大自然的作文[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的大自然的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的作文 篇1

　　夏天來(lái)了。很多很多的昆蟲都跑到樹上去了。它們唱著夏天之歌。

　　最有名的蟲子，就算是知了了。不知怎么了，我有一種感覺，每只知了唱的歌。只要你仔細(xì)地聽，認(rèn)真地聽。不但會(huì)感到它們唱的很好聽，而且會(huì)感到它們都是很有意思的歌。知了它們說(shuō)，我太熱了。

　　記得有一天早晨，我走過(guò)了橋，走上了石路，聽見有幾只知了在叫，覺得它們唱得很好聽，我便停下來(lái)仔細(xì)聽。我感到其中一只知了的歌聲高低起伏，好像吹著口琴一樣好聽。另幾只知了的歌聲好像吹著洞簫一般動(dòng)人，好像在說(shuō)，我涼快一點(diǎn)了。我覺得它們唱的歌都表達(dá)出一種意思，這便是它們心里有多么的快樂(lè)活躍，清爽的早晨多么美麗。

　　有一天晚上，我上了床。聽見有好幾只蚊子在嗡嗡地唱歌。我便靜下心來(lái)仔細(xì)聽，越聽越覺得好聽，聽著聽著我都聽懂了。它們?cè)谝积R，唱一支贊美夏天的曲子，它們?cè)谡f(shuō)夏天是多么的迷人。在一齊，唱一支贊美天空的.曲子，它們?cè)谡f(shuō)，天空是多么寬闊啊。聽著聽著，我覺得，有的蚊子唱歌的聲音很嘶啞，有的蚊子唱的很激昂。

　　我們家的鸚鵡也會(huì)飛到院子里唱歌。我常�？匆婝W鵡在我們家里，后院的草地上。讓它們自己譜出的歌，歌聲有點(diǎn)像溪水流過(guò)巖石的聲音。它用歌聲講述自己的經(jīng)歷。我仔細(xì)地聽了，聽著好聽，感到它們的歌聲好像是一陣一陣的風(fēng)在吹著院子的聲音，我聽了，心中感到很快活，也快樂(lè)。

　　動(dòng)物歌聲是多么的好聽，多么的活躍。它們用歌聲，點(diǎn)亮了大自然。

大自然的作文 篇2

　　在一個(gè)春光明媚的早晨，我和媽媽去婆家作客。剛下車，我就看到滿山遍野的茶葉隨風(fēng)擺動(dòng)，清澈見底的小溪里，一群可愛的金魚在快活地游著。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)土壤里有根“繩子”，咦，這是什么東西哩？我彎下腰，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是條蚯蚓啊！只見它又細(xì)又長(zhǎng)，身上有許多環(huán)節(jié)。我頭上冒起了個(gè)問(wèn)號(hào)：蚯蚓是益蟲還是害蟲蚯蚓喜歡吃什么呢第個(gè)問(wèn)題，我就在吃完午飯后問(wèn)媽媽：“媽媽，蚯蚓是益蟲還是害蟲”“當(dāng)然是益蟲嘍！蚯蚓每天幫農(nóng)民伯伯翻動(dòng)土壤，怎么不是益蟲呢！”第二個(gè)問(wèn)題，我要實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。我在土壤中找到了蚯蚓，在它面前放了面包屑和白菜葉。奇跡出現(xiàn)了，蚯蚓什么也沒吃，只是鉆進(jìn)土壤里，過(guò)了好一會(huì)兒才出來(lái)，實(shí)驗(yàn)失敗了。回家后，我查了查電腦，原來(lái)蚯蚓吃得是土壤中的`東西呀！

　　人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

大自然的作文 篇3

　　每年的夏天總有一個(gè)熟悉的聲音在傍晚縈繞在我的耳邊，每個(gè)夏天傍晚與那種聲音的不期而遇，讓我期待。

　　它總是出現(xiàn)的很及時(shí)。或許是在我寫數(shù)學(xué)題累了的時(shí)候，我正看著面前的仙人掌發(fā)呆的時(shí)候，那個(gè)熟悉的聲音好似一盆涼水，將我的疲倦沖走，帶來(lái)的是夏天傍晚獨(dú)特的涼爽。

　　我一直想要找到這聲音的源泉。

　　在暑假的最后一天，我漫不經(jīng)心地在小區(qū)院子里溜達(dá)，聽著頭上的蟬叫個(gè)不停。這種蟬聲，總讓我想起自己的童年，那種一去不復(fù)返的童年�！斑^(guò)去的事，還是不要想它了�！蔽疫@樣開導(dǎo)自己。就朝離家不遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)走去。說(shuō)實(shí)話，我一直不是很喜歡那里，每天晚上有老爺爺老奶奶在散步，偶爾想瘋鬧一下時(shí)，總會(huì)聽到他們不耐煩的蒼老聲音“都多大了，還在鬧啊……”他們語(yǔ)調(diào)的緩慢，令以前的我總會(huì)癡癡的笑。現(xiàn)在不同了，用父母的話來(lái)說(shuō)，“孩子，你不該再那么笑了，你該長(zhǎng)大了�！遍L(zhǎng)大，意味著他們的衰老，可是他們還是希望我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大，真的有那么容易嗎？長(zhǎng)大，意味著身體的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，像蠶蛻皮，像蝶破蛹，褪去曾經(jīng)的稚嫩與純真，換上一副成熟的外表，換上一顆成熟的心。但在我走到人生盡頭的日子時(shí)，看著西下的太陽(yáng)，是否還會(huì)想起我純真的童年呢？我不得而知。

　　我坐到臺(tái)階上，看著一群男生打籃球。在籃球撞擊地面的清脆時(shí)，我找到了，找到了那種聲音的源泉，可我并不欣喜欲狂，總有一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在我耳畔說(shuō)著同一句話，“只有這個(gè)嗎？只有籃球的聲音嗎？”我便裁下一段籃球的聲音，收到我的記憶之中。開始了又一次的尋覓。

　　想著想著，我就想到了我之前提到過(guò)的蟬聲。那個(gè)滋潤(rùn)了我童年的蟬聲。正因?yàn)橛兴�，我才能在每個(gè)夏天回憶我即將被我淡忘的童年，才能永遠(yuǎn)記住它，記住每個(gè)繽紛多彩的春夏秋冬。我用四季的剪刀裁下了一段美妙的蟬聲，讓他與籃球的聲音作伴。

　　即將走出操場(chǎng)時(shí)，耳邊出現(xiàn)了孩子放肆的笑聲，那個(gè)蒼老的聲音再次合時(shí)宜的出現(xiàn)，“都多大了，還這么笑啊……”我不知道為什么眷戀這種聲音，也許是在眷戀每一個(gè)暫時(shí)屬于我的夏天，那段我也曾爆發(fā)出的大笑。我不忍將這種聲音拋在操場(chǎng)上，不想裁剪它，它象征著我也曾經(jīng)擁有的開懷大笑，我直接將他收入囊中，完整的收入囊中。

　　外面似乎沒有什么值得我收集的了。我搖著那把繪了荷花的小扇子慢慢往家走。剛到家，母親就說(shuō)，“衣服已經(jīng)給你放在里面了，洗澡去吧�？煜赐甑臅r(shí)候給我說(shuō)一聲，我好給你切西瓜�！蔽也荒蜔┑泥洁煲痪洌骸澳銈兿瘸月铮�我一會(huì)兒喝杯水就行啦。”

　　我洗完澡，吹頭發(fā)的時(shí)候，突然怔了一下，是否在夏天那個(gè)獨(dú)特的聲音中還有父母的叮嚀呢？在我寫數(shù)學(xué)題時(shí)，母親特意安排的仙人掌保護(hù)了我的眼睛；在我上完補(bǔ)習(xí)班時(shí)，父親在我桌上放的冰鎮(zhèn)好的果汁舒緩了我的疲倦。這種一年四季都有的叮嚀讓我從不在意，而在夏天，這種叮嚀更是隨處可見，我不應(yīng)該舍棄它，它將伴我一生，給予我希望。父母的叮嚀也成為了我最難忘的聲音。

　　晚上睡覺前，打開了筆記本，上面有老師昨天的留言：“潘銘祖鈺，要修改�！崩蠋熃o予我的“六字箴言”，也是我不愿舍棄的聲音。

　　不止要修改，在我耳邊，在這個(gè)夏天，所有的聲音，都與正在流逝的時(shí)間一起，與我一起，修改我稚嫩的人生，讓他更加美麗。在一次次的修改之中，我，在漸漸長(zhǎng)大。

　　夏天的籃球聲，背后是一種青春與活力，它讓我向往；夏天的`蟬聲，背后是我純真的童年，它讓我流戀；孩子放肆的笑聲與老人的不耐煩，背后是四季更迭之中的美好，它讓我喜愛；父母對(duì)我的叮嚀，背后是對(duì)我的愛，它讓我感動(dòng)；老師給予我的六字箴言，背后是他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，它讓我難以忘卻。

　　夏天大自然的聲音，代表著我對(duì)過(guò)去時(shí)間的留戀，代表著我對(duì)夏天的眷戀。每一種眷戀，都是我對(duì)這個(gè)世界無(wú)限的感謝。感謝父母給予了我生命，感謝蟬聲給予了我美好的童年，感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，感謝孩子放肆的笑聲，老人的不耐煩，籃球撞擊地面的清脆的那種青春與活力。

　　我期待，會(huì)有更多的聲音，人，事讓我發(fā)自內(nèi)心的感謝。同時(shí)也告訴他們：“四季的每個(gè)聲音，都值得你留戀，都應(yīng)去感謝他們，他們或許給予你了一種鼓勵(lì)，或許給予了你一段美好的回憶，或許在你的心上劃下了一道傷痕，但是，他們都是你成長(zhǎng)的見證！”

大自然的作文 篇4

　　“雪花看起來(lái)飛得隨意，不知飄到哪去，但是卻組成了一幅完美的雪景，不會(huì)出現(xiàn)哪一個(gè)地方?jīng)]有雪花，因每一片都有屬于它自己的地方。也許世間萬(wàn)物，專找不應(yīng)該落腳的地方落腳的也只有人�！�

　　每次重讀這段文字，都會(huì)嘆息良久。萬(wàn)事萬(wàn)物都有它自己的歸宿，事物發(fā)展、變化，最終達(dá)到和諧共處，之后便在一個(gè)穩(wěn)定的自然圈內(nèi)共存著。不需要?jiǎng)e的規(guī)律來(lái)約束，它們的存在，就是最好的規(guī)律。這種規(guī)律存在了億萬(wàn)年，直到出現(xiàn)了我們。

　　不知道應(yīng)該說(shuō)是幸運(yùn)還是不幸，在某個(gè)時(shí)候，人類不知不覺地跳出了這個(gè)圈子�；仡^望望，發(fā)現(xiàn)這個(gè)存在已久的世界，竟是如此的豐富。我們?yōu)槟苡羞@樣的發(fā)現(xiàn)而自豪，理所當(dāng)然地把它歸功于自己偉大的能力，于是慢慢開始不可一世。寶藏，是我們發(fā)現(xiàn)的，我們自然要加以利用；舊的規(guī)律，也要打破，“只有我們有意識(shí)，所以一切都要遵從我們的意志”，這是人類始終堅(jiān)信不渝的。于是億萬(wàn)年的平衡，開始逐漸被打破，人類，凌駕于自然之上，我們，主宰了這個(gè)世界。

　　社會(huì)被放在了比自然更高的層次，新的規(guī)律在社會(huì)中形成，人在其中生活。這個(gè)世界，不再有自由。我們?nèi)缭煳镏饕话悖瑳Q定著各個(gè)事物的存亡。只要需要，我們便利用能力去創(chuàng)造、消滅、發(fā)展、抑制一切的一切，沒有能力就去研究發(fā)展出新的能力。我們要以自己的.意志來(lái)建立新的生活方式。

　　在這樣的社會(huì)中，人便開始生存了。出生，然后去上學(xué)，畢業(yè)以后開始工作、掙錢，通過(guò)這樣的方式來(lái)糊口。但人與人是不一樣的，有些人掙得多，便富裕起來(lái)，生活舒適安逸，有些人則疲于奔命，終日為生計(jì)所迫。人與人之間會(huì)打交道，于是形成紛繁錯(cuò)雜的人際關(guān)系。一個(gè)人要想非常好地生存，既要解決自己的衣食住行，也要同他人打好交道�？紤]的事情多了起來(lái)，正好為偉大的“人的意識(shí)”找到了用武之地。

　　每個(gè)人都希望過(guò)得越來(lái)越好，然而過(guò)好之后呢？萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì)消亡，人也會(huì)死去，死去之后，這一生的努力就失去了任何意義。唯一的意義，便是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展，然而向前發(fā)展又能怎么樣呢？即便有朝一日人類真的可以做到心想事成，又有什么意義呢？無(wú)非都在活著，活著便是活著，至于怎樣活著，那不過(guò)是自然而然便懂得的事情。

　　在我們出現(xiàn)之前，一切便活著??并非沒有意志而雜亂地存在著，而是萬(wàn)物共同組成自然的意志，在一個(gè)完美和諧，又符合每個(gè)事物個(gè)性的圈子中生活著。就比如風(fēng)與雪花，風(fēng)徑自吹著，雪花徑自飄著，看似隨意，卻極有規(guī)律地蓋在每一個(gè)地方，這就是和諧，這就是億萬(wàn)年融合的結(jié)果。自然并非沒有意志，只是他不需要去做什么，一切都是那么完美。

　　人的意志，只不過(guò)是萬(wàn)物中微渺的一毫，我們?cè)谌绱送昝赖某删蜕�，竟想要炫耀自己微不足道的智慧。自然在一旁不語(yǔ)，它有它的和諧，我們本應(yīng)是這和諧的一部分，但我們卻自大地跳出來(lái)，妄圖建立新的世界。我們到底有多大的本事，看看周圍便知：貧富差距、戰(zhàn)爭(zhēng)、污染、疾病、饑餓、人口膨脹……人與人之間的相互干擾和不平等充斥在每一個(gè)角落。我們失敗了，無(wú)論怎樣憑我們那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的意識(shí)不可能把新的和諧帶來(lái)，只會(huì)與現(xiàn)有的和諧相去甚遠(yuǎn)。我們一直以來(lái)的努力，結(jié)果只是自殘，與美好生活的理想背道而馳。

　　我們不是造物主，我們也不需要去刻意作什么造物主，活著，便自然是這自然之中的一部分，自然與其它事物組成了自然的規(guī)律，也自然成了造物主。

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