對(duì)手，謝謝你作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的對(duì)手，謝謝你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)手，謝謝你作文1
向那些置你于死地的對(duì)手敬杯酒。因?yàn)樵谖覀兿萑氲凸葧r(shí)，促使我們成功的往往是他們。
——題記
漫漫人生路，平凡日子里平凡的你，塑造了不平凡的我。
他們?cè)谖覀冏呦蚱接古c懶惰的同時(shí)，令我們奮發(fā)圖強(qiáng)，在我們喪失進(jìn)取意志進(jìn)取時(shí)，喚醒我們革改鼎新、銳意進(jìn)取。他們扮演了一個(gè)令我們又愛又恨的角色。
多么慶幸在最美的時(shí)光里遇見你們。
還記得初改校名時(shí)，我的成績(jī)不夠優(yōu)秀。老師在講臺(tái)上公布這成績(jī)：“……張彥然十六名，成航十七名，”任班員一職的我們哭了，哭的那樣痛徹心扉。班主任走到我們身邊，撫摸著我說：“哭，并不是本事，哭不會(huì)優(yōu)秀，要樹立目標(biāo)，找到屬于自己的對(duì)手，奮起直追”。從那以后沒一次月考甚至是每一次小測(cè)驗(yàn)，我都會(huì)找到自己的對(duì)手，暗暗不懈奮斗。
在我們班里我有一個(gè)形影不離的好朋友，她比我總優(yōu)秀幾許，我便選他為自己的對(duì)手，寫在紙上，貼在文具盒里，里面寫著我奮斗的誓言，要想超越如何做。
是的，經(jīng)過歲月的磨練又迎來了考試，我笑迎考試，面對(duì)試卷，我買總投資系的答卷。
我成功了，我超越了他，這樣一次次，一個(gè)個(gè)目標(biāo)，一個(gè)個(gè)對(duì)手，讓我從當(dāng)初的十七名，跨越到前十名，甚至最后成了全年級(jí)前五。不論如何，我依舊奮斗。
是的，感謝對(duì)手，他是我成功的催化劑。
人外有人，天外有天。
升入初中的我在這個(gè)集體里一落千丈，因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)老師并未放棄我，把我安排在好學(xué)生旁。
前面是。一旁又是班長(zhǎng)，我時(shí)刻望著他們?cè)诟墒裁矗n堂上又是我跟不上他們，
但我會(huì)擠時(shí)間去追趕他們。這樣，日久天長(zhǎng)，我進(jìn)步了，感謝對(duì)手。
對(duì)手是我前進(jìn)的動(dòng)力，成功的催化劑。
遙想當(dāng)年，北京申奧成功，全國(guó)人民為之歡呼雀躍，主持人卻說了一句令人難忘的話：“我們要感謝對(duì)手”
沒有的對(duì)手的人，就好比一艘帆船駛進(jìn)了無聲的大海。失去了動(dòng)力，在海上茍延殘喘
對(duì)手是成功者的陪練，對(duì)手是失敗者的良師。
同學(xué)們，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，是上天給你的禮物，也能使你擁有更旺盛的斗志去排除一切困難與險(xiǎn)阻，超越自我，奪取勝利。
對(duì)手，謝謝你作文2
“怎么會(huì)這樣！你絕對(duì)使詐了！”教室里幾聲棋子碰撞的“嚓嚓”聲，伴著一聲哀嚎。
“我怎么可能使詐？！”那人聲音稍低，回答道，又在棋盤上落下一子，“你是看著我下的吧！”
“哦天！”又是一聲驚叫。此時(shí)，我和鄭莞瀅同學(xué)正在下棋，可惜的是，我戰(zhàn)況不佳，十幾分鐘下來，由我掌控的黑子所剩無幾，我?guī)缀蹙鸵蔀楣鈼U司令。而白子幾乎占據(jù)全盤，大有將“黑子余黨”一舉殲滅之勢(shì)。
我打量了一下遍布全盤的白子，非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐帕小窃賴?yán)謹(jǐn)還是漏洞的，偏偏這漏洞被我發(fā)現(xiàn)了。要是從這里攻出去，不但改變我四面楚歌的地位，還能改變她全盤動(dòng)向。真是天賜良機(jī)，絕對(duì)要趁這次翻盤！我陰惻惻地一笑，露出尖尖的虎牙，像一條吐著鮮紅蛇信子的蛇。鄭莞瀅明顯的感覺到了我的不對(duì)勁，手中兩個(gè)棋子不斷碰撞，“嚓嚓”想著應(yīng)對(duì)之策。
我有些急不可耐，直接落子。我的意圖太過明顯，“狼子野心”直接暴露在光天化日之下。而精明如鄭莞瀅，怎么可能不知道我想干嘛？一子落下，驕傲的笑揚(yáng)起，生生截?cái)嗔宋业摹瓣栮P(guān)大道”和癡心妄想。
我簡(jiǎn)直要掀了棋盤�，F(xiàn)在棋盤上總共兩個(gè)黑子，一個(gè)在包圍圈中心，一個(gè)在邊緣，遙遙呼應(yīng)。絕對(duì)不可以認(rèn)輸，但我這殘兵敗將的……一定有辦法的！我握住一把棋子，這可是我唯一的籌碼了，不可以有一點(diǎn)損失。
接下來的時(shí)間似乎格外緩慢。我將幾個(gè)棋子放的散亂，亂七八糟，卻趁機(jī)攪亂了鄭莞瀅的布局。她倒也不緊張，只是更加囂張地步步緊逼。兩只手在棋盤上抬起、落下，黑子白子在棋盤中交錯(cuò)、糾纏，兩束凌厲的目光在半空撕扯、打斗……戰(zhàn)況膠灼。
直到上課鈴響起，一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)爭(zhēng)才告一段落。鄭莞瀅對(duì)著我揚(yáng)了揚(yáng)手，我會(huì)意一笑，揚(yáng)起手，響亮地?fù)袅藗�(gè)掌。
我當(dāng)然知道這一掌是什么意思。這次平局，下次再來。還有……這次的對(duì)手很不錯(cuò)。
“重視你的對(duì)手，因?yàn)樗麄冏钕劝l(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤�！惫畔ＥD哲學(xué)家安提西尼這么說道。的確，在和對(duì)手的一次次博弈中，兩個(gè)人都在不斷地打敗對(duì)方；在一次次碰擦中，兩個(gè)人都在不斷地完善自己。人生如棋，我在這交錯(cuò)的棋盤中遇見你，然后一起歷練，一起成長(zhǎng)。
謝謝你，我的對(duì)手。
對(duì)手，謝謝你作文3
人生如棋，有對(duì)手才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，我們才能邁向成功，所以我要感謝對(duì)手。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員們總在擔(dān)心，某一天有個(gè)對(duì)手超過自己而奪走他魂?duì)繅?mèng)繞的獎(jiǎng)牌；棋者們擔(dān)心，某一局中對(duì)手的一棋擺下，會(huì)將他的棋子全部殺盡。所以任何人都有著自己較勁的對(duì)手，但你可知道是對(duì)手讓我們體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂趣？
我，一個(gè)喜歡在業(yè)余時(shí)間彈彈電子琴的女孩，在培訓(xùn)班學(xué)電子琴已經(jīng)有三四個(gè)暑假了。在我們培訓(xùn)班上，可以說是高手如云，個(gè)個(gè)都是精英。每次報(bào)成績(jī)時(shí)，我總是在害怕與驚慌中度過。不過，我還比較幸運(yùn)，每次都在一二名之間徘徊。
有一段時(shí)間，不知怎的.連續(xù)幾次抽選測(cè)試，我的成績(jī)都是第一名。我開始飄飄然了，一時(shí)間忘了對(duì)手的存在。可天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)再一次成績(jī)出來時(shí)，我傻眼了，一個(gè)叫清的女孩竟超過了我，而且足足有6分。我覺得自己真的好傷心、好失望。覺得自己就像從山頂墜到谷底。下課了，清來找我，這時(shí)我的雙眼已經(jīng)被淚水漲得通紅，只見清走到我的座位前，眼里流露出一種鼓勵(lì)的神情。她安慰我起來：“昕，被生氣了，這只是一次小小的測(cè)驗(yàn)，一次失敗并不能代表什么啊，你一定要相信自己噢！”
我被清的話感動(dòng)了，對(duì)�。∫淮问∮炙愕昧耸裁茨�！我得端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下決心“打敗”對(duì)手。等著瞧吧，對(duì)手們！以后只要一閑下來，我就去翻閱一些關(guān)于電子琴的練習(xí)以及平時(shí)書上的一些知識(shí)要領(lǐng)。日積月累，我了解的音樂知識(shí)越來越多，技法也愈發(fā)熟練了，但我吸取了上次的教訓(xùn)，并沒有驕傲，而是繼續(xù)潛心下去。功夫不負(fù)有心人，在不久后的一次考試中，我終于打了一個(gè)“翻身仗”，將第一名的桂冠收入囊中。那天，天氣變得格外晴朗，我心里也格外高興，樹梢上的小鳥為我吟唱，我哼著小曲踏上了回家之路……
以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而高興。當(dāng)今世上哪個(gè)名人沒有自己對(duì)手？我漸漸體會(huì)到對(duì)手能教會(huì)我許許多多。正是有了對(duì)手，我才認(rèn)識(shí)到了自我，使我在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到相互競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)自我的樂趣。在這里我要說：“謝謝你，對(duì)手！”
對(duì)手，謝謝你作文4
雛鷹要展翅高飛，就需要戰(zhàn)勝藍(lán)天，迎來屬于自己的一方天空;小草要看到光明，就需要戰(zhàn)勝大地，染綠屬于自己的一寸土地;人要取得成功，就需要戰(zhàn)勝對(duì)手，闖出屬于自己的一片天地!
對(duì)手，是前進(jìn)路上的“障礙”。讓成功大道不能夠一帆風(fēng)順。對(duì)手，是許多人厭惡的對(duì)象，可一個(gè)人若是沒有對(duì)手，那成功又有何意義呢?
那是一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)我順利地將前面的題目做出，為自己暗暗高興時(shí)，一道應(yīng)用題難住了我，這就如同沐浴陽光時(shí)突如其來的傾盆大雨，令人躲閃不及。我的心頓時(shí)涼了，這一題五分，若是不將它解出，豈不是白白失去了寶貴的分?jǐn)?shù)?心亂如麻的我在草稿本上亂涂亂畫著，猛一抬頭，看見了我的對(duì)手——她正細(xì)心的檢查著試卷。難不成，她已經(jīng)解出了那題?那我的名次不是明擺著低了嗎?好勝心強(qiáng)的我一下子被激醒了，我不能就這樣放棄，第一名，是需要爭(zhēng)取的!我不容分說的提起筆，甩開剛才的煩躁，努力地理清思路，審題，一遍又一遍，我終于找到了切入點(diǎn)，進(jìn)行了驗(yàn)算。此刻，當(dāng)我再次抬起頭看我的對(duì)手時(shí)，眼神里分明多了幾分不可逾越的氣質(zhì)。在我心中，每一次考試都像一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)將某段時(shí)間的努力或松懈公之于眾，勇者不懼，我堅(jiān)信，只要肯努力，區(qū)區(qū)對(duì)手又算得了什么?
試卷發(fā)下來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)高過我的對(duì)手時(shí)，欣喜萬分，關(guān)于對(duì)手，我也有了全新的認(rèn)知。對(duì)手看起來是一個(gè)值得仇視的人，以至于我們的眼神中總會(huì)有意思挑釁。，但在真正的比拼中，最大的勇氣往往來自對(duì)手，因?yàn)樗麜?huì)讓你產(chǎn)生壓力，壓力也正是最大的動(dòng)力啊!感謝對(duì)手吧，總有一日，你會(huì)明白，沒有對(duì)手的成功，只是毫無意義的名稱;真正的成功，是要用汗水和荊棘編織而成的。而對(duì)手，就是最令人畏懼的那叢荊棘!
對(duì)手，謝謝你作文5
有人常說：最了解的你的人不是你的朋友，而是你的對(duì)手。這句話對(duì)極了，因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)中我真的就有這么一個(gè)，又是好友，又是對(duì)手的人。她叫劉穎，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩子。
她真的很了解我。她為我所做的，真的我令感動(dòng)。以為我父母離異，盡管已經(jīng)好幾年了，可我才一提到這件事，就。。。。就忍不住傷心。。。。。我們班只有很少一些人知道，可不知怎么回事，事情被我們班一個(gè)很‘八卦’的男生知道了。我當(dāng)時(shí)真的不知道該怎么辦。他會(huì)不會(huì)大肆宣揚(yáng)呢？事實(shí)證明了我的擔(dān)心是對(duì)的——第二天，他就告訴了‘班長(zhǎng)’，‘勞動(dòng)委員’一些班干部。我感覺天旋地轉(zhuǎn)，感覺丟人極了。幸好我們班的副班長(zhǎng)對(duì)他說：“你怎么能這樣呢？你怎么老揭別人的短！虧你還是中隊(duì)委呢，老師真是選錯(cuò)人了！”“還輪的著你這個(gè)副班長(zhǎng)管我嗎？哼！”他說完就走了。后來他還是照樣說他的，每人能管住他的嘴。
再后來，這件事是因劉穎扇他一耳光結(jié)束的（因?yàn)樗龑?shí)在忍受不了他這樣了）事情結(jié)束后，穎也勸我不要生氣。她說：“父母離異又和你沒什么關(guān)系，他們只不過不在互相喜歡對(duì)方了，也就是沒有了共同語言。所以呀，你不用那么太傷心。再說，爸爸媽媽現(xiàn)在還是愛你的呀，所以你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能讓那些人閉嘴。要讓他們看看，誰說離異家庭的孩子沒出息！”她這幾句話使我著的好感動(dòng)，我可以說，遇到她這樣的死黨，真是我的幸福！
每次無論大考，小考都是我們‘較量’的時(shí)候！比賽終有勝負(fù)，這次期末考試，她拿下了年級(jí)數(shù)學(xué)第一，我拿下了語文年級(jí)第一。我們打成了平手，不過下次我一定回超越她！她既是我的目標(biāo)，也是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是最親愛的死黨！
現(xiàn)在，我只能說一句：穎，你是世界上最了解我的人！下次，我們還比成績(jī)！
對(duì)手，謝謝你作文6
夜晚，坐在窗前，皎潔的月光使大地格外明亮，知了在草叢中叫個(gè)不停，月亮卻變得若隱若現(xiàn)，因?yàn)樗龅搅俗约寒吷臄橙嗽�。月亮總想使自己發(fā)光，而云卻遮住了它的光亮，使月亮變得暗淡。但是，我的對(duì)手在哪里呢？
自小學(xué)五年級(jí)之前，我一直穩(wěn)居班上的第一的寶座。班上沒有一個(gè)人能戰(zhàn)勝我，于是我便為此極其煩惱：哎！一個(gè)人一直這樣沒有對(duì)手有什么意思呢？直至我升入五年級(jí)后，出現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生H和Z。自打他們轉(zhuǎn)入我班，第一的冠名便在沒有在我身上出現(xiàn)過，他們兩人交替奪冠，在后邊的我怎么也追不上去，也就一直處于季軍的位置。為此，我既興奮又苦惱。興奮的是自己終于有了敵人，苦惱的是我這個(gè)昔日的多聯(lián)冠，如今只能任憑別人在我頭上撒野而落得山窮水盡的地步。于是，我便日日夜夜地努力，奮斗，只為爭(zhēng)取到昔日的榮耀�？墒牵麄儌z好像策劃好了似的，總在我前面，我也只能更在他們屁股后面。
終于，在一次期中考試之后，我奪得班級(jí)第二的寶座，可H卻穩(wěn)居第一。我于是就不服氣了：憑什么他是第一，我是第二。事后，我去找他談才了解到他與我一樣，他在原來的學(xué)校也是連冠，可因?yàn)閆的原因，有時(shí)只能屈尊于第二。于是，我和H想出了萬全其美之法：相互補(bǔ)救他的英語不太好，我的數(shù)學(xué)不太好，于是乎便相互補(bǔ)課。終于，在不久之后的期末考中我們雙連冠。當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)那天我們倆走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看到對(duì)方的笑臉，這才發(fā)現(xiàn)雙贏是一件多么愉快的事。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)手有時(shí)既可以是朋友，也可以是敵人。關(guān)鍵是看你如何面對(duì)，假如我是一只鳥，那么能射傷我的，便只有H，或其他敵人。雖然射傷了我，但我會(huì)因此變得更強(qiáng)，飛得更高，更遠(yuǎn)。
張愛玲曾說過：于千萬人之中，遇見你所遇見的人，于千萬年之間，時(shí)間的無涯的荒野中，沒有早一步，更無晚一步，只是碰巧趕上了。H，你就是張愛玲所說的那個(gè)人，謝謝你，因?yàn)槟愕拇嬖冢刮易兊酶鼜?qiáng)。
對(duì)手，謝謝你！
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