精選童心作文600字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的童心作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童心作文600字 篇1
童年是一本七彩的書(shū)，裝著童話(huà)，裝著幻想，裝著數(shù)不清的故事�？晌业耐曛谎b著補(bǔ)課，補(bǔ)課，還是補(bǔ)課；童年是一個(gè)美麗的夢(mèng)，做科學(xué)家，做航天員，讓理想自有飛翔�？晌业耐陞s不曾有時(shí)間去想夢(mèng)想，只被灌入了拼命考第一的想法；童年是一曲悠揚(yáng)的歌，天真無(wú)邪，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，每天都有動(dòng)感的音樂(lè)在流淌�？晌业亩呏挥卸酱傥疫M(jìn)步的喋喋不休的話(huà)語(yǔ)在回蕩。
今天，我看到了一副漫畫(huà)，使我頓時(shí)覺(jué)得，我和圖中的小男孩“同病相憐”。
圖中的父親和兒子匆忙走過(guò)來(lái)，父親背著畫(huà)板，一手提著箱子，一手為兒子打傘遮陽(yáng)，累得滿(mǎn)頭大汗。兒子不管父親，依舊不情愿地走著。看到這兒，我敢肯定小男孩一定是去補(bǔ)課。為什么呢？因?yàn)槲腋型钍堋?/p>
我從上學(xué)起便沒(méi)有了童年，一顆童心早已被壓力打得粉碎。我不知道什么是童心，也許，在學(xué)習(xí)的壓迫下，我的童年已經(jīng)變得平淡無(wú)味了，童心也已變老了。
每個(gè)家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情我可以理解。他們只是不想我們以后受苦，但他們不能拿“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”和“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理來(lái)囚禁我們的自由。因?yàn)椤白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。在他們“吃得苦中苦，方為人上人”的心里下，我已經(jīng)“老了”，已經(jīng)對(duì)人的一生了如指掌了，人的一生，莫過(guò)于一直學(xué)習(xí)嘛。什么童心，什么快樂(lè)童年，在他們那里只不過(guò)是個(gè)笑話(huà)罷了。他們不停地逼迫我過(guò)早世故，因?yàn)槟菢游冶隳苤缹W(xué)習(xí)的重要，以后便能有一份好工作能掙大錢(qián)�？伤麄冨e(cuò)了，工作總會(huì)找到好的。童年卻一去不復(fù)返了。難道錢(qián)就那么重要嗎？
成功固然重要，但成功路上的風(fēng)景更重要。如果你累了，就請(qǐng)你們都歇歇吧，多享受一下現(xiàn)在的時(shí)光，讓家長(zhǎng)們回憶童年，讓我們勿忘童心！
童心作文600字 篇2
放下所謂的惦念，追求你所應(yīng)追求的。
題記
某某，你已經(jīng)給我寫(xiě)了無(wú)數(shù)封信，只是我回復(fù)你的第一封，我想，也是最后一封。
某某，你說(shuō)你喜歡我，你會(huì)一直守護(hù)著我，其實(shí)你不知道，你的這種守護(hù)是多么單薄的�，F(xiàn)在的你，肩膀還只能承受書(shū)包的重量，些許肌肉的手臂也只能握住筆桿。而我呢，蕓蕓眾生，沒(méi)有一點(diǎn)值得閃光的東西，更別提是你的唯一。
誰(shuí)實(shí)話(huà)，我不喜歡你穿過(guò)人�？次业难凵裰械哪欠N期望，我不習(xí)慣你每次放學(xué)幫我拿書(shū)包的動(dòng)作，我不適應(yīng)你通過(guò)別人詢(xún)問(wèn)我的情況。我們都還小，我希望你不要把那種懵懂過(guò)多的流露出來(lái)。
嘿，我們是從小長(zhǎng)到大玩到大的！小時(shí)候，我們還沒(méi)有如此多的想法，你還記得嗎？你騎著自行車(chē)載著我栽進(jìn)地窖里，我們還哈哈大笑嗎？我和你去河邊捕魚(yú)，卻被卷進(jìn)河里大力撲騰嗎？我們一起玩過(guò)家家，互相抹著泥巴臉的歡呼嗎？可能那時(shí)，我只是你最好的伙伴和妹妹，你還沒(méi)有萌生對(duì)我強(qiáng)烈的喜歡。
某某，如果你還記得我們從前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，你就不應(yīng)該是守護(hù)我，而是守護(hù)那些童心相印的日子。不談隔閡，不談瑕疵，不談愛(ài)情，我們可以是相當(dāng)牢靠的朋友，而不是沒(méi)有結(jié)果的戀人
我流淚，你會(huì)為我心疼的拭去；我受挫，你會(huì)扶起我勇敢地面對(duì)。我依然會(huì)坐在你車(chē)后座上看風(fēng)景，會(huì)光著腳和你在海岸踩浪沙我我會(huì)收獲擁有哥哥的安全感，而你，同樣會(huì)收獲妹妹淺淺的微笑
往昔依然，只是，換了一種方式守護(hù)。
當(dāng)那份熾熱就要噴涌的時(shí)候，請(qǐng)將它輕輕攏回，重新拾入心中的匣子。
后記
童心作文600字 篇3
青春，一個(gè)華華麗麗的舞臺(tái)，深色的幕布漸漸拉開(kāi)，兩個(gè)演員登上舞臺(tái)，一個(gè)叫“老成”，一個(gè)叫“童心”。舞步交織著，變換著，在地面劃著美麗的弧線(xiàn)，他們相遇了，不斷交替展現(xiàn)著自己。
在電視里，聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“你知道成年人和孩子之間最大的區(qū)別是什么嗎？就是成年人得自己收拾爛攤子。”是啊，童年，我們都有著一顆童心，無(wú)拘無(wú)束地玩耍，即使偶爾犯錯(cuò)也只是被家長(zhǎng)批評(píng)一頓，流點(diǎn)不爭(zhēng)氣的眼淚，而第二天陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上時(shí)，昨日的烏云陰霾早已無(wú)影無(wú)蹤。而成年人，卻截然不同，他們有一顆老成的心，他們?cè)谏鐣?huì)上摸爬滾打，小心翼翼地生活著。
而當(dāng)老成遭遇童心，那便是青春年華。我們?cè)谛『⑴c成年人之間不斷得切換著，烙下生命的片刻。
每次路過(guò)那些玩具店，總是會(huì)放慢腳步，看著那一個(gè)個(gè)軟軟的、可愛(ài)的玩偶，總是想去捏他們一下，再抱他們一下，然后挑一個(gè)小小的央求著父母替我買(mǎi)單。而心里，卻還有另一個(gè)聲音說(shuō)著：“都這么大了，還買(mǎi)這些，真是幼稚！”老成與童心交織著，于是，便總有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的猶豫。
每次夜里睡不著時(shí)，一邊想著去找媽媽聊聊天，一邊又想著我難道連睡不著都沒(méi)有辦法自己解決嗎？于是總是掙扎著，閉著眼睛數(shù)著數(shù)字，又有時(shí)爬起來(lái)看些無(wú)聊的書(shū)籍，當(dāng)然也無(wú)法阻止那走向媽媽的房間的腳步。
而當(dāng)犯了錯(cuò)時(shí)，心里便更加矛盾。想著勇敢地去“自首”承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然一邁出一步，卻又立馬變成小孩子“要不就暫時(shí)瞞一瞞，說(shuō)不定時(shí)間長(zhǎng)了，也就忘卻了�！庇谑桥腔仓�，想看，久久不定。
當(dāng)老成遭遇童心，那是青春，炫麗的青春。我們?cè)诶铣膳c童心之間切換著，演繹著人生的舞臺(tái)劇。
在被重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣時(shí)，保持著那一點(diǎn)點(diǎn)童心，在被光彩包圍時(shí)，保持著一點(diǎn)點(diǎn)老成，邁著步伐，劃下人生的精彩。
童心作文600字 篇4
家里洗碗，一直是個(gè)大問(wèn)題。雖說(shuō)平時(shí)都是媽媽洗，但一到周末，她就開(kāi)始百般推辭，大多數(shù)時(shí)候都是我?guī)退戳恕５且淮吻闆r不一樣，我和爸爸出去吃了三天的晚飯，結(jié)果我們家竟然就積下了三天的碗沒(méi)洗！
我在房間寫(xiě)作業(yè)，她走過(guò)來(lái)，摟著我的脖子說(shuō)：“兒子呀，作業(yè)寫(xiě)累了，幫我洗個(gè)碗吧。”“不去！”我果斷拒絕。她竟像個(gè)孩子那樣撒起嬌來(lái)：“去嘛，就幫我洗一下嘛�！蔽疑砩掀鹆艘粚与u皮疙瘩，無(wú)語(yǔ)，只好去洗了。但當(dāng)我看到那堆積成山的碗時(shí)，下意識(shí)地說(shuō)了一句：“媽呀，你這是多久沒(méi)洗碗了呀？還是你自己來(lái)洗吧�！彼货谝货诘刈吡诉^(guò)來(lái)：“兒子啊，這樣吧，我們猜拳好不好？”“好啊好啊�！苯Y(jié)果我贏了，但是她不服氣，拉著我說(shuō)三局兩勝，我又贏了。“五局三勝”她喊道。我贏了她三局。在她說(shuō)話(huà)前，我認(rèn)輸了：“老媽呀，您辛苦了，還是我去洗碗吧�！碑�(dāng)我看到她心滿(mǎn)意足地去看電視時(shí)，我長(zhǎng)嘆了一口氣，又看著這堆碗，這局，我卒。
但她那顆孩子般的心，也能在我最困難時(shí)激勵(lì)我。曾經(jīng)有段時(shí)間她對(duì)金庸的小說(shuō)感興趣，閑在家里就看小說(shuō)改編的電視劇。小學(xué)五年級(jí)的暑假，我和同學(xué)騎自行車(chē)把手摔斷了。直到媽媽過(guò)來(lái)把我送去醫(yī)院，我都止不住哭。醫(yī)生說(shuō)有一根骨頭斷成兩段了，我甚至以為我好不了了，放聲大哭。
夜晚，我痛得受不了，她摸摸我的頭說(shuō)：“兒子，你知道楊過(guò)嗎？他可是個(gè)大英雄�！薄笆悄莻�(gè)只有一條手臂的楊過(guò)嗎？”“對(duì)呀，就算他少了一只手，但他還是這么厲害，別人少了只手臂都沒(méi)有放棄，你只是骨折了，又算什么呢？”于是我和媽媽看完了《射雕英雄傳》，在家里安心養(yǎng)傷。雖然現(xiàn)在劇情只記得個(gè)大概，但媽媽指著那些英雄一個(gè)個(gè)教導(dǎo)我的情景，我卻一直記在心里。
媽媽那孩子般的性格和爸爸的嚴(yán)厲相互平衡，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我擁有溫暖的童年。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)Ｍ阃牟焕�，一直快�?lè)下去。
童心作文600字 篇5
我的老爸，光潔閃亮的額頭，高高的鼻梁，臉上常常掛著笑容，一笑便露出了酒窩，用一個(gè)字來(lái)形容，還真就是——帥！
我的老爸，聰明、勤勞、帥氣、有耐心……可以用來(lái)形容他的詞太多了，不過(guò)我印象最深的，還是他的童心未泯。
別人的老爸似乎都很?chē)?yán)厲，不過(guò)我的老爸可不一樣。他會(huì)在我做完作業(yè)后陪我游戲，會(huì)在春天帶我去踏青，在夏天帶我去游泳，在秋天帶我采楓葉，在冬天帶我去打雪仗……
記得有一年冬天，我們下樓去打雪仗。我下樓早，事先準(zhǔn)備好了一個(gè)雪球。他剛一出門(mén)，我便扔了過(guò)去。只見(jiàn)他瞧見(jiàn)雪球向他飛來(lái)，竟不慌不忙伸出舌頭，朝我扮了個(gè)鬼臉，往旁邊一閃——呵，還真厲害，竟逃過(guò)一劫！他朝我走來(lái)，還邊用不屑的眼光看著我，邊說(shuō)：“小姐，你低估了你老爸的智商啊，就這，還想砸到我？”我聽(tīng)了，說(shuō)：“有本事你來(lái)一——”，我的“來(lái)”字還沒(méi)說(shuō)出口，只見(jiàn)老爸背在身后的雙手露出了“廬山真面目”，原來(lái)，他趁我說(shuō)話(huà)的時(shí)候做了一個(gè)雪球，正朝我扔來(lái)。我正想用他剛才的辦法，不料還未行動(dòng)，便“中彈身亡”！一聲驚叫后，我便倒在雪地里，只聽(tīng)見(jiàn)老爸孩子似的幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲，起來(lái)一看，老爸正捂著肚子笑，誰(shuí)知一滑，也跌到了雪地，他卻笑得更厲害了。我說(shuō)：“老爸，你真是‘老頑童’！”他聽(tīng)了一下子站了起來(lái)，“什么？我老嗎？看招！”老爸繼續(xù)邊追我邊往我身上狂扔雪球……
“徐子涵，原來(lái)你躲在這兒啊，我要來(lái)嘍！”啊，不好，正在捉迷藏的我要被老爸抓到了，我得趕緊轉(zhuǎn)移！我這童心未泯的老爸，帶給我了許多快樂(lè)、帶給我了許多笑聲，帶給我了許多幸福，我愛(ài)我這童心未泯的老爸！
童心作文600字 篇6
我看見(jiàn)夜空中的星星仍如寶石般璀璨，我看見(jiàn)的白云仍像童年時(shí)候的棉花糖，小溪水依然清澈的像一條清瑩柔滑的綢帶呀！世界依舊這么大，卻只因在我的眼里顯得渺��；那么美好，綺麗。
不能死去的童心保護(hù)我們相信善良的心靈。若是利益日趨占領(lǐng)人的深心，那么我們每個(gè)人的人生就像是枯死了的大樹(shù)，砍開(kāi)來(lái)，連年輪都看不清楚吧！像孩子一樣抱有最干凈的童心去看這個(gè)世界。生命如此美麗，愛(ài)情那么永恒，因而讓我們明白，失去童心之后的人們，已經(jīng)缺乏了深信不疑的品質(zhì)與寬容接受的內(nèi)心，或許記憶不再充斥著對(duì)往事的品嘗與回味，對(duì)一些虛無(wú)縹緲的東西執(zhí)著幻想。
我們都是無(wú)辜的呀！無(wú)論社會(huì)將會(huì)變得怎么殘酷和冷血，受傷害的都不應(yīng)該是我們的心靈，如果我們沒(méi)有失去一顆童心，就算幾經(jīng)滄桑，在我們眼里世界的美麗也可能簡(jiǎn)單到只因一朵花的盛放、一顆種子的萌芽、魚(yú)兒躍出水面的歡愉、糖果的香甜、課本上的卡通貼紙……一個(gè)始終持有童心去看世界的人，他的生活會(huì)是一種美好的`際遇，使他與世間的世故保持微小而超脫的距離并因此與別人不同�。�
無(wú)論長(zhǎng)多大，我們都不要喪失像一個(gè)孩子一樣去思考事情。善待所有，那樣的天真無(wú)邪，率直坦誠(chéng)。所謂人的老去，不過(guò)是認(rèn)命。知道有些境地始終擺脫不掉，有些事情始終不能達(dá)到，有些愿望始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而童心恰巧與其相反，他充滿(mǎn)活力，認(rèn)為世間所執(zhí)念的仍有可能在未來(lái)的某一天發(fā)生；所以人依舊應(yīng)充滿(mǎn)希望，抱有童心的活下去，眾失所利。痛苦就哭泣，快樂(lè)就歡笑，孤獨(dú)就沉寂……這些人生常態(tài)是每一個(gè)孩童的常態(tài)，也是最簡(jiǎn)單輕松的生活常態(tài)了。
人人都應(yīng)該得到善待，都沒(méi)有理由失去童心陷進(jìn)死寂般的沉淪，或許應(yīng)隨童心的驅(qū)使，始終忠于最原先的自我。
風(fēng)中，蘆葦蕩中的蘆葦穗還在隨著風(fēng)到處飄揚(yáng)嗎？家門(mén)口小賣(mài)部的汽水泡泡糖如今幾塊錢(qián)一顆了呢？每天早起晚歸的生活還要以什么樣的心態(tài)去度過(guò)它呢？我們都長(zhǎng)大了，童心與我們?cè)⑾率募s，它還陪伴著我們嗎？
童心作文600字 篇7
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”這首歌是關(guān)于童年的，每個(gè)人都有過(guò)童年，都有一顆真摯的童心。
時(shí)間飛逝地流去，不知不覺(jué)即將進(jìn)入初三的生活，早就對(duì)從前的那些玩具、動(dòng)畫(huà)都不感興趣了。不知什么時(shí)候起，已經(jīng)沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片的笑聲。假期每天都懶散地待在家里，只需要一部手機(jī)就夠了。
父母看我整天待在家里都不出去運(yùn)動(dòng)散步，于是給我報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)班，而且是去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，聽(tīng)到這個(gè)消息的我差點(diǎn)崩潰。想象著那烈日當(dāng)空的天氣，沒(méi)有wifi、空調(diào)，只有汗水，真是可怕！可爸爸卻很開(kāi)心，媽媽說(shuō)爸爸小時(shí)候生活在農(nóng)村里，雖然很貧苦，但很快樂(lè)。我本再三推辭不去的，可看爸爸那期待的目光，心里想想，還是陪同他一起去。
出發(fā)當(dāng)天，爸爸興奮得很早就起了床。平時(shí)的早晨，爸爸都是賴(lài)床到八九點(diǎn)。在動(dòng)車(chē)上，爸爸說(shuō)了一大堆他小時(shí)候的事，我左耳進(jìn)右耳出，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？此v了那么一大堆，我就昏昏沉沉地睡了過(guò)去。下了車(chē)出了站以后，爸爸依舊精神飽滿(mǎn)，跑得比兔子還快，一下子就找到屬于我們的那間民房了。
爸爸東張西望，然后跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，后院有好東西�？窗职帜敲磁d奮，我只好和他一起去看看，原來(lái)，后院是塊菜地，種了許多的菜。爸爸說(shuō)正好，弄點(diǎn)菜明天可以煮早餐。我說(shuō)：“這樣不好吧，沒(méi)經(jīng)過(guò)他人同意，而且導(dǎo)游應(yīng)該有準(zhǔn)備早餐吧�！笨砂职趾孟窬拖塍w驗(yàn)一下偷菜的感覺(jué)，我沒(méi)辦法，只好幫他了。他不知道從哪里找來(lái)一把鏟子，只見(jiàn)他往土里一挖，往上一頂，菜連根居然被他挖出來(lái)了。他拿著挖來(lái)的菜笑得很開(kāi)心，夕陽(yáng)的余暉映照在他的臉上，連眼角紋和抬頭紋里都溢滿(mǎn)了笑，顯得格外燦爛�？吹剿敲纯鞓�(lè)，我仿佛看到他的童年。
時(shí)光會(huì)流逝，人雖然會(huì)老，可童心依舊存在，就看我們?cè)趺慈チ糇∷?/p>
童心作文600字 篇8
同學(xué)們，從小到大，你們一定看過(guò)許多書(shū)吧！讀完后，你們是覺(jué)得它帶給自己了快樂(lè)，帶給自己了友誼，還是它帶給自己了道理呢？我今天讀的這本《敲擊童心》，卻帶給了我從未感受過(guò)的教育。
在這本書(shū)中，我們可以讀到內(nèi)容和體裁多樣的三種輔助教材：《德育歌曲》、《德育兒歌》、《德育小故事》。當(dāng)讀完這三種輔助教材之后，我知道了要充實(shí)和加強(qiáng)愛(ài)國(guó)守法、團(tuán)結(jié)友善、弘揚(yáng)社會(huì)公德等方面的內(nèi)容，兒歌在我國(guó)流傳很廣。它有著廣泛的教育作用，包括德育、智育和美育。有多少童年，就有多少兒歌的故事；有多少兒歌，就裝載著多少童年的記憶，因此，兒童以短小的形式、明白淺顯的內(nèi)容、朗朗上口的韻律，表達(dá)出不同的思想情趣，滋養(yǎng)著一代又一代人。每當(dāng)我讀到一首兒歌時(shí)，都會(huì)接受到一定的思想教育，感覺(jué)很快樂(lè)。
不但，《德育兒歌》使我受到了深刻教育，而《德育小故事》使我受到的教育跟加深。
這里的《德育小故事》，使我感受最深的就是明白了怎樣做人。因?yàn)椋说囊簧性S多事情要做。然而，惟有一件事是必須堅(jiān)持做一輩子，而且一時(shí)一刻都不能停頓不能丟棄，也停不下來(lái)丟棄不掉的，那就是做人。也就是說(shuō)，只要你活著你就在做人，不管你意識(shí)到還是沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。從中，我還知道了做好人的標(biāo)準(zhǔn)有“三個(gè)善待”：善待自己、善待他人、善待自然。因?yàn)槟忝鞔_了標(biāo)準(zhǔn)，有了奮斗方向就要行動(dòng)，所以，只要你堅(jiān)持不懈，沿著學(xué)做好人這條路不斷走下去，你最終就能成為一個(gè)健康的人、高尚的人、有所作為的人、有益于人民的人。
我想，我讀了這本書(shū)之后，以后一定會(huì)受到教育的，會(huì)做一個(gè)真正的好人的。
童心作文600字 篇9
暑假已匆匆逝去，迎來(lái)的又是新的學(xué)期。新學(xué)期要有新面貌，我們帶著暑假那份揮之不去的激動(dòng)與快樂(lè)，踏入了小學(xué)階段最重要，也是最關(guān)鍵的一年六年級(jí)。這不，就在昨天晚上8點(diǎn)，我與媽媽一起觀看了一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》。不看不知道，這一看真讓我感慨萬(wàn)千，難以忘懷。
這次的《開(kāi)學(xué)第一課》與以往大有不同。這次主要以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題展開(kāi)。內(nèi)容分為：成龍爺爺講述自己的人生經(jīng)歷，京劇表演《墨梅》，攝影師描述拍攝的一張張照片后的故事，紅藍(lán)雙方進(jìn)行氣球大戰(zhàn)游戲，我國(guó)的第一架大飛機(jī)C919的總設(shè)計(jì)師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)殼雞蛋孵化實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)等。
觀看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，我又進(jìn)入了天馬行空的想象中。什么是“創(chuàng)造向未來(lái)”呢？我陷入了沉思�！皠�(chuàng)造向未來(lái)”不就是：要通過(guò)富有想象力的創(chuàng)造，才能更好地發(fā)展未來(lái)嗎？
所謂“創(chuàng)造向未來(lái)”，就是要靠我們現(xiàn)在的努力，長(zhǎng)大后運(yùn)用我們的智慧進(jìn)行創(chuàng)造，更好地建設(shè)未來(lái)，發(fā)展未來(lái)。對(duì)呀！“創(chuàng)造向未來(lái)”背后的含義不就是讓我們現(xiàn)在好好努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為棟梁之才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)嗎？俗話(huà)不是說(shuō)“少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由”嗎？沒(méi)錯(cuò)，我們要從今天起，從現(xiàn)在起，發(fā)奮圖強(qiáng)，加倍去努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出偉大貢獻(xiàn)，千萬(wàn)不要像那些小偷、盜賊、人販子一樣，只會(huì)搶、偷、掠、奪。那樣的人活著還有什么意義呢？活著還有什么生命的價(jià)值呢？
同學(xué)們，謹(jǐn)記我們要“創(chuàng)造向未來(lái)”！放飛童心夢(mèng)，創(chuàng)造向未來(lái)，才是我們的使命。
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