初中生活作文(優(yōu)秀)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中生活作文6篇，歡迎大家分享。

初中生活作文 篇1

　　歡笑在生命之外歌唱。擎一扇堅(jiān)韌的鰭，游戈在人生的河流中，用真情和詩(shī)意執(zhí)著地尋找生命的海，以及心與靈魂的方向。

　　--題記

　　大千世界，生活以極其深厚的內(nèi)涵展現(xiàn)出它的萬(wàn)千繁華。在人生的道路上，磕磕絆絆。一路走來(lái)，像是歷經(jīng)了幾度滄桑�；赝麣v史，翻閱中華民族的古老傳奇，幾位詩(shī)人，走進(jìn)眼簾。

　　屈原

　　汩羅江畔，披發(fā)行吟的屈原，滿腔認(rèn)清無(wú)以為報(bào)�！笆廊私詽嵛要�(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒。”楚國(guó)之大，竟容不下一顆赤子之心！滔滔的.江水，淘滌著一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事�；蛟S，只有這江水，才能與屈原的怨恨相通，才能是屈原靈魂的棲息之地。

　　世俗污穢，生活將殘忍的一面面對(duì)著屈原。有心報(bào)國(guó)，無(wú)力回天。他的熱情，他的怨恨，他的悲，無(wú)不折射出一個(gè)古老民族的累累傷痕。投江明志，面對(duì)黑暗政治的污濁洪流，他惟有一死，才能喚起世人的覺(jué)醒！從此江水包容了一切。西天，凄艷的紅霞，那是一個(gè)民族的傷口在滴血。

　　陶淵明

　　大野無(wú)邊，五柳扶風(fēng)。栗里茅屋，像是超脫了現(xiàn)實(shí)。素雅如深夜月下的一縷蕭聲。

　　陶淵明的一生，仕途跌宕起伏。大自然是最賢德的智者，它以其悠然淡雅，如詩(shī)如畫，兼容了一個(gè)詩(shī)人空靈的心境�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈唤�讓人羨慕那份寧?kù)o。憶起海子有詩(shī)云“面朝大海，春暖花開”，也是這樣的已經(jīng)吧。

　　同樣是一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的時(shí)代，與屈原不同，陶淵明選擇了以一顆超然幽謐的心面對(duì)生活。黑暗的官場(chǎng)容不下他，他依然掛官而去，在鄉(xiāng)間做一個(gè)快樂(lè)智慧的田園詩(shī)人�！熬迷诜�籠里，復(fù)得返自然”。滾滾紅塵的撕殺，，卻如鏡花水月般一晃而過(guò)。在他的眼里，一把鋤頭，一壺酒，南山是他的家。

　　歷史是一道無(wú)法穿越的河流，我只能站在遙遠(yuǎn)的一端獨(dú)孤地眺望。生活也像歷史一般厚重，奠定著一種熠熠生輝的文化傳統(tǒng)。面對(duì)生活，猶如面對(duì)一壇塵封已久的美酒。

　　屈原的投江明志，陶淵明的隱逸沉思，無(wú)不表達(dá)了他們對(duì)生活的態(tài)度。而我，面對(duì)生活這張大網(wǎng)，竟有無(wú)所適從。感覺(jué)是一個(gè)路邊玩石子的頑童，又像是走過(guò)風(fēng)雨的老人。屈原不愿同流合污，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。陶淵明逃避連年戰(zhàn)爭(zhēng)的世俗，獨(dú)在深山享受生活的樂(lè)趣。他們都沒(méi)有逃避生活本身，而是以另一種方式去獲取靈魂圣潔的棲息之地，尋找菩提花開的圣地。

初中生活作文 篇2

　　忙，幾乎成為中學(xué)生活最后一年的主旋律，但緊張的旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活添味加料。

　　鏡頭一：又要默寫

　　教室里歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們打成一片。此時(shí)，數(shù)學(xué)老師板著臉走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在默寫平面圖形的公式，見(jiàn)錯(cuò)必究，見(jiàn)假必收！”

　　某學(xué)生站起來(lái)，大義凜然地說(shuō)：“就是滅了玉帝老爺我也寫不出！”

　　數(shù)學(xué)老師見(jiàn)狀，斬釘截鐵地回答：“等會(huì)通知家長(zhǎng)，三分鐘把你搞定�！�

　　這位同學(xué)只能擺出一張苦瓜臉，大家哄堂大笑。

　　鏡頭二：特殊嗜好

　　某日，政治老師心血來(lái)潮，告訴我們：“‘某某’（具體的名字我不記得了）是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品，但價(jià)格非常昂貴……”

　　一位很愛(ài)顯擺的女生驕傲地說(shuō)：“我就是經(jīng)常吃‘某某’，很好吃啊！”語(yǔ)罷。老師接著說(shuō)：“所以現(xiàn)在這種食品一般用做金絲猴的'‘補(bǔ)品’……”

　　整個(gè)教室先是沉默，既而哄堂大笑。

　　鏡頭三：慷慨激昂的朗讀

　　我們班有一位同學(xué)在讀書時(shí)，總是扯著嗓子喊，那聲音聽(tīng)起來(lái)陰陽(yáng)怪氣的，我可以毫不夸張地說(shuō)，就像一頭老牛拉著一輛滿載鴨子的破車。

　　只要他一讀書，我們班同學(xué)的心里都亂糟糟的。終于，同學(xué)們?nèi)虩o(wú)可忍了，紛紛向班主任反映。

　　班主任也沒(méi)辦法，最后特許他不去上早自習(xí)，留在宿舍讀書。

　　這下可好！住校的同學(xué)再也沒(méi)有一個(gè)睡懶覺(jué)了。為此，學(xué)校還特地為他頒發(fā)了“報(bào)效獎(jiǎng)”。

　　這三組鏡頭如何？有點(diǎn)“青少年特色”吧？不過(guò)，看后千萬(wàn)不要外傳，畢竟“家丑”不外揚(yáng)嘛！

初中生活作文 篇3

　　剛上初一那會(huì)兒，感覺(jué)好不適應(yīng)，壓力特別大。首先是作息時(shí)間，習(xí)慣了小學(xué)每天早早放學(xué)，一下子就變成了早上6點(diǎn)鐘起床，晚上將近5點(diǎn)半到家，真受不了。功課也感覺(jué)有點(diǎn)跟不上了，老師講的太快了。一天8節(jié)課，連休息時(shí)間都沒(méi)有，課程安排比小學(xué)緊湊多了……還有作業(yè)多了，好像一下子從天堂掉到了地下。總感覺(jué)睡眠不夠，每天起來(lái)眼皮都腫腫的。加上中午又要吃飯，又要中午自修，連打個(gè)盹的時(shí)間都沒(méi)有。

　　還是小學(xué)時(shí)幸福哇。每次成績(jī)出來(lái)，我都超級(jí)緊張，心跳加劇。尤其是看到那么多人圍在一起討論誰(shuí)進(jìn)步了退步了，那種感覺(jué)太煎熬了。大家表面上嘻嘻哈哈，其實(shí)心里都憋著一股不服輸?shù)膭�。我媽�?jīng)常拿我的`成績(jī)跟親戚家的女兒比，搞得我臉紅。我也只能強(qiáng)迫自己努力，要不以后要被鄙視了。

初中生活作文 篇4

　　生命好像一場(chǎng)旅行，我們告別了這個(gè)，收獲了些許，又迎來(lái)了那個(gè)，收獲了些許。就好比我們，剛剛告別了小學(xué)生活，又迎來(lái)了新的中學(xué)時(shí)代。

　　初中七年級(jí)上學(xué)期，是我步入初中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期。半個(gè)學(xué)期還沒(méi)過(guò)呢，我就深感初中生活和小學(xué)生活的不同之處。

　　首先，每堂課的時(shí)間和小學(xué)每堂課的時(shí)間不同。小學(xué)每節(jié)課四十分鐘，但初中每節(jié)課四十五分鐘。但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么，有時(shí)我們甚至?xí)�感到遺憾：每堂課居然只有區(qū)區(qū)四十五分鐘。真是的!還沒(méi)上夠呢!

　　其次，科目變多了。小學(xué)呢，老師們只注重語(yǔ)數(shù)英三門功課。其他科學(xué)什么的都被稱作“副科”�？荚囉植豢�，靠邊站去!初中呢，語(yǔ)數(shù)英，政史地生，光是初一就有七門要考的科目。初二，初三還會(huì)再加，中考還會(huì)加上一門體育。真是無(wú)奈嘆：“這就是差距!”說(shuō)到考試，就不得不提到分?jǐn)?shù)。小學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門，每科一百分的卷。初中嘞?語(yǔ)數(shù)外一百二的卷，政史地一百，體育五十......這就是差距!不過(guò)，我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)，努力學(xué)，付出代價(jià)，總會(huì)有收獲，總能學(xué)好!

　　然后，就是一天九個(gè)小時(shí)的在學(xué)校課的節(jié)數(shù)了。小學(xué)，一天六堂課，上午四堂，下午四堂，每天都是晚起早歸，慢慢悠悠地寫作業(yè)，樂(lè)呵呵地打游戲。初中呢?一天八堂課，上午四堂，下午四堂，還不包括早讀課，每天都早起晚歸，悶著一張臉寫作業(yè)，打游戲?不存在!先把作業(yè)寫完再說(shuō)話!

　　最后，就是無(wú)情的.摧殘我們的可恨的作業(yè)。小學(xué)，三門主課，四點(diǎn)十分放學(xué)，作業(yè)想多也多不起來(lái)，寫作業(yè)寫到七點(diǎn)就算你寫得慢了。初中，七門主課，五點(diǎn)半放學(xué)，作業(yè)想少也少不下去，寫作業(yè)寫到七點(diǎn)就算寫得快了。每天只能在燈光下無(wú)奈地抱著作業(yè)，仰天痛呼：“造孽啊!”

　　中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。我們不能拒絕，也無(wú)法拒絕，只能帶著這份禮物，不斷地努力，奮斗!

初中生活作文 篇5

　　我們到處微笑，我們到處面對(duì)生活，我們到處微笑面對(duì)生活。

　　那微笑是店里的一簇。一直以來(lái)我都喜歡那家文具店，不僅僅是為著那里價(jià)廉物美或是在事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)貼出了醒目的“本店不售日貨”的圖片，也許還是因?yàn)樗�有店員永遠(yuǎn)不會(huì)裝作無(wú)意的緊跟在你身后問(wèn)這問(wèn)那生怕你順手捎帶些紙筆。他們有時(shí)自顧自哼著歌忙碌，有時(shí)隔著一兩個(gè)貨架輕聲聊著天，就連我在店里習(xí)慣性地磨蹭上半個(gè)小時(shí)把每一只筆都評(píng)論過(guò)去也只是見(jiàn)到那些不焦不躁的微笑。不是程序化的職業(yè)化的，而仿佛是內(nèi)心的滿足之感時(shí)不時(shí)就牽動(dòng)了嘴角。有一天我掐著他們的下班時(shí)間進(jìn)門來(lái)，然而面對(duì)著的沒(méi)有不耐，有位哥哥輕聲道“還有個(gè)小姑娘呢”然后幾個(gè)人一起整理著店門外的貨物，笑著摸出收銀臺(tái)下的飯盒，一絲不茍地找錢給我。那一簇的'微笑呀，叫生活在這些不抱怨而知足的人面前顯得有滋有味。

　　那微笑是街邊的一抹。在某天中午的熱浪里偶然暼見(jiàn)了街邊的母女倆，坐在人行道邊沿，眼神很明顯是望向了對(duì)面的醫(yī)院。那小女孩大約四五歲的樣子，臉上有些異樣的酡紅色，然而看她扎著細(xì)短的麻花辮，裹著粉底白點(diǎn)的衣裳褲子，眼神里有靈動(dòng)和疲累，又像街上每一個(gè)普通的孩子。忽然那個(gè)坐在她身旁為她遮著陰的女人轉(zhuǎn)頭對(duì)她微笑了一下。如果不是我烈日下的錯(cuò)覺(jué)，那一定是個(gè)微笑。只是我在有限的幾秒里不能捕捉更多的訊息，那一抹淺淺的微笑卻濃墨重彩地涂在我心里。我從未想過(guò)驕陽(yáng)下一個(gè)此刻滿心焦灼的婦女會(huì)對(duì)生活擺出一個(gè)微笑的表情，但我直覺(jué)那一抹的微笑會(huì)讓生活知道堅(jiān)韌不絕望的人不會(huì)被輕易打倒。

　　《麥克阿瑟回憶錄》里說(shuō)，回憶是奇美的，因?yàn)橛形⑿Φ膿嵛�。而我近乎固�?zhí)地揣著心底的無(wú)數(shù)微笑認(rèn)為，其實(shí)正因?yàn)槲⑿κ瞧婷赖�，它消弭了那些怨懟和曲折，定格了那些心�?dòng)和歡樂(lè)。

　　我常常有這樣的夢(mèng)：嬰兒微笑著新生，老人微笑著離去；幸運(yùn)兒微笑著致謝，不幸者微笑著；人們微笑著歌唱、舞蹈、交談、流淚，我們微笑面對(duì)生活，不是沒(méi)有憂傷，而是不怕悲傷。

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