別開(kāi)生面的速算活動(dòng)作文800字
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的別開(kāi)生面的`速算活動(dòng)作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“叮鈴鈴”，上課了，老師帶著一塊小黑板走進(jìn)教室，故作神秘，把黑板擱在了講臺(tái)后。我們伸頭探腦，但還是看不見(jiàn)黑板上的內(nèi)容。
“今天，我們舉行一次速算活動(dòng)，比比誰(shuí)算得快。”“什么？語(yǔ)文課上來(lái)速算？怪事�！�
老師把那塊小黑板掛在黑板上，上面寫滿了密密麻麻的數(shù)字，數(shù)數(shù)有36個(gè)三位數(shù)，又一陣喧嘩聲。“規(guī)則是，一位同學(xué)任意劃出六個(gè)三位數(shù)，一位同學(xué)來(lái)計(jì)時(shí)，其他同學(xué)計(jì)算出和，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)？”老師又說(shuō)。
各就各位，“開(kāi)——”計(jì)時(shí)的同學(xué)故意讓我們著急，“——始！”等劃數(shù)字的同學(xué)劃好后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速地開(kāi)始計(jì)算。“這869加645等于多少呢？”這時(shí)，平時(shí)計(jì)算并不突出的楊海芬走上講臺(tái)，悄悄地把答案告訴了老師。出人意料，老師竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。又有十幾個(gè)同學(xué)一齊擁了上去，爭(zhēng)著告訴答案，計(jì)時(shí)員都來(lái)不及計(jì)時(shí)間。
這時(shí)，一位“膽大妄為”的同學(xué)提出意見(jiàn)：“光我們算，老師不算，太不公平了！”隨之而來(lái)的是一陣附和聲。老師看了看大家，說(shuō)：“那好吧，你們想來(lái)挑戰(zhàn)的就上來(lái)吧！”話剛落，我們班幾位數(shù)學(xué)口算赫赫有名的同學(xué)上了講臺(tái)。
“預(yù)備——”計(jì)時(shí)員說(shuō)“開(kāi)始！”老師拿起他的小小黑板，瞄了一下那些數(shù)字，不經(jīng)思索，手一甩，就在小小黑板上寫下了答案，“算好了，幾秒？”“3秒�！彼俣茸屛覀兺麎m莫及，“哇！怎么這么厲害��！”“不會(huì)吧，才三秒。”……班里頓時(shí)熱開(kāi)了鍋，贊嘆聲、驚訝聲，響成一片！
有位同學(xué)自告奮勇去借來(lái)計(jì)算器，要與老師一決雌雄。老師若無(wú)其事，答應(yīng)那位同學(xué)。最終大戰(zhàn)開(kāi)始了！劃數(shù)員剛剛劃完，計(jì)時(shí)員剛剛開(kāi)啟秒表，按計(jì)算器的同學(xué)剛剛按起來(lái)，老師不假思索的，筆匆匆劃過(guò)，又以超乎想象的速度算好了。最后結(jié)果：老師3秒，計(jì)算器13秒，結(jié)果一模一樣。
驚訝之余，一位同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“一定在家里算好了來(lái)的！值得懷疑�！崩蠋熅蛯�(duì)我們說(shuō)：“你們上來(lái)隨便出幾個(gè)�！币晃煌瑢W(xué)走了上去，寫下了十個(gè)三位數(shù)，老師掃過(guò)一遍，迅速算了出來(lái)，“5秒！”經(jīng)計(jì)算器驗(yàn)證，答案正確。我們不得不佩服得五體投地。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的速算活動(dòng)讓我受益匪淺。
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