學校課改工作階段性總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的學校課改工作階段性總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這一學期，我校課改工作腳踏實地、求真務(wù)實。在學校領(lǐng)導的正確指引下，全體師生負重拼搏，各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓課程改革，堅持“高效課堂”實施，課題研究順利開展，教育教學日趨實效。

　　現(xiàn)將學校這一階段課改工作總結(jié)如下：

　　一、圍繞“高效”課堂，開展教師學習活動

　　1.各學科學習《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內(nèi)容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結(jié)合;

　　2.研討“高效課堂”教學模式，保障新模式的實施

　　組織教研組學習“高效課堂”教學模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個學科具體實施。

　　二、開展人人參與的達標課活動

　　首先，此次聽評課活動充分調(diào)動了教師的.積極性，發(fā)揮了教師在課堂教學中的真實水平，同時也增強了教師比拼精神。

　　其次，加強了備課組的凝聚力和團結(jié)精神。有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。

　　第三，教師在評課方面。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們聽課的水平——因為聽課也是需要準備的，也顯示了學科組老師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。

　　第四，調(diào)動教師積極反思。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的。我們的授課老師在評課之后，主動對自己的課堂教學進行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學水平。我們有的老師的反思的非常實在，非常到位。

　　三、開展“課改論壇”活動

　　教研組長組織、主持，每周一位教師主講，其他老師用心傾聽，記錄并積極發(fā)言、討論。搭建教師學習交流平臺，有效解決教學教改中出現(xiàn)的問題，積極分享教師們的優(yōu)點和好的思想、方法。主講教師上交了材料，其他老師用心做了學習筆記。

　　四、部分教研組立項進行課題研究。

　　在全校師生的共同努力下，教研活動開展的卓有成效。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學發(fā)展。

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