【精品】小學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦五篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標準為教研導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進步。
二 、 統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學(xué)水平。
各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時，積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進行新課標的.理論學(xué)習，開展集體備課活動，進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習與教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進步，付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量
上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。
四、本學(xué)期工作存在不足及改進方向
1、 科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強�？平M外出培訓(xùn)學(xué)習的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強。
2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
英語組
20xx年12月
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
20xx來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實開展教學(xué)教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實小學(xué)教育的基礎(chǔ)。
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進行總結(jié)，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的'不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
二、 教研工作做到安排科學(xué)，務(wù)實高效
（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等；每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行通報扣量化分，并要求教師限期改正；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
�。ǘ┳ソ萄谢顒�，促進教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作：
1.鉆研、把握教材
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
�。�1）教材通研和單元集體備課
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標、有重點的進行教學(xué)。
�。�2）教材教法考試
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校，考試成績記入總量化；對于成績不合格的教師，要求他們補考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名 （三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學(xué)王曉雷第四名） ，這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學(xué)）。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學(xué)和新理念
在課堂教學(xué)和新理念方面，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座，各個學(xué)校的青年教師公開課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動
（1）課堂教學(xué)
根據(jù)我鄉(xiāng)實際，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：
第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習體會。
第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時，為加強各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習體會，屆時中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習體會。
第三步 在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估，成績計入教師量化。
通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
�。�2）專題研討
專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課，教研員和教師共同研討，教研員再進行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn)；
參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
一、踏實做好本職工作，盡心完成教學(xué)職責
在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小朋友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學(xué)期結(jié)束時全班小朋友增加到21人，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現(xiàn)，活動情況，成長過程都記錄在案，每個孩子每周都有一篇觀察記錄，如實反映了孩子的各項能力的發(fā)展，受到家長一致肯定。“六一兒童節(jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，兩個班幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)理概念、自我總結(jié)網(wǎng)計算能力等有了明顯的提高，在學(xué)期末的成績展示會上，與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn)，得到了家長的一致肯定。
二、以教研促進自身發(fā)展，努力成為“學(xué)習型、教研型、反思型”教師
作為學(xué)科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”，作為課題組成員，我大量的學(xué)習了相關(guān)的書籍、資料、積極的參與討論、學(xué)習。xxxx年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學(xué)園長助理，我積極配合教學(xué)園長的工作，為教學(xué)新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次老師們的教研業(yè)務(wù)，請專家上門講座，和老師一起交流經(jīng)驗，在園內(nèi)舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的`教育方法。期間我參加了蒙特梭俐教學(xué)培訓(xùn)和幼兒奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，從知識技能和教學(xué)方法上給自己進行了充電。
三、發(fā)揮自己特長，展示自我風采
“六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎�！傲粌和�(jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為人、節(jié)目策劃者及表演者，我積極的投入到各項工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的。
11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的比賽，自我總結(jié)網(wǎng)我通過初賽，復(fù)賽，決賽獲得一等獎的好成績。舉行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的參與配合各項工作，聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)參加，我的工作也得到大家的一致好評。
四、作好作用，帶動青年教師共同進步
幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作認真負責，但作為年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參加荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎，文梅老師由于工作突出，20xx年小學(xué)期被選為年級組長。現(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培養(yǎng)同學(xué)主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性發(fā)展，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的.提高。經(jīng)過自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)年度，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科掛科制，xx校長主抓英語學(xué)科，xx副校長主抓數(shù)學(xué)學(xué)科，xx副校長主抓語文學(xué)科，xx主任主抓科學(xué)學(xué)科，xx主任主抓品德與社會學(xué)科。實行各學(xué)科教研組長和備課組長教育教學(xué)目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學(xué)教研工作教研組長負責制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性。
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《xx小學(xué)備課要求》和《xx小學(xué)教師作業(yè)設(shè)置及要求》；對本學(xué)期的備課格式及內(nèi)容重新進行了修訂，下發(fā)樣板教案進行參考。對音樂學(xué)科根據(jù)期初教研室下發(fā)新要求，進行精案和簡案結(jié)合進行備課，美術(shù)和音樂學(xué)科5個精案全部手寫。
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施每學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查。每次檢查學(xué)校各掛科領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核。
4、堅持單元過關(guān)制度。本學(xué)期，我校進行了學(xué)生的單元檢測，每次模擬檢測各掛科領(lǐng)導(dǎo)認真組織，嚴格批閱，并針對每次模擬考試的成績組織教師認真進行分析試卷分析評價，查缺補漏，找準努力的方向和改進的方法。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學(xué)生模擬檢測實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，采用個別指導(dǎo)、好的經(jīng)驗方法交流等方法對弱勢學(xué)科班級進行跟蹤指導(dǎo)。要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導(dǎo)，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進步，縮小與先進班級之間的差距。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認真開展各科教師課堂教學(xué)比賽、互聽互評活動。舉行了各學(xué)科“同課異構(gòu)”展示活動；骨干教師展示課活動，新崗教師過關(guān)課展示活動。并結(jié)合中心校要求，在認真組織校級比賽、加強指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我校12位青年教師及6位優(yōu)秀頂崗教師參加了中心校舉行的過關(guān)比賽。蘭璐、杜吉盼、徐佳佳、國佩、王莉5位教師獲得一等獎，王甜甜、周文杰等7位教師獲得二等獎。極大的提高了青年教師課堂教學(xué)研究的熱情，促進了課堂教學(xué)水平的提升。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的.教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育等特色科目，認真進行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的社團活動。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著，多多名學(xué)生在英語競賽、書畫大賽、自行車、跳繩、藝術(shù)節(jié)比賽等活動中獲獎。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校針對青年教師逐年增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓(xùn)，獲取先進的課改信息，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期多人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！
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