【實(shí)用】寫感受的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫感受的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫感受的作文 篇1
平靜如水的生活，本是日復(fù)一日的緩緩流淌著，這個(gè)小插曲卻如一滴晶瑩的露珠，輕輕地墜落在水面上，蕩起陣陣波瀾，久久不能平靜，這短暫而深刻的日子留給人的卻是值得無(wú)限留念的回憶。
熟悉的基地，熟悉的宿舍，熟悉的教室，熟悉的作息時(shí)間......唯一改變的是身邊的同行者，這一不同使一切在我心中有了一絲微妙的陌生感和一閃而過(guò)的懷念。
第一個(gè)課程或許是大家最懷念的了，雖說(shuō)繩索和云梯并不陌生，但同學(xué)們還是滿富期待，不禁摩拳擦掌，或許都想與一年前的自己做一個(gè)比較吧。繩索雖在不停顫動(dòng)，但同學(xué)們的心卻是堅(jiān)定的，下面一聲聲的吶喊助威，使心底的那一絲恐懼找到了支撐點(diǎn)，賦予人無(wú)限勇氣。那一刻，我相信大家的心是緊緊系在一起的。第二天的自救求生墻是最有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，這完全依賴于團(tuán)隊(duì)的合作，先是縝密討論，安排先后次序，再是制定方案......不容一點(diǎn)差錯(cuò)。通過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，看到一個(gè)個(gè)隊(duì)友成功上墻，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，亦來(lái)不及去顧及那些疼痛和傷痕，只是毫不吝嗇的貢獻(xiàn)出自己的全部力量，不曾有旁觀者的角色出現(xiàn)，想到這些，想必大家心里都是溫暖的吧。
接下來(lái)的課程都是以知識(shí)和實(shí)踐為主的，無(wú)限定側(cè)向讓人新鮮而好奇；人防本是我們漠不關(guān)心的話題，卻在基地老師的講述下使人頗感興趣；復(fù)雜的航模制做，以及看它在天空翱翔時(shí)的自豪感；實(shí)戰(zhàn)cs，惡劣的天氣、狹小的場(chǎng)地絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的熱情和積極性，那“神奇”的裝備，讓人充滿新鮮感與斗志；禁毒的宣傳知識(shí)和案例使我們深深體會(huì)到其可怕和危害；勞動(dòng)雖然只是簡(jiǎn)單的剝菜花，卻在我們的歌聲中變得趣味橫生......
還有我們十三班專屬的獨(dú)特記憶：在草場(chǎng)席地而坐，圍成一個(gè)圓圈，陶醉于一首首韻味悠長(zhǎng)的詩(shī)歌，細(xì)細(xì)品味，書(shū)香氣息正濃；周三的晚自習(xí)，伴隨著淅淅瀝瀝的小雨灑下，昏暗的燈光映襯出夜晚的寧?kù)o，那歌聲清晰無(wú)瑕，時(shí)間仿佛早已被那清脆的音符與雨點(diǎn)一起融化在水中，足以讓每個(gè)人沉浸其中，引人入勝的小品再加上精彩的演繹，喚出一陣陣童稚的笑聲，讓人釋懷了所謂的壓力和緊張，最后的接個(gè)游戲，將氣氛推到了高潮......不可言喻的快樂(lè)就這樣在這個(gè)意義非凡的夜晚完完全全的釋放了，相信這場(chǎng)小小的晚會(huì)，在十三班同學(xué)心中都可以與校級(jí)的晚會(huì)一拼高下了吧！
更多的時(shí)間都是和舍友一起度過(guò)的，短短的五天，卻足夠讓大家彼此了解熟悉，一起吃飯睡覺(jué)，真的就像一家人一樣溫暖......晚上拼床時(shí)的竊竊私語(yǔ)，吃飯時(shí)的小小討論，午休聊天時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，互相惡搞的小游戲......沒(méi)有絲毫的隔閡，距離被一點(diǎn)一滴拉近，彼此的心連在一起，那么緊那么牢.......
坐在熟悉的家中，細(xì)細(xì)回憶：如果沒(méi)有這次磨煉，日子可能像水一樣平靜流過(guò)，如果沒(méi)有這次磨煉，也許只是清晨蓬松著眼醒來(lái)，開(kāi)始又一日的忙碌。也許只是在傍晚學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)著窗外愣一會(huì)兒神，瞥一眼窗外的斜陽(yáng)，也許最多只是閑暇時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)散散步......而因?yàn)檫@次素質(zhì)訓(xùn)練，我們似乎感受到了一份陽(yáng)剛，一份鏗鏘，而收獲更多的是快樂(lè)，最珍貴的是友誼。正如八組最后演唱的那首(倔強(qiáng))，用我們的信念，就這樣倔強(qiáng)地堅(jiān)強(qiáng)著走下去......
或許這樣的時(shí)光將不再?gòu)?fù)返，但它，卻在我們成長(zhǎng)路上留下一道絢麗的風(fēng)景線，記憶獨(dú)特而深刻......再回首，回味依舊。
寫感受的作文 篇2
秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫，秋天是一首歌。秋天帶我走進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，我愛(ài)秋天。秋天是一個(gè)金黃的季節(jié)，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)了一夏天茂盛的洗禮，也走到了生命的盡頭。樹(shù)葉飄飄灑灑的從樹(shù)上落下來(lái)，有的在空中輕盈地旋轉(zhuǎn)著，有的在空中翩翩起舞，好像還不甘心落下，非要展現(xiàn)一下它那優(yōu)美的舞姿才肯罷休。落葉落在大地上，編織成了一條金黃色的地毯，軟綿綿的，走在上面可舒服了。
秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯們最高興的季節(jié)。秋波澹澹，碩果累累，農(nóng)民們都在秋季累彎了腰。你看!田野里，農(nóng)作物都換上了金黃色的禮服。高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰，一顆顆碩果都快壓斷了枝頭，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。連小鳥(niǎo)也想一顯身手，表達(dá)自己的喜悅之情，這不，在空中唱起了秋的贊歌。秋天悄悄地來(lái)了，沒(méi)提前給人們一點(diǎn)兒信息。有些動(dòng)物和植物也因?yàn)榍锏牡絹?lái)改變了生活方式。小燕子成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，在春天生機(jī)盎然的松樹(shù)葉變得光禿禿的了。秋天帶給我的不僅是豐收的喜悅還有一種悲涼的感覺(jué)。
記得妹妹一家離開(kāi)這兒的時(shí)候就是秋天，他們一家去了遙遠(yuǎn)的大慶，我唯一的小妹妹也不在我的身邊陪伴我了。每逢秋天將要到來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)想起我的妹妹，給她一聲親切的問(wèn)候。秋天，帶著落葉的聲音來(lái)了，也帶著流水的聲音走了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，春天的種子在秋天會(huì)收獲�，F(xiàn)在我將要播種下知識(shí)的種子，等待著下一個(gè)秋天的到來(lái)。
寫感受的作文 篇3
我似乎沒(méi)有太多的想法和目標(biāo)，就是想要好好的做下去。唯一的收獲就是積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)。也許我曾體味到各種艱辛，但也能從中得到別人所得不到的經(jīng)歷。道路近在眼前，說(shuō)是近，是因?yàn)槁肪驮诿總�(gè)人自己心中，求助于他人的做法本來(lái)就是錯(cuò)誤的。我堅(jiān)信不拋棄，不放棄！會(huì)為我打開(kāi)另一扇門，只為我還年輕我有似火的熱情和動(dòng)力.......
寫感受的作文 篇4
經(jīng)歷了高考，走過(guò)了獨(dú)木橋，大多數(shù)考生在接到錄取通知書(shū)后都度過(guò)了一個(gè)極其愉快的暑假，身體上，精神上都松懈了很多。開(kāi)學(xué)的第一堂課便是軍訓(xùn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，認(rèn)識(shí)大學(xué)同學(xué),參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光洗禮，面對(duì)種種考驗(yàn)!
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題就來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生而言,軍訓(xùn)是累，但還沒(méi)到受不了的程度,可是卻經(jīng)常有人叫喚的要死要活。
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)昨天誰(shuí)暈了，今天誰(shuí)中暑了。對(duì)于新兵軍,軍訓(xùn)要三個(gè)月,退伍了還得訓(xùn),當(dāng)兵的不一樣過(guò)來(lái)了?可是個(gè)別大學(xué)生卻連一兩個(gè)星期的軍訓(xùn)都撐不下,這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的素質(zhì)在下降。不管是體質(zhì)還是精神素質(zhì)，都不如我們的前輩了。中國(guó)的年輕人已經(jīng)沒(méi)有了那吃苦耐勞的精神了?這不是什么大道理。也不是什么上綱上線。這是事實(shí)。如果不軍訓(xùn),可想而知中國(guó)的下一代是如何的。 這些事實(shí)都體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
大學(xué)的軍訓(xùn),它帶給我們太多的好處了： 高中三年艱苦的復(fù)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)出了一大批“頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單”的人，進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的身體訓(xùn)練，可以鍛煉他們的身體，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有強(qiáng)健的身體保障�？此苹淖藙�(shì)，卻蘊(yùn)涵了很多的健康常識(shí)，抬頭，挺胸，提臀部，收腹，無(wú)論男女，都是很好的形體塑造，更可以加強(qiáng)身體的平衡協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)內(nèi)分泌，使男生更挺拔，女生形體更美,那么我就來(lái)具體分析一下吧! 就拿立正來(lái)說(shuō),這是軍事靜態(tài)動(dòng)作中最基本、最有內(nèi)涵的動(dòng)作。 眼睛平視前方:人的眼是最傳神的部位,眼的一舉一動(dòng)都能表達(dá)出內(nèi)心的想法,小偷的眼神鬼祟,智者的眼神深邃,這都是從眼睛里看出的。
如果讓你眼睛一眨不眨的平視前方幾個(gè)小時(shí),這是一件很困難的事。它鍛煉了我們耐心,穩(wěn)重的性格,對(duì)我們工作以后的行事方法以及態(tài)度都有很好的幫助。 挺胸、抬頭:小時(shí)候,我的父親經(jīng)常后掰我的肩膀,我一直很厭煩他的舉動(dòng),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這是很有益處的。后掰肩膀會(huì)讓你的胸挺起來(lái)。頭自然就抬起來(lái)了,腰也自然直了。簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓你的全身得到矯正。我認(rèn)為,肩膀是人身上絕對(duì)不能塌下的部位,是肩膀撐起了人的軀干,是肩膀撐起了人的陽(yáng)剛之氣。說(shuō)某個(gè)人看起來(lái)"猛",即是表現(xiàn)在這陽(yáng)剛之氣上。 兩腿摒直,雙腳成60度分開(kāi):說(shuō)到肩膀便想到雙腿。如果說(shuō)肩膀是撐起軀干的部位,那么雙腿就是撐起全身的部位,先不說(shuō)是否挺胸。
一個(gè)人站著,一個(gè)人臥著,直觀的說(shuō),我認(rèn)為站者是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。他給我的是一個(gè)有高度,有寬度,有分量的印象,他是一個(gè)充滿著力量的生命。閉上眼睛也會(huì)感覺(jué)到他的存在。為了保持這種氣勢(shì),那么所需要的就是簡(jiǎn)單的一個(gè)穩(wěn)而已。為了站的更穩(wěn),從人體正常前傾角度與身高范圍考慮,雙腳分開(kāi)約60度時(shí)人能站的最穩(wěn)。
所以,腿----必須是直的',腳----必須是開(kāi)的,身體----必須是穩(wěn)的! 關(guān)于立正的好處先分析這幾點(diǎn)。當(dāng)然,稍息、跨立、蹲下、坐下等動(dòng)作都各有好處,但都離不開(kāi)一個(gè)目的,就是鍛煉你不怕吃苦的性格,是這中國(guó)農(nóng)民的性格,也是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 齊步走乃軍事動(dòng)態(tài)動(dòng)作中三大步伐之首。眼神以及上肢要求與立正相似,就不廢言了。
擺臂:首先,臂一定是直的。在你甩出臂的一剎那,三角肌會(huì)用力,由于慣性,小臂會(huì)跟著甩出去,肘部會(huì)有彎曲的趨勢(shì),肱三頭肌和肘肌便會(huì)用力克服這種趨勢(shì)來(lái)保持手臂的直立,同時(shí)周圍臂部肌肉都會(huì)有細(xì)微的伸縮,如肱肌與肱二頭肌等。這樣一來(lái),就會(huì)帶動(dòng)肩膀和肩膀之間的肌肉運(yùn)動(dòng),上肢大部分肌肉都會(huì)得到有規(guī)律的收縮鍛煉�？此坪�(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,原來(lái)對(duì)我們上肢肌肉的鍛煉是這么有幫助的。不僅如此,左右均勻的擺動(dòng)還能鍛煉我們的身體協(xié)調(diào)性。使我們小腦發(fā)育更加健全,身體平衡性更好。軍訓(xùn)你不擺平臂,教官來(lái)擺平你!
步伐:對(duì)于速度以及步伐大小都要控制的很均勻,應(yīng)該保持在一個(gè)勻速運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)上。生命在于運(yùn)動(dòng)。生命在于靜止。勻速便是動(dòng)態(tài)的靜止。這種步伐的養(yǎng)成對(duì)我們以后也是很有幫助的,它會(huì)使我們?cè)谝院蟮娜松缆飞嫌鍪虏惑@不亂、處事有條斯里、成事更有耐心、有信心。畢竟，在人們清醒的生命里，多半是在路上度過(guò)的。
身體上的磨練造就了精神上的磨練，成功的軍訓(xùn)是大學(xué)里最偉大的一課。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉、軍姿的紋絲不動(dòng)、跨步的整齊有力。軍訓(xùn)不僅使我們真正的體會(huì)到軍人的一絲不茍，它還會(huì)讓我們?nèi)旧弦簧淼暮昧?xí)慣、屏棄一筐的臭毛病!看到軍人風(fēng)貌，同樣是年輕人，一些人在象牙塔里學(xué)習(xí)著科學(xué)文化知識(shí)，一些人在用自己的生命保衛(wèi)祖國(guó)的和平，軍訓(xùn)激發(fā)大家的學(xué)習(xí)斗志和愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)大家把愛(ài)國(guó)之心用在實(shí)處，對(duì)的起黨、國(guó)家、家庭的培養(yǎng)，成為未來(lái)的有用人才!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。至少我們是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，即使我說(shuō)的再多，也只是自己的體會(huì)，而軍訓(xùn)是訓(xùn)給每個(gè)人的。
寫感受的作文 篇5
今天是教師節(jié)。
我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室，讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束，給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡，并附上祝福語(yǔ)和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽(tīng)了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過(guò)來(lái)，也讓扎進(jìn)去。邱老師更為熱心，不單單拿出了花，還給了我一張賀卡，說(shuō)寫在這上面好看，并幫我把一大捆花扎了起來(lái)。
我抱著一大捧花，手里拿著兩束單捧的小一點(diǎn)的花和賀卡回到了班里。我一進(jìn)班，全班同學(xué)都投來(lái)好奇的目光，都問(wèn)：“給誰(shuí)的？”我說(shuō)是給程老師的。這么一說(shuō)，同學(xué)們都說(shuō)加我一個(gè)，把我的也扎進(jìn)去！并一下子拿出來(lái)三四支，我一看，繩子也解不了啊，就撐著往里塞吧！我收了好多，已經(jīng)塞不進(jìn)了，還有人拿，我說(shuō)：“塞不下了！”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課，上自習(xí)，我畫完賀卡后，讓每個(gè)人輪流簽了名，一個(gè)也不差！
第四節(jié)下課，我和幾個(gè)班委一同去了程老師家，到走廊，那一大捧花突然散了，繩子被撐斷了！花太多了，我們只好拾起來(lái)抱著。
到了老師家，一看，哇！還有那么多同學(xué)！這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠，以至于老師臥室里一撥人出來(lái)了，外面一撥人再進(jìn)去。
此時(shí)，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。有對(duì)老師的留戀，有對(duì)老師的感激，也有對(duì)老師的不舍。在這個(gè)特殊的日子里，我們用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。老師，您辛苦了！
寫感受的作文 篇6
記者從廣州越秀區(qū)朝天小學(xué)了解到，該校在中、高年級(jí)的寫作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學(xué)模式；讓學(xué)生充分利用生活里的素材，根據(jù)作文題目進(jìn)行想象，畫作文、說(shuō)作文、討論作文，在老師的引導(dǎo)下最后再寫成作文，據(jù)了解，這種“快樂(lè)作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。
朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文科組長(zhǎng)黃老師向記者介紹說(shuō)，以前的作文教學(xué)過(guò)于注重目標(biāo)和技巧，命題單一，學(xué)生常常在寫作文的時(shí)候覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)東西可寫。有時(shí)候?yàn)閼?yīng)付老師，一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此，老師也怕指導(dǎo)作文，感到“怎么也撬不開(kāi)學(xué)生的腦袋”。作文指導(dǎo)課電上得十分生硬、枯燥。
該校的語(yǔ)文老師說(shuō)，傳統(tǒng)的作文要求束縛了學(xué)生的個(gè)性�，F(xiàn)在學(xué)校在教學(xué)中進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的大膽嘗試，老師給出一個(gè)題目后，學(xué)生回家先自己思考選擇，有的同學(xué)帶回實(shí)物，有的同學(xué)則通過(guò)漫畫、連環(huán)畫來(lái)表達(dá)自己的構(gòu)思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論，最后在老師的引導(dǎo)下再動(dòng)筆寫成文章。
有一次老師布置了一個(gè)作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個(gè)同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結(jié)論一句話，老師便讓全班討論，并引導(dǎo)她講出發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，最后學(xué)生愉快地當(dāng)堂寫完了作文。還有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)商場(chǎng)掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進(jìn)去買了東西。然而過(guò)了一個(gè)星期這個(gè)橫幅依然掛著，老師覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語(yǔ)中該同學(xué)意識(shí)到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠(chéng)心”的大道理。
如今，“快樂(lè)作文”課每周有兩節(jié)，課堂氣氛活躍，課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著老師爭(zhēng)論。學(xué)生的周記也越交越積極，越寫越有真情實(shí)感。
寫感受的作文 篇7
天氣向太陽(yáng)招了招手，好像在說(shuō)：“welcome”太陽(yáng)好像聽(tīng)懂了似的，向這天空展開(kāi)了美麗的笑容，讓我們過(guò)上快樂(lè)的“三八”節(jié)。
早晨，我早早地與汪佳敏一起去學(xué)校。到了學(xué)校，我拿出準(zhǔn)備已久的禮物，靜心的等待老師走進(jìn)班級(jí)。這時(shí)，王書(shū)含也來(lái)了，我看見(jiàn)她手里拿了3枝玫瑰花，心想：王書(shū)含一定是想把花送給老師吧。我上前問(wèn)了問(wèn)，果然不出我所料，她也準(zhǔn)備送給老師。我告訴她我也準(zhǔn)備拿禮物送給老師，老師來(lái)了，我王書(shū)含迎上去，送給老師禮物，王書(shū)含還說(shuō)了句：“祝張老師三八婦女節(jié)快樂(lè)！”我們還送了吳老師和高老師禮物。
中午的時(shí)候，我想去最樓下送陸老師一份禮物，但老師不在；在快要放學(xué)回家的時(shí)候，我又去找了一下陸老師，可惜陸老師在教“放心班”認(rèn)字；過(guò)了許久，我又去了一次，可惜陸老師還在班級(jí)里，我禮物沒(méi)送成。在此，我想對(duì)陸老師說(shuō)一聲：“祝您三八婦女節(jié)快樂(lè)！”
雖然媽媽在寧波，無(wú)法知道我準(zhǔn)備的禮物，但我相信，我的心意媽媽已經(jīng)知道了。祝媽媽三八婦女節(jié)快樂(lè)！
回到了家，我拿出一塊小黑板，在上面寫著：祝三八婦女節(jié)快樂(lè)！祝全國(guó)婦女快樂(lè)！奶奶回來(lái)了，我立即拿了禮物送給了奶奶，高高興興地吃了頓飯。
雖然禮物不怎么樣，但是我的心意已經(jīng)表達(dá)了。
寫感受的作文 篇8
梅，枯對(duì)春花、夏風(fēng)、秋月、只等賽雪之香。
月，暗對(duì)晨露、烈日、黃昏、只待夜晚之思。
我們將緘默沉靜地走過(guò)高中三年，運(yùn)籌帷幄只盼那一日可以在那年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上決勝于千里之外。
就在今天我們一同步入高三，踏上直擊高考的征程。高考這個(gè)詞無(wú)論在電視機(jī)，報(bào)紙照舊各種各樣的輔導(dǎo)書(shū)中都以黑的紅字的莊重中模樣示人。在老師眼中，它是對(duì)多年來(lái)工作的查驗(yàn);對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)它是后代前途的中轉(zhuǎn)站;而對(duì)莘莘學(xué)子而言，它的意義不僅只是努力的結(jié)果，也是自己此后生活在哪個(gè)社會(huì)階級(jí)路標(biāo)。無(wú)數(shù)的期望、無(wú)數(shù)的幸福、無(wú)數(shù)的辛酸都被這兩個(gè)字牽動(dòng)著、維系著、實(shí)踐著。高三既是沖擊高考的一個(gè)巨大跳板，高三也是無(wú)數(shù)人眼中應(yīng)當(dāng)布滿著戰(zhàn)前硝煙味的訓(xùn)練場(chǎng)，一個(gè)將千千千萬(wàn)顆奇形怪狀的頑鐵鑄成一個(gè)個(gè)形狀相同的作戰(zhàn)機(jī)器的大熔爐。
在這一年中，我們會(huì)學(xué)到很多，最重要的是我們要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)在等待中蘊(yùn)積氣力，在等待中涵養(yǎng)勇往直前的氣勢(shì)，在等待中尋覓機(jī)會(huì)。
雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是在等待晨曦。
孤云出岫，一無(wú)所系，那是在等待彩虹。
作家精騖八級(jí)，心游萬(wàn)仞，那是在等待讀者的共鳴。司馬遷忍辱負(fù)重而作〈〈史記〉〉，成就了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷;勾賤臥薪嘗膽而滅吳國(guó)，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的壯舉：我們運(yùn)籌帷幄，直擊高考中將打敗自我使成為事實(shí)夢(mèng)想。
恰在昨天，我扔掉了家中墻上的偶像畫，貼上了我的目標(biāo)金字塔，從每次功課，到每一次考試最終到達(dá)我抱負(fù)的學(xué)府;將所有喜歡的音樂(lè)、小說(shuō)合皮球全數(shù)封存決定心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，或許以前我不夠努力，或許以前我不曾全身心地投入，盡管我不是最好的，但我要做最努力的，信賴總有那末一天，我這條咸魚(yú)也會(huì)翻身。
人生的每個(gè)階段，乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又普通的，過(guò)程可能是孤寂而又痛苦的，結(jié)局可能是樸素而又普通的，夢(mèng)想終將使成為事實(shí)，它能撐起我們心中的一片藍(lán)天，與我們共同譜寫人生的壯美詩(shī)篇。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，沒(méi)必要然能收獲阿誰(shuí)日漸成熟的夢(mèng);也許，灑下了熱血，并沒(méi)必要然擁有那片火紅的風(fēng)景;也許，黑暗中的苦苦掙扎，并沒(méi)必要然迎來(lái)輝煌光耀的黎明……�？晌也⒉灰晃秱小１M管默默地耕耘，還未聽(tīng)到生命的回聲，但熱愛(ài)生命的我，必然會(huì)贏。
我們就這樣緘默沉靜地走進(jìn)高三，沒(méi)有意氣的誓言，沒(méi)有鼓戰(zhàn)的號(hào)角，只有一顆顆對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的心。我們也曾想過(guò)這一年要履歷多少風(fēng)雨;數(shù)不盡的考試，做不完的習(xí)題，改不完的紕繆，補(bǔ)不完的漏洞，……當(dāng)這一切的難題擺在我們面前時(shí)，我不知我們幼小的肩背是否可以承擔(dān)，有些懼怕，但別擔(dān)心我們另有信念。高唱出“在這風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，不要怕，不要說(shuō)至少我們另有夢(mèng)……”做真正的英雄，直面我們的高三，正視一切堅(jiān)苦。
堅(jiān)苦雖則存在，我們傲然值患上光榮，沒(méi)有生于亂世，而沒(méi)有辦法顧及學(xué)問(wèn);沒(méi)有參加科舉，想要證明自己，可等待猶如下界世界杯那樣子漫長(zhǎng);展示自己就在高考，就在高三。
我依舊緘默沉靜，等待在緘默沉靜中爆發(fā)，想的起來(lái)一年前老師讓我們?yōu)榧磳⒏呖嫉母绺缃憬銓懸痪湓�，我在功課本上寫道“三年中風(fēng)鵬正舉，兩日后云鶴長(zhǎng)鳴”，我將把它作為自己搏擊高考的標(biāo)語(yǔ)，但卻不會(huì)喊出，緘默沉靜地運(yùn)籌，終將爆發(fā)出足以決勝千里的氣力，拼出一個(gè)普通而又絢爛的未來(lái)。
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