生活因創(chuàng)新而美好作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占纳钜騽�(chuàng)新而美好作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活因創(chuàng)新而美好作文1
工作，學(xué)習(xí)中都需要?jiǎng)?chuàng)新，它會(huì)讓你的生活多一些精彩，少一些枯燥。
外國(guó)一家咖啡館店主在工作中用到了創(chuàng)新。鼠年到了，街上人山人海，熱鬧非凡，可他的咖啡館生意還是平平淡淡。旁邊很多咖啡館都在發(fā)傳單，打廣告，他也想讓生意火爆起來(lái)，但這樣要花很多錢，而且旁邊競(jìng)爭(zhēng)也很大，可能打了廣告也不見(jiàn)效果。他想用最少的錢換來(lái)最多的顧客，要怎么弄呢？他思來(lái)想去，想到今年是鼠年，可以先用羊來(lái)吸引人眼球，于是，他用低價(jià)牽來(lái)兩只綿羊，觀察了幾天，他發(fā)現(xiàn)顧客真的越來(lái)越多，顧客可以一邊喝咖啡，一邊跟綿羊玩，小孩子牽著爸爸媽媽的手來(lái)他的咖啡館，并不是來(lái)喝咖啡，而是來(lái)與綿羊嬉戲。這位店主的方法有些奇特，也有些冒險(xiǎn)，但他就是敢于創(chuàng)新，讓這兩只綿羊在鼠年為他帶來(lái)了福利。
學(xué)習(xí)中，也可以用到創(chuàng)新。你可能會(huì)問(wèn)：“學(xué)習(xí)就是枯燥的學(xué)習(xí)，還能用什么創(chuàng)新？”那你就錯(cuò)了，如果你研究一些巧妙的學(xué)習(xí)方法，那你學(xué)習(xí)反而會(huì)事半功倍。我就是一個(gè)例子，以前的學(xué)習(xí)中，背書(shū)是我的大難點(diǎn)，被一個(gè)段落也要翻來(lái)覆去地背五六遍，背得很慢，還記不牢，怎么辦呢？一個(gè)重要因素就是熟讀，讀熟悉了，我就想：老師不是在這里勾畫(huà)了詞語(yǔ)嗎？我只要把單詞記下來(lái)，想想這個(gè)單詞寫(xiě)的是什么，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)，書(shū)中的人物后面會(huì)怎么做呢？前后的關(guān)系自然就連接起來(lái)了。到了高年級(jí)，有時(shí)要背整篇課文，這又怎么辦呢？我還是先讀熟悉，然后把這一篇的課文分成幾個(gè)部分，第一個(gè)部分講了什么，第二個(gè)部分講了什么，以此類推，便可以記住。如果課文較長(zhǎng)，我還可以一邊背一邊想畫(huà)面，這里的人物在干什么，他會(huì)做出的動(dòng)作在我的`眼里浮現(xiàn)，我就知道要背哪些動(dòng)作的詞，課文就順理成章地背了下來(lái)。如果要發(fā)現(xiàn)更多的技巧，就必須要開(kāi)發(fā)自己的大腦，去創(chuàng)新。
所以，生活中處處需要?jiǎng)?chuàng)新，現(xiàn)在，就行動(dòng)起來(lái)，讓你的生活處處開(kāi)滿創(chuàng)新的鮮花！
生活因創(chuàng)新而美好作文2
工作，學(xué)習(xí)中都需要?jiǎng)?chuàng)新，它會(huì)讓你的生活多一些精彩，少一些枯燥。
外國(guó)一家咖啡館店主在工作中用到了創(chuàng)新。羊年到了，街上人山人海，熱鬧非凡，可他的咖啡館生意還是平平淡淡。旁邊很多咖啡館都在發(fā)傳單，打廣告，他也想讓生意火爆起來(lái)，但這樣要花很多錢，而且旁邊競(jìng)爭(zhēng)也很大，可能打了廣告也不見(jiàn)效果。他想用最少的錢換來(lái)最多的顧客，要怎么弄呢？他思來(lái)想去，想到今年是羊年，可以先用羊來(lái)吸引人眼球，于是，他用低價(jià)牽來(lái)兩只綿羊，觀察了幾天，他發(fā)現(xiàn)顧客真的越來(lái)越多，顧客可以一邊喝咖啡，一邊跟綿羊玩，小孩子牽著爸爸媽媽的手來(lái)他的咖啡館，并不是來(lái)喝咖啡，而是來(lái)與綿羊嬉戲。這位店主的方法有些奇特，也有些冒險(xiǎn)，但他就是敢于創(chuàng)新，讓這兩只綿羊在羊年為他帶來(lái)了福利。
學(xué)習(xí)中，也可以用到創(chuàng)新。你可能會(huì)問(wèn)：“學(xué)習(xí)就是枯燥的學(xué)習(xí)，還能用什么創(chuàng)新？”那你就錯(cuò)了，如果你研究一些巧妙的學(xué)習(xí)方法，那你學(xué)習(xí)反而會(huì)事半功倍。我就是一個(gè)例子，以前的學(xué)習(xí)中，背書(shū)是我的大難點(diǎn)，被一個(gè)段落也要翻來(lái)覆去地背五六遍，背得很慢，還記不牢，怎么辦呢？一個(gè)重要因素就是熟讀，讀熟悉了，我就想：老師不是在這里勾畫(huà)了詞語(yǔ)嗎？我只要把單詞記下來(lái)，想想這個(gè)單詞寫(xiě)的是什么，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)，書(shū)中的人物后面會(huì)怎么做呢？前后的關(guān)系自然就連接起來(lái)了。到了高年級(jí)，有時(shí)要背整篇課文，這又怎么辦呢？我還是先讀熟悉，然后把這一篇的課文分成幾個(gè)部分，第一個(gè)部分講了什么，第二個(gè)部分講了什么，以此類推，便可以記住。如果課文較長(zhǎng)，我還可以一邊背一邊想畫(huà)面，這里的人物在干什么，他會(huì)做出的動(dòng)作在我的眼里浮現(xiàn)，我就知道要背哪些動(dòng)作的詞，課文就順理成章地背了下來(lái)。如果要發(fā)現(xiàn)更多的技巧，就必須要開(kāi)發(fā)自己的大腦，去創(chuàng)新。
所以，生活中處處需要?jiǎng)?chuàng)新，現(xiàn)在，就行動(dòng)起來(lái)，讓你的生活處處開(kāi)滿創(chuàng)新的鮮花！