歷史教研組工作總結(jié)【熱】

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

歷史教研組工作總結(jié)1

　　緊張忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，回想一個學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在包組領(lǐng)導(dǎo)管章?lián)P校長的指導(dǎo)下和全組老師的共同努力下，比較圓滿的完成了各項預(yù)定工作任務(wù)。

　　<①> 加強思想作風(fēng)建設(shè)。重新樹立每位老師的形象，做教書育人的有心人，以校訓(xùn)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為；注重理論學(xué)習(xí)，弘揚奉獻(xiàn)精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的.優(yōu)良傳統(tǒng)，為育才的再度輝煌默默付出。

　　<②>狠抓集體教研活動。按教導(dǎo)處的要求每周扎實搞好集體備課，先聽主備人講課，后評課，在撰寫個人備課、上課。通過集體研討、觀摩、點評，每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。

　　<③>全組老師積極響應(yīng)學(xué)校號召。盡心盡力履行自己的職責(zé)和義務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項工作；本學(xué)期每個同志聽課、理論學(xué)習(xí)均在16次以上；上傳網(wǎng)站集體備課至少一次；執(zhí)教公開課、觀摩課、市縣督導(dǎo)檢查課至少一次；個人備課38次以上總之，歷史教研組緊跟學(xué)校步伐，為學(xué)校發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但也存在著利用網(wǎng)絡(luò)平臺不夠嫻熟，發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個人感悟較少。下學(xué)期需要提高！

歷史教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興�！钡乃枷霝橹笇�(dǎo)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以落實教學(xué)常規(guī)為手段，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學(xué)效益。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)�；顒�，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　�。ǘ�）推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

　　推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

　�。�1）重教研，抓常規(guī)

　　強化全組的教研風(fēng)氣，強化備課組備課要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的備課時間安排，落實。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的`質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。

　�。�2）開展聽、評課活動

　　按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

　　加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與整合。

　�。�3）加強考試研究

　　教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的生命線，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。

　　我組研究高考考綱、把握新課標(biāo)，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進(jìn)行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

　　（4）開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享

　　以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

歷史教研組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

　　一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

　　本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

　　二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

　　1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

　　形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

　　2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

　　3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

　�。�1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　�。�2）本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。

　　4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認(rèn)真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。

　�。�1）高一年級：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　三、積極參加各項比賽和活動。

　　1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。

　　2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

　　3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

　　4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個人。

　　5、配合市教研室編寫教輔資料。

　　四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)�重任，取得了豐碩的成果。

　　五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學(xué)活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

　　六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

　　根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

　　七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

　　八、工作中的不足及努力方向。

　　1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的`學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享。

　　2、教師主動參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。

　　3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手

　�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？

　　目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認(rèn)為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項工作。

　　（2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？

　　對我們來說，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。

　　回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。

　　1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。

　　2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。

　　3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

　　二、落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

　　1.根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

　　2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

　　三、存在不足：

　　1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

　　2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的.方向，影響教研的深入開展。

　　四、整改策略：

　　1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

　　2.加強專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié)5

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規(guī)劃：

　　本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。

　　二、常規(guī)教學(xué)：

　　本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

　　課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的`前瞻性教學(xué)。

　　從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒有出現(xiàn)任何差錯。

　　三、教研活動：

　　為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　開展集體備課活動

　　本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

歷史教研組工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，在教科室和教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，歷史組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、加強理論學(xué)習(xí)

　　我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷加強理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀，不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，豐富自身的知識內(nèi)涵。走進(jìn)高考，了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動態(tài)，推薦閱讀的專業(yè)書籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專題解析》、劉芃的《考試文集》等等，專題＋通史的體系，要求老師要有扎實的專業(yè)功底，閱讀的書籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會的新陳代謝》等等。

　　2、注重教學(xué)研究

　　我們歷史組的每一位老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)反思及心得。期中考試之后，撰寫了期中考試反思總結(jié)，高二四位老師針對考試中存在的問題，總結(jié)了相應(yīng)的解決措施和方法，有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長的帶領(lǐng)下，堅持落實學(xué)�！拔瀛h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效果，加強學(xué)法指導(dǎo)；針對基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀，注重加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶；瞄準(zhǔn)高考試題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是：讓4-6位同學(xué)上黑板寫，其他的同學(xué)在下面寫，寫完后，進(jìn)行批改，所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正，從而幫助學(xué)生記憶知識點，取得一定的效果。其次，學(xué)生平時做學(xué)案、課時作業(yè)、周清時，要求學(xué)生獨立完成，然后對自己錯的題認(rèn)真更正，并且要有解析，這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述，講清概念的內(nèi)涵和外延，在自己教學(xué)過程中，理論聯(lián)系實際，讓歷史走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個問題，“喜歡歷史，而不喜歡歷史課”的現(xiàn)狀；xx老師知識底蘊深厚，關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo)，比如“對非選擇題要多思考，加強審題能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。

　　讓學(xué)生學(xué)會如何審題，如何通過閱讀背景材料，找到同教材知識的結(jié)合點;認(rèn)真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意等等。

　　3、推進(jìn)校本研訓(xùn)

　　教研活動是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中的一方面，正如xx集團(tuán)CEO張瑞敏所說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平常的事做好就是不平�！薄�為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把校本教研活動制度化。開學(xué)伊始，全組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計劃》，傳達(dá)了學(xué)校召開的全校教研組長會議內(nèi)容。每個年級制定了本年級的學(xué)科組工作計劃，平時開展工作有計劃、有指導(dǎo)、有內(nèi)容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認(rèn)定材料”時，有的放矢。

　　二、規(guī)范集體研訓(xùn)，提高教學(xué)有效性

　　1、加強集體備課的規(guī)范性

　　在集體備課方面，我們不走形式，按照教科室的要求，每一次集體備課都做到定時間，定地點，定主題。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。

　　高一注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，高二注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，對照課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，結(jié)合高考題，高三老師進(jìn)行有針對性、系統(tǒng)性的一輪復(fù)習(xí)。

　　高一、高二編好導(dǎo)學(xué)案，落實好“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點分析；第三步：查課文，看分算點。并且強調(diào)答題時，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主等。

　　學(xué)課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，一致認(rèn)為教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認(rèn)真撰寫教后反思。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的`力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2、配合學(xué)校落實每學(xué)期兩次的常規(guī)教學(xué)任務(wù)檢查

　　本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下，檢查教師教案、學(xué)案編寫及資料的完成情況，并及時作好反饋工作。

　　從整體上看，資料齊全，書寫規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計新穎等等。但也存在一些問題，比如教學(xué)反思不全，有老師說過，“堅持寫三年教案，不一定會成為一個好老師，但如果堅持寫三年教學(xué)反思，一定會成為一個好老師�！笨梢娊虒W(xué)反思在青年教師專業(yè)成長過程中有非常重要的作用；導(dǎo)學(xué)案的編寫，某些篇章還停留在較低的水平上，沒有知識的整合梳理，使用填空的方式來梳理知識，設(shè)計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。

　　3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開課（幾位老師采用多媒體上課），比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》一輪復(fù)習(xí)課，趙仿老師的《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的初期探索》一輪復(fù)習(xí)課等，并在開課后利用集體備課的時間組織了全組教師進(jìn)行了開課人陳述、聽課人議課活動。積極探討各類課型教法和學(xué)法，規(guī)范新授課、習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式，全組老師積極參與，活動開展得卓有成效。

　　4、積極參加教科室安排的主題研訓(xùn)活動

　　本學(xué)期第八周安排“說考卷”活動，研究歷年高考試題，為xxxx年高考出謀劃策，群策群力。高一年級說xxxx年國卷及各省市高考題，高二年級說xxxx年高考題，高三年級說xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座，從“研究高考題的重要性；怎么考?從一個考點說起；高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)”三個方面詮釋了歷年高考的特點，為xxxx屆高考做了專業(yè)引導(dǎo)，正如李娟老師評課時所說的“舒老師具有大師風(fēng)范”；鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡要分析”的講評，鄭老師的講座緊扣當(dāng)下教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”立意，詳細(xì)分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應(yīng)的“核心素養(yǎng)”，認(rèn)真分析了具有代表性的、典型性的高考試題，并就高考試題的特點進(jìn)行了解讀，正如劉旭老師所言：講座非常全面；高三郭xx老師就高考試題談了自己的認(rèn)識，正如楊xx老師所說：水平高。

　　通過研究歷年高考題，每位老師樹立了研究高考題的意識，通過參加講座，結(jié)合自已完成歷年高考題的心得體會，講座的老師付出了心血，收獲的是智慧。

　　除了參加學(xué)校的“說考卷”，還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會”和省教科所組織的“高考研訓(xùn)會”，取長補短。重在體會和落實上。在安康市教研室組織的“高考研討會”上，由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀摩課，贏的老師們的一致好評和高度贊譽，筆者也結(jié)合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式運用》的交流分享。

　　5、承擔(dān)市級“規(guī)劃課題”的研究

　　xxxx年，我校歷史組很榮幸承擔(dān)了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應(yīng)用研究”的市級課題，大家本著提高、學(xué)習(xí)、借鑒的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，將傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有效整合，提高課堂教學(xué)效率，每人撰寫兩篇教學(xué)設(shè)計，既有傳統(tǒng)課型的，亦有多媒體課型的，通過比較，探索多媒體如何高效運用于歷史課堂，書寫“案例分析”，找出問題及解決對策，反思總結(jié)心得及體會，撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，充實完善博客內(nèi)容，召開主題研討會，相互分享。

　　同時，由我們歷史組老師承擔(dān)的縣級課題《高中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析研究》和《貧困地區(qū)高中學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的調(diào)查與分析》現(xiàn)已結(jié)題，另外，由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習(xí)在高三歷史復(fù)習(xí)中的有效策略探究》已順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。

　　三、及時反思總結(jié)，豐富課堂內(nèi)容

　　1、及時反思總結(jié)

　　我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷的進(jìn)行反思和總結(jié)，保證了教研活動有條不紊，緊湊而且富有節(jié)奏的開展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會：鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復(fù)習(xí)階段教學(xué)反思》等，都對前段教學(xué)做了認(rèn)真的分析總結(jié)，有反思才有提高，有認(rèn)識教學(xué)才有針對性，有總結(jié)才有落實。

　　2、落實“說課比賽活動”

　　按照教科室的要求，通過學(xué)科組內(nèi)說課活動，推薦選手參加教研組、學(xué)�！罢f課比賽活動”，通過精心準(zhǔn)備，說課活動達(dá)到了很好的效果，促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論，熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，提高教師處理教材，合理選擇教法、學(xué)法的實際教學(xué)能力和教師的口頭表達(dá)能力以及邏輯思維能力。通過說課活動，每位老師感受到教學(xué)設(shè)計的重要性，教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計流程在教學(xué)活動中的重要意義，只有做好這些，才能使自己的教學(xué)游刃有余。

　　3、開展有意義的歷史活動

　　為了提高導(dǎo)學(xué)案使用效率，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的書寫，高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展示活動”，通過展示，旨在帶動全級學(xué)生認(rèn)真整理、認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的要求。為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

　　在以后的教學(xué)過程中，為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣，豐富同學(xué)們的課內(nèi)外歷史知識，建議低年級歷史學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點，開展“感悟歷史”講故事比賽活動�！案形驓v史”講故事比賽活動如果組織的好，相信會非常受學(xué)生的歡迎，也增強了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性，讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛國主義教育的功能，讓學(xué)生通過讀史、感史，了解中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)，繼承并弘揚民族傳統(tǒng)，熱愛國家，落實“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度價值觀”要求。

　　我們清醒地認(rèn)識到：我們的課堂還是一個過去時的課堂，是“古代”課堂不是“現(xiàn)代”課堂，新的理念、新的方法還沒有普遍的落實到教學(xué)中。在今后的校本研訓(xùn)活動中，我們歷史組在教學(xué)上繼續(xù)加強審題訓(xùn)練，重視歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，切實提高對于歷史基礎(chǔ)知識“掌握”的質(zhì)量，平時教學(xué)要堅持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力提高歷史教育教學(xué)水平。

歷史教研組工作總結(jié)7

　　一、工作總結(jié)

　　1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)年集中學(xué)習(xí)了《課堂觀察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀課評課？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。

　　2、進(jìn)行公開課教學(xué)與評議：本學(xué)期共上有二十一節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評議，有高一、高二的“同課異構(gòu)”，更有高三老師的進(jìn)行“異課同構(gòu)”的探索，伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導(dǎo)上了“如何提問？”、“歷史記憶法”、“歷史知識結(jié)構(gòu)”“歷史概念問題”學(xué)法系列課，效果良好。

　　3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史？20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座，高一、高二年級進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉(xiāng)土小論文參加市級比賽。

　　4、繼續(xù)進(jìn)行市級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究：研究并落實在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。

　　二、下學(xué)年工作設(shè)想：

　　依據(jù)目前歷史課教學(xué)中，高一歷史課時緊、教學(xué)內(nèi)容多，高二文科生感到歷史學(xué)習(xí)難度大，高三歷史復(fù)習(xí)不知如何進(jìn)行更好等具體問題，下學(xué)年教研工作的設(shè)想如下：

　　1.確定高一備課組教研重點：認(rèn)真對照新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，參照高中學(xué)業(yè)水平的要求，討論確定每一課教學(xué)的重難點，形成共識，貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前，要對試題進(jìn)行篩選，增減題目，以適應(yīng)高一學(xué)生水平，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　2.安排學(xué)法指導(dǎo)講座：高二年級文理分科后，把對文科生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)作為教研的重點，圍繞歷史政治、經(jīng)濟(jì)、文化三模塊內(nèi)容的不同特點，高考不同題型的特征，開設(shè)專題講座，進(jìn)行分項指導(dǎo)。

　　3.編寫適合宣中學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史復(fù)習(xí)資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的'資料，需要我們重新整合，單兵作戰(zhàn)有些力不從心，需大家分工合作，我們的設(shè)想，第一輪復(fù)習(xí)，編寫每一單元的知識結(jié)構(gòu)圖表，第二輪復(fù)習(xí)，同組老師討論復(fù)習(xí)的專題，每名教師重點把握幾個專題，作為復(fù)習(xí)資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復(fù)習(xí)模式。

　　4.進(jìn)行省級課題研究：與市教研室合作，申報有關(guān)“課堂觀察”的省級教研課題，旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個平臺，培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；同時解決教研組活動表層化的問題，讓教研活動中每個人都自主發(fā)言、交流，形成民主、求實的教研文化。

　　以上設(shè)想既是根據(jù)學(xué)校教研中心下移的思路，也是根據(jù)我們教育教學(xué)現(xiàn)實需要而擬定的。作為教研組長，我將一路既往地督促各備課組的活動，為年輕教師的成長創(chuàng)造一個良好平臺，為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力！

歷史教研組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的`指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。

　　1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大

　　構(gòu)成情況：組長：何**，九年級備課組長：金**，七八年級備課組長：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補充的專任教師。

　　2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。

　　八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。

　　3.教學(xué)教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。

　　校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗總結(jié)，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊正在形成。

　　3. 繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動。

　　本學(xué)期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據(jù)學(xué)�！肚嗨{(lán)工程實施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗，傳授方法。

　　目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。

歷史教研組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

　　教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

　　二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。

　　強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的'組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

　　本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會�！�

　　學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，本人任教八級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　作為教八年級歷史課的`老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

　　本學(xué)期，本人任八年級二個班的歷史課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

　　三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

歷史教研組工作總結(jié)11

　　本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實

　　本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實的。

　　二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施

　　本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　三、加強了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。

　　各備課組認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。

　　本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：

　　1、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

　　2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠(yuǎn)，需加強力度指導(dǎo)。

　　為把教研組的工作做得更好，明年應(yīng)在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

　　五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

　　作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

　　歷史教研組工作總結(jié)

　　我組是個積極向上、追求卓越、陣容整齊的團(tuán)隊。十位教師擔(dān)任了全校三十九個班級歷史課的教學(xué)任務(wù)，且其中有好幾位跨年級教學(xué)，除了高二以外，還擔(dān)任高一和高二的非選科教學(xué)工作，任務(wù)繁重，一個人頂其他組兩個人用。但大家都能全身心投入教學(xué)，教學(xué)效果顯著，佳績連連，深受學(xué)生歡迎。總結(jié)本學(xué)期工作如下：

　　組里堅持利用教研、集備的時間組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求，認(rèn)真參加教研和集備活動。

　　按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽課、評課活動；不僅僅落實在現(xiàn)象上，而且切實進(jìn)行，深入討論，使大家都有收獲。我們認(rèn)為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，最終的歸宿是改進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式。聽課、評課是我們?nèi)粘５慕萄袃?nèi)容之一，隨堂的“老帶新”觀摩課，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽，同一個內(nèi)容，先聽資深教師上，再聽青年教師上，課后把兩個聽課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達(dá)的，同樣的問題分別怎樣設(shè)計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析，聽課、評課的質(zhì)量也就提高。

　　組里還根據(jù)學(xué)校布置，組織對外開放公開課，每個年級都成功開設(shè)了一堂鹽城市級公開課。

　　以備課組為單位，組織落實好本學(xué)期各年級的一系列考試準(zhǔn)備及應(yīng)考工作。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達(dá)的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標(biāo)。

　　組里認(rèn)真落實了見習(xí)期教師的傳、幫、帶工作，新進(jìn)教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶，為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件。

　　我們認(rèn)為歷史教育應(yīng)當(dāng)源于教材，高于教材，實現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導(dǎo)，思路的引導(dǎo)，方法的指導(dǎo)，情意的輔導(dǎo)等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟，直接決定著學(xué)生的認(rèn)知水平；直接關(guān)系到能否機(jī)智地捕捉誘導(dǎo)良機(jī)，從而相機(jī)引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，進(jìn)而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導(dǎo)之有度。

　　我們認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組，努力成為“學(xué)習(xí)研究”型、“良師益友”型教師是當(dāng)代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等、互動。課堂教學(xué)——開放、創(chuàng)意。學(xué)業(yè)評價——多元、親和�！睂崿F(xiàn)從過去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)實踐注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過程，注重在真實的情境下合理運用知識，解決復(fù)雜問題。

歷史教研組工作總結(jié)12

　　在省“五嚴(yán)”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每周安排兩課時，因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度較大。

　　開學(xué)以來，教研組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。

　　一、學(xué)期初教研組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃。

　　統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫，查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

　　二、加強集體教研。

　　教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。

　　此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

　　三、鼓勵教研組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動。

　　通過觀摩活動探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念，教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的`同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

　　四、高二年級重在基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。

　　在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。

　　總之，本學(xué)期教研組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史教研組工作總結(jié)13

　　回顧和總結(jié)一學(xué)年來教研組工作，全組教師都能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強的凝聚力。

　　具體工作如下

　　一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。

　　繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個研究型的教師。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心創(chuàng)建先進(jìn)集體

　　1.強化教研組管理，提高協(xié)作的有效性，提高教育教學(xué)效率。加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期加強本組教師之間的互相聽課，特別是推門聽課制落實。

　　2. 積極參加校公開課教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行聽課、評課、不斷提高課堂的'教學(xué)質(zhì)量。

　　3．強化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。

　　三、潛心鉆研，提升了科研能力

　　1．注重教改，提高教學(xué)能力。通過教研活動常規(guī)化；集體備課，認(rèn)真研究教材教法；說課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，還有聽課、評課活動等，強化教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)能力。通過教研活動專題化，提高學(xué)科的專業(yè)能力。

　　2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當(dāng)上完一堂公開課，通過說課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規(guī)。同時，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記.

　　3．配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點為依據(jù)，注重教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研究。

　　四、努力方向

　　1．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

　　2．教研活動做到更規(guī)范、更有效

　　我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

歷史教研組工作總結(jié)14

　　本學(xué)期即將結(jié)束，做個小結(jié)。

　　七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。

　　期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開展工作。

　　1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學(xué)考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎(chǔ)都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準(zhǔn)備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習(xí)及時跟進(jìn)，考試隨時進(jìn)行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績。

　　2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊，作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)供他們參考，幫助年輕教師成長。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的'互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長。

　　開展每周一次的常規(guī)集體備課。

　　3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學(xué)習(xí)很快就會跟不上時代的步伐，積極學(xué)習(xí)，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí)。

　　4.不斷讀書，學(xué)習(xí)理論，繼續(xù)成長。

　　5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽、競賽。

歷史教研組工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序展開，基本完成本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調(diào)動學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開展的能力得到提升。

　　充分利用校百節(jié)好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開了3節(jié)校級公開課：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動。而其他組員則通過聽課評課，學(xué)習(xí)了開課老師的優(yōu)點與長處，提出了建設(shè)性的修改意見，同時也認(rèn)識到自身存在的問題，更細(xì)心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。

　　（二）加強教學(xué)教研工作，努力提高科研水平

　　充分利用教研活動機(jī)會，開展了“介紹各級教研活動經(jīng)驗、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗”的活動。凡是本學(xué)期參加各級教研活動的老師，都要求做詳細(xì)的活動記錄，回來以后要及時介紹所參加教研活動的情況，并對每次教研活動中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽課評課，孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動帶來的感悟與進(jìn)步，讓學(xué)校的教研活動成為市級教研活動的延伸。

　　本學(xué)期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動，在聽課和評課中提高各自的`業(yè)務(wù)水平。

　　（三）加強課堂教學(xué)的改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量

　　根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求，我組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式，那就是：充分利用課前活動單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動單的實際情況，以學(xué)定教。通過一個個學(xué)生活動，教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問化、教學(xué)過程訓(xùn)練化。

　　根據(jù)這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回歸》，獲參加活動的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創(chuàng)了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年教師評優(yōu)課三等獎。同時，彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運用研究》課題繼續(xù)開展。

　　在探討教學(xué)改革的同時，也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過半年的努力，我校初二年級歷史成績在期中期末中都有不錯的表現(xiàn)，領(lǐng)先于校整個年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級，在平均分和及格率都超市平均，優(yōu)秀率也有兩個班超市平均。初三年級的練兵考成績較上學(xué)期期末成績也有了長足的進(jìn)步。

　　（四）加強青年教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

　　根據(jù)本組的特殊情況，本組在堅持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時，著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

　�。ㄎ澹┓此�

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現(xiàn)實下，調(diào)動本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級不同班級之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中？這些都是我們組堅持不懈努力的方向。

【歷史教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：

歷史教研組的工作總結(jié)07-03

歷史教研組工作總結(jié)11-24

歷史教研組工作總結(jié)07-21

歷史教研組工作總結(jié)08-11

歷史教研組的工作總結(jié)01-20

歷史教研組工作總結(jié)12-24

歷史教研組工作總結(jié)范文06-13

歷史教研組教研工作總結(jié)01-19

歷史教研組工作總結(jié)通用08-29

歷史教研組工作總結(jié)【推薦】12-30