記一次活動(dòng)作文教案

　　教師如何抓住創(chuàng)設(shè)的情境或開(kāi)展的活動(dòng)，進(jìn)行多形式、多角度的作文訓(xùn)練，從而符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，提高活動(dòng)的利用率，提高學(xué)生的各項(xiàng)作文能力，使學(xué)生樂(lè)于作文。如下是小編給大家整理的記一次活動(dòng)作文教案，希望對(duì)大家有所作用。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)。

　　2、 將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，逐步提高學(xué)生觀察和習(xí)作的興趣。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、自由表達(dá)。

　　2、難點(diǎn)：將觀察到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

　　3、訓(xùn)練點(diǎn)：能將活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容連句成段。

　　三、 教前準(zhǔn)備：

　　1、 兩種水果

　　2、 四個(gè)學(xué)生排練（學(xué)會(huì)說(shuō)提示語(yǔ)，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）

　　3、 投影片一張。

　　四、 教學(xué)時(shí)間：40分鐘。

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 師生談話，激發(fā)興趣。

　　你們看現(xiàn)在講臺(tái)上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰(shuí)猜對(duì)了，就把它作為禮物送給你們。

　�。ǘ�） 組織活動(dòng)，指導(dǎo)表達(dá)。

　　1、 根據(jù)提示第一次猜測(cè)。（第一次，像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）

　�。�1） 提出觀察要求：提示的同學(xué)分別怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？

　�。�2） 老師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為同學(xué)作提示。

　�。�3） 學(xué)生猜測(cè)。

　�。�4） 教師在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語(yǔ)言說(shuō)話。

　　引：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？回答的同學(xué)又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？

　　2、 提示第二次猜測(cè)。（第二次，土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的朋友，肉里有芝麻。）

　�。�1） 明確觀察要求：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，怎么做？回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現(xiàn)？

　�。�2） 四位同學(xué)再次提示。

　�。�3） 學(xué)生猜測(cè)。

　　（4） 回憶過(guò)程，指導(dǎo)表達(dá)。

　�。ㄈ�） 指導(dǎo)習(xí)作。

　　1、 明確習(xí)作要求：

　�。�1） 可以寫(xiě)其中的一次猜測(cè)，也可以?xún)纱尾聹y(cè)都寫(xiě)。

　�。�2） 至少把其中的一次猜測(cè)過(guò)程寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。

　　2、 提示開(kāi)頭句，學(xué)生習(xí)作。（開(kāi)頭：今天，老師帶領(lǐng)我們搞了“猜一猜”的活動(dòng)。他先請(qǐng)四位同學(xué)為我們作提示……）

　　3、 教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄋ模� 習(xí)作反饋。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

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