好孩子。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記9

  這學(xué)期我們讀的課外書(shū)是:《愛(ài)的教育》。這本書(shū)讓我懂得了和親人,朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  這本書(shū)里最讓我喜歡的是《爭(zhēng)鬧》這篇文章,因?yàn)檫@個(gè)故事在課文里也學(xué)過(guò),里面講了“小石匠”病了,老師叫安利何幫“小石匠”抄寫(xiě)《洛馬格那的血》,因?yàn)榭巳R蒂不小心把安利何的本子弄臟了,所以安利何想報(bào)復(fù),于是他也故意把克萊蒂的本子給弄臟了。下課了,安利何想拿戒尺打他一下,可是克萊蒂說(shuō):“讓我們重新做一個(gè)好朋友吧!”安利何說(shuō):“好!讓我們重新做好朋友吧!”所以他們就重新和好了!回到家,安利何也受到了爸爸的批評(píng)。

  通過(guò)這個(gè)故事,我學(xué)會(huì)了朋友之間發(fā)生矛盾要互相包容,知錯(cuò)能改就好了,珍惜朋友之間美好的友誼。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記10

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我流了許多淚水,因?yàn)檫@本書(shū)教給我怎樣去熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)祖國(guó),同情弱小,樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母等美好的精神。

  特別是《遇難的船》這個(gè)故事,里面的小男孩馬里奧的每個(gè)地方都很感人。馬里奧和一個(gè)小女孩一起上了船,他們?cè)诖采峡粗利惖娘L(fēng)景,過(guò)了一會(huì)兒,船長(zhǎng)大聲喊:起風(fēng)了,起風(fēng)了。馬里奧和小女孩不但不暈船,而且還談?wù)撝约旱纳硎。船搖了起來(lái),把馬里奧搖倒了,頭都出血了,小女孩把自己的圍巾拿了下來(lái),包扎在了馬里奧的頭上。船長(zhǎng)又大叫:船快沉下去了,大家快到救生艇上去。船長(zhǎng)把救生艇扔到海中,救生艇上只能乘坐二十個(gè)人,但船上有二十一個(gè)人,小男孩決定自己留在船上。人們都下船了,只有小女孩和小馬里奧在船上,馬里奧不知哪里來(lái)的力氣,把小女孩抱進(jìn)了救生艇。就這樣馬里奧和船沉進(jìn)了海中。

  我要向馬里奧學(xué)習(xí)舍己為人,同情弱小的這種精神。

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