（精選）感受的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的感受的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
同是生活在一個(gè)社會(huì)上的人，為什么人與人之間的貧富差距那么大呢？---引言
每天上學(xué)的路上都可以見(jiàn)到他們---兩三個(gè)乞丐。冬天他們卻還穿著單衣，腳上穿著一雙破鞋。每次見(jiàn)到他們我都覺(jué)著他們很可憐，但同時(shí)也覺(jué)著他們很可恨。
有些乞丐是因?yàn)樘鞛?zāi)使其家毀人亡，迫不得已出來(lái)乞討；但有些乞丐卻是因?yàn)閼卸瑁詈蟛坏貌惶ど掀蛴懼�。前著還值得人們用情，但后者只會(huì)讓人們對(duì)他所不齒罷了。
我不明白，他們既然有時(shí)間站或坐在街上，為什么不去找點(diǎn)事做呢，哪怕掙的錢(qián)剛夠自己吃飯呢。這樣的'話(huà)，他們得到不是恥笑譏諷，而是敬仰之情，因?yàn)樗缘氖亲约簞趧?dòng)得來(lái)的，而不是乞討來(lái)的。
看過(guò)一篇文章，內(nèi)容就是說(shuō)一個(gè)獨(dú)臂乞丐去一家乞討，這家女主人卻讓他先干活，最后給了他20元錢(qián)，說(shuō)：“這是你用勞動(dòng)換來(lái)的�！睅啄旰�，這個(gè)乞丐成為了一家大公司的總裁。
同樣是乞丐，為什么有的就能出人頭地，而有的卻低人一等呢？確切的說(shuō)，原因在于他本身，在于他是否懂得“只有付出了，才會(huì)有收獲�！�
我們生活在21世紀(jì)。眾所周知，21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)人才競(jìng)技的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)是無(wú)法在社會(huì)上立足的。到時(shí)候我們是貧是富就要看我們現(xiàn)在是否好好學(xué)習(xí)了。
朋友們，努力吧，為了將來(lái)我們能立足于社會(huì)，能夠有碗飯吃，好好學(xué)習(xí)吧。！
感受的作文 篇2
國(guó)慶節(jié)有七天假，這幾天我和爸爸、媽媽一起去了甘南。甘南比西安冷多了，那里全是光禿禿的山，我到了那里，把羽絨服穿上還覺(jué)得冷呢。我先去了尕海，那里的.鳥(niǎo)很多，有鴨子，水鳥(niǎo)，黑頸鶴等。鴨子在水里撲騰著翅膀，游來(lái)游去。水鳥(niǎo)站在水里捕著魚(yú)吃。黑頸鶴在天上飛來(lái)飛去，好像在看著水面，如果有魚(yú)露出水面，他就會(huì)猛沖下去把魚(yú)吃了�；貋�(lái)的時(shí)候我還看見(jiàn)了小田鼠在草地上鉆來(lái)鉆去，草地上全是它們鉆的洞。它們一點(diǎn)兒也不害怕游客，動(dòng)作快速靈活，我就用相機(jī)把他們照了下來(lái)，好可愛(ài)呀。
然后我們?nèi)チ巳魻柹w草原，站在草原上向遠(yuǎn)處望去，天很藍(lán)，云很低，感覺(jué)一伸手就能摸到天上的白云，真是美極了。草原上空的白云像一朵朵棉花糖。草原上有牦牛，有羊，還有馬。草原上的牛羊跑來(lái)跑去，牛和羊在草地上吃著草。我還騎了馬，馬在草原上跑來(lái)跑去，起初我很害怕，但是我還是堅(jiān)持騎完了。我很高興我能騎馬，原來(lái)我都是看別人騎馬，這次是我自己騎馬。
這幾天我玩得很高興，看了很多以前沒(méi)看過(guò)的東西，希望以后還能來(lái)。
感受的作文 篇3
今天，宋校長(zhǎng)給我們上了2節(jié)閱讀課，講的是《我討厭書(shū)》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書(shū)�！段矣憛挄�(shū)》里面講的是有一個(gè)叫米娜的小女孩，他非常討厭書(shū)，因?yàn)樗膵寢尠职仲I(mǎi)了太多書(shū)，結(jié)果總擋住米娜的路。要說(shuō)世上誰(shuí)比他更討厭書(shū)的人就是麥克斯——他養(yǎng)的'小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒(méi)來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它在他們家最高的書(shū)堆上！米娜就爬上書(shū)堆去救麥克斯，結(jié)果他腳一滑，書(shū)都倒了下來(lái)，里面的人物都出來(lái)了，最后通過(guò)看書(shū)把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書(shū)了！我覺(jué)得書(shū)既是知識(shí)的海洋，又是快樂(lè)的海洋，讀書(shū)簡(jiǎn)直就是把你關(guān)進(jìn)快樂(lè)監(jiān)牢，被判永遠(yuǎn)呆在那，還有沒(méi)收所有寂寞煩惱。
第二本書(shū)是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過(guò)著很快樂(lè)的生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽(yáng)光，詞語(yǔ)，顏色之類(lèi)的東西。冬天只過(guò)了一小半，糧食就吃光了，這時(shí)，阿佛把陽(yáng)光獻(xiàn)了出來(lái)，頓時(shí)洞里溫暖起來(lái)，阿佛又把顏色獻(xiàn)了出來(lái)，其他小田鼠們仿佛眼前出現(xiàn)了那些顏色，阿佛又把詞語(yǔ)現(xiàn)了出來(lái)，大家都開(kāi)心的聊了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時(shí)候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。
感受的作文 篇4
由于新型冠狀病毒引起的肺炎，使我們?cè)诩也荒苋ド蠈W(xué)。于是國(guó)家發(fā)出：“停課不停學(xué)”。老師們?yōu)榱隧憫?yīng)國(guó)家，讓學(xué)生們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
網(wǎng)課使我們不必跟人面對(duì)面接觸，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)。在家上網(wǎng)課，意味著在哪里我們都能更好的學(xué)習(xí)，甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)更好。
在家上網(wǎng)課，雖然跟在學(xué)校上課效果相比差些，但是在家里上網(wǎng)課不必接觸人，從而保證了自身，保證了大家的安全。在家上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課，有些是一樣的，比如：在課堂上記筆記和看視頻記筆記是一樣的。
網(wǎng)課還可以真正考驗(yàn)我們到底是真學(xué)會(huì)了還是假學(xué)會(huì)了，在開(kāi)學(xué)時(shí)的考試便會(huì)知道你有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)。
在當(dāng)下情況來(lái)講，網(wǎng)課是最有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)的。網(wǎng)課不僅方便，還可以觀(guān)察同學(xué)們到底有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，家長(zhǎng)也能夠監(jiān)督我們有沒(méi)有聽(tīng)課，當(dāng)然也必須我們自律。
無(wú)論是什么東西它都有好的.一面，還有壞的一面，所以有時(shí)候我們必須適量使用才行。比如觀(guān)看網(wǎng)課的時(shí)候，看完之后我們可以適量的做一下眼保健操。
我們?cè)诩乙J(rèn)真上網(wǎng)課，才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的一片苦心。
感受的作文 篇5
我們這個(gè)時(shí)代，是由不斷的創(chuàng)新才走過(guò)來(lái)的，制造出這個(gè)五彩繽紛、鮮艷嬌翠的世界，此時(shí)此刻我也要?jiǎng)?chuàng)新一回。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴朗無(wú)云的一天。我滿(mǎn)懷開(kāi)心的去找朋友玩耍，等我到了那里，屋子里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，他們都像蜜蜂一樣，嗡嗡的鬧著，手中拿著遙控器，面前放著機(jī)器人，都有一種必勝的態(tài)度。他們一邊操縱機(jī)器人的活動(dòng)，一邊用那明亮的眼睛掌控全局，算準(zhǔn)別人的行動(dòng)一擊必勝。頓時(shí)，我的心中有一種獨(dú)特的想法:創(chuàng)造一個(gè)屬于我的機(jī)器人！
回到家中，我一直跟著爸爸，問(wèn)他討要心目中的機(jī)器人，爸爸一而再再而三的拒絕，可我仍不放棄，爸爸看到我的決心，心軟了，最終答應(yīng)了我的要求。
我得到了自己的'機(jī)器人，心里美滋滋的，但是，我仿佛聽(tīng)到了箱子里的那些玩具說(shuō):“不要拋棄我們，不要拋棄我們……”。我下定決心，要把這些玩具的靈魂注入到這個(gè)機(jī)器人的體內(nèi)。爸爸幫助我將玩具拆散、拼裝、拆散、拼裝，最后終于組成了，機(jī)器人變了，他擁有幾十個(gè)玩具的靈魂，每個(gè)部位都有他們的零件，我有預(yù)感，我們將會(huì)一起迎接勝利，繼承勝利的快樂(lè)。
他們看了我的機(jī)器人哈哈大笑說(shuō):“你的機(jī)器人花花綠綠的一看就不厲害還是快回去吧”。我馬上回答他:“我不會(huì)害怕輸，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝你們”。
我們站在場(chǎng)地上，相互凝視著對(duì)方。在比賽過(guò)程中我承認(rèn)，我不如他們，但是我是可以在我們之間創(chuàng)新的人，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹揭恍C(jī)器人技巧，可以一挑二。我不能猶豫雖然練得不是很好，但我有信心，我把技巧全發(fā)展出來(lái)，最后一個(gè)個(gè)打倒他們。
比賽結(jié)束后我很開(kāi)心，他們一個(gè)個(gè)都很驚訝，連我也沒(méi)想到。這次的創(chuàng)新我很開(kāi)心，你們也是吧？
感受的作文 篇6
今天天氣很好，和暖的陽(yáng)光，輕柔的春風(fēng)，我們?nèi)乙黄鹑ヌ禊Z湖感受一下春天的氣息。
天鵝湖好美呀！微風(fēng)吹得湖面漾起層層波紋，彎曲的小路邊開(kāi)著五顏六色叫不出名字的`小花，垂柳抽出嫩嫩的枝芽……
聽(tīng)！那是什么聲音？“嘎嘎，嘎嘎”，原來(lái)是湖面游來(lái)一群小野鴨，它們一會(huì)兒扎進(jìn)水里，一會(huì)兒鉆出水面，在湖水中游得好開(kāi)心啊！
美麗的春天，美麗的天鵝湖，快樂(lè)的旅行！
感受的作文 篇7
夜晚，我嘆著“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”，翻開(kāi)未看完的那頁(yè)，再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說(shuō)，我與書(shū)為伍十余年，早與書(shū)中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò)的橋梁，與書(shū)有關(guān)的記憶長(zhǎng)遠(yuǎn)。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣，聽(tīng)他揚(yáng)眉道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他，見(jiàn)他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿(mǎn)頭”；問(wèn)李清照戰(zhàn)后余生過(guò)得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。
記憶向近處奔涌，我開(kāi)始試著身臨其境式閱讀。書(shū)中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂(yōu)雜貨店》，藕斷絲連的故事結(jié)成溫暖的網(wǎng)撫慰著我急躁不安的心；后來(lái)自卑也要壓倒我，不料，簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至后來(lái)成績(jī)略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來(lái)，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長(zhǎng)談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢(qián)鍾書(shū)的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進(jìn)去，城內(nèi)的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的'關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書(shū)中幫幫里面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解并不艱難；有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子，讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯(cuò)間，與書(shū)籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬亦眠，我再一次在書(shū)海中浸得五體通透，于是再?lài)@一句歲月靜好，擁著讀完書(shū)之后的滿(mǎn)足感和滿(mǎn)心歡喜沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
感受的作文 篇8
昨天，“省送教下鄉(xiāng)專(zhuān)家團(tuán)”蒞臨我縣，并在我校四樓會(huì)議室給全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)別開(kāi)生面的觀(guān)摩課，并作了兩場(chǎng)名師報(bào)告會(huì)。
我聽(tīng)了之后，真是受益匪淺、感受頗多。
中午，八點(diǎn)多。全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一起聚在這里，聽(tīng)了一節(jié)鄭州金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏霞老師上的一節(jié)觀(guān)摩課-----人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》。
聽(tīng)了這節(jié)課，給我最大的感受是：魏老師以學(xué)生為主，課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只是一名“引導(dǎo)者、合作者、交流者”。
整個(gè)課堂上，都是魏老師在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出橫著看、豎著看、斜著看的各種規(guī)律，而沒(méi)有告訴孩子們一個(gè)答案，也就是，本節(jié)課的重點(diǎn)部分完全出自學(xué)生之口，由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。盡管說(shuō)，剛升入三年級(jí)的孩子們語(yǔ)言表達(dá)的還不夠好，但魏老師能夠耐心、細(xì)致的.引導(dǎo),并且善于利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：“你很會(huì)發(fā)言，并且很會(huì)幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)”、“你是不是應(yīng)該和那位小朋友握握手，你倆的想法是一樣的”……，從這些語(yǔ)言里，孩子們能夠感受到老師是在真心的夸獎(jiǎng)他（她），鼓勵(lì)他（她），孩子才會(huì)主動(dòng)、高興的學(xué)習(xí)。
這節(jié)課里，我收獲最大的還有一點(diǎn)：就是老師沒(méi)有當(dāng)“二傳手”，沒(méi)有把學(xué)生回答的問(wèn)題再重復(fù)一遍。這個(gè)毛病，不光我，也有許多的老師，在課堂上也犯過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)閷W(xué)生即使回答的再好，我也會(huì)重復(fù)一遍，一是為了強(qiáng)調(diào)此內(nèi)容的重要性；二是認(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)，會(huì)有一部分學(xué)生沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)講，而老師再重復(fù)一遍，老師說(shuō)的話(huà)，代表著“權(quán)威”，更會(huì)引起學(xué)生的注意，所以一節(jié)課，學(xué)生聽(tīng)明白了的問(wèn)題，老師還會(huì)重復(fù)一遍甚至幾遍……
這樣的課堂，效率會(huì)高嗎？
所以，在魏老師的課堂里，沒(méi)有重復(fù)的“廢話(huà)”，只有學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這樣的數(shù)學(xué)課堂，充分開(kāi)闊了學(xué)生的思維，教會(huì)了學(xué)生正確的數(shù)學(xué)方法、鍛煉了學(xué)生的解題能力。
這也告訴了我們，什么是一節(jié)好課？以學(xué)生為本的課是一節(jié)好課；蹲下來(lái)與學(xué)生交流的課是一節(jié)好課；把學(xué)生生成的錯(cuò)誤問(wèn)題暴露出來(lái)，并讓學(xué)生解決錯(cuò)誤問(wèn)題的課是一節(jié)好課……
我應(yīng)該向這一方向努力、再努力……
感受的作文 篇9
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì)回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱(chēng)其為“幸福時(shí)光”。因?yàn)樗涗浟宋页砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。
作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習(xí)擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。我想大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是它不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對(duì)知識(shí)的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等等。大學(xué)中的.學(xué)習(xí)是廣義上的學(xué)習(xí)，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，你可以根據(jù)個(gè)人興趣學(xué)習(xí)各種知識(shí)，豐富自己。大學(xué)的學(xué)習(xí)是廣泛而自由的，它靠的是自覺(jué)。
我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，我也深知這個(gè)機(jī)遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報(bào)，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周?chē)娜俗C明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人�，F(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng)造自己的人生。
我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔(dān)任了舍管委員、班級(jí)團(tuán)支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì)頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責(zé)就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏(yíng)得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開(kāi)展工作。
在脫離了父母的四年大學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)了如何與他人融洽相處。來(lái)到大學(xué)，我才真正體會(huì)到生活的真正含義。天南地北的八個(gè)陌生人，因?yàn)椤按髮W(xué)”兩個(gè)字走到了一起，形成了我的一個(gè)新家。大家同吃、同住、共同學(xué)習(xí)、共同娛樂(lè)。我們從陌生人變成朋友，
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