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【實(shí)用】教師節(jié)的作文1200字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文1200字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文1200字 篇1
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨�！”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)收拾你們！”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的`卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
教師節(jié)的作文1200字 篇2
一如往常，睜開(kāi)惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開(kāi)車往學(xué)校趕：討厭的學(xué)校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒(méi)什么兩樣。不過(guò)，也許是淑慶的電話，溫暖了一天的心情，感覺(jué)早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人，套用一個(gè)比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來(lái)通感往往是在快樂(lè)的時(shí)候產(chǎn)生的吧。
到了校門口，穿過(guò)早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時(shí)趕到了辦公室門口了，一切和往常一樣。推開(kāi)虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒(méi)梳好？經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒(méi)開(kāi)操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開(kāi)的紅玫瑰，好眩目�。 澳銈儼嗨湍愕�，我們都是一朵，你那么多，這就是區(qū)別��！”咱班的英語(yǔ)茶(學(xué)生簡(jiǎn)稱老師為tea)李瓊笑著開(kāi)口了。心止不住地喜悅，像是從未買過(guò)彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了�！芭�,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對(duì)你的愛(ài)是真心真意的，給我們的是‘一心一意’。”李雯老師指著她桌上的一支玫瑰說(shuō), 政治茶的口才讓人不得不佩服！
走上講臺(tái)的時(shí)候，看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛，和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的`，你們也快樂(lè)嗎？是不是也像過(guò)節(jié)一樣？對(duì)呀，想起來(lái)歌德對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話：“親愛(ài)的兒子，你離開(kāi)這里的時(shí)候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快樂(lè)，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來(lái)越多了，有朱云健從香港帶回來(lái)的可愛(ài)的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛(ài)的水杯；對(duì)了，還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛(ài)的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節(jié)的喜慶蕩漾開(kāi)來(lái)，我的玫瑰開(kāi)在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個(gè)來(lái)到的人都要忍不住在桌前駐足，一個(gè)女同事不無(wú)遺憾地說(shuō)：“這些孩子怎么這么傻？太浪費(fèi)了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說(shuō)愛(ài)鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛(ài)面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性，這二者本來(lái)就是相輔相成的啊，怎么今天？
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問(wèn)：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開(kāi)心地回答。6班原來(lái)一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長(zhǎng)很真誠(chéng)動(dòng)人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現(xiàn)在失去了，才知道要珍惜。呵，現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說(shuō)這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)？
校門外的左邊，有一處鮮花臨時(shí)銷售處；右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。
因著教師節(jié)的喜慶氣氛，校園內(nèi)外充滿了歡樂(lè)。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛(ài)，生活，變得更加美好起來(lái)。
“張老師，你班那系統(tǒng)我裝好了�！笔菍W(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。
“哦，辛苦您了，謝謝！”
中午回到家，打開(kāi)忘記帶的手機(jī)，陸續(xù)有短信傳來(lái)：
“找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍腦中所有的詞語(yǔ)，滿是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說(shuō)一聲：祝福您，老師！”（呵，有點(diǎn)麻。）
張老師啊，教師節(jié)快樂(lè)！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開(kāi)心！幸福每一天，煩惱遠(yuǎn)離你！我是你的學(xué)生，你也一定猜不到我是誰(shuí)，在此我就不留名啦。謝謝你，老師！（什么胡言亂語(yǔ)，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）
月華初上，夜涼如水。聽(tīng)是誰(shuí)在問(wèn)：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。何時(shí)尋得夢(mèng)中的仙人？老師，教師節(jié)快樂(lè)！你可聽(tīng)得我對(duì)月的祈禱：一切安好�。ㄟ�好著呢，干嘛說(shuō)得這么讓人心驚膽戰(zhàn)的？）
這些亂七八糟的東東，是去年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)的。這群沒(méi)良心的，把他們送到大學(xué)了，現(xiàn)在只用一角錢就把咱給打發(fā)了。
呵呵，教師節(jié)快樂(lè)！為什么不呢？
教師節(jié)的作文1200字 篇3
今天是個(gè)特別的日子——教師節(jié)。這是每一個(gè)老師一年中最“牛兜”的一天，因?yàn)樵谶@一天都會(huì)收到非常多的鮮花和祝福。
清晨，我獨(dú)自一人走在大街上，看見(jiàn)路邊許多小朋友手上都拿著花，我感覺(jué)很奇怪。還沒(méi)多想，就到學(xué)校門口的小巷子里，發(fā)現(xiàn)小店門前放滿了美麗的花朵，有的是塑料花，有的是真正的花，有一支一支的，也有一束一束的。此時(shí)，我才想起了今天是教師節(jié)。摸摸口袋，完了，完了，沒(méi)有錢錢，看著別人手中的鮮花，那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!
就在我垂頭喪氣時(shí)，林江誠(chéng)的'出現(xiàn)成功地“救”了我。只見(jiàn)他兩手捧著兩束漂亮的鮮花，自在滿滿地走了過(guò)來(lái)。我一見(jiàn)，立馬沖上前去，大聲說(shuō)道：“林江誠(chéng)，我看你拿著兩束花挺不容易的，就幫你一下，你看，我夠哥們吧�！薄傲纸\(chéng)一點(diǎn)也沒(méi)看出我的花花腸子，還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過(guò)一束花，抱在懷里。這下，我可神氣了，別人都以為是我買的花，都用羨慕的眼光看著我們，因?yàn)槲覀兊幕ㄗ畲�。我開(kāi)心地嘴都合不攏了。
上午的風(fēng)光還沒(méi)結(jié)束，下午，我、林江誠(chéng)和黃登科一起，又去買了一個(gè)超大號(hào)的花，想送給上個(gè)學(xué)期教我們的張老師，因?yàn)樾掳嘀魅握f(shuō)，張老師就要退休了，這是她和同學(xué)們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。我們走在大街上，每個(gè)人都盯著我們，讓我們感到很驕傲。到了學(xué)校，同學(xué)們的目光都集中在我們這兒，特別是那束大鮮花，更是引人注目。想起張老師教了我們兩年，兩年來(lái)對(duì)我們的關(guān)照，讓我們感激不盡，于是，我把一直想對(duì)張老師說(shuō)的話，終于說(shuō)出口了：“張老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)都愛(ài)您!”
“謝謝，謝謝，我也愛(ài)你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。
【篇六：教師節(jié)】
今天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書包看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的`臉，唉喲！笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬�。啃∠甲笏加窒耄髞�(lái)再想一想老師應(yīng)該不知道，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自己的心意�！�
小霞見(jiàn)周圍沒(méi)有，馬上把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書，書沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干�！�
突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花一定很高興。
在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
教師節(jié)的作文1200字 篇4
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的.濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
有一個(gè)人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦！她那白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明凈，閃爍著智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡(jiǎn)直讓我佩服得五體投地。兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
陳老師非常有愛(ài)心。記得有一次，班里添了個(gè)飲水機(jī)，下課后，大家都很渴，坐在我前面的同學(xué)劉碩也不例外，大家都爭(zhēng)先恐后地去喝水，劉碩在擁擠的人群中被其它同學(xué)擠傷了手指頭，雖然這只是一點(diǎn)小傷，但陳老師還是騎著車把劉碩帶到學(xué)校附近的一個(gè)醫(yī)院包扎。到了醫(yī)院，陳老師幫著醫(yī)生給劉碩清理、消毒、包扎傷口，包扎完后，陳老師松了口氣，又騎車把劉碩同學(xué)送回學(xué)校，當(dāng)陳老師趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)快放學(xué)了。
陳老師不但有愛(ài)心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學(xué)校，就會(huì)到教室里來(lái)指導(dǎo)我們讀書，帶領(lǐng)我們打掃衛(wèi)生，看管班級(jí)里的紀(jì)律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業(yè)。上課鈴只要一響，陳老師又要拖著那疲倦的身體，來(lái)給我們講課。放學(xué)了，你們可能會(huì)想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯(cuò)了，如果放學(xué)了，陳老師就會(huì)準(zhǔn)備明天給我們上課的資料，還要去批改沒(méi)有批改完的作業(yè)……
陳老師對(duì)我們教導(dǎo)有方。當(dāng)我們考試沒(méi)有考出好成績(jī)時(shí)，她就會(huì)給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬(wàn)不要懷疑自己的實(shí)力哦！”當(dāng)我們考上了前三名或是有什么好的表現(xiàn)時(shí)，您就會(huì)提醒我們：“一定不能驕傲喲，記�。簼M招損，謙受益！”其中有兩次，您對(duì)我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學(xué)期期末考試的時(shí)候�？纪暝�，我非常想看看自己究竟考了多少分。過(guò)了幾天，學(xué)校發(fā)成績(jī)單，我懷著激動(dòng)的心情，迫不及待地領(lǐng)到了我的成績(jī)單，一看，上面清清楚楚的寫著數(shù)學(xué)九十七分、語(yǔ)文九十八分，第一名，我的心里頓時(shí)涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來(lái)，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點(diǎn)變化，并沒(méi)有逃過(guò)陳老師敏銳的觀察，她把我叫過(guò)去并親切地教育我說(shuō)：“考到了第一名，是你的榮譽(yù)，有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記住：驕兵必?cái)�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫得很爛，而且作業(yè)上有許多字都寫錯(cuò)了。老師把我叫到辦公室，我本來(lái)以為要被陳老師暴風(fēng)雨般地批評(píng)一頓，結(jié)果陳老師卻微笑著問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時(shí)像斷了線的珠子流了下來(lái)，接著陳老師開(kāi)始認(rèn)真地教我那些不會(huì)的字，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨。
怎么樣，我的陳老師是不是很給力呀！
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