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一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 1
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。
在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認(rèn)識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的'結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 2
20xx年7月7日轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進，終于使困難迎刃而解�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標(biāo)的要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，具體體現(xiàn)在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、以學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗為基礎(chǔ)
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
三、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動
結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而，教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的.實效性
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
總之，通過一學(xué)年來的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一定的處事方法。通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到：
1、加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價機制，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 3
我在本學(xué)期的一年級道德與法治教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹教育教學(xué)大綱，制定并執(zhí)行了教學(xué)計劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。同時，我也注重教學(xué)方式的創(chuàng)新和改進，嘗試運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在研究中感受到樂趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績。
在今后的教學(xué)工作中，我將進一步加強對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教學(xué)保障。
加強專業(yè)教學(xué)水平是教師的基本職責(zé)。為此，我將在具體的教研活動中，包括教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學(xué)水平。同時，我也會通過聽課加強互相研究，通過撰寫反思、教學(xué)論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更有趣、更有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。
在品德與生活學(xué)科教學(xué)研究方面，我將繼續(xù)加強教研水平，努力提高教學(xué)水平。通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后，我將繼續(xù)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。這樣，我們的`品德與生活教學(xué)將更加精彩，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這個學(xué)期里，我認(rèn)真履行了道德與法治課的教育教學(xué)任務(wù)。我按照大綱要求制定了教育教學(xué)工作計劃，并在備課過程中認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱要。我千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個學(xué)生都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營養(yǎng)，大膽地進行作業(yè)和實際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進行角色互換，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。
在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始。我會問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師，我是否鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時引導(dǎo)了？
在尋找有效的教學(xué)途徑方面，我做到了讓所任科目學(xué)生積極主動地研究，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。這個學(xué)期過去得很快，但我會繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這一學(xué)年的道德與法治課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。在平時的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境等道德行為慣，同時也注重個性心理方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。通過這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，按照新課標(biāo)的要求制定并實施了教育教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性地設(shè)計種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我還注重關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，引導(dǎo)學(xué)生主動地研究社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。同時，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動，以實現(xiàn)學(xué)生研究活動的有效性。在教學(xué)活動的選擇上，我注重活動的有效性和必要性。
在教學(xué)中，我注重講求教學(xué)的實效性，精心設(shè)計好教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。在教學(xué)中，我通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，讓學(xué)生實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，幫助他們領(lǐng)會所學(xué)知識。通過這樣的教學(xué)方式，我成功地幫助學(xué)生理解道德與法治知識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
通過一學(xué)年的教學(xué)，我們使學(xué)生初步學(xué)會了感恩、熱愛生活和大自然，學(xué)會了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂，逐步養(yǎng)成良好的研究和生活慣，并學(xué)會了一定的處事方法。在本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足，但也看到了優(yōu)點。因此，在以后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到以下三點：
1、加強研究教育教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，從而更好地促進學(xué)生的研究和發(fā)展。
2、創(chuàng)新評價機制，激勵學(xué)生全面發(fā)展，讓他們在各個方面都能得到充分的發(fā)展和支持。
3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生日常生活實際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注重設(shè)計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學(xué)，愛上道德與法治課。
在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會盡可能地關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)。班級中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會比較低，然而我也時刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當(dāng)然，七個班有三百多個孩子們，我每一節(jié)課都會努力地多記幾個名字，多認(rèn)識幾張還沒有認(rèn)識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛的。
三、認(rèn)真反思、不斷改進
正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師�！�
我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進行，并有助于提高教師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點。精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的`內(nèi)容，還應(yīng)該博采眾長，要去涉獵各方面的書籍，也許現(xiàn)在看的不能馬上用到，說不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內(nèi)所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學(xué)生多問幾個為什么？其實，也應(yīng)多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設(shè)計？
第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。
第三，沉下心來寫些文章，以寫促研�？鬃釉啤把远鵁o文，行之不遠(yuǎn)。”把我們的思考和探索寫下來，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學(xué)科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認(rèn)真對待每節(jié)課，真誠對待每一位孩子。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 5
玉豬走，時間過得飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@段時間的工作，我經(jīng)歷了喜悅和挑戰(zhàn)，收獲了成功和失敗。為了更好地完成下學(xué)期的工作，我現(xiàn)在對這段時間做以下總結(jié)：
本學(xué)期，我同時擔(dān)任后勤人員和一年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)年中，我要不僅順利開展后勤工作，還要在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)。我制定并實施了符合大綱要求的課程綱要和教育教學(xué)工作計劃，并且在開學(xué)時有了詳細(xì)的計劃，學(xué)期末也進行了全面的總結(jié)。
剛開始教授《道德與法治》這門課程時，我感到非常迷茫。作為轉(zhuǎn)行后的新手，我只知道這門課是一門思想教育課，但如何教授、如何讓學(xué)生喜歡這門課，真的讓我一頭霧水。為了解決這個問題，我深入研究教材，查找大量相關(guān)資料，并向原單位的同事請教。漸漸地，我明白了如何引導(dǎo)學(xué)生并讓他們受益匪淺。由于沒有現(xiàn)成的課件，我只能從各個渠道收集有關(guān)素材，制作課件。我知道，充分的準(zhǔn)備只有在贏得學(xué)生的心之后才能取得好的效果。因此，我不斷努力，讓自己更加精進，希望能夠?qū)⑦@門課教得更好。
剛開始接觸低年級的學(xué)生十分的失望，因為自己原先是教高年級，紀(jì)律不需要多管，只要目標(biāo)清楚、突破重難點、以情導(dǎo)情，學(xué)生就能根據(jù)你的思路順利完成上課的任務(wù)。能集中注意力時間很短最多只有20分鐘，課堂上吸引不了學(xué)生，這一節(jié)課可能就要亂成一鍋粥。如何上好40分鐘的一節(jié)課，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計方面就要想辦法，制作精美的課件吸引學(xué)生興趣，加入簡單的游戲、歌曲、律動、故事，把思想處于游離狀態(tài)的孩子們拉回來，提高他們的專注力。注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，深入課堂，對老師產(chǎn)生興趣，對知識產(chǎn)生情趣，課堂上有了趣，學(xué)生才都能正真的“才能積極的動起來，才會真正的成為學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師。不讓學(xué)生拘泥于框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不死板限制掌握知識的范圍，隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。適時的'運用評價機制，加大獎懲力度。
以前教的是主課且常常是第一學(xué)期就是班主任，所以管理學(xué)生就沒有費過勁，只需要自己把規(guī)矩定好，自然有人監(jiān)督，我只需要細(xì)觀察就行發(fā)現(xiàn)問題給班里一個指令，一切就OK了。越怕啥就來啥，第一節(jié)《道德與法制》課是一三班，僅僅是因為沒有及時讓一個學(xué)生回答問題，就在班里哭鬧起來，安慰等各種辦法都用了也不行，就在我無奈之時，一三班曉靜老師為我解了圍，這使我感到來自同伴的愛，當(dāng)時我就有一種有你真好的感覺。今天真心的向親愛的家人們說聲有你們真好，我愛你們。辦公室里雖然只有我和馮彩玲兩個人，但是她的大度、親和力都讓人時時感受到來自親人的關(guān)愛。我身體不好，她總是時時為我思考，像見我打掃衛(wèi)生總是搶過去，說：“你身體不好，讓我來吧！”然后自己低頭彎腰的干起來，像這樣的還有很多，謝謝你，我親愛的來抱抱。還有前一段時間生病時聽到校長、主任們親切又關(guān)心的話語讓我感動的淚流滿面，真的，什么是幸福，這就是幸福，擁有一個互助溫暖的“大家庭”真的幸福！
后勤工作，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障是非常重要的。我深知僅僅盡力而為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我將在盡力而為之上加入創(chuàng)新思維，時刻關(guān)注老師們的需求，積極主動地為他們提供全身心的服務(wù)，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诮逃虒W(xué)工作中，無后顧之憂。我會不斷努力，不斷提高自己的能力，以便更好地保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進行。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的課堂教學(xué)，我付出了大量的精力，但這種付出是值得的。我的學(xué)生現(xiàn)在明白了善惡之分、美丑之別，他們養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣和安全意識，并形成了健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。這正是我所期望的效果。未來，我將更加努力創(chuàng)新，讓學(xué)生獲得更多知識，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在后勤工作中，我也學(xué)會了服務(wù)意識。這個學(xué)期，我不僅收獲了來自教育教學(xué)方面的成果，還有家庭情感上的收獲。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃�，F(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。
學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。
平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過本學(xué)期的'道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。
本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在實踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)；讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 7
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我任教了一年級道德與法制課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一年級的小孩子剛剛進入學(xué)校，對學(xué)校的一切事物充滿了興趣，覺得新奇。他們的世界是美好的，是光明的，所以在教學(xué)他們思品的時候，我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。
在本學(xué)期中，本人盡職盡責(zé)，按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。開學(xué)初，我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣，從而讓他們體會小學(xué)和幼兒園的不一樣，繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意，不守紀(jì)律。在課堂中，我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚，讓他們在平時的課堂中就能體會到學(xué)習(xí)的快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，并讓他們跟以前的自己比較，并通過比較來看到自己的`進步，從而增強自信心。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識，集體意識。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個個都有進步了，跟開學(xué)的那個時候比，他們個個都發(fā)生了翻天覆地的變化。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)會鉆研課本，用各種形式引導(dǎo)學(xué)生，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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本學(xué)期，我圍繞“適應(yīng)校園生活、培養(yǎng)規(guī)則意識、強化家庭觀念”三大核心目標(biāo)，結(jié)合一年級學(xué)生認(rèn)知特點，設(shè)計了一系列生活化教學(xué)活動。通過“班級小主人”主題，引導(dǎo)學(xué)生參與值日、整理書包等實踐活動，95%的學(xué)生能獨立完成基礎(chǔ)任務(wù)，集體責(zé)任感顯著增強。在“我愛我家”單元中，結(jié)合母親節(jié)開展手工賀卡制作與“今天我當(dāng)家”任務(wù)，80%的學(xué)生能清晰表述家庭信息，對父母的`感恩意識明顯提升。
教學(xué)創(chuàng)新方面，采用“情景模擬+角色扮演”模式，如“交通信號燈游戲”“小超市購物”等，幫助學(xué)生理解公共規(guī)則。同時，引入繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》開展共讀討論，通過故事情節(jié)引導(dǎo)行為規(guī)范。家校聯(lián)動方面，設(shè)計“家庭任務(wù)卡”，記錄一周家務(wù)勞動，推動習(xí)慣養(yǎng)成。期末調(diào)研顯示，70%的學(xué)生主動承擔(dān)服務(wù)性任務(wù)，課堂參與度提升30%。
反思不足：部分抽象概念（如“法治”）仍需簡化語言；實踐活動覆蓋面需擴大。改進方向：下學(xué)期將增加“社區(qū)服務(wù)”實踐，結(jié)合多媒體資源強化直觀教學(xué)。
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本學(xué)期，我以“活動型教學(xué)”為主線，圍繞“健康生活、自然探索、社會交往”三大維度設(shè)計課程。在“健康生活”單元中，通過“我們愛整潔”“我們有精神”等主題，結(jié)合穿衣比賽、脊柱健康操等活動，幫助學(xué)生掌握基本生活技能。在“自然探索”單元中，組織“尋找春天”戶外觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察動植物，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。
教學(xué)方法上，采用“小組合作+項目式學(xué)習(xí)”，如“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中，學(xué)生分組設(shè)計垃圾分類方案，并在校園內(nèi)實施。評價方式多元化，采用“星星積分榜”量化行為進步，結(jié)合“成長記錄袋”記錄學(xué)生作品與反思。期末數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生安全信息掌握率達(dá)85%，同伴交往能力提升40%。
反思不足：課堂互動深度不足，部分學(xué)生參與度不均衡。改進方向：下學(xué)期將引入“分層任務(wù)設(shè)計”，針對不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生設(shè)置差異化目標(biāo)，并加強課堂觀察與即時反饋。
一年級下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我注重將傳統(tǒng)文化與道德教育結(jié)合，在“禮儀文化”單元中，結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，開展“包粽子”“講屈原故事”等活動，實現(xiàn)文化傳承與勞動教育融合。在“安全教育”單元中，通過動畫視頻、角色扮演等方式，傳授緊急呼救、個人信息保護等技能，學(xué)生安全意識顯著提升。
教學(xué)資源方面，開發(fā)校本課程《校園禮儀手冊》，涵蓋問候禮儀、排隊規(guī)范等內(nèi)容，并通過“禮儀小標(biāo)兵”評選活動強化行為引導(dǎo)。同時，引入“模擬法庭”實踐活動，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，理解法律規(guī)則。期末調(diào)研顯示，90%的'學(xué)生能遵守校園禮儀，80%的學(xué)生掌握基礎(chǔ)法律常識。
反思不足：課程資源整合不夠系統(tǒng)，家校協(xié)同機制需完善。改進方向：下學(xué)期將建立“課程資源庫”，整合繪本、視頻、案例等素材，并加強與家長的溝通，定期推送家庭教育指導(dǎo)建議。
本學(xué)期，通過生活化教學(xué)、活動型課堂與傳統(tǒng)文化融合，學(xué)生道德素養(yǎng)與法治意識顯著提升。未來，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，加強家校社協(xié)同，推動學(xué)生從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感與法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。
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隨著期末的腳步漸近，我們即將為本學(xué)期的一年級《道德與法治》課程畫上圓滿句號。回顧過去幾個月，在全體師生共同努力下，學(xué)生們不僅掌握了基本的知識點，更重要的是學(xué)會了如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活當(dāng)中，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。
一、主要內(nèi)容概述
本學(xué)期，《道德與法治》課程圍繞“我愛我家”、“我是小學(xué)生”、“安全伴我行”三個主題展開。通過豐富多彩的故事講述、角色扮演等形式讓學(xué)生們了解家庭成員之間的關(guān)系及其重要性；引導(dǎo)他們認(rèn)識自己作為小學(xué)生的身份，明白遵守校規(guī)校紀(jì)的意義；同時加強了孩子們對于交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等自我保護意識的`教育。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
情感態(tài)度方面：大多數(shù)同學(xué)能夠正確理解父母長輩的辛苦付出，懂得感恩回報；面對困難時也能保持樂觀積極的態(tài)度。
行為規(guī)范方面：同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣；在校內(nèi)外都能做到文明禮貌待人。
安全意識方面：經(jīng)過多次演練及講解后，學(xué)生們普遍提高了警惕性，知道遇到危險情況時應(yīng)如何尋求幫助或自救。
三、教學(xué)方法與策略
情境模擬：利用真實生活中的案例創(chuàng)設(shè)情景，使抽象的概念變得具體可感。
小組合作：鼓勵學(xué)生以小組形式參與討論交流，促進了團隊協(xié)作能力的發(fā)展。
家校共育：定期向家長反饋孩子在校表現(xiàn)，爭取更多家庭教育的支持配合。
四、存在問題與改進措施
雖然整體來看，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了不錯的成效，但仍存在一些需要改進的地方：
部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界干擾而分散注意力。
個別學(xué)生缺乏主動探究精神，過分依賴?yán)蠋熃o予答案。
針對上述問題，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣；同時加強與家長溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長變化，為其創(chuàng)造一個更加健康和諧的成長環(huán)境。
總之，通過這半年的努力，《道德與法治》課程不僅幫助一年級新生順利過渡到小學(xué)生活，還為他們?nèi)蘸蟮娜姘l(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。未來，我們將再接再厲，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，讓每一位孩子都能成為有愛心、負(fù)責(zé)任的新時代好少年！
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