感受的作文（共4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的感受的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
5月12日14時(shí)28分，在我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震。當(dāng)我看到電視上報(bào)道這個(gè)消息的時(shí)候，我心頭一緊，一股酸勁涌進(jìn)我的鼻子里。這是，無(wú)數(shù)悲慘的景象在我腦中浮現(xiàn)。
我不想聽(tīng)到遭到地震 后的襲擊，無(wú)情，冷酷的大地震奪走許多人的'生命。
我遐想著：假如我是天使，我一定會(huì)讓他們重新獲得生命。如果我是不快不慢的時(shí)間，我一定會(huì)讓時(shí)間倒流，在災(zāi)難來(lái)臨之前，叫大家離開(kāi)災(zāi)難之地。又比如我是突如其來(lái)的地震；當(dāng)我看見(jiàn)幸福，快樂(lè)的陽(yáng)光家庭，我決不忍心向他們伸出奪命的雙手。
我多么喜歡大地呀！可他卻奪走了那么多寶貴的生命。地震是一個(gè)自然災(zāi)害，我們應(yīng)該采取行動(dòng)防御。
我們一定要拯救生命，造福于人類(lèi)。
感受的作文 篇2
今天下了點(diǎn)雨。
早上我推開(kāi)窗戶(hù)，撲面而來(lái)的是新翻的泥土的氣息。耳邊響著鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的聲音，像是在開(kāi)會(huì)，在說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候最能捉到蟲(chóng)子了。樓下的玉蘭開(kāi)的正旺盛，一大朵一大朵簇?fù)碓谝黄�，你�?zhēng)我搶的吸收著陽(yáng)光，柔嫩的花瓣上有幾滴露珠，慢慢的滑落著，晶瑩剔透。掉到了地上“啪”的碎了�？纯吹孛嫔弦策�保留著雨的痕跡，這一洼水那一洼水的，還真是不少呢！
在還在上小學(xué)的.時(shí)候，作業(yè)也少。一下雨我們這些孩子都十分開(kāi)心，穿著鞋子踩著雨水，“啪啪啪啪啪”這種聲音應(yīng)和著我們的笑聲，繪成了一曲美妙的音樂(lè)。
“哈哈哈......”那時(shí)的笑聲還回蕩在我的耳邊，伴隨著他，我下了樓，開(kāi)始上學(xué)的旅程。我看見(jiàn)許多起的很早的老人在健身器材哪里鍛煉，是啊“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�！笔婊钍婊罱罟�，抖擻抖擻精神，這一天都會(huì)很舒服；我看見(jiàn)三五個(gè)還帶著三道杠的小學(xué)生，還不著急上學(xué)，興高采烈的采著草叢里的小花；我看見(jiàn)那個(gè)熱愛(ài)朗誦的爺爺正在聲情并茂的贊頌的春天......
春天的美好，不僅如此，讓我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)它，感受它吧！
感受的作文 篇3
媽媽的愛(ài)像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;媽媽的愛(ài)是一曲深情的樂(lè)譜,為我們彈奏出最動(dòng)人,最圣潔的音韻;媽媽的愛(ài)是上蒼給予我們最豐厚的禮物,最甜美的甘泉……我又感受到了媽媽濃濃的愛(ài)。
記得有一次，我放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家。作業(yè)做完后，我坐在椅子上等啊等，等到九點(diǎn)多鐘，媽媽還沒(méi)回來(lái)，腦海里不禁胡思亂想了起來(lái)，便先洗了澡，感覺(jué)肚子很餓，于是，我打開(kāi)冰箱，拿出了一個(gè)蘋(píng)果吃了起來(lái)。
“媽媽?zhuān)俏�，你在哪兒？我怕！”我說(shuō)。
“我馬上就回來(lái)！別怕，寶貝！”媽媽回答道。
“嘟——嘟——嘟——”媽媽把電話(huà)掛了。過(guò)了幾分鐘，媽媽抱著一袋東西回來(lái)了。我看了看被淋成“落湯雞”媽媽?zhuān)奶鄱鴵?dān)心地問(wèn)：“您去哪了？”媽媽笑著說(shuō)：“我聽(tīng)你上午說(shuō)想吃雞，看，媽媽給你買(mǎi)了一只又肥又大的雞�！辈恢趺�，眼睛模糊了，淚水擋住了我的視線(xiàn)，我的心酸酸的……
媽媽的愛(ài)，是炎熱酷暑中的一片樹(shù)蔭！媽媽的'愛(ài)，是寒冷冬天的一盆火！媽媽的愛(ài)，是一望無(wú)際的沙漠中的一眼清泉!
媽媽像月亮一樣照耀在我家門(mén)窗，圣潔而慈祥，發(fā)出愛(ài)的光芒。為我著想，不怕風(fēng)雨阻擋，贈(zèng)給我溫情，鼓勵(lì)我向上。媽媽?zhuān)覑?ài)您，您真?zhèn)ゴ�！您濃濃的�?ài)，我感受到了！
感受的作文 篇4
過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的.就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話(huà)。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了�？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。
該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了。我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì)改變；如果說(shuō)了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們?cè)徚宋摇Ｎ蚁耄鹤约阂郧靶男鬲M窄，可他們……
開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是因?yàn)橛羞@個(gè)和諧，我們的生活才會(huì)更美好！
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