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關(guān)于謝謝你對(duì)手作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的謝謝你對(duì)手作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
謝謝你對(duì)手作文 篇1
與我身處同一屋檐下的對(duì)手Y,同樣有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的倔強(qiáng),不肯承服于對(duì)方。一個(gè)有著火一樣的性格,一個(gè)有著冰一般的內(nèi)心,天地規(guī)則是不允許我們相容的。
同樣優(yōu)秀的我們,無(wú)論在口語(yǔ)上或是筆試上都是無(wú)可挑剔的;身為老師最完美的'弟子,誰(shuí)都不愿意于另一個(gè)人共享榮譽(yù)。于是我們開(kāi)始了暗地里的較勁,每一次都專注于對(duì)方的分?jǐn)?shù),卻又每一次被打敗——分?jǐn)?shù)總數(shù)相同的。我開(kāi)始分析,她開(kāi)始不服。
我漸漸地被她火一般的風(fēng)格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開(kāi)始關(guān)注我,我的冷靜睿性令她折服。我們其實(shí)都承認(rèn)了對(duì)方,但是過(guò)于青澀的我們都不曾開(kāi)口。
我們開(kāi)始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上,似乎每一個(gè)人都一樣。Y說(shuō):“我們打個(gè)賭怎么樣?”我笑:“什么賭?”她仰起頭說(shuō):“你的分?jǐn)?shù)比我高,我就承認(rèn)你,怎么樣?”我一怔,脫口出一個(gè)“好”字。我也不明白為什么會(huì)答應(yīng)她,也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認(rèn)了這個(gè)朋友。
考試時(shí),我們都十分仔細(xì)。審題、寫題、檢查,反反復(fù)復(fù)了好幾次,終于確定好,呼出一口氣,起身交卷。兩人相視一笑,充滿了自信。到了口語(yǔ)考試的時(shí)候,我一路斬關(guān)折將順利拿到一個(gè)“A+”。但不知怎的,Y好像發(fā)揮失常,比我低了一個(gè)等級(jí)。我開(kāi)始驚訝、懷疑,我曾未想過(guò)是Y的問(wèn)題——我認(rèn)為是老師。我想找老師理論一下,她拉住了我,淡淡地開(kāi)口:“不用了。”我疑惑,問(wèn)道:“為什么?”“因?yàn)槲冶炔簧夏,我得承認(rèn)你比我優(yōu)秀——你贏了!蔽屹|(zhì)問(wèn)她:“為什么?難道你就因?yàn)橐淮慰荚,一次考試的分(jǐn)?shù)就放棄我倆的感情嗎?”我吼道:“我早就把你當(dāng)做朋友了啊!”Y沒(méi)回答我。我想,她心里其實(shí)也很失落吧。我把手中的成績(jī)單揉成一團(tuán),塞進(jìn)她手里,低聲說(shuō):“這份成績(jī)單我不想要。我不想因?yàn)樗У粢环菡滟F的友誼!
Y笑。這次是真正的笑,是解脫的笑,是自信的笑,像以前那般。我感覺(jué)到她握緊了我的手,手是溫?zé)岬,仿佛她的熱情也傳到了我的身上,燃起一團(tuán)火焰,一股溫暖圍繞在我心間。我說(shuō):“我期待著你再次站起來(lái)。沒(méi)了你,誰(shuí)以后來(lái)當(dāng)我的對(duì)手?”
對(duì)手Y——她既是我的對(duì)手,更是我的朋友。她是我記憶中的一條船,曾經(jīng)如清風(fēng)般拂過(guò)我的心間,又駛進(jìn)我的心田。
謝謝你對(duì)手作文 篇2
一個(gè)明媚的日子,最含羞的花苞就此開(kāi)放,花木一片歡欣,顫動(dòng)起來(lái),多情的芳草和披著薄霧的陽(yáng)光熱烈地親吻大地。身邊的好友一個(gè)個(gè)都登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),唯獨(dú)我一個(gè)人還站在原地不動(dòng)。這時(shí),也許你會(huì)想,我會(huì)不會(huì)傷心?會(huì)不會(huì)大哭一場(chǎng)?會(huì)不會(huì)嫉妒他們?就讓我大聲地告訴你吧,我不會(huì)!真的,我不會(huì)。相反地,我會(huì)以最熱烈的掌聲來(lái)為他們喝彩。為什么呢?就聽(tīng)我慢慢地道吧:
記得一位老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的一番話:路并不是好走的,一個(gè)成功者,他背后走過(guò)坎坷曲折的路,所受的艱辛是常人無(wú)法想到的,他們會(huì)成功,不只因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻都銘記著對(duì)手,更重要的是,他們時(shí)時(shí)刻刻都在感謝對(duì)手。這番話一直縈繞在我的心頭,也常令我深思。時(shí)至今日,我才深深地體會(huì)到,正是因?yàn)橛辛藢?duì)手,世界才能繽紛多彩,有了對(duì)手,生活才能絢麗多姿。因此。我誠(chéng)摯地說(shuō):“謝謝你,對(duì)手!”
也許在很多人眼里,我談不上才華橫溢,文才飛揚(yáng),也談不上有驚人的謀略,更談不上有隨機(jī)應(yīng)變的智力。但是,正因?yàn)榍斑M(jìn)路上有了對(duì)手,才讓我不斷努力,不斷充實(shí)自己。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:不停下來(lái),快點(diǎn)往前沖,努力前進(jìn),后面正有一大群人在追趕你呢!試想想,在這個(gè)世界上,如果沒(méi)有了對(duì)手,生活會(huì)是什么樣子?生活將變成一潭死水。沒(méi)有了對(duì)手,就不可能活出最精彩的自己!堵购屠堑墓适隆氛f(shuō)的就是這個(gè)道理,狼是鹿的天敵,可是森林里正因?yàn)橛辛死牵共拍芎椭C、健康地生長(zhǎng)和繁衍;也正因?yàn)橛辛寺,狼才有食物,才能填飽肚子,才不?huì)接到死神的邀請(qǐng)。
在人類社會(huì)中,特別是競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì),對(duì)手是成千上萬(wàn)的',只有那些膚淺的人才把對(duì)手看成敵人。而我,我卻要說(shuō),你們想錯(cuò)了,對(duì)手也可以是朋友,真的,關(guān)鍵在于你如何看待。對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)手就是學(xué)習(xí)上的“助力器”,比自己強(qiáng)得多的對(duì)手更是如此。有了壓力,才會(huì)有動(dòng)力,有了對(duì)手施加的壓力,才使我不斷努力,激勵(lì)自己發(fā)揮個(gè)人潛能,克服種種困難和挫折,從而實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí),對(duì)手也是催化劑,當(dāng)我徘徊在人生十字路口時(shí),當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心時(shí),一想到對(duì)手,一想到他們正努力地奮斗往前沖時(shí),我就會(huì)克服自己的懶惰心理,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),我們真的應(yīng)該感謝對(duì)手,對(duì)手和我們的一次次挑戰(zhàn),一次次的努力與失敗,又或者一次次的成功都可以讓我們懂得自我,磨練自我,促進(jìn)自我,超越自我。
對(duì)手,謝謝你!讓我不低頭精彩的話,是你們喚起我前進(jìn)的激情和對(duì)成功的渴望,激起我不斷超越,不怕失敗的斗志,失去了你,或許我將一無(wú)所成,讓我大聲地說(shuō):“對(duì)手,謝謝你!”
謝謝你對(duì)手作文 篇3
友好和敵意是一對(duì)相互矛盾的詞語(yǔ),它存在于許多人之間,他們表面上看起來(lái)親密無(wú)間,其實(shí)在背后暗暗比拼,這也許就是人們常說(shuō)的對(duì)手。
在我的學(xué)習(xí)生活中,存在著許多無(wú)形卻似有形的對(duì)手,其中頭號(hào)勁敵自然是課外數(shù)學(xué)班的一班之長(zhǎng),她可是個(gè)厲害的`家伙。別看我們兩個(gè)女孩表面上親親熱熱,心里卻暗下決心,誓把對(duì)方比下去。一次考試中,我一時(shí)疏忽,以兩分半的差距敗給了她,她好不得意,我心里卻火燒火燎。
無(wú)奈,只好在心里自我安慰:只不過(guò)差了兩分半,權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。但最終我還是狠下決心,誓要在下一次考試中超過(guò)她。有決心就有動(dòng)力,我聽(tīng)課更加認(rèn)真,復(fù)習(xí)更加扎實(shí),就連解難題似乎也更加容易了……經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于我戰(zhàn)勝了她。有時(shí),我似乎顯得小肚雞腸,看著別人好時(shí)就眼紅,總認(rèn)為對(duì)手是個(gè)障礙,想要盡快掃除。其實(shí),有對(duì)手對(duì)自己來(lái)說(shuō)未嘗不是件好事,通過(guò)與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng),我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的勁頭更足了、更自律了、更有自信了,我仿佛找到了更好的自己。
人不能害怕競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)提高自己,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)身邊與我競(jìng)爭(zhēng)并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心說(shuō)聲“謝謝”,沒(méi)有你們就沒(méi)有我今天的成績(jī),讓我們一起在競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
謝謝你對(duì)手作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有要感謝的人或者物,我要感謝的人是我的對(duì)手。
去年夏天,我們學(xué);@球隊(duì)與三角湖小學(xué)打比賽,他們的氣勢(shì)十分強(qiáng)大。我心里非常緊張,腳發(fā)軟,但老師還是點(diǎn)了我上場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn),因?yàn)槲沂切;@球隊(duì)的主力,所以只好硬著頭皮上場(chǎng)了。
比賽時(shí),我們奮力搶斷,但是仍然抵不住對(duì)手的猛烈進(jìn)攻。發(fā)球權(quán)在我的手上,我有氣無(wú)力地拍著球,一個(gè)對(duì)手飛奔而來(lái),想要搶斷,我向隊(duì)友伸食指表示要求增援,很快,一位隊(duì)友向我舉起右手,我便將球舉起,準(zhǔn)備快速將球傳給他,但敵方的隊(duì)員太聰明了,太靈活了,直接從我手上奪過(guò)球,我猝不及防,重心不穩(wěn),腳下一滑,倒在地上,我抬起受傷的.腳跳下場(chǎng),老師正準(zhǔn)備換上另一個(gè)隊(duì)友。
我聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方球員說(shuō)了一聲:“這個(gè)人真不耐玩,他就是白癡!蔽乙宦(tīng),直接蹦上球場(chǎng),大聲喝道:“我們比試比試,誰(shuí)輸誰(shuí)是白癡!”他的臉上滿是不屑。
我用力地拍打著球,忘了腳上的傷痛,像一只猛虎下了山一樣,抱球飛奔在球場(chǎng)上,我瞅準(zhǔn)備時(shí)機(jī),投了一個(gè)三分球,但還差一點(diǎn),對(duì)方球員嘲笑著我:“士氣不錯(cuò),但實(shí)力不足,我看他就一個(gè)蛇皮!鼻驁(chǎng)上爆發(fā)出一陣大笑,我紅了臉,奮力向前拼搏,但都沒(méi)有成功,我使出全身的力量,使勁搶斷、運(yùn)球、投籃,終于進(jìn)了——我使用我最拿手的投法,投進(jìn)了一個(gè)兩分球,不一會(huì)兒又是三分……我們隊(duì)打出了氣勢(shì),來(lái)了幾次完美的配合,我們隊(duì)終于贏了。
我再看看那位對(duì)手,他這次投來(lái)的是贊許的目光,我笑了。
謝謝你,對(duì)手,你用你的無(wú)禮和傲慢,燃起了我的斗志,讓我為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
謝謝你對(duì)手作文 篇5
“怎么會(huì)這樣!你絕對(duì)使詐了!”教室里幾聲棋子碰撞的“嚓嚓”聲,伴著一聲哀嚎。
“我怎么可能使詐?!”那人聲音稍低,回答道,又在棋盤上落下一子,“你是看著我下的吧!”
“哦天!”又是一聲驚叫。此時(shí),我和鄭莞瀅同學(xué)正在下棋,可惜的是,我戰(zhàn)況不佳,十幾分鐘下來(lái),由我掌控的黑子所剩無(wú)幾,我?guī)缀蹙鸵蔀楣鈼U司令。而白子幾乎占據(jù)全盤,大有將“黑子余黨”一舉殲滅之勢(shì)。
我打量了一下遍布全盤的白子,非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐帕小窃賴?yán)謹(jǐn)還是漏洞的,偏偏這漏洞被我發(fā)現(xiàn)了。要是從這里攻出去,不但改變我四面楚歌的地位,還能改變她全盤動(dòng)向。真是天賜良機(jī),絕對(duì)要趁這次翻盤!我陰惻惻地一笑,露出尖尖的虎牙,像一條吐著鮮紅蛇信子的蛇。鄭莞瀅明顯的感覺(jué)到了我的`不對(duì)勁,手中兩個(gè)棋子不斷碰撞,“嚓嚓”想著應(yīng)對(duì)之策。
我有些急不可耐,直接落子。我的意圖太過(guò)明顯,“狼子野心”直接暴露在光天化日之下。而精明如鄭莞瀅,怎么可能不知道我想干嘛?一子落下,驕傲的笑揚(yáng)起,生生截?cái)嗔宋业摹瓣?yáng)關(guān)大道”和癡心妄想。
我簡(jiǎn)直要掀了棋盤,F(xiàn)在棋盤上總共兩個(gè)黑子,一個(gè)在包圍圈中心,一個(gè)在邊緣,遙遙呼應(yīng)。絕對(duì)不可以認(rèn)輸,但我這殘兵敗將的……一定有辦法的!我握住一把棋子,這可是我唯一的籌碼了,不可以有一點(diǎn)損失。
接下來(lái)的時(shí)間似乎格外緩慢。我將幾個(gè)棋子放的散亂,亂七八糟,卻趁機(jī)攪亂了鄭莞瀅的布局。她倒也不緊張,只是更加囂張地步步緊逼。兩只手在棋盤上抬起、落下,黑子白子在棋盤中交錯(cuò)、糾纏,兩束凌厲的目光在半空撕扯、打斗……戰(zhàn)況膠灼。
直到上課鈴響起,一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)才告一段落。鄭莞瀅對(duì)著我揚(yáng)了揚(yáng)手,我會(huì)意一笑,揚(yáng)起手,響亮地?fù)袅藗(gè)掌。
我當(dāng)然知道這一掌是什么意思。這次平局,下次再來(lái)。還有……這次的對(duì)手很不錯(cuò)。
“重視你的對(duì)手,因?yàn)樗麄冏钕劝l(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤!惫畔ED哲學(xué)家安提西尼這么說(shuō)道。的確,在和對(duì)手的一次次博弈中,兩個(gè)人都在不斷地打敗對(duì)方;在一次次碰擦中,兩個(gè)人都在不斷地完善自己。人生如棋,我在這交錯(cuò)的棋盤中遇見(jiàn)你,然后一起歷練,一起成長(zhǎng)。
謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇6
每個(gè)人都有自己的對(duì)手,
。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才變得更堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)更加努力;因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才更加出色。所以,我們要感謝我們的對(duì)手。
眼看月考就要到了,我的大腦卻一片空白,一個(gè)月來(lái),上課總是想著別的事情。最后成績(jī)出來(lái)了,不出我的意料,我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的一個(gè)女生這次竟然進(jìn)了前五十名。我很生氣,生我的氣。為什么自己會(huì)變成這樣?
從此,我便把那個(gè)女生當(dāng)作自己的對(duì)手。她上課認(rèn)真聽(tīng)講,我比她更認(rèn)真;她上課困了,我告訴自己要精力集中。一個(gè)月后的`期中考試,我有了很大的進(jìn)步,我和她已只相差幾名。
這都是因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,有了目標(biāo),是它激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng),讓我努力,使我出色。在自然中,有些動(dòng)物甚至因?yàn)樽约旱膶?duì)手而活著,
在遙遠(yuǎn)的北歐國(guó)家挪威,有一種美味的沙丁魚(yú),世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計(jì)地想讓魚(yú)活著抵達(dá)港口,因?yàn)橹挥羞@樣才能保持沙丁魚(yú)的頂級(jí)美味。可是大家想了很多辦法都沒(méi)能成功,只有一位老漁夫,他總能帶著活的沙丁魚(yú)回到港口。
最后通過(guò)向老漁夫請(qǐng)教,大家才明白:原來(lái),從海上捕撈來(lái)的沙丁魚(yú)實(shí)在太多,它們擠在魚(yú)槽里動(dòng)也動(dòng)不了,時(shí)間長(zhǎng)了就憋死了。而鯰魚(yú)是它的天敵,在魚(yú)槽里放一條鯰魚(yú),魚(yú)槽里的沙丁魚(yú)一見(jiàn)來(lái)了鯰魚(yú),都緊張得拼命地游動(dòng),企圖躲得開(kāi)開(kāi)的。這樣一來(lái)沙丁魚(yú)就保持了活力,直到到達(dá)漁港。這也是因?yàn)閷?duì)手,沙丁魚(yú)才能保持自己原有的活力,生存下來(lái)。
可見(jiàn),對(duì)手對(duì)我們有很大的好處,是對(duì)手讓我們更堅(jiān)強(qiáng),更認(rèn)真,更出色。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對(duì)手嗎?
謝謝你對(duì)手作文 篇7
對(duì)手,常常是讓我們氣憤的,有時(shí)是讓我們悲傷的;可我認(rèn)為,對(duì)手,常常是讓我們熱血沸騰的,有時(shí)也是讓我們欣喜的。
有一次,跑步飛快的我和另一個(gè)跑步也很快的女生比賽跑200米。大家都認(rèn)為我贏定了,我也十分有把握,于是,我十分期待發(fā)令槍響起。
“砰!”槍響后我?jiàn)^力向前跑去,很是自信。但是跑著跑著,馬上快到終點(diǎn)的時(shí)候,她超過(guò)了我!天哪!怎么可能?我急了,全力向著終點(diǎn)奔跑,到終點(diǎn)的時(shí)候還狠狠的摔了一跤,雖然很疼,但是看著她那驕傲的'眼神,我的心里十分地不快,有一種想把她打一頓的感覺(jué)。就當(dāng)我惡狠狠地瞪著她的時(shí)候,她甩下一句“原來(lái)你也只有這點(diǎn)本事啊,真是高估你了。”后,甩手走了。我的淚水不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。
后來(lái)我才知道,她是為了激勵(lì)我才說(shuō)出這種話的,我很想去感謝她,只可惜我并不認(rèn)識(shí)她。不過(guò),我堅(jiān)信,我們這兩個(gè)強(qiáng)者一定會(huì)在巔峰相見(jiàn)!對(duì)手,謝謝你!不過(guò)你也一定要加油,不要被我甩的太遠(yuǎn)了哦!