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實(shí)用的留住作文500字29篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的留住作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的留住作文500字 1
生活中處處是美好的足跡，別人在你有困難時(shí)幫你是美好。秋天，農(nóng)作物豐收時(shí)，是美好。生意人收益時(shí)，是美好。
在上個(gè)周六，快過(guò)圣誕節(jié)了，為了迎接圣誕節(jié)，我和龐捷準(zhǔn)備賣(mài)平安果。
下午一點(diǎn)多時(shí)，已是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)的時(shí)候，只等我同學(xué)把包裝紙送來(lái)，把蘋(píng)果一包，就可以到預(yù)定地點(diǎn)賣(mài)平安果。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)把包裝紙送了過(guò)來(lái)。我和龐捷邀請(qǐng)她和我們一起賣(mài)平安果，可她因?yàn)榧依镉锌腿瞬荒芎臀覀円黄鹑�。我們�(nèi)フ覄e人，令我們遺憾的是沒(méi)有一個(gè)能和我們?nèi)�，只好兩個(gè)人去賣(mài)。
到了我們預(yù)定的地方，開(kāi)始賣(mài)平安果。等了半天也沒(méi)有等到一個(gè)買(mǎi)平安果的人。終于，一個(gè)初一的'學(xué)生閃進(jìn)了我們的視線。這一次，我們改變了方式：主動(dòng)上前賣(mài)平安果。龐捷上前，讓他買(mǎi)幾個(gè)平安果。他說(shuō)：“平安果？多少錢(qián)一個(gè)？”龐捷說(shuō)：“5毛錢(qián)一個(gè)”�！暗任曳艑W(xué)了我就買(mǎi)來(lái)�！彼麄冋f(shuō)了一會(huì)兒，那個(gè)初一的學(xué)生就回學(xué)校了，龐捷也返了回來(lái)。“成功了”龐捷顯得非常興奮，我說(shuō)：“別高興的太早，還有五個(gè)呢！”“也是”我們繼續(xù)尋找目標(biāo)，有好幾次機(jī)會(huì)，就因?yàn)槟懶《チ恕?/p>
時(shí)間飛逝，很快，初中放學(xué)了，那個(gè)要買(mǎi)平安果的找到了我們，買(mǎi)走了2個(gè)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“快回家吧！”我們也覺(jué)得很晚了，我們便向家走。半路上，遇見(jiàn)兩個(gè)姐姐，龐捷馬上趕上去說(shuō)：“姐姐，買(mǎi)兩個(gè)平安果吧！”那個(gè)姐姐一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我也跑了過(guò)去說(shuō)：“姐姐，買(mǎi)兩個(gè)平安果吧！”“哦，平安果，可疑，我買(mǎi)兩個(gè)。”姐姐毫不猶豫地說(shuō)。我便拿了兩個(gè)遞給姐姐，收了一元錢(qián)。
這次賣(mài)平安果雖然只賣(mài)了4個(gè)蘋(píng)果，但是也是我們一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)成果。
我們雖然只賣(mài)了兩元錢(qián)，但我們也覺(jué)得，這一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是美好的。
實(shí)用的留住作文500字 2
桃花謝了，又在開(kāi)的一天；葉子枯了，有在綠的一天；人兒散了；會(huì)有再相聚的一天嗎？天下沒(méi)有不散的宴席，你我分別，要走出這六年的花園，去迎接人生的另一個(gè)更大更繽紛的花園
六年的時(shí)間既不多，也不少。同學(xué)們都希望時(shí)間能夠彼此停止，不在向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊不緊不慢的在走，竟如流水般從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想眼緊緊抓住它時(shí)，它已消影而蹤
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來(lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵
曾記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的風(fēng)采；曾記得，籃球場(chǎng)上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學(xué)……一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們和我們幫助過(guò)的人，誰(shuí)又會(huì)真的忘記？六年時(shí)光，就像大海一樣，永遠(yuǎn)藏在我們心中。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入我的.心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)
很快六年時(shí)光飛快流過(guò)，我們剛從不懂事的小不點(diǎn)即將變?yōu)橐粋�(gè)走如初中的大孩子了。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)老師您的培育，三天三夜也表達(dá)不了我們對(duì)您的感激，只有對(duì)您們說(shuō)一句：“老師謝謝您，老師您辛苦了！”
小學(xué)畢業(yè)了，我即將帶著我的夢(mèng)，帶著朋友的祝福，帶著對(duì)學(xué)校的留念，拋來(lái)一切，充滿自信，走向新的未來(lái)……
實(shí)用的留住作文500字 3
我們?cè)?jīng)滿世界的尋找青春的夢(mèng)想，當(dāng)我們明白最晶瑩的夢(mèng)就在我們身后時(shí)，猛回頭，它只留下了一抹夢(mèng)痕。
一晃三年過(guò)去了，第一次體會(huì)到了什么叫傷感，才明白三年并不漫長(zhǎng)。
我望春光透過(guò)窗戶灑下的金黃，塵埃在微風(fēng)中起舞�；腥婚g，朗朗的讀書(shū)聲又回響在耳畔，熟悉的臉龐又閃回到從前，這一切，把我?guī)У绞煜ざH切的'記憶之中：每天，我們?nèi)嘀殊斓碾p眼互相問(wèn)好，值日時(shí)一起掃著那永遠(yuǎn)也掃不完的落葉……
還有我們的夢(mèng)，它是那樣強(qiáng)硬，督促著我們?nèi)ピ苑N愿望的莊稼，讓我們經(jīng)受風(fēng)吹雨打。考試、補(bǔ)課、開(kāi)學(xué)……這是每一位學(xué)生都要經(jīng)歷的艱辛。
還有我們的老師，有時(shí)他像一個(gè)一絲不茍的監(jiān)工，監(jiān)督著我們建造自己的天地。當(dāng)我們意志消沉，不愿兢兢業(yè)業(yè)地為夢(mèng)想扎好樁基時(shí)，他就告訴我們夢(mèng)想轟然倒塌時(shí)，我們的人生將會(huì)怎樣；當(dāng)我看著夢(mèng)想的通天塔一點(diǎn)點(diǎn)地被筑高而沾沾自喜時(shí)，他又出現(xiàn)了，迫使我直面自己，讓我發(fā)現(xiàn)我的大廈并不比別人高。在老師的陪伴下，我們?cè)谟訉W(xué)習(xí)，迎接考試，迎接每一次挑戰(zhàn)。
可是，一切終究會(huì)結(jié)束，天下沒(méi)有不散的筵席。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光最終定格在一張畢業(yè)照中。依舊是那傻傻的笑臉，可光陰已經(jīng)一去不復(fù)返。那些時(shí)光就像一滴水滴在大海里，再也無(wú)法挽回。
我們?cè)谶@間教室相遇，又在這間教室分別，這間教室——九（1）班，寄存了我們的歡聲笑語(yǔ)，承載著我們的喜怒哀樂(lè)。
“相聚離開(kāi)，都有時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽。”同樣的分別，不同的再見(jiàn)，不知道那時(shí)心情又會(huì)怎樣……憂傷是難免的，回憶只是為了更好地展望和開(kāi)拓未來(lái)。但我們不能沉溺其中，因?yàn)槲覀兦懊娴穆愤�很長(zhǎng)。
別了！只望留住一抹夢(mèng)痕。
實(shí)用的留住作文500字 4
留住一陣清風(fēng)，不是躊躇靦腆的微風(fēng)，不是蕭瑟無(wú)情的烈風(fēng)，不是冰冷徹骨的寒風(fēng)，而是不驕不躁、透人心脾、純凈飄逸的清風(fēng)。
清晨，走出家門(mén)，初陽(yáng)輕灑在晨露滿布的草葉上，折射出剔透的微光，隨風(fēng)舞動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)映入眼簾。樹(shù)葉也在這陣涼爽的'清風(fēng)中愉快地哼唱，為這世界上最廉價(jià)，最渺小，也最生動(dòng)的舞姿伴奏、喝彩。清風(fēng)拂面而來(lái)，吹動(dòng)了頭發(fā)，吹去了煩躁，吹進(jìn)了心里，將那最后一點(diǎn)倦意如落葉般卷走，蒸發(fā)在濕潤(rùn)的空氣中。心曠神怡，如清風(fēng)充斥天地一般，充實(shí)了我的心房。
這就是清風(fēng)，不過(guò)分陰柔，不過(guò)分驕躁，不過(guò)分冷酷，也不過(guò)分妖嬈。有是只是如山的浩然正氣和如水的清新靈動(dòng)。我甚至懷疑，那一縷縷的清風(fēng)是由最強(qiáng)大的神，耗盡了畢生心血才創(chuàng)造出來(lái)，永遠(yuǎn)留在人間。否則，誰(shuí)還能創(chuàng)造出這樣的母親，用無(wú)盡的清涼撫慰我繚亂的心緒。當(dāng)我重復(fù)平靜時(shí)，它又如一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，蹦蹦跳跳玩樂(lè)天地。
日復(fù)一日，清風(fēng)孜孜不倦地用熟悉的溫柔開(kāi)導(dǎo)我，卻從來(lái)沒(méi)有將那些情緒帶回來(lái)，總是裝在我心中，充向太陽(yáng)，待它們被千錘萬(wàn)鍛，洗凈鉛華，有將其攬下，磨去棱角，播撒于天地間。
在以次次于清風(fēng)的擁抱間，而我感受到了它的心，任勞任怨，慷慨大度，甘于平凡卻樂(lè)于付出，而不求回報(bào)。箱比自詡為“高等動(dòng)物”的人，雖有了智慧，卻是帶來(lái)了斤斤計(jì)較，精打細(xì)算的能力，創(chuàng)造了一個(gè)充滿爾虞我詐的社會(huì)，我們總自以為聰明，在大自然前我們就像一個(gè)耍小聰明的孩子，再自作聰明下去，豈不可笑？
面對(duì)這一陣清風(fēng)，我多想將它留住，將它細(xì)細(xì)品讀。
實(shí)用的留住作文500字 5
剛?cè)雽W(xué)的好奇無(wú)知，再到如今的滿腹經(jīng)綸，時(shí)間，匆匆而過(guò)。
六年的相處里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了流淚，我學(xué)會(huì)了思考，更重要的，是我收獲了友誼。每天的嘻嘻哈哈，每天的激烈斗爭(zhēng)，在一次次汗水中，記錄了我們一起歡樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)初，有壓力，有難過(guò)，然而，如今卻要分離，卻舍不得，羨慕曾經(jīng)的美好，后悔當(dāng)初的不知。
六年的相處里，我見(jiàn)得最多的，便是大家的笑容。一次次得取高分；一次次玩笑過(guò)大；一次次獲獎(jiǎng)，那笑容，燦爛！太陽(yáng)的光芒好像在那剎那失去了應(yīng)有的美麗，成了大家的襯托。班級(jí)公告欄上的獎(jiǎng)狀，是全班同學(xué)用汗水凝聚出來(lái)的，它不是一張紙，是魂，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)的榮譽(yù)和笑容！
我喜歡每天早晨背著書(shū)包走進(jìn)校園聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)高喊我的名字，我喜歡大家對(duì)我親切的稱(chēng)呼，然而，這一切，怕是持續(xù)不了多久。我不知道，在分離的那一刻，我會(huì)迎來(lái)怎樣的`沉重，我只知道，那一刻，自己會(huì)不知所措。我不想讓大家滿滿六年的情感就單單記在幾十頁(yè)的同學(xué)錄里，我想讓它們掛臉上，希望以后大家會(huì)時(shí)時(shí)想起。
六年去了，轉(zhuǎn)眼間將一腳跨出這個(gè)大門(mén)，身后的一切，包括教室，操場(chǎng)，花壇，還有那為我們不知付出了多少心血的老師，都將分離。
有聚有散，有散有聚。雖是遲早還匯聚在一起，但我不希望有散的那一天。留住時(shí)光，這是一個(gè)期望，但更多的，是一種奢望。
實(shí)用的留住作文500字 6
樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天，花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開(kāi)。那么在我們生存的這一片中華大地底下，也埋藏了深深的根，跨過(guò)世紀(jì)，穿越秋冬，這根深深地扎在每一個(gè)中華兒女心里。
美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代又一代的帝王將相，卻容不了那一個(gè)不羈的靈魂�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！崩畎子幸粋�(gè)不安的靈魂，他有更高的追求，于是他選擇流浪，選擇遠(yuǎn)離宮廷的紛爭(zhēng)和世俗的熏擾。我們需要這清高的根！
人生本來(lái)如白駒過(guò)隙，榮華富貴、壽終正寢都將隨歲月的風(fēng)煙飄散，高吟“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥不求青史留英名，他沒(méi)有隨波逐流，雖然是馬革裹尸，卻要猶留正氣參天地。我們需要這正直的根。
腦子里浮現(xiàn)出歷史上那忠臣匡世救國(guó)卻往往身陷囹圄的身影，想起了一代又一代忠臣的`慷慨之歌。當(dāng)污吏無(wú)能而取其投降時(shí)，林則徐去高歌“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之。”當(dāng)有人面對(duì)斷頭臺(tái)鋒利的刀而害怕，譚嗣同卻笑吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！蔽覀冃枰@愛(ài)國(guó)的根。
千年激揚(yáng)的文字依然蕩漾在心中，那個(gè)皓首白發(fā)的老人吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清，眾人皆醉兮我獨(dú)醒�！鼻J(rèn)為“余心之所善兮，雖九死而未悔。”于是他毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底。我們需要這高潔的根。
無(wú)際的吟哦，醉倒了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗子，歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場(chǎng)上映日而揮的英雄鮮血，但是，他卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的根，于是，這些正直、清高、愛(ài)國(guó)、高潔、不朽的根卻沖破歷史的塵芥，永世長(zhǎng)存下來(lái)，成為連接每一個(gè)中華兒女情感的紐帶。
華夏存根，根扎龍子鳳孫。
實(shí)用的留住作文500字 7
抬頭仰望，柔白的云朵，瓦藍(lán)的蒼穹，那是大自然無(wú)邊的純真，也是我們十四歲的純真。
十四歲的天空是倔犟的純真，我不愿聽(tīng)從別人的教誨，開(kāi)始了我行我素，到海灘去找五角的海星，把它裝進(jìn)隨身所帶的瓶里，帶回千里之外的家中。海水臭了，海星死了，我們哭著把她安葬在庭院深深的桂花樹(shù)下，看著朵朵桂花的飄落，自己的眼淚也簌簌而下，我留住了倔犟的純真。
十四歲的`天空，是樂(lè)觀的純真，我不會(huì)勾心斗角，有的是純真的友誼，我們有飛揚(yáng)的衣擺，上翹的嘴角，我們哭時(shí)毫不掩飾笑時(shí)大大咧咧；偶爾收到一封沒(méi)署名的信，我們會(huì)當(dāng)著幾個(gè)同伴的面大聲朗讀，讀到最后，卻發(fā)現(xiàn)竟然是一次“最美麗的意外”。哈哈大笑之后，一起痛罵那“小不點(diǎn)”開(kāi)竅還真早！我也因此留住了樂(lè)觀的純真。
十四歲的天空，是多變的純真，我少了淚水漣漣；多了默默嘆息，為林黛玉的多病而嘆息，為阿炳的命運(yùn)而嘆息，為多日不雨而嘆息，為冬日無(wú)雪而嘆息，為自己的一次測(cè)試失利而嘆息，也為老師不讓穿流行時(shí)裝，不讓描眉涂口紅而嘆息……我還留住了多變的純真。
十四歲的天空，又是迷茫的純真，我們不想讓父母絮絮叨叨，可是我們攏不住自己的方向，我們也曾賭氣地離家出走，但只是在家的四周老是轉(zhuǎn)悠。我們幻想自己成為灰姑娘或白雪公主，我們想學(xué)會(huì)成人的方式掩飾自己，想把內(nèi)心的秘密放在潘多拉的寶盒，但一有風(fēng)吹草動(dòng)又全盤(pán)托出了自己，我留住了不會(huì)做作的純真。
有人懷念十四歲的純真，說(shuō)她有無(wú)盡的童真童趣，有人討厭十四歲的純真，說(shuō)她不大不小，是人生的最初沉醉，我卻要留住了十四的純真，展示自己的青春風(fēng)采！
實(shí)用的留住作文500字 8
夢(mèng)里，你是那高聳的柏雅塔；夢(mèng)里，你是那無(wú)垠的未名湖；夢(mèng)里，你是那郁郁蔥蔥的燕園小徑。然而，我不敢將你說(shuō)出口，只怕一旦說(shuō)出，你就會(huì)像鳥(niǎo)兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是天真的做夢(mèng)人，只盼著有那么一天，可以卸下心里這份沉甸甸的敬畏，親手拂去你神秘的面紗。
你，將會(huì)是怎樣的迥異和充實(shí)呢？我時(shí)常在想。
那兒，一定是知識(shí)的伊甸園吧！講國(guó)學(xué)的先生定是一派仙風(fēng)道骨，人人胸藏珠磯，口吐蓮花，妙筆天成，納萬(wàn)象于方寸，匯古今于襟腑，然后融會(huì)貫通，幻化萬(wàn)形，思接遐邇。談?wù)蔚慕處煻ㄊ菄?yán)謹(jǐn)睿智，眼光獨(dú)到，文風(fēng)犀利，博聞廣識(shí)，耳聞六路，激濁揚(yáng)清，眼觀八方，縱談時(shí)事……徜徉其中，若置身百花之園，一步一景，景隨情動(dòng)，目不暇接，美不勝收！
那兒，一定是社會(huì)的展望臺(tái)吧！與朋友交，而得為善之道；觀人情事理，而得處世要領(lǐng)。知識(shí)在那兒被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的紅勾勾，不再是成績(jī)單上冷峻的分?jǐn)?shù)。在那里，它將被融入思想，融入生命，融入靈魂，成為一種力量，一種內(nèi)涵，一種價(jià)值！萬(wàn)千智慧如火光般碰撞，如溪水般合流，真切地成為學(xué)問(wèn)發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的推動(dòng)力！
那兒，一定是友誼的升華所吧！蛻去了年少的天真和浮華，林陰道上，綠樹(shù)叢中，談人生，談國(guó)事，談生活，談情感，談時(shí)尚，談古典……一路上清朗的笑聲便是對(duì)青春贊美的詩(shī)行。開(kāi)始明白朋友更是心靈上的.扶持和依靠，開(kāi)始懂得茫茫人海中緣分的可遇而不可求，開(kāi)始更加地珍惜朋友，熱愛(ài)生活。
你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著。
你是那湖面悠然飄蕩的竹筏，我凝視著。
你是那園中姹紫嫣紅的花朵，我驚嘆著。
當(dāng)然，我也在追逐著，努力著！
實(shí)用的留住作文500字 9
一聲哨聲響起，比賽結(jié)束了，身穿藍(lán)色隊(duì)服的我們拿下了這場(chǎng)比賽，獲得了區(qū)冠軍。
在一年前的那個(gè)早上，陽(yáng)光照射在那十幾個(gè)人的身上，面前的老師手中提著一個(gè)袋子，里面裝著的是一件鮮艷的紅色球服，接過(guò)手中，感覺(jué)這里面裝的不只是那輕輕的球服，還加上了球場(chǎng)上流下的汗水與不懈的努力，因此這件隊(duì)服的份量就自然很重了。
還記得，我們球隊(duì)第一次參加區(qū)級(jí)比賽時(shí)，還是穿著那件不合身的藍(lán)色的隊(duì)服（因?yàn)樗{(lán)色球服是事先做好的，沒(méi)按尺寸訂所以不合身），穿在身上怪怪的，打起球來(lái)也怪怪的，等我們拿下了冠軍時(shí)，我們穿起了新的紅色球服，大家站在手舉獎(jiǎng)杯的'隊(duì)長(zhǎng)旁邊，被相機(jī)的鏡頭給永遠(yuǎn)記錄了下來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，又穿著紅色隊(duì)服打了許久，這件隊(duì)服自區(qū)比賽后，一直穿在身，每回訓(xùn)練時(shí)都穿著，這件隊(duì)服一直陪伴我直到暑假那場(chǎng)多天的省球賽，見(jiàn)證了我們隊(duì)強(qiáng)大的實(shí)力，雖然我們沒(méi)有拿好名次。但是這球衣見(jiàn)證了小學(xué)球隊(duì)的慢慢長(zhǎng)路。
現(xiàn)在想起來(lái)已經(jīng)過(guò)了一年多了，已經(jīng)很少有機(jī)會(huì)再穿起這身球衣去打球了，也無(wú)法回到當(dāng)年那個(gè)“熱血的時(shí)代”了，現(xiàn)在這兩件球衣，還放在衣柜中，隨著我的成長(zhǎng)，可能穿著也有些不合適。等我老了，手中拿著這兩件球衣，也會(huì)不禁感嘆自己年少時(shí)的勇敢。
留住那兩件球衣，就等于留住了曾經(jīng)與隊(duì)友一起奮斗的日子，我寧愿不要?jiǎng)e的，也要保留住它們——我的兩件球衣。
實(shí)用的留住作文500字 10
我一向不大愿意看那類(lèi)歌頌市井商販及小人物們不凡品質(zhì)的文章，并且懷疑它們的真實(shí)性，但我還是同情那些為了生計(jì)奔波，以至于木訥、麻木的人，他們大多目光呆滯，沒(méi)有笑顏，沒(méi)有激情。直至那天，我被一個(gè)背影所感動(dòng)。
中午放學(xué)回家，到了小區(qū)門(mén)口，沒(méi)有空余車(chē)位，媽媽便只好試著把車(chē)擠進(jìn)大樹(shù)旁一個(gè)狹窄的空檔里。那天沒(méi)什么太陽(yáng)，天空灰蒙蒙的。但我隔著車(chē)窗，一眼就看到了樹(shù)下那個(gè)身影。他穿著亮橘色的短袖背心，他身旁是一輛摩托車(chē)，車(chē)上裝著一個(gè)巨大的'亮橘色的箱子，他大概是快遞員或是外賣(mài)小哥，摩托車(chē)座上放著一份涼皮。他站著，安靜地吃著他的午餐。
見(jiàn)媽媽要停車(chē)，他急忙放下筷子，把車(chē)推到一邊，不好意思地笑笑。汽車(chē)倒出去，又倒回來(lái)，在空隙里來(lái)回掙扎。本來(lái)中午時(shí)間就緊張，我愈發(fā)得急躁煩悶。
終于下了車(chē)，此時(shí)他已吃完了他的午餐，把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱�！澳@就吃完啦?”，媽媽也注意到了他，“吃完啦!”，他轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著回答。我這才看清他黑黑瘦瘦的，卻讓人覺(jué)得他很有精神，特別是他的笑，笑里藏著陽(yáng)光，藏著激情。他拍拍手上的灰，戴上頭盔，亮橘色的，然后縱身跨上摩托，那一刻，他帶給我一種躍上戰(zhàn)馬，即將馳騁疆場(chǎng)的激情。他正了正頭盔，又笑著說(shuō)：“走啦!”
我站在原地，看著那個(gè)鮮亮的，充滿激情的背影，消失在灰蒙蒙的天色里。
我這才慢慢的回味，他的生活該是奔波忙碌的吧，他每天都風(fēng)塵仆仆，可他的臉上卻沒(méi)有絲毫的憔悴或是狼狽，仿佛生活是他的戰(zhàn)場(chǎng)，危險(xiǎn)和傷痕都帶不走他──一個(gè)戰(zhàn)士的熱愛(ài)與激情。
我想，所謂的勇士，就是看清了生活的真相，在塵網(wǎng)中，卻依然能留得住激情。
實(shí)用的留住作文500字 11
起風(fēng)了。
我原本是蹬著車(chē)子的，見(jiàn)風(fēng)大而猛，索性也就不騎了，找個(gè)避風(fēng)處縮了起來(lái)。本是要從包里掏出作業(yè)就著墻寫(xiě)的，突然眼前鉆出一群小孩，在風(fēng)里踉蹌著跑，腳步聲“噔噔”地響，倏地把我拉回了童年。
曾幾何時(shí)，我也是孩童中囂張的一員。家屬院的小路鋪滿了石子，我們常在上面追著風(fēng)跑——自然是追不上風(fēng)的，追不上那一片飄轉(zhuǎn)得飛快的黃葉。追到最后，免不得摔上一跤。那是真疼！膝蓋上破了幾層皮，有紅艷艷的血珠兒沁出來(lái)。風(fēng)仍在吹啊，風(fēng)聲吹散了嗚嗚的哭聲，傷口被風(fēng)拂得涼絲絲的，臉上的淚珠就那樣欲落未落地掛著，便又轉(zhuǎn)身和小伙伴們亂跑。傷口火辣辣地疼，卻只是把心染熱了。跑累了，就拉上在警衛(wèi)室閑聊的姥姥，慢慢順著風(fēng)踱回家。正走著，風(fēng)勢(shì)就大了，腳邊的'落葉、梧桐樹(shù)的毛球就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，越轉(zhuǎn)越大。我有點(diǎn)害怕，聽(tīng)爸爸說(shuō)這叫龍卷風(fēng)，大了能把人吸進(jìn)去的。我就拉緊了姥姥溫暖的大手，離那個(gè)漩渦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、快快地走。
更大些了，我開(kāi)始學(xué)輪滑了。小區(qū)里有亭臺(tái)軒榭、小橋流水。最喜歡在有風(fēng)的天氣里，和小伙伴逆著風(fēng)、在小橋上滑上滑下。當(dāng)整個(gè)人都快飛起來(lái)時(shí)，兩耳邊全是風(fēng)聲，呼呼地，像是在對(duì)他人宣戰(zhàn)。當(dāng)?shù)巧献罡叩呐_(tái)子時(shí)，風(fēng)涌動(dòng)著，吹鼓了衣袖，吹滿了豪情。
愣怔間，風(fēng)忽地停了。轉(zhuǎn)眼間風(fēng)流云散，小伙伴們不知何時(shí)都跑散了，只留我一人一車(chē)，佇立在墻角。
我多希望能把那風(fēng)留住，讓它再吹亂一次我的頭發(fā)，再輕拂一下我的心��！
實(shí)用的留住作文500字 12
每個(gè)人的童年應(yīng)該都是豐富多彩的，每一個(gè)孩童的心中都有著五彩的夢(mèng)。但童年，一個(gè)幼稚的年齡，又是那么容易逃走，稍縱即逝……
今天，我去幼兒園接表弟，許多小弟弟小妹妹牽著父母的手從校門(mén)走出來(lái)�？粗麄兣d奮的樣子，又緊緊地攥著父母的手，我頓時(shí)想起了我的童年。對(duì)啊，自己小時(shí)候也是這樣調(diào)皮，那么幼稚，那么可愛(ài)，可如今的我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了，再也沒(méi)法找回自己的童真了。我不禁感到一點(diǎn)遺憾。
走進(jìn)幼兒園，更多的小孩子魚(yú)貫而出，我的心靈像得到了洗滌，感覺(jué)清潔美好，同時(shí)那遺失童真的落寞也就更加顯而易見(jiàn)地寫(xiě)在臉上。
表弟呢？我到處尋找表弟那張臉，那張同樣童真的臉。突然，我眼前一亮，只見(jiàn)表弟從滑梯上滑了下來(lái)，那張燦若桃花的'臉立刻使我感到了童年的幸福。我不想急著接他回家，在旁邊安靜地注視著他。啊，那是一張?jiān)鯓拥哪槹�，在�?yáng)光的照射下異�？蓯�(ài)。只見(jiàn)他一會(huì)兒鉆出山洞，從洞的另一頭“突”地鉆了出來(lái)，又立馬跑向別處去玩了，那步伐小而輕盈。記得我讀幼兒園的時(shí)候，也是那么放縱著自己。那一刻，有一行清淚從我臉頰上滑落。
童年啊！花一般的時(shí)節(jié)，但又那么短暫，真想把它留下，而不要折疊進(jìn)沉甸甸的書(shū)包，只在這個(gè)時(shí)候才翻出來(lái)，透著那縷清新。
實(shí)用的留住作文500字 13
春天去了，有再綠的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；天色黑了，有再亮的時(shí)候。但是，時(shí)光流逝得飛快，光陰卻不曾復(fù)返．能告訴我：我們還有多少日子呢？也許上帝早已安排好了一切，等著我們向命運(yùn)低頭呢！或許……
算算過(guò)去的日子－－十三個(gè)年頭了，其中，我做了哪些有意義的'事，創(chuàng)造了哪些輝煌的成就呢？在默默里，四千多日子從我身旁溜過(guò)，如一根針落入浩瀚的大海里，無(wú)影無(wú)蹤，消聲滅跡．苦苦尋著答案，留下的只有是歲月的無(wú)情，無(wú)盡的悔。
噢，仔細(xì)算來(lái)，日子還長(zhǎng)著呢！即便是如此，流水般的速度也會(huì)消磨你余下的時(shí)間．盡管它去了，盡管它回不來(lái)了，盡管它留不住了，又能怎樣？奈何不得，只怪自己沒(méi)能把握住它，就這樣走了，心不甘又能怨誰(shuí)？
時(shí)間去得匆匆忙忙，不給人們留下一絲留戀，一絲幻想．來(lái)不及挽住，又一個(gè)日子開(kāi)始了．然而，來(lái)時(shí)卻也匆匆，當(dāng)清晨一束陽(yáng)光射進(jìn)窗戶時(shí)，仿佛在告示著你：新的一天到來(lái)了！接下來(lái)，勞動(dòng)歌聲唱響了，顧不得辛苦，為著工作忙碌．盡自己的綿力在匆匆的光陰里畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)，活得要精彩｀充實(shí)，這就表明，你已經(jīng)感悟到時(shí)光的匆匆了。
在逝去的日子里，究竟我能干些什么呢？－－我問(wèn)自己。
聰明的你，能告訴我：我們還有多少日子呢？
實(shí)用的留住作文500字 14
輕柔的春風(fēng)還沒(méi)站住腳，夏季風(fēng)便不迭地趕了來(lái)，比春風(fēng)吹得更加溫潤(rùn)，更起勁。云的步子移得更快，天的臉也說(shuō)變就變。你別看剛才白云朵朵，一會(huì)便可能烏云密布，風(fēng)雨凋零。于是有了詩(shī)人筆下的“夜瀾臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，詞人口中的“昨夜雨疏風(fēng)驟”，今晨“綠肥紅瘦”這些珠璣妙語(yǔ)。
城里鄉(xiāng)下，老老少少，都脫下了身上厚厚的著裝，換上了飄逸瀟灑的輕裝。人們輕輕的伸伸胳膊，踢踢腿，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的季節(jié)。
大街上，五顏六色的服裝流淌成一條多姿多彩的河流。南腔北調(diào)的'吆喝，樣式各異的小吃，還有那夏日下的陽(yáng)光熠熠閃光的高大建筑，一起書(shū)寫(xiě)著城市的富庶、繁華與美麗。夏沒(méi)有春的柔弱、秋的老辣，但她有的是滿腔的熾熱與真誠(chéng)。她是春的延伸，秋的前奏，是孕育成熟的黃金時(shí)代。她緊握著春與秋的手，和他們一起哼唱對(duì)冬的問(wèn)候。
花園里的花兒開(kāi)得正艷，四處散發(fā)著沁人心肺的清香。蝴蝶們“尋香而來(lái)”，圍著花兒上下翻飛。草兒好像在和同伴比賽，也在急著瘋長(zhǎng)。比起別的季節(jié)來(lái)，夏天的陽(yáng)光更耀眼、更有力量。
人們?cè)谙奶爝@個(gè)季節(jié)里和往常一樣，依然腳步匆匆。因?yàn)樗麄兩钌疃脮r(shí)間就是金錢(qián)、時(shí)間就是效益的道理。特別是對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，他們更懂得要在這人生的夏季里去拼搏。
當(dāng)然，在美麗的夏天，還有許多有趣的事值得我們?nèi)セ貞�，我想�?xiě)也寫(xiě)不完，這里只能擷取幾朵小花，權(quán)且當(dāng)作是對(duì)這個(gè)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)的、韻味十足的季節(jié)的贊譽(yù)。
實(shí)用的留住作文500字 15
青春幾何時(shí)，黃鳥(niǎo)鳴不歇。――題記
看過(guò)天光云彩，賞過(guò)艷麗群芳，在這里，我們用最好的時(shí)光譜寫(xiě)最美的芳華。
曾記否？
每天，我們踏著清晨的薄霧，沐浴著和煦的陽(yáng)光，并肩在跑道上奔跑，互相打氣，我們一起在教室里揮斥方遒，有時(shí)卻又會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
曾記否？
班主任是用她那會(huì)說(shuō)話的大眼睛瞪著我們，以督促我們學(xué)習(xí)要用功了，若是眼睛瞇瞇笑，看來(lái)我們今天表現(xiàn)還不錯(cuò)！敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師，無(wú)論你多晚經(jīng)過(guò)他的辦公室，他都在。他就像是我們的守護(hù)神，每次聽(tīng)到他“f”，"“h”發(fā)音沒(méi)有國(guó)際界限時(shí)，又總憋不住想笑，可我們又會(huì)被他那縝密的數(shù)學(xué)思維，精湛的解題技巧，所深深的吸引……
轉(zhuǎn)眼間，我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的亂打亂撞的小孩變成一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明，有禮貌的學(xué)生，從一個(gè)整天只會(huì)玩耍，不務(wù)正業(yè)的孩童變成一個(gè)有夢(mèng)想，有追求，有遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)的蓬勃少年。
曾記否……
時(shí)間如一個(gè)頑皮的小孩偷偷在你的'身后溜走，隱隱約約只看得見(jiàn)一個(gè)模糊朦朧的黑影。多么懷念那小小年紀(jì)，每天總少不了憨笑的我們;多么懷念曾經(jīng)的跑道，陪伴我們走過(guò)每一個(gè)清晨;多么懷念曾經(jīng)……愿下一秒時(shí)間凝結(jié)，在我還未追憶之前。
書(shū)生意氣，揮斥方遒，風(fēng)華正茂，年華易逝，希望我們都能談笑論月，笑意人生，用高貴的靈魂來(lái)詮釋驕傲的姿態(tài)，乘馳疾風(fēng)，追逐明月，笑出，學(xué)出，鬧出，走出！
用最美好的時(shí)光，留住最好的芳華！
實(shí)用的留住作文500字 16
小區(qū)廣場(chǎng)上有個(gè)高臺(tái)，那是我童年時(shí)的樂(lè)園。
那時(shí)身材矮小，手腳并用爬上高臺(tái)后，頗有成就感地坐在圓頂上。我“仰天長(zhǎng)嘯”一聲，走散的小伙伴就會(huì)從灌木叢中、從樹(shù)上、從單杠上，穿過(guò)甬道，推推搡搡地涌過(guò)來(lái)，集合在高臺(tái)下。陽(yáng)光打在身后的擋板上，我就像動(dòng)畫(huà)片里自帶圣光特效的國(guó)王一樣，手里拿著薯片，一邊往嘴里塞，一邊斜著身子，歪著頭，“居高臨下”地審視自己的“子民”。四面竹樹(shù)環(huán)合，廣場(chǎng)周邊的竹林和松樹(shù)挺拔地站在地上，仿佛在莊嚴(yán)地守護(hù)他們的“國(guó)君”。我昂著頭走下高臺(tái)，說(shuō)著些剛從電視里學(xué)來(lái)的話，和小伙伴們又開(kāi)始了一天的玩鬧。純潔天真的童心不住地跳動(dòng)，我多么希望每天都是這樣��！
可是我最終沒(méi)有留住我親愛(ài)的童年。初一兒童節(jié)那天，班主任告訴我們：“你們的童年已經(jīng)一去不復(fù)返了。”
我再次來(lái)到了廣場(chǎng)，又一次坐在了熟悉的.高臺(tái)上。望著松樹(shù)和竹林，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
我多么想再呼喚一次小伙伴，多么想再吃一次那盒薯片，多么想再做一次國(guó)王��！可是，沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我扭過(guò)頭去，看到孩子們正從小學(xué)大門(mén)魚(yú)貫而出，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。他們笑著向我這里跑過(guò)來(lái)，指著我，“看那個(gè)大哥哥，他今天是我們的王！”我一驚，隨即笑了。
我明白了，我留不住童年，但可以留住童心。只要我坐在高臺(tái)上，只要我還有童心，我永遠(yuǎn)是那個(gè)自帶圣光、吃薯片的“國(guó)王”�；蛘哒f(shuō)，只要留住童心，童年永遠(yuǎn)不會(huì)離我遠(yuǎn)去。
實(shí)用的留住作文500字 17
萬(wàn)物美好，我在中央�！}記
清晨的炊煙在陽(yáng)光中升騰，給那片乳白鍍一層粉色，美好如曙光般鋪滿每一處荒蕪，驚艷了時(shí)光。
�。ㄒ唬�
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
流水潺潺，伊人如玉，如水的女子，如畫(huà)的江山，花中的人兒膚如凝脂，眉首蛾眉；煙雨的小巷，落日余暉編織了天空，那輪巨大的落日散發(fā)著橙色的光暈，撒下世間美好。靜坐于天空之下，搌棄心中雜念，吟詩(shī)作賦，欣賞美景，何樂(lè)而不為？沉淪于天空之下，美好之中，賞景，又何曾不是一種美好呢？
�。ǘ�
我其實(shí)還是很在意你的。她眼中溢滿了溫柔，真好。
她于我來(lái)說(shuō)，似一瞥驚鴻，又如指間清風(fēng)。那散發(fā)著古典氣質(zhì)的紅衣女子，又帶著女孩的嬌俏，她拉著我，闖入澄凈的天空，就像是天使般，在我的生命中刻下經(jīng)典，我其實(shí)還是很在意你的，這句話，真的貫徹心扉。真好，這個(gè)世界啊，總是那么溫柔泛濫。美好，就像星星點(diǎn)綴天空般點(diǎn)綴世界。
�。ㄈ�
始終沒(méi)學(xué)會(huì)的浪漫，變成了一蔬一飯。這是李宇春的一句歌詞。
好的生活，是在粗茶淡飯中生香。似水流年里，我有家人相伴。露似珍珠月似弓，靜謐的夜空之下彌漫著親情的馨香，笑意也輕輕爬上了嘴角，蟬鳥(niǎo)輕鳴，花前月下，吃著清茶淡飯的`一家人笑顏如花每天平淡樸實(shí)的一蔬一飯，也是浪漫的美好��！
江楓漁火，月華如水，月亮的清輝，如美好般撒入煙火人間，真好。
而我，既要生于星辰月下，也要留住這世間美好。
——后記
實(shí)用的留住作文500字 18
青春，多么閃耀的字眼，這里面，包含著我們幸�？鞓�(lè)的時(shí)光。包含著我們祈盼苦悶的的時(shí)光。包含著我們艱苦奮斗的時(shí)光。然而青春卻在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中悄無(wú)聲息地慢慢流逝，我多么希望留住青春的腳步�。�
青春的腳步肆意地在幸�？鞓�(lè)的.時(shí)光中奔跑，隨風(fēng)帶走了煩惱和愁思。和小伙伴們躺在綠綠茫茫的草地上，暢想著未來(lái)，暢想著我們的明天。無(wú)憂無(wú)慮地在草地上奔跑，拋開(kāi)一切作業(yè)和考試的煩惱，珍惜這短暫而又美好的時(shí)光，享受陽(yáng)光普照大地灑在我們的身上，灑在我敞開(kāi)的心扉上，多么愜意，多么美好，多么想留住青春的腳步！
青春的腳步在苦悶無(wú)奈的的時(shí)光小心翼翼地行走，行走在在少年和少女們的心房中，生怕觸動(dòng)了那幼小的心靈。是談一場(chǎng)“轟轟烈烈”的戀愛(ài)，還是堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，我們的思想面臨這樣的抉擇。但是生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求我的夢(mèng)想，我不想做風(fēng)口浪尖上的人物，只想在轉(zhuǎn)瞬即逝的青春中讓生命散發(fā)更加絢麗的色彩。那時(shí)，我多么想留住青春的腳步！
青春的腳步在艱苦奮斗的時(shí)光里快步走著，這時(shí)伴隨我們的只有書(shū)山題海，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡拿篮美硐朐谡賳疚遥覀冎挥形罩趭^的槳，以刻苦為舟，才能突破“長(zhǎng)風(fēng)破浪”。因?yàn)槲蚁嘈湃绻阏诟冻�，那么總有一天你�?huì)擁有花開(kāi)滿園。和青春奮斗，我痛苦并快樂(lè)著，這樣的生活充滿激情，我多么希望留住青春的腳步�。�
留住青春的腳步，留住屬于我們的青春！
實(shí)用的留住作文500字 19
童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑，我好想留住童年。
鏡頭一：太陽(yáng)剛從大地的懷抱里露出臉頰。一個(gè)三四歲的小女孩坐在草地上，一頭青絲隨意的散在肩上，女孩姣好的面容分明帶著微笑，纖柔的小手與泥土親密接觸。堆起了公主居住的城堡，捏出美麗可愛(ài)的公主，旁邊當(dāng)然少不了帥氣的王子。你看到了沒(méi)，陽(yáng)光照耀下，女孩的公主夢(mèng)閃閃發(fā)光……
畫(huà)外音：兒童喜歡塵土，他們的整個(gè)身心像花朵一樣渴求陽(yáng)光。盧梭說(shuō)：童年時(shí)理智的`睡眠期。而我要說(shuō)：童年是夢(mèng)的活躍期。我們可以在夢(mèng)里做一個(gè)真實(shí)的自己，并在夢(mèng)里擁有真實(shí)簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
鏡頭二：太陽(yáng)高高的掛在藍(lán)天上。一個(gè)十三四歲的女生來(lái)到兒時(shí)玩耍的那塊草地，留著短短的寸頭，臉上看不出是什么表情，有些迷茫。看著熟悉的草地，再不敢像兒時(shí)那樣玩泥土，連坐在草地上也要猶豫一會(huì)鋪上手帕，才慢慢地坐下去。很想再多呼吸幾口清新的空氣，但已不敢將時(shí)間浪費(fèi)在這里，還要復(fù)習(xí)呢！女孩問(wèn)自己，還能像兒時(shí)那樣不顧一切的玩耍嗎？自己也不知道答案。女孩的心隨著太陽(yáng)的西落而低落……
畫(huà)外音：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。但在這時(shí)也會(huì)有些無(wú)法言表的愁藏在里面。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越不了解自己的心，也找不到童年的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)了。
童年是那樣純真簡(jiǎn)單，我好想留住童年！
實(shí)用的留住作文500字 20
你還記得你父母在你學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的興奮嗎？你還記得你第一次上學(xué)時(shí)和老師的對(duì)話嗎？你還記得你和父母的第一次爭(zhēng)吵嗎？你還記得小時(shí)候最好的玩伴嗎？你可能都不記得了？那些讓人緊張、激動(dòng)、哭泣、快樂(lè)的美好回憶，大概就像沒(méi)有帆的船，融入無(wú)邊無(wú)際的大海，駛向夕陽(yáng)。你可能試著留住它們，但它們都從你的指尖穿過(guò)，就像試著讓微風(fēng)在你身邊撫摸，只留下一絲涼意和感覺(jué)，只留下遺憾和無(wú)奈。
有人說(shuō)相機(jī)可以記錄一切，讓你隨時(shí)隨地的觀看和回憶，卻讓人感受不到原本的親切和寫(xiě)實(shí)。大概我想保留的不是那些含淚而感人的.畫(huà)面，我真正想保留的是記憶帶來(lái)的體驗(yàn)，對(duì)自己當(dāng)時(shí)想法的反思，對(duì)之前事件、人物、感情的回味。可能是一個(gè)小時(shí)內(nèi)和朋友贏得比賽的喜悅，可能是對(duì)一些問(wèn)題反思中的疑惑，可能是老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心。
人們往往會(huì)花很多時(shí)間去回憶和追憶觸動(dòng)心弦的畫(huà)面和聲音。但是，由于工作、學(xué)習(xí)、家庭的壓力，我們只能往前走，離人們想接觸的東西越來(lái)越遠(yuǎn)，最后從我們的大腦中永遠(yuǎn)消失、消失。
如果你還有一些空閑時(shí)間，你就不用無(wú)聊地坐在電視機(jī)前換臺(tái)了。你可以閉上眼睛，在腦海中尋找那些丟失的紀(jì)念品，這樣你疲憊的身心就可以在無(wú)盡的海洋中得到修復(fù)和安排。有些記憶無(wú)法保留，但我們無(wú)法忘記。一個(gè)人回顧過(guò)去，不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而羞愧。你要知道時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愣Ｖ埂Ｈ绻洃浿羞�是迷茫，就要努力，不要讓今天成為明天的遺憾。
實(shí)用的留住作文500字 21
聽(tīng)，那淅瀝瀝的雨聲是春姑娘帶給大地的養(yǎng)份；看，那一片片花海是春姑娘帶給大地的色彩；聞，那一陣陣花香是春姑娘帶給大地的芬芳。為了感受到春姑娘的氣息我和媽媽來(lái)到了太子灣尋找留住春姑娘帶給我們的一切。
太子灣的春天是多彩的。郁金香盛開(kāi)，紅的、黃的、白的、紫的……郁金香像是一個(gè)大家庭，幾千個(gè)"家人"簇?fù)碓谝黄穑l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。郁金香又好像是一個(gè)個(gè)穿著彩裙的舞者，隨風(fēng)舞蹈。
太子灣的春天是生機(jī)勃勃的。你瞧，蜜蜂在郁金香里漫游著它們?cè)谶@朵花上停停那朵花上停停，只為給人們吃到最甜最香的蜂蜜，多么勤勞的蜜蜂啊！這不禁讓我想起一句詩(shī)：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。你看，蝴蝶隨著音樂(lè)的節(jié)奏，快樂(lè)地跳著優(yōu)美的舞蹈。"啪啪怕！"水中，魚(yú)兒也開(kāi)始了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。魚(yú)兒開(kāi)心地吐著泡泡，泡泡破了，組成了一個(gè)個(gè)音符。
太子灣的春天是浪漫的。微風(fēng)吹來(lái)粉白色的櫻花緩緩落下，真美！真浪漫！我想：我要把櫻花帶回家！于是，我接了好多櫻花瓣，聞一聞，��！淡淡的清香！
春姑娘留給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的`美和感受，我想把它們都留住，可是該怎么留呢？媽媽告訴我眼睛看見(jiàn)的身體感受到的鼻子聞到的，都是我已經(jīng)留住的春天，因?yàn)樗鼈円焉钌畹牧粼诹宋业哪X子里我的心里。
實(shí)用的留住作文500字 22
如今，我們的生活發(fā)達(dá)了，幾乎每家每戶都有汽車(chē)，工廠里也排出了許多煙，生態(tài)環(huán)境遭受“慘擊”。雖然現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境還不是很差，還有一些綠色植物，可是，人們?cè)龠@樣破壞下去，二十年以后，地球的環(huán)境會(huì)更惡劣，沙漠也會(huì)無(wú)處不在。
樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，可是，卻有不少人在破壞森林，亂砍亂伐。一顆大樹(shù)做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想象。它像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，可以將空氣中的二氧化碳吸收，變出新鮮的空氣來(lái)；它像一位清潔工，雖然它沒(méi)有手，不能將地上的垃圾撿起，可是，它能用枝葉和樹(shù)干擋住垃圾；它像一位美化師，它用它的身體來(lái)打扮“地球媽媽”；它像一位戰(zhàn)士，風(fēng)沙來(lái)時(shí)，它用自己的身體擋住風(fēng)沙，保護(hù)人們……所以請(qǐng)大家不要傷害大樹(shù)。
每天，我家門(mén)口的大馬路上的車(chē)，來(lái)來(lái)往往，沒(méi)有一秒鐘沒(méi)有車(chē)子，好似一條永不停息的毛毛蟲(chóng)�？墒�，一輛車(chē)留下的尾氣，也有很大的污染，對(duì)人們呼吸又很不利，也會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木生長(zhǎng)不良。所以請(qǐng)大家盡量綠色出行---騎自行車(chē)、坐公共交通工具、步行等等。還有一些人，喜歡將垃圾隨手丟進(jìn)河里、草坪上，這也會(huì)破壞環(huán)境，讓人們生活在垃圾的海洋中，你愿意嗎？
六月五日是全國(guó)環(huán)境日，讓我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧！說(shuō)到不如做到，讓我們把綠色留住，二十年以后，讓世界變成一片綠色的海洋！
實(shí)用的留住作文500字 23
今天上課時(shí)，老師給我們看了關(guān)于金斑蝶的視頻。我想，這么美得蝴蝶，我可不可以畫(huà)下來(lái)呢？過(guò)了一會(huì)兒，一張二尾蛺蝶的照片，吸引了我們。為了把美留住，所以把二位蛺蝶畫(huà)了下來(lái)。
那張照片上有一只手，手心里停著一只美麗的二尾蛺蝶，它停在手心里，象征正在準(zhǔn)備起飛呢！與眾不同的是，它跟別的蝴蝶顏色也不一樣，是綠色的，條紋可是又黑又粗的吶！像是用毛筆勾勒下來(lái)的，綠里帶黑，別有一番風(fēng)格。
我先在白紙上勾畫(huà)出它的輪廓，再在輪廓里面加了一條線，并把它涂黑，這樣就真的像是用毛筆勾勒出來(lái)的一樣了。畫(huà)完輪廓，我覺(jué)得它即像一條海里的熱帶魚(yú)，又像是帆船的帆。
接著，我畫(huà)了頭和觸角，我覺(jué)得頭和觸角是最難畫(huà)的，就因?yàn)槭亲铍y的，所以我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)起來(lái)，先畫(huà)一個(gè)圓形，那是它的頭，圓里面還有一個(gè)小黑點(diǎn)，那是它的眼睛。接著畫(huà)頭上的那兩根似天線的觸角，先畫(huà)兩個(gè)圓，再畫(huà)細(xì)細(xì)的`線，這樣就畫(huà)好了。畫(huà)好了觸角，既像天線，又像倒著的感嘆號(hào)，還像棒槌。
我開(kāi)始畫(huà)花紋了，一開(kāi)始，我沒(méi)有靈感，但是看了老師給我的樣子，我就畫(huà)了，一個(gè)個(gè)小圓圈接起來(lái)，多么像一串殷桃呀！第二個(gè)靈感是來(lái)源于老師穿的褲子，上面有幾個(gè)月亮，于是我就聯(lián)想到太陽(yáng)，上面畫(huà)了月亮、星星、太陽(yáng)。第三個(gè)靈感是我自創(chuàng)的，小溪、柳樹(shù)、小花等等。第四個(gè)，我畫(huà)了波浪花生，蝴蝶結(jié)。
美麗的蝴蝶，你永遠(yuǎn)刻在我心中！
實(shí)用的留住作文500字 24
樹(shù)，想象著晨曦初上時(shí),在澄藍(lán)明凈的天空下，飛翔的精靈在他的身上休憩安家，雨水能洗滌他身上的風(fēng)塵，陽(yáng)光在他身旁穿梭嬉戲，疏射淡淡的溫暖，五彩的光華折射綠地上，閃耀晶瑩的露珠。
這是大自然的一隅風(fēng)光。
曾幾何時(shí)，我們童年的身影都不在大自然中出現(xiàn)；曾幾何時(shí)，我們癡迷于網(wǎng)絡(luò)電腦等高科技事物；曾幾何時(shí)，對(duì)大自然中的欣賞只是走馬觀花；曾幾何時(shí)……
然而，當(dāng)我們靜下心來(lái)，內(nèi)心會(huì)多了一份落寞與空虛。
我們需要的是什么？我們不停地問(wèn)自己。
找到了。
當(dāng)我們穿過(guò)花叢，看著蝴蝶的翩翩起舞；當(dāng)我們躺在草坪上，望著陽(yáng)光灑遍大地；當(dāng)我們坐在樹(shù)蔭下，悠閑看書(shū)……這時(shí)我們已經(jīng)得到了答案。我們?nèi)鄙俚氖且环莅l(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o。
寧?kù)o是一種獨(dú)到的意境，一種無(wú)言的氛圍，一種冥冥之中心領(lǐng)神會(huì)的美麗。
我們向往的'是這樣的生活：山上有郁郁蒼蒼的美松，山下有青青翠翠的修竹，山前有軟軟柔柔的嫩草，山后有明明亮亮的水波。
大自然變幻多姿的風(fēng)景向你昭示寧?kù)o，時(shí)時(shí)刻刻贈(zèng)你一份從容，整理你紛亂的頭緒，潑你一頭清涼，深沉你生命中的虛浮。
閉上眼，做一次深呼吸，是泥土混雜著花兒的清香。
走進(jìn)自然，擁抱自然。留住那些屬于我們的美麗，留住那份無(wú)法言喻的寧?kù)o。
實(shí)用的留住作文500字 25
窗外的天陰著，雨滴不斷地拍打著窗戶，我卻在屋內(nèi)暗暗竊喜：幸虧，我把陽(yáng)光留在了身邊。
幾天前的一個(gè)上午，一束陽(yáng)光偷偷地灑進(jìn)了屋內(nèi)，叫醒了那盆葉子緊閉的三葉草，和賴在床上的我。
我蹬上拖鞋，走向陽(yáng)臺(tái)，隔著玻璃門(mén)，便已經(jīng)看到那一束束身姿挺拔的植物。它們似乎感受到這黑夜之后的溫暖，努力地將身子伸向太陽(yáng)，好像要把那空中的陽(yáng)光搶到自己的.身邊。
這么好的太陽(yáng)天，總要做些什么吧。
只見(jiàn)媽媽抱著一床被子從臥室里走出來(lái)，我趕緊湊了上去，拉住被子的兩個(gè)角，和媽媽一起將被子往晾衣架上一罩，那原本“蝸居”在臥室角落的被子，突然間變得明亮了，溫暖了，松軟了。一縷縷的陽(yáng)光透過(guò)被罩，將那團(tuán)團(tuán)棉花伸展開(kāi)來(lái)，似乎更讓那原本安靜的棉花有了無(wú)限生機(jī)。
就這樣，陽(yáng)光被緊緊地鎖在了被子里。
正打算走出陽(yáng)臺(tái)，卻看見(jiàn)躲在門(mén)旁邊的窗簾，竟也被灑滿了陽(yáng)光，享受到了那份溫暖。那陽(yáng)光似乎將窗簾上的塵土都驅(qū)散了出來(lái)，只見(jiàn)空中飄飛的點(diǎn)點(diǎn)灰塵，像是反射著點(diǎn)點(diǎn)閃光。拉上窗簾，屋內(nèi)忽然暗了下去�？纱昂熒嫌吵龅奈⒓t光芒分明在告訴人們，陽(yáng)光依舊盡情地灑在大地上，只不過(guò)被窗簾取走了一部分。
看著窗外天空上的朵朵陰云，我的心卻被留下的陽(yáng)光填滿。
被子散發(fā)出淡淡的太陽(yáng)氣息，陽(yáng)臺(tái)上的一顆顆植物似乎還像先前那樣，朝著太陽(yáng)的方向，努力生長(zhǎng)著。
實(shí)用的留住作文500字 26
我想，留住太陽(yáng)。
留住了昨天的太陽(yáng)，卻丟失了今天的太陽(yáng)。我想用一條好柔軟好柔軟的絲帶，把太陽(yáng)系住。絲帶的這頭是太陽(yáng)的手，絲帶的那頭是我的手。這樣我就不會(huì)丟失了太陽(yáng)。這樣我就能留住太陽(yáng)。
可是，我要用什么來(lái)找到這條可以把我的心和太陽(yáng)的心系住的絲帶？而且，太陽(yáng)好燙，我怕絲帶會(huì)被燒斷。是啊，太陽(yáng)的心好暖好暖，暖的讓我不想讓太陽(yáng)落下，我想，留住太陽(yáng)。我只是想留住太陽(yáng)。這樣，我就能留下美好。這樣，我就能留下溫暖。我想建造一個(gè)美麗的花園，而我便是花園里一只渴望溫暖的小呆狗�；▋菏切枰獪嘏摹Ｐ〈艄芬残枰獪嘏�。是不是小呆狗太笨，太傻了，是不是小呆狗太笨了，是不是不懂得珍惜的小呆狗就不能擁有太陽(yáng)。為什么上帝總是這樣？只有讓人失去了，才懂得珍惜。是不是我太貪心了，是不是我懷念昨天的'太陽(yáng)，今天的太陽(yáng)的就不理我了？一霎那，所有的美好離我而去。懷念昨天，懷念那個(gè)微笑，懷念用太陽(yáng)的溫暖織成的圍巾。太陽(yáng)，原諒我好嗎？原諒我想把你留下來(lái)的自欺欺人。我想太陽(yáng)是不會(huì)讓花兒失去溫暖的。小呆狗在等你啊，誰(shuí)來(lái)告訴我怎樣才能讓太陽(yáng)回來(lái)？怎樣才能留下太陽(yáng)？使勁把頭埋入那條圍巾里，努力努力尋找著什么只是想留住一絲哪怕只有一絲帶有太陽(yáng)快樂(lè)微笑的氣息的微笑哪怕只有一絲我想留住太陽(yáng)。
太陽(yáng)，你可知道，我在等著你。那只失去溫度的小狗一直渴望著你的擁抱�？释�。你說(shuō)一句：“哈哈，我原諒你了！"等待。
實(shí)用的留住作文500字 27
星期五的體育課上，徐老師教我們到食堂里搬凳子。哦，原來(lái)是九年級(jí)的哥哥姐姐們要拍畢業(yè)照了。我頓時(shí)覺(jué)得光陰似箭，時(shí)光是一去不復(fù)返的。眼看，我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走過(guò)了大半，再過(guò)三年，多一點(diǎn)，我們也將踏上新的旅途。光陰如此，我們一定要把握當(dāng)下，留住當(dāng)下。
那么，如何留住當(dāng)下呢？讓我們來(lái)談?wù)劙伞Ｊ紫�，不要花大量時(shí)間來(lái)說(shuō)閑話，在那里吹噓，實(shí)際的行動(dòng)永遠(yuǎn)比說(shuō)話來(lái)得重要。然后，認(rèn)真，快速，高效率的完成你應(yīng)該做的'事。勞逸結(jié)合才能事半功倍。還有做事時(shí)不能一心二用，否則你將什么是都做不好。其次，不要花大量時(shí)間去看沒(méi)有意義的書(shū)。有些書(shū)不但對(duì)我們無(wú)益，也許還有害，應(yīng)該看些經(jīng)典的名著，提高寫(xiě)作水平和全面修養(yǎng)。還有，做作業(yè)的時(shí)候不能讓分心，不能有太多的錯(cuò)誤，我們可以本來(lái)一次就可以做好的事，為什么要做兩遍三遍呢？訂正的時(shí)間可以至少多做兩三道題，多學(xué)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們總是抱怨時(shí)間不夠多，其實(shí)是自己沒(méi)有把握好。最后，不要沉迷于電視和電腦。這不僅傷害眼睛，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。電視永遠(yuǎn)也播不完，游戲永遠(yuǎn)也玩不盡，這些只能當(dāng)作娛樂(lè)消遣，千萬(wàn)不能沉迷再次不能自拔。
其實(shí)，這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正做到節(jié)約時(shí)光。只有留住當(dāng)下才能把握未來(lái)。讓我們一起為美好的明天而努力吧！
實(shí)用的留住作文500字 28
留住希望，往往留著的，還有成功。
一道數(shù)學(xué)題攪得我心慌意亂，多少次那么接近答案，但卻一一又撞進(jìn)了死胡同。將幾張雜亂的稿紙扔進(jìn)垃圾桶中，我的思緒凝成一團(tuán)解不開(kāi)的黑線。
就在這時(shí)，我無(wú)意間看到我的`玻璃杯里有兩只垂死掙扎的螞蟻。顯然，它們一定是因?yàn)楹闷媾肋M(jìn)去卻爬不出來(lái)了。
因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)部非�；�，兩只螞蟻總是沒(méi)爬多高便摔得到處是傷。然而“粉身碎骨全不怕”的兩只螞蟻毫不退卻，頑強(qiáng)地向上爬著。
我仔細(xì)地觀看著，有些擔(dān)憂地想：這兩只螞蟻怎么可能爬出來(lái)呢？它們一定會(huì)摔死的！我忽然想要將它們從玻璃杯上救出來(lái)，但我卻遲遲沒(méi)有動(dòng)手——煩躁的我甚至想幸災(zāi)樂(lè)禍地看看它們的悲慘結(jié)局會(huì)怎樣。
只見(jiàn)兩只螞蟻一成不變地追求著成功的希望。一次次的失敗終于使其中的一只螞蟻放棄了。只見(jiàn)它頹廢地坐在杯子的底部，絕望地等待著死亡的到來(lái)。
然而另外一只螞蟻毫不喪氣，繼續(xù)向杯口努力地攀爬著。一次，兩次，三次······在又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌倒之后，它終于成功了。它小心翼翼地爬下玻璃杯，慢慢地爬走了。
一瞬間，我訝然一驚，繼而為它的鍥而不舍精神所折服，螞蟻能在死亡的邊緣留住生的希望，我怎能為一個(gè)難題而悲嘆？羞愧的我重新開(kāi)始解那道難題。不知過(guò)了多久，我終于算了出來(lái)！
很多時(shí)候，你總是會(huì)感覺(jué)無(wú)法成功了，其實(shí)只要留住希望，再堅(jiān)持下去，那么留著的還有成功
實(shí)用的留住作文500字 29
“還辦下去嗎？”我問(wèn)燕。
“這念頭誰(shuí)不知道買(mǎi)呀？”燕的口氣究竟是不屑還是無(wú)奈，擱著電話線我無(wú)法分辨。還記得那段和燕一起“打拼賺錢(qián)”的日子，開(kāi)了一個(gè)租書(shū)店，但并不是真正像圖書(shū)館一樣，有書(shū)架、座位和大廳，我們就光靠著一快空地和一快黑板，在我們這個(gè)租書(shū)店里著不到什么華麗的'辭藻，因?yàn)榇筮^(guò)都是我的漫畫(huà)書(shū)，偶爾有幾本經(jīng)濟(jì)學(xué)。記得開(kāi)辦的第一天，沒(méi)生意，確切地說(shuō)人們看到黑板上的漢字和數(shù)字是迷惑不解，這樣一個(gè)人也沒(méi)來(lái)問(wèn)就過(guò)了一天。
第二天我們總算開(kāi)竅，我吆喝著，解釋著，引來(lái)了好多人！那些在自己家沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)的小孩讓父母掏著錢(qián)，可往往我們需要準(zhǔn)備一大把零錢(qián)才行，因?yàn)橐槐緯?shū)的租借費(fèi)才２角錢(qián)，在那時(shí)，我們一致認(rèn)為開(kāi)辦租書(shū)店是為了給別人帶來(lái)方便和自尋快樂(lè)。可是營(yíng)業(yè)了還不到兩個(gè)星期，燕再也不來(lái)了，她說(shuō)：“不是沒(méi)時(shí)間，只是太沒(méi)創(chuàng)意，我們的書(shū)太少，賺錢(qián)太少，太沒(méi)意思�！�
才開(kāi)辦的時(shí)候我們很天真，有著這樣一個(gè)夢(mèng)想：假如辦得好，我們就在學(xué)校開(kāi)辦一個(gè)租書(shū)店，有書(shū)架、座位和大廳，可現(xiàn)在燕居然選擇了放棄，難道因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想太難以實(shí)現(xiàn)就可以不要實(shí)現(xiàn)了嗎？
我知道，我的做法很幼稚，但無(wú)論有沒(méi)有人租我都想一直辦下去。就算夢(mèng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但至少……可以把夢(mèng)留住。
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