畢業(yè)的作文精選[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)的作文8篇，歡迎大家分享。

畢業(yè)的作文 篇1

　　有句話：“美好的日子總是過的特別快�！痹诋厴I(yè)后，我才真正明白這句話的含義。六年了，六年春秋就這樣的過去了，快得沒能讓我好好的將他們記錄下來，沒留給我半點遐想的空間。當(dāng)我從校長手中接過漂亮的畢業(yè)證書，才清醒過來：我不再是一名小學(xué)生。心中不住抱怨時間之神的殘忍，為什么不能讓這六年變長一點呢？走出校門時，望著同學(xué)們或喜或悲的背影，真希望能擁有一臺神奇的相機，將這一刻定格下來，成為永恒。

　　記得，六年級上學(xué)期時，我還曾希望能早日到中學(xué)去，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是多么的舍不得他們，也許人就是這么矛盾吧。 暑假期間，我和朋友去學(xué)校打籃球，我偷偷地回到六（3）班去看一看。教室里的桌椅仍保持著咱們走時的位置，可能是太久沒人用了，桌椅上蓋著一層灰塵。這就是那個充滿活力的六（3）班，不應(yīng)該是曾經(jīng)的六（3）班，我仿佛還能在這里嗅出同學(xué)們熟悉的`氣味。沒有了同學(xué)們的歡聲笑語，整間教室顯得十分空曠和寂寞。

　　看著那長長的考勤表，才發(fā)現(xiàn)我還有那么多的話對他們說。我要對趙斌說，能和你做同桌真的很好；我要對林華說，你是我唯一見到過被我吼來吼去而永遠笑嘻嘻，從不還手的人；我要對劉佳琪，沒了你，我以后那誰來當(dāng)出氣筒；我要對我最最最最要好的朋友施念說，無論何時何地，你永遠在我心里是最好的朋友。你走后，就沒有人陪我在考試考得不好時一起嚎啕大哭；沒有人陪我逃學(xué)去打籃球；沒有人陪我在雨中像瘋子一樣狂奔；沒有人陪我一整天貓在圖書館里看書，沒有人……俍

　　太多太多的話沒有說，太多太多的遺憾留下。我不由得，想起林俊杰的一曲歌：向前走的人需要/擺脫遺憾的藥/回到教堂祈禱那一秒……

　　我在心中默默祝福：同學(xué)們，無論你生在何處，希望你能每天都過得愉快。

畢業(yè)的作文 篇2

　　星期三，我們?nèi)�班同學(xué)攀爬了“畢業(yè)墻”。所謂“畢業(yè)墻”，就是一堵四米高的墻，我們則被要求在二十分鐘內(nèi)從正面征服它，并且不借助任何輔助工具和載體。

　　關(guān)于“畢業(yè)墻”，有著這樣一個故事：

　　二戰(zhàn)期間，一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發(fā)生了故障，但無法與救生人員取得聯(lián)系，無奈之下，船上的人便開始自救。放眼四周，唯一可以給予生存希望的，就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。于是，船員們紛紛跳下海，奮力朝軍艦游去。到達軍艦之后他們才發(fā)現(xiàn)，甲板距離海面足足有四米。在這生死關(guān)頭，有人提出采用“人梯”的方法，最后，全體船員成功登上了軍艦，并且安全地返航。此后，一所軍事院校便打造了一堵四米高的墻，所有學(xué)員在即將畢業(yè)時，必須在規(guī)定的時間內(nèi)全部從正面登上去。自此之后，這堵墻便有了一個新的名字——“畢業(yè)墻”。

　　在即將攀爬“畢業(yè)墻”時，同學(xué)們的激動都“寫”在臉上，迫不及待地要參加。其中一些長得壯實、身強力大的同學(xué)，早已趴在墻根，等待著，甘當(dāng)最下面的“人梯”。一切準(zhǔn)備就緒，第一個同學(xué)開始了攀爬。只見他一只腳先踩在下面同學(xué)的大腿上，另一只腳踩在那個同學(xué)的`肩部。馬上就要成功了，可就在這個“節(jié)骨眼”上，他卻掉了下來，因為他不忍心踩在那個同學(xué)的肩膀上。在一旁負責(zé)保護的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，迅速抓住他的腳腕用力向上托。終于，這名同學(xué)的左腳被抬了上去。在“畢業(yè)墻”的上方，我們的教官正緊緊地抓住他的手腕，“三——二——一！”第一個同學(xué)成功到達頂峰！

　　之后，第二個、第三個同學(xué)也成功登了上去。在下面做準(zhǔn)備的同學(xué)清楚地看到，做“人梯”的同學(xué)臉漲得通紅，可臉上還是充滿了激動，努力支撐著。見到此情此景，許多同學(xué)都忍不住哭了。不知為何，一向吵吵鬧鬧的我們，一下子變得安靜了起來。

　　輪到我了。我一向麻利的雙腳，此時卻笨拙起來，在小心翼翼中，我緩緩抬起左腳，顫抖地放在“人梯”同學(xué)的大腿上。我下意識地朝下望去，兩張“寫”滿痛苦的臉映入我的眼簾�？吹竭@一幕，我的心中充滿了敬意和不忍，右腿更加不忍心踩上去了。

　　“胡靈翊！快上去呀！快點兒！加油！”下面做“人梯”的同學(xué)喊了起來。

　　我咬咬牙，兩條腿飛快地登了上去，將手遞給了教官�！昂�靈翊，腿給我，快！”在上方幫助拉人的同學(xué)叫了起來，說著，他便拉住了我的腰帶，從他青筋暴起的手上，不難看出他用了多么大的力氣。

　　最后，我們班以十九分零四秒的成績成功攀登了“畢業(yè)墻”。當(dāng)教官讓我們看甘當(dāng)“人梯”同學(xué)的肩部、腿部時，同學(xué)們都哭得一塌糊涂。只有到了這一刻，我們才懂得了團結(jié)，才開始知道要珍惜這來之不易且又終身難忘的友情……

畢業(yè)的作文 篇3

　　最近，老師播放今年度畢業(yè)紀(jì)念冊的初稿讓我們回味，頓時，我不禁眼角泛淚，因為，似乎在預(yù)告一個月后一場感傷的離別即將來臨，我心中充滿了不舍。

　　時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，六年來，我在學(xué)校里用心上課、快樂玩耍及愉快學(xué)習(xí)，學(xué)校提供優(yōu)良及多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)及老師們度過了一段快樂成長時光。而我也從一位天真活潑的小女孩，長大成為一位知書達禮的少女，真要感謝老師們的諄諄教誨和同學(xué)的鼓勵陪伴。

　　回想我在低年級的陳老師極富愛心及耐心的態(tài)度來教導(dǎo)我們，但我個性內(nèi)向又害羞，下課時總是一個人坐在位子上看別人玩；中年級的歐老師以熱心的.教學(xué)態(tài)度來教育我們，使我較外向了一些，比較勇于嘗試與同學(xué)互動，也有了幾位知心好友；最后進入了高年級的學(xué)習(xí)階段，班導(dǎo)師由阮老師帶領(lǐng)我們，我不再是從前那安靜又內(nèi)向的自己，心態(tài)成熟了許多，這時期的我變得更加沉穩(wěn)，學(xué)業(yè)成績也進步穩(wěn)定。

　　“天下沒有不散的筵席”，離別的一天總是會到來。我將告別六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，也即將進入嶄新的初中領(lǐng)域，心中充滿不舍及感恩，感謝母校陪我成長，使我更加茁壯，而我也當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，將感謝母校的心化為具體行動，服務(wù)于國家社會。

畢業(yè)的作文 篇4

　　時光飛逝，今夜，窗外細雨紛飛。在燈光下輕輕翻開畢業(yè)冊，以為永不會忘記的容顏，已經(jīng)模糊。以為早已丟棄的那張紙條，竟夾與畢業(yè)冊內(nèi)。那些鐫刻于上的約定，你們還記得嗎？

　　窗外細雨紛飛，和那年我們揮手分別時，一模一樣。漫天雨絲唱的是一首那年我們未曾聽懂的匆匆，太匆匆。

　　同學(xué)們，還記得那次拔河比賽嗎？二年級的我們，第一次參加了學(xué)校的拔河比賽，咱們十幾個男生憋紅了臉，卯足了勁兒，贏得了年級第一名的好成績。當(dāng)時稚嫩的小腳磨出了血泡，手也被粗實的麻繩勒得又紅又腫，體委鼓勵咱們。勝利的那一刻，我們擁抱，我們歡笑。當(dāng)時咱們約定好，等咱們都長大了，還能聚在一起像今天一樣開心玩耍。

　　同學(xué)們，還記得四年級那次期末考試嗎？大家考得都不是很理想，咱們一起去登山放松，到山頂時，大家累得氣喘吁吁，有同學(xué)建議讓咱們喊出自己的夢想。我們帶著懵懂的笑臉，用稚嫩的孩子聲，齊聲喊：“我們約定，二十年后，咱們一班的同學(xué)還能一起翻過這座山。”那響亮的喊聲、遙遠的諾言，永遠地鐫刻在了這畢業(yè)冊上。

　　同學(xué)們，還記得那一年咱們奮力拼搏過的小升初嗎？六年級了，到了關(guān)鍵的一年，三位主科老師每天輪回地上著課，那海量的試題就像一批批僵尸，而我們永不停息的筆，就是打敗它們的最好武器。熬過了一天又一天，做完了一篇又一篇的卷子，我們終于迎來了那場考試，考完之后，我們像一群脫韁的小野馬�？烧娴搅朔敌７謩e的那一天，同學(xué)們又像平時一樣安靜地坐在教室里。終于，老師忍不住哭了，同學(xué)們也相擁而泣。在這分別的最后一刻，我們哭著約定：“二十年后，我們再見，我們一班老同學(xué)一個都不能少！”留下一本畢業(yè)冊，同學(xué)們的`身影在模糊的視線中漸行漸遠了。

　　那約定永遠地留在了畢業(yè)冊上，更鐫刻在了我的心中。

　　時光荏苒，畢業(yè)一年有余，同學(xué)們也都去了新的初中，可我們每個人的心里都有一個信念：我們一直在一起，我們是好同學(xué)、好兄弟，那鐫刻在畢業(yè)冊上的約定，就是我們友誼永存的象征。

畢業(yè)的作文 篇5

　　近來，總有些人密集一處。我心生疑惑：快要考試了，干什么呢？上前探問，往往被哄趕，像絕密會議，不容他人的偷聽一樣。我，心中疑團更大。

　　一天，飯后回宿舍。還未走進，朱俊斌就連拉帶拽地將我拖到他宿舍，神秘地說：“趕快寫！”我一看，恍然大悟——原來，是寫“同學(xué)錄”。我笑笑，提筆便寫。行筆間，又有幾人被“押”入，候?qū)憽巴瑢W(xué)錄”。

　　突然，不知誰喊了聲：“老師來了！”大家聞風(fēng)而散，一副做賊心虛的模樣。可循聲望去，哪有老師？一時間，怨聲連綿，罵聲四起。

　　寫完，巡視其他宿舍，情況大同小異，大家都三五成群地寫“同學(xué)錄”。同學(xué)錄五花八門，風(fēng)格、色彩各不相同，使人眼花繚亂，目不暇接。若把舊時的'同學(xué)錄拿來比較，定有霄壤之別。

　　班里，也是一派繁忙的景像。人人手操一本同學(xué)錄，在行間穿梭往返，逢人必求。寫的人也不厭其煩，有求必應(yīng)。連平日最用功的同學(xué)都放手寫同學(xué)錄。大家都全力以赴地去完成這個任務(wù)，好像這一刻不完成，下一刻將成永別。

　　每次看到這一幕，我不禁暗暗感嘆：快畢業(yè)了！上一次的畢業(yè)照如“活動剪彩”，激起同學(xué)們珍惜友誼的情感。那一刻起，人人都成了明星，被邀簽名的不計其數(shù)。

　　那鋪天蓋地的同學(xué)錄，預(yù)示著畢業(yè)已經(jīng)紅紅火火地向我們走來了。

　　但愿，畢業(yè)后我們還能再相見

畢業(yè)的作文 篇6

　　六月，它終于在眾多的不舍中，帶著一抹憂傷的梔子花香來了，我感覺得到，六月那童真的臉龐上，純潔的眼眸下，有一顆動人的淚痣，動人的淚痣……

　　畢業(yè)那天，天沉沉的，像是有著說不完的`心事，如那多愁善感的黛玉，垂淚葬花。我第一次那么不想踏進校門，我呆呆的杵在那，目光流轉(zhuǎn)，看著那道旁的廣玉蘭在幽幽的熏風(fēng)中照搖，于是我的思緒隨著他們漾開了。

　　朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲，曾經(jīng)我們最不愿意做的事，如今那么親切，溫暖，想那絲絲縷縷的清風(fēng)攜著花香，掠過我想要抓住它的手，輕撫著我眼角的朦朧，最后竟帶著酸楚浸透了我的心，潮濕了往日甜蜜的回憶。

　　當(dāng)我看見校園的五星紅旗已經(jīng)不再隨風(fēng)飄揚時，我竟無語凝噎了。從來沒有這么懷念甚至是貪戀過校園里那溫暖的陽光;從來沒有這么想享受校園里淡淡的書香，在這一刻，所有的一切都涌上心頭，好多好多，我仰望著天空，盡量不讓眼淚落下，卻看見鳥兒正振翅飛向天空，尋找屬于自己的那片天，我再次凝噎了。

　　開始下雨了，失了校園里熱鬧歡騰的景象，點點滴滴，不是清脆，而是離別的淚，在心中默念，我們定會再見。

　　那年夏天，我們畢業(yè)了……

畢業(yè)的作文 篇7

　　歲月荏苒，花開花滅，又是一年畢業(yè)季。

　　——題記

　　翻著熟悉的相冊，看著熟悉的笑臉，想著曾經(jīng)的美好往事，再聽著那首同桌的你，眼前會劃過一幕幕曾經(jīng)的年少與執(zhí)著。我們是一群有著夢想的孩子，迎著太陽奔跑的孩子，一直走向遠方。

　　前幾天，被我的好兄弟拉去給大四的拍畢業(yè)照，看著他們穿著學(xué)士服站在鏡頭前的樣子，我又想起曾經(jīng)的我們也是一起，面帶不舍的站在鏡頭前，等待著攝影師給拍畢業(yè)照，那是整整一年前的事了。如今，看著學(xué)長學(xué)姐他們，心中不免有了些失落，更多的則是沮喪，每年的畢業(yè)，對于有些人來說是解脫，而對于有些人來說則是痛苦的，離別難免會傷感，我們都知道，看似光鮮的背后，往往有著更為生動，抑或是更為感人的一幕幕，從來到民大到現(xiàn)在，我的心情可謂是起起落落，從最開始的反感到現(xiàn)在全心的接受，真的很難說出這是一種什么樣的變化。

　　我們又開始張大了一歲，從別人眼中的小學(xué)弟、小學(xué)妹變成了學(xué)長、學(xué)姐，真是物是人非啊!年華容易蒼老，心呢？時間呢？時間蒼老的是年華，而我們的心永遠向前，向著那前方?jīng)_去，沖破未知的迷霧，沖破心中的不安。這兩天也不知怎么回事，總喜歡去五樓上自習(xí)，也喜歡去五樓上課，因為這樣我才不會感覺得到壓抑，更重要的一個原因是，我可以站在窗前，望著遠方天幕盡頭的一張張農(nóng)家寫真，盡管遠方是一片接一片的山頭，可是我的思緒卻能翻越群山，漂浮在那茫茫群山的盡頭，看遠處的風(fēng)景。

　　窗邊的風(fēng)，肆意的揉弄著我的發(fā)絲，毫無忌憚的沖進我的胸中，耳邊傳來一陣陣衣衫抖動的聲音，似無奈，又好像是訴說著不平常的點點滴滴，就如我此刻的心情一樣，帶點迷醉的眼神，看盡人世繁華盡頭的滄桑。有的時候，我總在想，我們來人世間走一遭的目的到底是什么？是金錢、名利、還是流芳百世？我百思不得其解，呵。也許有些人這一輩子都不知道為什么，不是么？可是現(xiàn)實讓我不得不時�；貞涍^去的感動瞬間，和那些真摯的情感，遙想未來的路，我們該何去何從？是繼續(xù)著這些無聊的生活，每天都在重復(fù)做著的一件事，還是生活在自己的夢想中，一點一滴的走向成功路？

　　南風(fēng)過了春自盡，夏日炎炎灼心殤。雖說夏天很熱很熱，但是在每年的`這個時候，我想有很多的人都熱不起來，高考，怎么辦？是該群雄逐鹿呢？還是隨波浮沉？大四畢業(yè)，是該繼續(xù)深造考研，還是出去找份工作，來安安穩(wěn)穩(wěn)的生活？這些東西總是提醒著我們這些流浪的人，這些壓力在我們的肩膀上勒出一道道的痕跡，見證了我們這些年的創(chuàng)傷。不過，也許在很多年以后，我們不再是現(xiàn)在的我們，生活不再是現(xiàn)在的生活，我們也許會豪情萬丈的說一句：若早知道有今天的我，吃再多的苦，受再多的傷又何妨？不是么？

　　今天，我一個人走在去教室的那路上，天空中飄浮著濃濃的花香，在我的鼻尖縈繞，還記得那些年，我們一起走過的青石路，在那條路上，我們在朝陽與夕陽間靜靜地坐在花圃旁的小石階上，嗅著天空中的花香，手捧一本書，幻想著來年后的我們，是否如今天這般純情依舊，時間的音階，敲打著歲月這條河，發(fā)出：咚咚咚咚的聲音，蕩出一圈一圈的波紋，傳出的好遠好遠。那年夏天，我總在不停的告誡自己，是不是該擱筆了，是不是該好好的放下這樣的習(xí)慣了，可是很不幸的是，習(xí)慣成自然，我總是在不經(jīng)意間寫下那淡淡的傷感，還有那種種過往。以前的我，愛寫詩，可是有什么用呢？會寫詩的是我，可惜還有個不懂詩的人，就這樣，我的畢業(yè)季，在那些慘淡的光陰下做出了完美地了結(jié)。如今的我，雖然寫詩，可那詩中人早已不復(fù)當(dāng)年，我開始迷戀上了寫文章的感覺，把握思緒，可以信馬由韁的書寫著不一樣的人生，寫著別人的畢業(yè)季，看別人的故事。

　　這一年來，我們都變了，雖然我總是不愿承認自己變了，可這是事實，我再也沒有像以前那樣在乎了，再也沒有讓自己在迷失，我可以清楚的看清自己的種種，以前不能，現(xiàn)在么。

　　畢業(yè)季有感，隨成此文，祭奠歲月和時間的荒蕪!

畢業(yè)的作文 篇8

　　聽著歌聲�。≡�經(jīng)的沒落被無邊的月光籠罩。你似無吟的詩人，停著腳步前行。心兒隨著月光游蕩，直到被朝露上的晨曦喚醒。

　　卻離別，沒有無法經(jīng)受的哭泣，缺少了相互給予的贈言。卻離別，記憶輕輕的碎掉了，昨日時光中心的你，想要消失了。卻離別，風(fēng)塵卷著哭泣，吹給了白云，白云的.憂愁落成了了綿綿細絲的雨。卻離別，離別成一首歌，離別一座城，離別少了一個你。

　　離別讓我痛苦到無法記憶，哭泣到淚水淹沒了濕枕。從前有一座城，城里有我生活的地方，這里唱著霓裳衣舞曲，這里海上升明月。這里是十三朝的君臨，這里是漢家陵闕的歸屬。夜晚何曾淹沒掉這個燈火通明的城市？沿著城墻的河水，波光粼粼，和高樓上的黃昏交相輝映。車水馬龍的坊間，柳暗花明的春曉，不知是雁塔的樂舞還是鐘樓的鐘聲，時間總是在這里不斷傳遞，時間是輕柔的線，不經(jīng)意間劃過了我的心中的原野。那是若有若無的記憶，那是生命在這里流逝的痕跡，離開一座城，離開一段記憶，在未來的幻想中存留，在未來的方向里偏移，我遵循著定律不斷為你環(huán)繞。

　　漠然的走過大街小巷，似乎在回憶，似乎在留戀。似乎重溫多少個場景，似乎自己在這里不斷生活。唇邊還殘留著羊肉的香味，一杯小酒過后，車外的燈光迷離。將要離開，記憶中的你們不斷糅合，將要離開，再也記不清的，仿佛要失去的。誰能為我活在昨日明天，我無法承受失去之痛，不喜等待之辛。這個世界總是這么游離，人活在世界之外，卻又不斷落進世界之內(nèi)，人總是舍不得回憶離的點滴，卻總是在回憶里度過。

　　誰還記得古城墻下的沒落光影？誰還去理會那些沿街小販？記憶中的人在這里相遇，相互交織成溫柔生活的面貌。我曾游轉(zhuǎn)在大街小巷，我曾在佛寺里空渡。我曾站在南湖之濱，我曾眺望涇渭之交。我曾登塔望南山之遠，我曾臨橋取秦池之輕。誰的心中能畫下這十字交錯的格局？誰的落筆又能寫出這八水之會的輕柔。

　　我遵循風(fēng)的遺言，想要離開。離開中的不記得，不會化為悲傷。

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