【熱門】創(chuàng)新作文600字錦集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文600字 篇1
今日在課堂之上，就“死而不亡者壽”的一個層面，即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在周記里再說一說。
究竟一個有影響的人，給別人留下的是自己的名望還是自己的精神？我認為他留下的實質的東西是他的精神，名乃次要，但名望與精神，實在是結合得太緊密不過了。
名字是一個人的代號，代表一個人；精神是一個人的內涵，也可代表這個人。但這種精神是永遠獨立地存在的，就好比即便沒有諸葛亮這個人，“足智多謀，忠君報國”依然是存在的，僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現的就不是諸葛亮，而是其他的什么人了，比如周瑜、郭嘉。然而不可否認，在所有人中，孔明最為極致地詮釋和發(fā)揚了忠誠、智謀，并可以說為之付出了最大的努力，所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒，而這個的名字就是諸葛亮，所以就出現了美名與好的精神品質結合得極為緊密的現象。
一提到雷鋒，大家會想到助人為樂，一說助人為樂，大家會說“學雷鋒、做好事”。我就打個比方，助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭，而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門，推開屋子的門，就會聞到蘭花的香氣，聞到蘭花的香，就會睜眼望向四周，看到那扇門。
我想，精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現更明顯。如果你對一個老外說雷鋒，他可能不知所以，但如果你說助人為樂，他會立刻了解你所說的精神，可能還會來一句：“你說的是我們小區(qū)的瑪麗大媽吧？”——這樣看就比較明了，即人們根據自己的文化特點以一些代表人物為某些精神起了個“小名”。
創(chuàng)新作文600字 篇2
今天是星期一，我們上完兩節(jié)課，本應該背著書包回家去，可學校卻讓我們多聽了一個講座，真是讓人無奈，可這場講座，卻令我受益匪淺。
我們迎來了《課堂內外》雜志的主編——檸檬姐姐，這場講座，就是讓她來跟我們講述怎么樣去寫好作文。檸檬姐姐一開口，可真是令人大吃一驚，每句話都是無比流暢，沒有一絲的停頓，這讓我十分的敬佩。
檸檬姐姐給我們講了我們每個人寫作文的通病，千篇一律。假如讓我們來寫創(chuàng)新作文，我們男生們總是只會寫外太空，寫太空的神秘與無窮。而讓我們寫母愛，同學們每個人都只會寫自己生病，檸檬姐姐說：“有的同學甚至更夸張‘在一個雷雨交加的夜晚，我突然發(fā)了高燒……’”。再讓我們來寫寫春天，大家總是寫春天來了，萬物復蘇了，楊柳青了，小草綠了，只寫綠色。經過了檸檬姐姐的一番演講，我不僅對作文產生了濃厚的興趣。
講完了同學們寫作文的通病之后，檸檬姐姐給我們講了寫作文的三句話：
1.真實的體驗（細節(jié)）。作文的靈感都是來自于生活之中的小事，所以，在生活之中，我們要留心觀察，做一個細心的人，這樣，寫作文的時候，就不再怕沒有事例可寫了。寫作文時，也要把形容詞具體化。
2.靈動的感悟（角度）。在平常讓我們寫山，我們只會寫山是多么的高，多么的雄偉，卻不知道我們爬山的過程也是一個角度。寫作文時，也要融人于景。
3.新鮮的表達（個性）。寫作文時，不能使用僵硬的語言，，而是要用新鮮的表達，這樣才能使作文生動起來。
最后，檸檬姐姐還告訴了我們幾個寫作文的小秘訣，不過下次再告訴你們啦，這場講座可真是讓我受益匪淺啊，通過這場講座，也令我對作文產生了濃厚的興趣。
創(chuàng)新作文600字 篇3
“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@句話出自于中國著名畫家李可染。他是中國近代的杰出畫家，也是齊白石先生的弟子，這句話說明了創(chuàng)新的重要性。
說到創(chuàng)新，有一件事讓我印象深刻。那是一節(jié)美術課，老師要求我們畫一幅想象畫，并一再要求我們發(fā)揮自己的想象力，不許模仿抄襲他人的作品，要自我創(chuàng)作。我冥思苦想了很久，左顧右盼，也找不到一點靈感。沒辦法，我只好偷偷摸摸的向同桌瞄了幾眼，想“參考參考”。俗話說，若要人不知，除非己莫為，我的小動作被老師的“火眼金睛”抓個正著，雖然老師沒有當場說我，可我也覺得氣氛好尷尬啊。二十分鐘后，我的作品終于完成了，當我找到老師上交作品時，老師便像審問官一樣問我：“李林澤，剛才是怎么回事，你是怎么畫的？”“這個，那個┉”我支支吾吾說不出話來�！捌鋵嵞惝嫷倪�可以，從畫畫的水平來說，我給你一個良，但是你只是模仿不是自己的創(chuàng)作，只是模仿和抄襲，沒有自己的思想和靈感，所以不能得優(yōu)。而你的同桌，他畫的并不比你好，但是他是自己的創(chuàng)作，自己的創(chuàng)新，所以可以得優(yōu)。”老師語重心長地說。我的心里充滿了失落，如果不是抄襲同桌的，而是自己動腦筋，就可以創(chuàng)作出一副屬于我自己的作品，也許就能得“優(yōu)”了。
“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@句話讓我明白了世界上沒有不勞而獲的事情，我們更不能抱著守株待兔的心理，必須用自己的雙手去創(chuàng)造，去創(chuàng)新，去提升自己，這樣才會有長足的進步，才能超越成長。
創(chuàng)新作文600字 篇4
創(chuàng)新教育的時代要求決定了教學必須發(fā)揮學生的主體探究精神，新的世紀，競爭激烈，知識爆炸，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為中華民族復興的重要任務，創(chuàng)新人才的重要特征是能打破常規(guī)，積極發(fā)揮主體意識。近幾年國家也認識到應試教育的種種弊端，提出了素質教育。而素質教育的核心就是給學生創(chuàng)造一個適宜于學生發(fā)展的良好環(huán)境，體現學生的主體原則，讓學生自主學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在語文教育領域有一個很知名的`“三主論”，即“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。這實在是一個科學的命題，指出了學生是學習的主人，是教育活動的主體�？墒�，我們的教育卻違背了“三主論”的精髓：“主體者”的“主動”。教師的主導演繹成了潛意識的領導。由于教師過分主動，壓抑了“主體者”的主動，學生的主體意識還沉睡在四周禁閉的“鐵屋子”里。
《義務教育語文課程標準》指出，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現。但現實是作為語文教學重頭戲的寫作教學，隨意性大，嚴重束縛了學生的個性，限制了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學生中，雖有幾篇好作文，但總體情況不能令人滿意。學生作文要么人云亦云，缺少自我；要么內容空洞，胡編亂造；要么詞匯貧乏，錯別字連篇。作文是反映學生語文水平高低的一面鏡子，從中可以看出中學語文教學特別是中學作文教學的境地依然尷尬。步入這種難看處境的原因是作文教學觀念落后，方法陳舊，最根本的就是沒有發(fā)揮學生的主體意識。沒有讓學生真正表達自己的思想，發(fā)揮自己的見解。因此，走出作文教學的困境，提高寫作能力，讓學生充分張揚個性，提高中學生“自主式”創(chuàng)新教學應該是當前中學生作文教學的首選突破口。
創(chuàng)新作文600字 篇5
當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白天之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空。
當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄于原野，馳騁于天下，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
人需要開創(chuàng)自己的事業(yè)，開創(chuàng)自己的天地，但更需要創(chuàng)新。
不知從幾何時，開始喜歡孔子，喜歡他的“有教無類”，喜歡他的“因材施教”，喜歡他的開創(chuàng)了平民教育的先河。他使得教育體制得以打破了“學在官府”的局面。放眼今朝，我們的教育體制也應創(chuàng)新。
21世紀是素質教育的世紀，學生是學習的主人，老師不再把知識塞進我們腦海之中，而是讓我們自己去探索，去挖掘，使我們學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
21世紀，教育體制得到創(chuàng)新，創(chuàng)新如一泓流動的清泉，為一潭死水注入新的活動。創(chuàng)新如飛瀉的瀑布，為莊嚴肅穆的應試教育繪上一筆靈動的色彩。
21世紀的素質教育，重視的是因材施教，重視的是充分挖掘學生的才能，重視的是讓每一個學生都有充分展示自己教育的廣闊舞臺。我們學習的主動性增強了，視野開拓了，才能提高了，我們學會了舉一反三，學會了開拓創(chuàng)新。
創(chuàng)新是不分年齡的。如愛迪生，從小到大，創(chuàng)造了輝煌人生。
創(chuàng)新是不分性別的。男如霍金，女如居里夫人，譜寫了壯麗篇章。
創(chuàng)新是不分種族的。外國人行，中國人更行，締造更華美的樂章。
創(chuàng)新是個人前進的路標，是社會進步的動力，讓我們每一個人都善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，讓我們盡情拼搏，勇敢奮斗，創(chuàng)造更豪邁得人生吧！
創(chuàng)新作文600字 篇6
人類的發(fā)展離不開創(chuàng)新。紙飛機雖簡單，但在其中蘊含著無窮的創(chuàng)新。
在青少年實踐基地，老師給組織了一次紙飛機比賽，比賽時飛的最遠者即為獲勝。從小，我就與紙飛機結下了不解的情緣，一股熱血涌上了我的心頭。很快我就和幾個好朋友組成了一個小組。我們將要創(chuàng)造一種強悍的紙飛機。
首先，我們先讓每個人各自折出自己會的紙飛機，再從中選拔出較優(yōu)秀的進行改進。等到各自都完工了，我們就開始測試。飛機一擲，它們中大多數都想無頭的蒼蠅一樣，有的一頭扎在地上，有的在風中飄搖不定，還有的直接轉到了身后。只有小張的飛機飛得較遠。
接下來，我們準備對小張的飛機進行改造。我們多扔了幾次，以觀察飛機的飛行姿態(tài)。那飛機在飛行過程中有旋轉現象，而且飛行路線是彎曲的，這都不利于飛行。我們經過商議決定，把機翼加大，并且在機翼后加兩個舵。我們如此制作了一個新版的飛機。可是，萬事不如意。它的飛行效果，遠不如以前。這家伙，剛起飛，就狠狠地蹴在地上。哎！白費一番心血。
對飛機進行創(chuàng)新是現在最好的做法。
為了創(chuàng)新，我們分頭去網上查閱相關資料。在閱覽室中，我們湊在一起把搜來的資料進行分析。最終，我們得出的結論是，紙飛機頭部要重，機翼縱方向要長，最好有兩個尾翼來穩(wěn)定飛行姿態(tài)。我們用A4紙，萬眾一心，折折疊疊，終于創(chuàng)造出了一個前所未有的飛機。我們來到了室外，輕輕一擲，紙飛機就像一只雪白的小鳥，輕飄飄地飛到了路的另一邊。我們互相擊了個掌，跑去撿起飛機。這次比賽贏定了！
第二天，同學們齊聚操場，每一個小組，都帶著自己那珍貴的飛機閃亮登場。他們陸續(xù)地把飛機扔了出去，一個個都實力非凡。我站在起飛線上，搓了搓手，輕輕地把飛機扔了出去。它輕盈地在空中飄著，過了好久才落地�？礃幼�，我們的紙飛機要得到第一名！我們共同的創(chuàng)新，看樣子真的不錯。
創(chuàng)新使社會進步。只有培養(yǎng)我們自己的創(chuàng)新精神，用心去創(chuàng)造，我們才有可能共享更加美好的生活。
創(chuàng)新作文600字 篇7
近日，故宮文創(chuàng)店推出的一款清代造型的“俏格格娃娃”，被熱心朋友指出與國外某品牌娃娃身體部分相似，可能涉及知識產權問題。故宮隨后采取了一方面曬出“俏格格娃娃”享有知識產權和實用型專利證書，一方面宣布即刻停售并對已售娃娃給予召回的措施。
據報道，對娃娃造型提出侵權質疑的是普通網友，這體現了普通大眾對知識產權的認識和保護意識正在不斷提升。而故宮文創(chuàng)店的正面、快速反應，則體現了對品牌知識產權的尊重、對自身產品的完美追求，以及整個故宮文創(chuàng)產業(yè)對自主創(chuàng)新的追求。
據了解，引起質疑的“俏格格娃娃”的身體部位，是“合作工廠提供的其享有知識產權的結構通用身體模型，權利人授權使用該模型”，但頭部和服飾是由故宮淘寶設計師原創(chuàng)。因此，此娃娃是否真的侵權尚且無法定論。在這樣的情況下，故宮文創(chuàng)店火速作出下架回應的舉動就更加值得贊賞——不打擦邊球，不因經濟效益主動召回已賣娃娃并對身體部位重新創(chuàng)作，這不僅是對其他品牌知識產權的尊重，也彰顯了故宮文創(chuàng)產業(yè)追求自主創(chuàng)新的自信和決心。
截至20xx年，故宮博物院已研發(fā)了萬余種文化創(chuàng)意產品。從“斷貨”的膠帶到“萌萌噠”的冰箱貼，從復刻版名畫到傳統(tǒng)工藝飾品等，經過故宮的創(chuàng)新打造，皇帝的朱批、皇后的飾品、名家的畫作……都以筆記本、書簽、文化衫等形式“飛入尋常百姓家”并頗受好評，這使我國發(fā)展文創(chuàng)產業(yè)備受鼓舞的同時，也更加重視受限于人才、能力和資本等因素的原創(chuàng)產品的研發(fā)問題。此次故宮娃娃引發(fā)的爭議，也側面凸顯了這一問題。
堅持自主創(chuàng)新，需要企業(yè)堅定不移地堅持創(chuàng)新理念、加大自主研發(fā)投入、培養(yǎng)專業(yè)人才，也需要國家從多方面多層次來扶持創(chuàng)新型企業(yè)。自主創(chuàng)新才是包括故宮文創(chuàng)產品在內的所有產品做大做強、搶占市場的底氣所在。
將自主創(chuàng)新、文化自信融于每一件原創(chuàng)產品中，是一種自信，一種匠心精神。堅持自主創(chuàng)新，被召回的“故宮娃
創(chuàng)新作文600字 篇8
“l(fā)et’s go!”一個個輕巧的身影在我眼前一閃而過。如同清新醉人的春風，“摩拜”拐進了一條幽靜的小巷。
“啁啾——啁啾——”，哼歌的小鳥，悠悠的輕風，勾起我踏春的心。來場說走就走的旅行!伴著蕩漾的心，我滿懷希望地沖到公交車站臺，興致勃勃地等候出租車�？墒切疫\女神偏要和我對著干，讓我的心情“嗖!”地一聲猶如過山車從云端墜入谷底。我甩著手，跺著腳，望著匆匆而過的有客出租車，心中無比失落。
懷著惆悵的心情，我踩著碎碎的步子在街上行走。突然，一抹鮮橙色躍入我的眼簾。那一支支單車，排得那么整齊，好像一棵棵火紅的楓樹。橙黑相間的車輪、整齊有序的支架，寫著一種賞心悅目的和諧美。那“共享單車”幾個龍飛鳳舞的字朝我擠眉弄眼，讓我心里癢癢的。我迅速跑了過去，迫不及待地拿出手機并根據提示掃描車身上的二維碼，開鎖后便像一只靈巧的小飛鳥一翻，不費吹灰之力穩(wěn)穩(wěn)當當地坐在車上。我輕松自如地運轉，隨心所欲地控制，輕車熟路地飛蹬，給五彩繽紛的城市增添了一道亮麗的風景線。此時此刻，一瀉而下的暖陽仿佛更加明媚，“棉花糖”似的云朵更加潔白，徐徐的輕風倍感溫柔，連行人都投來了羨慕的目光，“好瀟灑啊!”“多飄逸呀!”
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