誠(chéng)信的作文6篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的誠(chéng)信的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誠(chéng)信的作文 篇1

　　誠(chéng)信，這兩個(gè)字家喻戶曉，可是有時(shí)候心中的一根稻草就能戰(zhàn)勝誠(chéng)信。這樣的一根根稻草在你心扎根，這樣的稻草越來(lái)越多，誠(chéng)信就會(huì)被你慢慢扔到九霄云外，我也有一些讓我至今還沒(méi)有放下的稻草。

　　那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師宣布我們要考試。我們都抓緊復(fù)習(xí)，時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了，要考試了我信心十足的抓起了筆寫著寫著，我頭上的汗珠越來(lái)越多，因?yàn)槲矣械李}不會(huì)寫，這可怎么辦？我的眼一掃，看到了我的同桌寫出也這道題的答案，我心里浮現(xiàn)出一絲希望——看一下，可是這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)啊！經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定冒這一次險(xiǎn)。我猛的看了她的答卷一眼，把答案抄了上去�？墒俏业男睦镬�忑不安，也越來(lái)越害怕，心想如果被人揭發(fā)出來(lái)那可慘了，我越來(lái)越后悔，可是世界上沒(méi)有賣后悔藥的！我的心里一直悶悶不樂(lè)，那份不真實(shí)的考卷像一塊重重的石頭我的頭上，我為什么想撒謊，我為什么要欺騙同學(xué)老師，我在大家眼中成了“賊”。我真的是懊悔透了，我該怎么向老師說(shuō)呢！老師您能原諒我嘛！

　　唉……在這個(gè)習(xí)作的機(jī)會(huì)，我決定把這塊大石頭放下來(lái)，老師對(duì)不起！

誠(chéng)信的作文 篇2

　　我看見(jiàn)了這一單元以誠(chéng)待人的一篇篇，我的臉上火辣辣的。因?yàn)�，我也曾做過(guò)這樣的一樁事情……

　　一次三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試，我滿懷激動(dòng)的看著發(fā)下來(lái)的卷子，一張一張，就是沒(méi)有我的。終于看到了我的，可卻是失望的95分，我?guī)е�卷子唧唧歪歪的走出校門。

　　回到家，媽媽對(duì)我的.分?jǐn)?shù)非常的不滿意，好是一頓教育。我在旁邊心不在焉的聽(tīng)著，可心里卻想的是另一樁事。

　　其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面有一道錯(cuò)誤的計(jì)算題，如果減去一分的話，那么我就又低了一分。媽媽一定會(huì)非常失望的。所以我決定不說(shuō)，自己爛在肚子里偷偷的改了。

　　可媽媽說(shuō)：“這樣吧！我再給你檢查一下，看看有沒(méi)有什么錯(cuò)誤，我連忙推辭，說(shuō)：“哎呀！我們數(shù)學(xué)老師看的很仔細(xì)的，不會(huì)有差錯(cuò)的�！眿寢屔鷼獾恼f(shuō)：“你是不是里面有一道錯(cuò)誤，不然怎么會(huì)攔著我，就算沒(méi)有錯(cuò)誤，多檢查一遍并不是壞處吧！”我無(wú)奈的攤了攤手，嘆了口氣說(shuō)：“好吧！”

　　我在心里默念：老天爺呀，千萬(wàn)不要讓媽媽檢查出來(lái)呀！前面非常順利，眼見(jiàn)就要成功了，可媽媽疑惑不解的問(wèn)：“咦？這道題的得數(shù)不對(duì)啊，你們老師怎么打上對(duì)號(hào)了，定是看錯(cuò)了�！�

　　媽媽說(shuō)：“看看吧！一道錯(cuò)誤，你不是說(shuō)沒(méi)有的嘛！”我趕緊說(shuō)：“我現(xiàn)在就改，我現(xiàn)在就改�！奔奔泵γδ闷鹨恢ЧP，媽媽說(shuō)：“停住，誰(shuí)讓你改錯(cuò)了，等著明天讓你們老師給你改分?jǐn)?shù)��！”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“還改嗎？直接現(xiàn)在改上，別跟老師說(shuō)了�！蔽夷翘摌s心又再一次的跳了出來(lái)。

　　“這怎么可以�。�亞楠你不能欺騙你們老師��！要有誠(chéng)信，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，你可就什么都沒(méi)有了！我知道你長(zhǎng)大了，這些道理都懂，你自己好好想想吧！”媽媽平靜的教育我。

　　我做了一晚上的思想斗爭(zhēng)，覺(jué)得媽媽說(shuō)的話有道理，要以誠(chéng)待人。我第二天見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師，接著把出錯(cuò)點(diǎn)告訴了老師，老師說(shuō)我真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。如果我要是自己偷偷的改了，那是多么尷尬的一件事啊！

　　我懂得了一個(gè)人定要以誠(chéng)待人，以誠(chéng)信作為自己的人生道德，我現(xiàn)在為我當(dāng)時(shí)的誠(chéng)信的做法感到自豪，為我的虛榮心而感到恥辱。

誠(chéng)信的作文 篇3

　　誠(chéng)信對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，都是彌足珍貴的。因?yàn)樗�能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，使心與心更加靠近，使成功的道路更寬廣，更坦蕩。

　　誠(chéng)信是一種令人欽敬的品質(zhì)。在與朋友交往或交新朋友的過(guò)程中，誠(chéng)信才能贏得友誼；在教育孩子的過(guò)程中，誠(chéng)信才能讓孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)信；在商業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，誠(chéng)信才能贏得良好的口碑和信譽(yù)；在治理國(guó)家的過(guò)程中，誠(chéng)信才能讓國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者深得民心。

　　孔子把誠(chéng)信看成人人都必須遵循的道德規(guī)范；亞里士多德認(rèn)為，人們要在經(jīng)濟(jì)交往中取得互惠的效果，就必須遵守信用的原則；愛(ài)因斯坦總結(jié)出人生成功的公式是：成功＝X＋Y＋Z。其中，Z代表著誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信是為人之本，它是人生最為寶貴的、難以用金錢衡量的財(cái)產(chǎn)，是一種責(zé)任，是難以用金錢來(lái)衡量的。

　　當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越需要誠(chéng)信。我們要信守諾言，表里如一，不欺騙他人，我們的生活才會(huì)更加美好。無(wú)論是貧是富，地位高低，都應(yīng)該保持美德。

　　一個(gè)家里窮困的'小女孩去賣茶葉，把她所賣的成包茶葉不夠斤兩的事實(shí)告訴客人，客人拔腿就走，后來(lái)小女孩遇到了土產(chǎn)公司的老板，老板被她的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng)，把她的茶葉全都收購(gòu)了。

　　感動(dòng)我們的，是這個(gè)小女孩的美好善良的心地，不欺客的誠(chéng)實(shí)的美德。誠(chéng)信讓我們的生活有了安全感。

　　當(dāng)今社會(huì)，不講誠(chéng)信的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，害人不淺。三鹿集團(tuán)不講誠(chéng)信，危害人們身體健康；含三聚氫氨的雞蛋讓人們膽戰(zhàn)心驚；教授剽竊學(xué)生論文侵犯別人權(quán)益；缺斤少兩的商販把誠(chéng)信置之腦后。

　　誠(chéng)信，是生活中最珍貴、最美的花朵，喪失了誠(chéng)信，生活就黯然無(wú)光。讓我們心中那朵誠(chéng)信之花永開(kāi)不敗吧！

誠(chéng)信的作文 篇4

　　校長(zhǎng)跟我們分享過(guò)這樣一個(gè)故事：明代大學(xué)者宋濂，從小就喜歡讀書，但因家里很窮，沒(méi)錢買書，只好向別人借。有一次，他借到一本書，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書的期限快到了，他只好連夜抄書。當(dāng)時(shí)正值寒冬臘月，滴水成冰，他母親讓他明天再抄，遲一天也沒(méi)關(guān)系，但宋濂拒絕了媽媽的勸說(shuō)，一定要連夜抄完，明天按時(shí)歸還。

　　校長(zhǎng)給我們講這個(gè)故事的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要我們從小體會(huì)什么叫“誠(chéng)信”，怎么去做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

　　其實(shí)我也有過(guò)一個(gè)和宋濂有點(diǎn)相似的經(jīng)歷。有一次，我借同學(xué)的《小哥白尼》，快到還書時(shí)間了，可是我一直沒(méi)空看，結(jié)果花了個(gè)通宵總算看完這本讓我入迷的書，第二天終于按時(shí)還給了同學(xué)。從此以后，我每次向同學(xué)借書，都很按時(shí)歸還，同學(xué)也很樂(lè)意借書給我，有什么好書都是第一個(gè)借給我。我想，這就是“誠(chéng)信”吧。

　　有一次，班上一位同學(xué)向我借一本書，但到了還書時(shí)間，他總是不按時(shí)歸還，我每次都原諒他。終于忍不住了，我向他要回書時(shí)，可他對(duì)著書說(shuō)：“我沒(méi)有看完，再給我多幾天時(shí)間吧！”我生氣了，從他手里搶了過(guò)來(lái)，再也不想借書給他。這時(shí)讓我想到了老師常說(shuō)的：有借有還，再借不難。沒(méi)有誠(chéng)信的`人，誰(shuí)樂(lè)意借你東西？更別說(shuō)做朋友了。

　　生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們明白：對(duì)待他人要言行一致、重信守諾，反對(duì)弄真作假，背信棄義，不講信用的思想行為。古人常說(shuō)：一諾千金，誠(chéng)信的分量勝似千兩黃金。我們不能為那一小點(diǎn)義利而誤了誠(chéng)信，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，在最危險(xiǎn)的時(shí)候就沒(méi)有人會(huì)幫助你。

　　誠(chéng)信就是這么重要，從小就要懂得，并且做到。

誠(chéng)信的作文 篇5

　　人生如海，可包容的很多，與“才”、“貌”、“譽(yù)”，共存的還有—“誠(chéng)信”。風(fēng)華正茂之青年，在命危之際，選—“誠(chéng)信”棄入浪中，實(shí)是忽略了“誠(chéng)信”的力量。也許，瓦爾登湖邊的盧梭，在苦思著生之真諦；那握著明燈游在白天街道的，還有希臘智者的身影，但無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有忘記，構(gòu)筑人生基座乃是“誠(chéng)信”二字。

　　誠(chéng)信乃人格品位的體現(xiàn)。手握權(quán)杖，貪圖榮譽(yù)而盡顯性之奸詐、多變的，定不是品格高貴之人；“高堂明鏡”中的白發(fā)只應(yīng)誠(chéng)實(shí)忠信者擁有，捻著胡須，在江邊癡待著的，才可情如潭之三千丈；在危欄高樓中，守著心底一方凈土，望穿秋水的，是愛(ài)之“誠(chéng)信”；哪怕各守長(zhǎng)江之頭，那快報(bào)急書，“白頭騷更短”的，是叮囑的誠(chéng)信……

　　有了誠(chéng)信，生，因之成為純潔的載體。誠(chéng)信的高貴，幻化為身中血液，流消在潺潺的河床，浮露高貴的軀干。誠(chéng)信乃立世之原則山西票行的老板，苦心經(jīng)營(yíng)得認(rèn)票取錢的境界，只因有了“誠(chéng)信”二字。于是便有了“海內(nèi)最富”的情景，有了更多的“走西口”的哥哥�！罢\(chéng)信”成為高人的無(wú)形名片，擁有誠(chéng)信，走南闖北。誠(chéng)之閃光，信之耀眼，為世人所贊嘆。

　　既然誠(chéng)信乃世間寶貴之物，那為什么誠(chéng)信會(huì)在命危之時(shí)淪為浪中之棄物呢？怕是生命的其他額外點(diǎn)綴迷死人眼……是的，與“誠(chéng)信”并存的還有許多飾物，如才貌，如金錢。然當(dāng)佳麗的雙手無(wú)奈的推開(kāi)時(shí)，才貌與金錢都不能挽回逝去的感情。

　　用誠(chéng)信的石子鋪成的路，才是最堅(jiān)實(shí)可靠的。古人的一諾千金，一言既出駟馬難追，乃是此“誠(chéng)信”的體現(xiàn)。如何握住“誠(chéng)信”，成為人們所關(guān)注。而誠(chéng)信乃是一種心之清泉，需要山的氣質(zhì)的熏烤，森林清幽的'環(huán)境，還有清純的方石攙雜其中。這山即是你自身的修養(yǎng)，這森林正是你周圍的誠(chéng)信環(huán)境，還有那純潔的方石，是等你行動(dòng)的標(biāo)志。

　　那么，請(qǐng)握住“誠(chéng)信”！握住誠(chéng)信，你就握住了徐悲鴻的畫筆，即使畢加索哭泣的女人再把臉扭曲，也絲毫不會(huì)影響你的光彩。因?yàn)�，誠(chéng)信是品位，是根本，是鄭板橋筆下的竹，傲立著，獨(dú)占一隅。

誠(chéng)信的作文 篇6

　　誠(chéng)信考試對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)，這學(xué)期的期中考試，我們班也要進(jìn)行一次誠(chéng)信考試。

　　今天，馬老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天我們班要進(jìn)行誠(chéng)信考試�！瘪R老師故意把“誠(chéng)信”兩個(gè)字說(shuō)的很重。我一聽(tīng)是誠(chéng)信期中考試，頓時(shí)來(lái)了精神，抱臂坐端，豎起耳朵全神貫注地聽(tīng)老師講怎么進(jìn)行誠(chéng)信考試。最后老師問(wèn)大家：“同學(xué)們有信心嗎？”“有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，好像整裝待發(fā)的小戰(zhàn)士一樣，準(zhǔn)備攻克學(xué)習(xí)上的難題。

　　誠(chéng)信考試開(kāi)始了！同學(xué)們都埋頭做題，教室里靜得連掉下一根針的聲音都能聽(tīng)到。馬老師看到只有同學(xué)們“唰唰”做題的聲音，秩序很好，就放心地離開(kāi)了教室。誰(shuí)知，馬老師剛走，藏X就開(kāi)始大聲地問(wèn)一道題，這時(shí)教室里根本就沒(méi)有老師回答他，惹得同學(xué)們哄堂大笑。我瞪了他一眼，繼續(xù)寫自己的卷子；緊接著，陳X和張X又開(kāi)始搗亂了，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著自己手里的筆一邊大叫著，我心想，要是被他們影響的寫不完就麻煩了。于是我的筆飛快地在卷子上跑著，腦子里只有：“我要快點(diǎn)做！我要快點(diǎn)寫！的念頭”，一會(huì)兒功夫，我就寫完了大半張卷子；我抬頭一看，班里比原來(lái)還亂，簡(jiǎn)直成了“一鍋粥”了，我想站起來(lái)去管理一下紀(jì)律，但是我看到一些寫的快的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫作文了，而我還有四五道題才能寫作文呢，心想，還是別管了，如果管不住他們的話，還耽誤了時(shí)間，那樣自己的卷子也寫不完了，于是我又低頭繼續(xù)寫了起來(lái)。

　　沒(méi)多久，我們班的涂XX站起來(lái)大叫一聲，接著，竟然走出教室上了趟衛(wèi)生間，回來(lái)后在教室里又蹦又叫的，一會(huì)兒又從南邊跑到北邊打起架了。有的同學(xué)說(shuō)：“寫不完了，肯定寫不完了！”我給同學(xué)們說(shuō)：“別理他！”誰(shuí)知，同學(xué)中間也有說(shuō)話的'了。這時(shí)我突然被一道題難住了，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這道題怎么做呢？”周圍的同學(xué)聽(tīng)到了，就把答案告訴了我。

　　唉！我們這次的誠(chéng)信考試，同學(xué)們沒(méi)有做到誠(chéng)信，我也沒(méi)有做到誠(chéng)信，而且作為一名班長(zhǎng)，沒(méi)有去制止那些搗亂的人，也讓我感到非常愧疚，以后再有這樣的誠(chéng)信考試，我一定以身作則，也希望同學(xué)們都能做到誠(chéng)信，讓我們都來(lái)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生吧！

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