【精選】老師作文500字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文500字 篇1
我們剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，郭老師就分到我們班教數(shù)學(xué)。
郭老師課上得很輕松。我們聽郭老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點拔，我們就能在歡快的氣氛中掌握。
我把自己考試中的好成績，全都?xì)w功于郭老師的“伶牙俐齒”。
“巧嘴郭老師”的稱號名副其實。不信，就拿一兩件給你們講一講。
一天上數(shù)學(xué)課時，郭老師說：“給大家講個故事。從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說，從前有座山……”聽著聽著，我們都笑了。郭老師問：“這個故事講不完，后面的話可用什么符號？為什么？”在我們興致盎然之時，郭老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺得學(xué)“循環(huán)小數(shù)”就如同聽故事一樣。再講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時，郭老師指著“1.63838……”說：“這個‘循環(huán)小數(shù)’不是從小數(shù)點后面的第一位開始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的。”一個“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點燃了……
一次，數(shù)學(xué)課上，郭老師點了三個同學(xué)做小數(shù)加減法，結(jié)果有一個同學(xué)把數(shù)末尾的“0”忘了去掉。郭老師沒有批評他，卻從抽屜里拿出一把剪刀。同學(xué)們?nèi)急牬笱劬Γ錾竦赝�。郭老師對同學(xué)們說：“我要把這個得數(shù)的尾巴剪掉�！蓖瑢W(xué)們頓時恍然大悟，哄堂大笑起來。從此，保留小數(shù)末尾的“0”的現(xiàn)象消失了。
郭老師就憑這一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他就覺得他可親可敬。
老師作文500字 篇2
我的老師他姓蔡，我們在背后經(jīng)常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長的眉毛為臉上“增光添彩”。
蔡老師也十分的幽默，有一次有個男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語言委婉地對那男生說：“男生女生首先要團結(jié)，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因為你和她一塊吃飯，一塊學(xué)習(xí)，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”
我們聽后哈哈大笑，被罵的那個女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒有罵人的'情形了。
蔡老師對自己的工作非常負(fù)責(zé)，每天早上他都按時在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習(xí)下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。
有時宿舍會發(fā)生一些事情，他聽到后會馬上趕到宿舍教導(dǎo)我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……
蔡老師對自己是那樣的嚴(yán)格，當(dāng)然也要對我們像對他自己那樣的嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦。
有一次，我在作業(yè)本中寫錯了一個字，那是一個十分簡單的字，而我卻寫錯了，被老師叫過去，老師問我：“你這次寫作業(yè)是否認(rèn)真了？”我點頭“那你怎么連這么一個簡單的字都寫錯了？”我沒有說話，只記得當(dāng)時老師的話可使我受益終生。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來教我們。
這就是我的老師，幽默是他的個性，嚴(yán)謹(jǐn)是他的信仰，希望他現(xiàn)在過得幸福、快樂。
老師作文500字 篇3
你是否曾經(jīng)遇到過，那么一位老師，在你需要幫助的時候，伸出一雙慈愛的手；你是否曾經(jīng)遇到過，那么一位老師，用叮咚清泉般的話語滋潤你的心田……我慶幸我的幸運，遇到，也在經(jīng)歷。
初中的大門打開，翻開了嶄新的一頁，也迎來了她――我的新老師。
記得剛開學(xué)時，她在一個午后走來了，踏著午日被梧桐葉遮擋的陽光，就這么一身雪白的連衣裙，卻一下吸引了我的眼球，雖然她沒有笑，但六中上智使我不由的喜歡上她，沒錯的，她也的確給了我許多機會，讓我很快適應(yīng)新學(xué)校。
她可以做到連續(xù)就幾小時站著講話，并且是興致勃勃的說話，飽含情感的說話。一個將語言散發(fā)魅力的人，是總會吸引人的，也總會使人隨著她一起體會魅力的。那天，一個學(xué)生上課有些走神了，新校園，新環(huán)境這個原本開朗的女孩有些怕生和好奇了。這時，老師正巧講到繪春圖，便對同學(xué)說：“春天有不同景物，每種景物都有它們的美麗之處，想必那位同學(xué)一定也在幻想著著自己心目中美麗的春吧！”她用那雙秀麗纖細(xì)的手拂了拂課本，并沒理會同學(xué)們對她好奇的目光。她被看得有些不好意思，心思也立刻回到了課堂上，臉微微發(fā)燙。她輕描淡寫地笑了笑，那是我第一次看見她笑。我沒想到，那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉，鼓舞了我們每一個人。
她也有樸素的一面。當(dāng)早間清晨還頑強地在太陽下吐露時，我在食堂遇見了正啃著幾個饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙，干凈脫俗，卻有一種樸素平和，在微微濕潤的空氣中纏繞，蕭瑟凄涼的秋風(fēng)中又生了一點柔嫩的綠，在陽光下舞蹈。那是一朵小花，在風(fēng)的吹拂下芬芳。
有這樣一位老師，帶給秋天一朵小花，我就用這朵小花，拂去我的疲憊和孤寂，在我的文字里暗香浮動。
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